Sve češće se pitam šta danas znači biti dobar profesor. Imati stručne kompetencije, vešto primenjivati različite didaktičke metode, poznavati psihologiju učenika, biti dobar govornik, imati smisla za komunikaciju, biti prenosilac znanja...? Može se nabrajati unedogled, a da se ipak ne dobije potpun odgovor. Znam sigurno, da bi moji nekadašnji profesori mnogo lakše dali odgovor na ovo pitanje, ali isto tako znam da, pritom, ne bi imali u vidu današnje vreme i okolnosti. Izmenile su se potrebe, izmenile su se uloge i profesor danas nije neprikosnoveni autoritet i gospodar, već sluga svoje profesije. I ne bi bilo ničeg lošeg u tome, da se u svakom procesu, inače prirod...