Toen ik in 2012 begon aan mijn mastertraject Teaching and Learning in Higher Education aan de Vrije Universiteit, deed ik dat om twee redenen. Ten eerste omdat ik het belangrijk vind de mogelijkheden te benutten om mezelf voortdurend professioneel te ontwikkelen. Ten tweede omdat ik met deze master een gedegen (theoretisch) fundament leg om te kunnen bijdragen aan onderwijsontwikkeling en -vernieuwing. In het kader van deze master heb ik onderzoek gedaan naar feedback, blended learning, innovatietrajecten binnen onderwijsinstellingen. Deze heb ik in 2014 cum laude afgerond met
een these ontwerpgericht onderzoek in het hoger beroepsonderwijs. Mijn onderzoek leidde tot heldere richtlijnen ...