ݺߣshows by User: DweisonNunes / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ݺߣshows by User: DweisonNunes / Wed, 20 May 2015 23:01:52 GMT ݺߣShare feed for ݺߣshows by User: DweisonNunes Gravidez na adolescência, DST´S e Métodos Contraceptivos https://pt.slideshare.net/slideshow/gravidez-na-adolescncia-dsts-e-mtodos-contraceptivos/48409043 gravidezedsts-150520230152-lva1-app6891
RESUMO DO MATERIAL DE APOIO Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Componente Curricular: Biologia, 3ª série do Ensino Médio. OBJETIVOS • Mostrar a importância do conhecimento sobre os problemas e consequências diretamente relacionados à gravidez na adolescência; • Apresentar o conceito, prevenção, consequências e tratamento das principais DSTS/AIDS. • Descrever o conceito, características, e objetivo dos principais métodos contraceptivos para prevenção de uma possível gravidez indesejada e doenças sexualmente transmissíveis/AIDS. CONTEÚDOS Gravidez na Adolescência; DSTS/AIDS; Métodos Contraceptivos. RECURSOS Equipamentos áudio visuais (Datashow, notebook, som para áudio, sala de aula ou auditório), etc. DESENVOLVIMENTO O material de apoio inicialmente traz consigo as consequências da gravidez para os jovens mostrando os conceitos de adolescência, motivo pelos quais os índices percentuais no Brasil ainda continuam inaceitáveis de adolescentes grávidas precocemente. Posterirormente evidencia a historia, conceitos, consequências, prevenção e tratamento das principais DSTS/AIDS. Por fim, trata dos principais métodos contraceptivos cujos objetivos são a prevenção de DSTS/AIDS e evitar uma possível gravidez indesejada. EXTRAS Para avalição dos conhecimentos podem ser usados livros didáticos e paradidáticos, revistas cientificas, vídeos, etc. pertinentes aos conteúdos já citados, assim como exercícios com questões dissertativas e objetivas (de vestibulares, concursos e ENEM). Atividades de pesquisa com objetivo de relacionar geograficamente os dados percentuais de mães adolescentes e de contaminação por DSTS/AIDS em níveis mundial, nacional, estadual e municipal e sua relação com o desenvolvimento socioeconômico aos níveis de conhecimento das populações. Pode ser ainda utilizado o documentário da TV ESCOLA: ORINETAÇÃO SEXUAL, FILHOS DESTE SOLO, vídeos da internet pertinentes ao tema, etc.]]>
RESUMO DO MATERIAL DE APOIO Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Componente Curricular: Biologia, 3ª série do Ensino Médio. OBJETIVOS • Mostrar a importância do conhecimento sobre os problemas e consequências diretamente relacionados à gravidez na adolescência; • Apresentar o conceito, prevenção, consequências e tratamento das principais DSTS/AIDS. • Descrever o conceito, características, e objetivo dos principais métodos contraceptivos para prevenção de uma possível gravidez indesejada e doenças sexualmente transmissíveis/AIDS. CONTEÚDOS Gravidez na Adolescência; DSTS/AIDS; Métodos Contraceptivos. RECURSOS Equipamentos áudio visuais (Datashow, notebook, som para áudio, sala de aula ou auditório), etc. DESENVOLVIMENTO O material de apoio inicialmente traz consigo as consequências da gravidez para os jovens mostrando os conceitos de adolescência, motivo pelos quais os índices percentuais no Brasil ainda continuam inaceitáveis de adolescentes grávidas precocemente. Posterirormente evidencia a historia, conceitos, consequências, prevenção e tratamento das principais DSTS/AIDS. Por fim, trata dos principais métodos contraceptivos cujos objetivos são a prevenção de DSTS/AIDS e evitar uma possível gravidez indesejada. EXTRAS Para avalição dos conhecimentos podem ser usados livros didáticos e paradidáticos, revistas cientificas, vídeos, etc. pertinentes aos conteúdos já citados, assim como exercícios com questões dissertativas e objetivas (de vestibulares, concursos e ENEM). Atividades de pesquisa com objetivo de relacionar geograficamente os dados percentuais de mães adolescentes e de contaminação por DSTS/AIDS em níveis mundial, nacional, estadual e municipal e sua relação com o desenvolvimento socioeconômico aos níveis de conhecimento das populações. Pode ser ainda utilizado o documentário da TV ESCOLA: ORINETAÇÃO SEXUAL, FILHOS DESTE SOLO, vídeos da internet pertinentes ao tema, etc.]]> Wed, 20 May 2015 23:01:52 GMT https://pt.slideshare.net/slideshow/gravidez-na-adolescncia-dsts-e-mtodos-contraceptivos/48409043 DweisonNunes@slideshare.net(DweisonNunes) Gravidez na adolescência, DST´S e Métodos Contraceptivos DweisonNunes RESUMO DO MATERIAL DE APOIO Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Componente Curricular: Biologia, 3ª série do Ensino Médio. OBJETIVOS • Mostrar a importância do conhecimento sobre os problemas e consequências diretamente relacionados à gravidez na adolescência; • Apresentar o conceito, prevenção, consequências e tratamento das principais DSTS/AIDS. • Descrever o conceito, características, e objetivo dos principais métodos contraceptivos para prevenção de uma possível gravidez indesejada e doenças sexualmente transmissíveis/AIDS. CONTEÚDOS Gravidez na Adolescência; DSTS/AIDS; Métodos Contraceptivos. RECURSOS Equipamentos áudio visuais (Datashow, notebook, som para áudio, sala de aula ou auditório), etc. DESENVOLVIMENTO O material de apoio inicialmente traz consigo as consequências da gravidez para os jovens mostrando os conceitos de adolescência, motivo pelos quais os índices percentuais no Brasil ainda continuam inaceitáveis de adolescentes grávidas precocemente. Posterirormente evidencia a historia, conceitos, consequências, prevenção e tratamento das principais DSTS/AIDS. Por fim, trata dos principais métodos contraceptivos cujos objetivos são a prevenção de DSTS/AIDS e evitar uma possível gravidez indesejada. EXTRAS Para avalição dos conhecimentos podem ser usados livros didáticos e paradidáticos, revistas cientificas, vídeos, etc. pertinentes aos conteúdos já citados, assim como exercícios com questões dissertativas e objetivas (de vestibulares, concursos e ENEM). Atividades de pesquisa com objetivo de relacionar geograficamente os dados percentuais de mães adolescentes e de contaminação por DSTS/AIDS em níveis mundial, nacional, estadual e municipal e sua relação com o desenvolvimento socioeconômico aos níveis de conhecimento das populações. Pode ser ainda utilizado o documentário da TV ESCOLA: ORINETAÇÃO SEXUAL, FILHOS DESTE SOLO, vídeos da internet pertinentes ao tema, etc. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/gravidezedsts-150520230152-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> RESUMO DO MATERIAL DE APOIO Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Componente Curricular: Biologia, 3ª série do Ensino Médio. OBJETIVOS • Mostrar a importância do conhecimento sobre os problemas e consequências diretamente relacionados à gravidez na adolescência; • Apresentar o conceito, prevenção, consequências e tratamento das principais DSTS/AIDS. • Descrever o conceito, características, e objetivo dos principais métodos contraceptivos para prevenção de uma possível gravidez indesejada e doenças sexualmente transmissíveis/AIDS. CONTEÚDOS Gravidez na Adolescência; DSTS/AIDS; Métodos Contraceptivos. RECURSOS Equipamentos áudio visuais (Datashow, notebook, som para áudio, sala de aula ou auditório), etc. DESENVOLVIMENTO O material de apoio inicialmente traz consigo as consequências da gravidez para os jovens mostrando os conceitos de adolescência, motivo pelos quais os índices percentuais no Brasil ainda continuam inaceitáveis de adolescentes grávidas precocemente. Posterirormente evidencia a historia, conceitos, consequências, prevenção e tratamento das principais DSTS/AIDS. Por fim, trata dos principais métodos contraceptivos cujos objetivos são a prevenção de DSTS/AIDS e evitar uma possível gravidez indesejada. EXTRAS Para avalição dos conhecimentos podem ser usados livros didáticos e paradidáticos, revistas cientificas, vídeos, etc. pertinentes aos conteúdos já citados, assim como exercícios com questões dissertativas e objetivas (de vestibulares, concursos e ENEM). Atividades de pesquisa com objetivo de relacionar geograficamente os dados percentuais de mães adolescentes e de contaminação por DSTS/AIDS em níveis mundial, nacional, estadual e municipal e sua relação com o desenvolvimento socioeconômico aos níveis de conhecimento das populações. Pode ser ainda utilizado o documentário da TV ESCOLA: ORINETAÇÃO SEXUAL, FILHOS DESTE SOLO, vídeos da internet pertinentes ao tema, etc.
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RESUMO DO MATERIAL DE APOIO Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Componente Curricular: Biologia, 2ª série do Ensino Médio. OBJETIVOS • Apresentar o conceito, história e as regras gerais no estudo da taxinomia ou classificação do Reino Protista; • Mostrar a importância ecológica, ambiental e para saúde pública dos indivíduos que compõem o Reino Protista; • Descrever as características gerais dos representantes do Reino Protista. CONTEÚDOS Reino Protista (classificação, história evolutiva, morfologia, fisiologia, importância, etc.) . RECURSOS Equipamentos áudio visuais (Data show, notebook, som para áudio, sala de aula ou auditório), etc. DESENVOLVIMENTO O material de apoio inicialmente traz consigo o conceito, a origem dos protozoários e algas segundo a teoria da evolução, a história evolutiva desses seres vivos fazendo uma analogia com os estudos em citologia (descoberta dos seres microscópicos, conceito de ser vivo, etc.). Posteriormente evidencia os aspectos morfológicos, estruturais, fisiologia e reprodução dos indivíduos que compõem o Reino Protista. Por fim trata da importância ecológica/ambiental, na indústria farmacêutica e para saúde publica (doenças causadas). EXTRAS Para avaliação dos conhecimentos podem ser usados livros didáticos e paradidáticos, revistas cientificas, vídeos, etc. pertinentes aos conteúdos já citados, assim como exercícios com questões dissertativas e objetivas (de vestibulares, concursos e ENEM). Atividades de pesquisa sobre as principais doenças causadas por bactérias, evidenciando o nome cientifico e popular, transmissão, consequências, prevenção e tratamento das mesmas. Pode-se ainda fazer uma pesquisa local acerca das possíveis causas de munícipes contaminados por doenças causadas por bactérias através de dados percentuais, etc.]]>
RESUMO DO MATERIAL DE APOIO Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Componente Curricular: Biologia, 2ª série do Ensino Médio. OBJETIVOS • Apresentar o conceito, história e as regras gerais no estudo da taxinomia ou classificação do Reino Protista; • Mostrar a importância ecológica, ambiental e para saúde pública dos indivíduos que compõem o Reino Protista; • Descrever as características gerais dos representantes do Reino Protista. CONTEÚDOS Reino Protista (classificação, história evolutiva, morfologia, fisiologia, importância, etc.) . RECURSOS Equipamentos áudio visuais (Data show, notebook, som para áudio, sala de aula ou auditório), etc. DESENVOLVIMENTO O material de apoio inicialmente traz consigo o conceito, a origem dos protozoários e algas segundo a teoria da evolução, a história evolutiva desses seres vivos fazendo uma analogia com os estudos em citologia (descoberta dos seres microscópicos, conceito de ser vivo, etc.). Posteriormente evidencia os aspectos morfológicos, estruturais, fisiologia e reprodução dos indivíduos que compõem o Reino Protista. Por fim trata da importância ecológica/ambiental, na indústria farmacêutica e para saúde publica (doenças causadas). EXTRAS Para avaliação dos conhecimentos podem ser usados livros didáticos e paradidáticos, revistas cientificas, vídeos, etc. pertinentes aos conteúdos já citados, assim como exercícios com questões dissertativas e objetivas (de vestibulares, concursos e ENEM). Atividades de pesquisa sobre as principais doenças causadas por bactérias, evidenciando o nome cientifico e popular, transmissão, consequências, prevenção e tratamento das mesmas. Pode-se ainda fazer uma pesquisa local acerca das possíveis causas de munícipes contaminados por doenças causadas por bactérias através de dados percentuais, etc.]]> Wed, 20 May 2015 22:20:29 GMT https://pt.slideshare.net/DweisonNunes/reino-protista-2015-48407969 DweisonNunes@slideshare.net(DweisonNunes) Reino protista 2015 DweisonNunes RESUMO DO MATERIAL DE APOIO Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Componente Curricular: Biologia, 2ª série do Ensino Médio. OBJETIVOS • Apresentar o conceito, história e as regras gerais no estudo da taxinomia ou classificação do Reino Protista; • Mostrar a importância ecológica, ambiental e para saúde pública dos indivíduos que compõem o Reino Protista; • Descrever as características gerais dos representantes do Reino Protista. CONTEÚDOS Reino Protista (classificação, história evolutiva, morfologia, fisiologia, importância, etc.) . RECURSOS Equipamentos áudio visuais (Data show, notebook, som para áudio, sala de aula ou auditório), etc. DESENVOLVIMENTO O material de apoio inicialmente traz consigo o conceito, a origem dos protozoários e algas segundo a teoria da evolução, a história evolutiva desses seres vivos fazendo uma analogia com os estudos em citologia (descoberta dos seres microscópicos, conceito de ser vivo, etc.). Posteriormente evidencia os aspectos morfológicos, estruturais, fisiologia e reprodução dos indivíduos que compõem o Reino Protista. Por fim trata da importância ecológica/ambiental, na indústria farmacêutica e para saúde publica (doenças causadas). EXTRAS Para avaliação dos conhecimentos podem ser usados livros didáticos e paradidáticos, revistas cientificas, vídeos, etc. pertinentes aos conteúdos já citados, assim como exercícios com questões dissertativas e objetivas (de vestibulares, concursos e ENEM). Atividades de pesquisa sobre as principais doenças causadas por bactérias, evidenciando o nome cientifico e popular, transmissão, consequências, prevenção e tratamento das mesmas. Pode-se ainda fazer uma pesquisa local acerca das possíveis causas de munícipes contaminados por doenças causadas por bactérias através de dados percentuais, etc. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/reinoprotistaok-150520222030-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> RESUMO DO MATERIAL DE APOIO Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Componente Curricular: Biologia, 2ª série do Ensino Médio. OBJETIVOS • Apresentar o conceito, história e as regras gerais no estudo da taxinomia ou classificação do Reino Protista; • Mostrar a importância ecológica, ambiental e para saúde pública dos indivíduos que compõem o Reino Protista; • Descrever as características gerais dos representantes do Reino Protista. CONTEÚDOS Reino Protista (classificação, história evolutiva, morfologia, fisiologia, importância, etc.) . RECURSOS Equipamentos áudio visuais (Data show, notebook, som para áudio, sala de aula ou auditório), etc. DESENVOLVIMENTO O material de apoio inicialmente traz consigo o conceito, a origem dos protozoários e algas segundo a teoria da evolução, a história evolutiva desses seres vivos fazendo uma analogia com os estudos em citologia (descoberta dos seres microscópicos, conceito de ser vivo, etc.). Posteriormente evidencia os aspectos morfológicos, estruturais, fisiologia e reprodução dos indivíduos que compõem o Reino Protista. Por fim trata da importância ecológica/ambiental, na indústria farmacêutica e para saúde publica (doenças causadas). EXTRAS Para avaliação dos conhecimentos podem ser usados livros didáticos e paradidáticos, revistas cientificas, vídeos, etc. pertinentes aos conteúdos já citados, assim como exercícios com questões dissertativas e objetivas (de vestibulares, concursos e ENEM). Atividades de pesquisa sobre as principais doenças causadas por bactérias, evidenciando o nome cientifico e popular, transmissão, consequências, prevenção e tratamento das mesmas. Pode-se ainda fazer uma pesquisa local acerca das possíveis causas de munícipes contaminados por doenças causadas por bactérias através de dados percentuais, etc.
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RESUMO DO MATERIAL DE APOIO Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Componente Curricular: Biologia, 3ª série do Ensino Médio. OBJETIVOS • Mostrar os caminhos viáveis para destinação final dos resíduos sólidos e as alternativas energéticas de uso sustentável; • Apresentar o conceito e prioridades absolutas para o desenvolvimento sustentável relacionando esse ao índice de desenvolvimento humano; • Descrever os aspectos biológicos da pobreza e do desenvolvimento humano, somados aos indicadores sociais, ambientais e econômicos. CONTEÚDOS Desenvolvimento sustentável; Alternativas energéticas e resíduos sólidos; Aspectos biológicos da pobreza humana. RECURSOS Equipamentos áudio visuais (Datashow, notebook, som para áudio, sala de aula ou auditório), etc. DESENVOLVIMENTO O material de apoio inicialmente traz consigo o conceito e prioridades absolutas do desenvolvimento sustentável. Continua com alguns dados relacionados aos aspectos ligados à pobreza, poluições e degradações ambientais, mostrando as mais variadas alternativas para o uso sustentável da água. Posteriormente mostra alguns índices do uso de energias (renováveis e não renováveis) em níveis mundial e nacional, evidenciando as alternativas energéticas renováveis para um mundo sustentável, traz ainda o índice de desenvolvimento humano e a chamada pegada ecológica (animação em forma de gráfico) e um vídeo (discurso feito por Seven Suzuki na ECO 92). Por fim, traz o conceito, as consequências (através de dados percentuais) da produção e destinação incorreta dos resíduos sólidos no Brasil, e consequentemente as alterativas viáveis para destinação e reaproveitamento desses resíduos (coleta seletiva). EXTRAS Para avalição dos conhecimentos podem ser usados livros didáticos e paradidáticos, revistas cientificas, vídeos, etc. pertinentes aos conteúdos já citados, assim como exercícios com questões dissertativas e objetivas (de vestibulares, concursos e ENEM). Pesquisa de campo com objetivo de se fazer uma diagnose a nível municipal da destinação final dos resíduos sólidos produzidos no mesmo, levantamento quantitativo da produção de resíduos na cidade, e as alternativas propostas pelos órgãos responsáveis para destinação correta desses resíduos, assim como pelos próprios estudantes, implantação da coleta seletiva na instituição de ensino ou melhoria da mesma, se esta já estiver implantada. Pode-se ainda serem realizadas pesquisas com relação ao saneamento básico da cidade, etc. ]]>
RESUMO DO MATERIAL DE APOIO Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Componente Curricular: Biologia, 3ª série do Ensino Médio. OBJETIVOS • Mostrar os caminhos viáveis para destinação final dos resíduos sólidos e as alternativas energéticas de uso sustentável; • Apresentar o conceito e prioridades absolutas para o desenvolvimento sustentável relacionando esse ao índice de desenvolvimento humano; • Descrever os aspectos biológicos da pobreza e do desenvolvimento humano, somados aos indicadores sociais, ambientais e econômicos. CONTEÚDOS Desenvolvimento sustentável; Alternativas energéticas e resíduos sólidos; Aspectos biológicos da pobreza humana. RECURSOS Equipamentos áudio visuais (Datashow, notebook, som para áudio, sala de aula ou auditório), etc. DESENVOLVIMENTO O material de apoio inicialmente traz consigo o conceito e prioridades absolutas do desenvolvimento sustentável. Continua com alguns dados relacionados aos aspectos ligados à pobreza, poluições e degradações ambientais, mostrando as mais variadas alternativas para o uso sustentável da água. Posteriormente mostra alguns índices do uso de energias (renováveis e não renováveis) em níveis mundial e nacional, evidenciando as alternativas energéticas renováveis para um mundo sustentável, traz ainda o índice de desenvolvimento humano e a chamada pegada ecológica (animação em forma de gráfico) e um vídeo (discurso feito por Seven Suzuki na ECO 92). Por fim, traz o conceito, as consequências (através de dados percentuais) da produção e destinação incorreta dos resíduos sólidos no Brasil, e consequentemente as alterativas viáveis para destinação e reaproveitamento desses resíduos (coleta seletiva). EXTRAS Para avalição dos conhecimentos podem ser usados livros didáticos e paradidáticos, revistas cientificas, vídeos, etc. pertinentes aos conteúdos já citados, assim como exercícios com questões dissertativas e objetivas (de vestibulares, concursos e ENEM). Pesquisa de campo com objetivo de se fazer uma diagnose a nível municipal da destinação final dos resíduos sólidos produzidos no mesmo, levantamento quantitativo da produção de resíduos na cidade, e as alternativas propostas pelos órgãos responsáveis para destinação correta desses resíduos, assim como pelos próprios estudantes, implantação da coleta seletiva na instituição de ensino ou melhoria da mesma, se esta já estiver implantada. Pode-se ainda serem realizadas pesquisas com relação ao saneamento básico da cidade, etc. ]]> Wed, 20 May 2015 19:35:31 GMT https://pt.slideshare.net/slideshow/bio-aula-o1-sustentabilidade-2015/48402370 DweisonNunes@slideshare.net(DweisonNunes) Biologia - ecologia e sustentabilidade 2015 DweisonNunes RESUMO DO MATERIAL DE APOIO Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Componente Curricular: Biologia, 3ª série do Ensino Médio. OBJETIVOS • Mostrar os caminhos viáveis para destinação final dos resíduos sólidos e as alternativas energéticas de uso sustentável; • Apresentar o conceito e prioridades absolutas para o desenvolvimento sustentável relacionando esse ao índice de desenvolvimento humano; • Descrever os aspectos biológicos da pobreza e do desenvolvimento humano, somados aos indicadores sociais, ambientais e econômicos. CONTEÚDOS Desenvolvimento sustentável; Alternativas energéticas e resíduos sólidos; Aspectos biológicos da pobreza humana. RECURSOS Equipamentos áudio visuais (Datashow, notebook, som para áudio, sala de aula ou auditório), etc. DESENVOLVIMENTO O material de apoio inicialmente traz consigo o conceito e prioridades absolutas do desenvolvimento sustentável. Continua com alguns dados relacionados aos aspectos ligados à pobreza, poluições e degradações ambientais, mostrando as mais variadas alternativas para o uso sustentável da água. Posteriormente mostra alguns índices do uso de energias (renováveis e não renováveis) em níveis mundial e nacional, evidenciando as alternativas energéticas renováveis para um mundo sustentável, traz ainda o índice de desenvolvimento humano e a chamada pegada ecológica (animação em forma de gráfico) e um vídeo (discurso feito por Seven Suzuki na ECO 92). Por fim, traz o conceito, as consequências (através de dados percentuais) da produção e destinação incorreta dos resíduos sólidos no Brasil, e consequentemente as alterativas viáveis para destinação e reaproveitamento desses resíduos (coleta seletiva). EXTRAS Para avalição dos conhecimentos podem ser usados livros didáticos e paradidáticos, revistas cientificas, vídeos, etc. pertinentes aos conteúdos já citados, assim como exercícios com questões dissertativas e objetivas (de vestibulares, concursos e ENEM). Pesquisa de campo com objetivo de se fazer uma diagnose a nível municipal da destinação final dos resíduos sólidos produzidos no mesmo, levantamento quantitativo da produção de resíduos na cidade, e as alternativas propostas pelos órgãos responsáveis para destinação correta desses resíduos, assim como pelos próprios estudantes, implantação da coleta seletiva na instituição de ensino ou melhoria da mesma, se esta já estiver implantada. Pode-se ainda serem realizadas pesquisas com relação ao saneamento básico da cidade, etc. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/bio-aulao1sustentabilidade2015-150520193531-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> RESUMO DO MATERIAL DE APOIO Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Componente Curricular: Biologia, 3ª série do Ensino Médio. OBJETIVOS • Mostrar os caminhos viáveis para destinação final dos resíduos sólidos e as alternativas energéticas de uso sustentável; • Apresentar o conceito e prioridades absolutas para o desenvolvimento sustentável relacionando esse ao índice de desenvolvimento humano; • Descrever os aspectos biológicos da pobreza e do desenvolvimento humano, somados aos indicadores sociais, ambientais e econômicos. CONTEÚDOS Desenvolvimento sustentável; Alternativas energéticas e resíduos sólidos; Aspectos biológicos da pobreza humana. RECURSOS Equipamentos áudio visuais (Datashow, notebook, som para áudio, sala de aula ou auditório), etc. DESENVOLVIMENTO O material de apoio inicialmente traz consigo o conceito e prioridades absolutas do desenvolvimento sustentável. Continua com alguns dados relacionados aos aspectos ligados à pobreza, poluições e degradações ambientais, mostrando as mais variadas alternativas para o uso sustentável da água. Posteriormente mostra alguns índices do uso de energias (renováveis e não renováveis) em níveis mundial e nacional, evidenciando as alternativas energéticas renováveis para um mundo sustentável, traz ainda o índice de desenvolvimento humano e a chamada pegada ecológica (animação em forma de gráfico) e um vídeo (discurso feito por Seven Suzuki na ECO 92). Por fim, traz o conceito, as consequências (através de dados percentuais) da produção e destinação incorreta dos resíduos sólidos no Brasil, e consequentemente as alterativas viáveis para destinação e reaproveitamento desses resíduos (coleta seletiva). EXTRAS Para avalição dos conhecimentos podem ser usados livros didáticos e paradidáticos, revistas cientificas, vídeos, etc. pertinentes aos conteúdos já citados, assim como exercícios com questões dissertativas e objetivas (de vestibulares, concursos e ENEM). Pesquisa de campo com objetivo de se fazer uma diagnose a nível municipal da destinação final dos resíduos sólidos produzidos no mesmo, levantamento quantitativo da produção de resíduos na cidade, e as alternativas propostas pelos órgãos responsáveis para destinação correta desses resíduos, assim como pelos próprios estudantes, implantação da coleta seletiva na instituição de ensino ou melhoria da mesma, se esta já estiver implantada. Pode-se ainda serem realizadas pesquisas com relação ao saneamento básico da cidade, etc.
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