際際滷shows by User: Iaio / http://www.slideshare.net/images/logo.gif 際際滷shows by User: Iaio / Tue, 23 Jun 2015 04:51:05 GMT 際際滷Share feed for 際際滷shows by User: Iaio Primary Nursing - Tarantini /slideshow/tarantini-primary-nursing/49716887 tarantiniprimarynursing-150623045105-lva1-app6891
際際滷 sul modello assistenziale Primary Nursing di Marie Manthey.]]>
際際滷 sul modello assistenziale Primary Nursing di Marie Manthey.]]> Tue, 23 Jun 2015 04:51:05 GMT /slideshow/tarantini-primary-nursing/49716887 Iaio@slideshare.net(Iaio) Primary Nursing - Tarantini Iaio 際際滷 sul modello assistenziale Primary Nursing di Marie Manthey. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/tarantiniprimarynursing-150623045105-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 際際滷 sul modello assistenziale Primary Nursing di Marie Manthey.
Primary Nursing - Tarantini from Francesco Tarantini
]]> 3898 553 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/tarantiniprimarynursing-150623045105-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Profilo professionale e responsabilit infermiere /slideshow/responsabilita-infermiere/11970520 responsabilitainfermiere-120312055012-phpapp02
Le professioni sanitarie, rappresentate da tutte quelle figure individuate dalla legge 26 febbraio 1999 n. 42, nellultimo decennio hanno vissuto un radicale mutamento di status, passando da una condizione di ausiliariet ad unautonomia sia dal punto di vista legislativo che prettamente operativo. Questo cambiamento 竪 stato accompagnato da forti investimenti in chiave culturale, fra i quali si ricorda in primis lapprodo alla formazione universitaria con i diversi livelli di formazione: laurea di base, laurea specialistica, master di specializzazione di I e II livello, dottorato di ricerca.]]>
Le professioni sanitarie, rappresentate da tutte quelle figure individuate dalla legge 26 febbraio 1999 n. 42, nellultimo decennio hanno vissuto un radicale mutamento di status, passando da una condizione di ausiliariet ad unautonomia sia dal punto di vista legislativo che prettamente operativo. Questo cambiamento 竪 stato accompagnato da forti investimenti in chiave culturale, fra i quali si ricorda in primis lapprodo alla formazione universitaria con i diversi livelli di formazione: laurea di base, laurea specialistica, master di specializzazione di I e II livello, dottorato di ricerca.]]> Mon, 12 Mar 2012 05:50:11 GMT /slideshow/responsabilita-infermiere/11970520 Iaio@slideshare.net(Iaio) Profilo professionale e responsabilit infermiere Iaio Le professioni sanitarie, rappresentate da tutte quelle figure individuate dalla legge 26 febbraio 1999 n. 42, nellultimo decennio hanno vissuto un radicale mutamento di status, passando da una condizione di ausiliariet ad unautonomia sia dal punto di vista legislativo che prettamente operativo. Questo cambiamento 竪 stato accompagnato da forti investimenti in chiave culturale, fra i quali si ricorda in primis lapprodo alla formazione universitaria con i diversi livelli di formazione: laurea di base, laurea specialistica, master di specializzazione di I e II livello, dottorato di ricerca. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/responsabilitainfermiere-120312055012-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Le professioni sanitarie, rappresentate da tutte quelle figure individuate dalla legge 26 febbraio 1999 n. 42, nellultimo decennio hanno vissuto un radicale mutamento di status, passando da una condizione di ausiliariet ad unautonomia sia dal punto di vista legislativo che prettamente operativo. Questo cambiamento 竪 stato accompagnato da forti investimenti in chiave culturale, fra i quali si ricorda in primis lapprodo alla formazione universitaria con i diversi livelli di formazione: laurea di base, laurea specialistica, master di specializzazione di I e II livello, dottorato di ricerca.
Profilo professionale e responsabilit infermiere from Francesco Tarantini
]]> 39137 21 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/responsabilitainfermiere-120312055012-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Web 2.0, formazione infermieri, sanita' /slideshow/web-20-e-formazione-in-sanit/1161332 eweb20aicosshare-090318022719-phpapp02
Negli ultimi anni si 竪 assistito a numerose rivoluzioni nel campo della comunicazione e nella fattispecie di Internet, sia in positivo che in negativo: si pensi alla c.d. bolla del .com esplosa nellautunno del 2001 che ha portato nel giro di pochissimo tempo alla nascita declino e morte di numerose societ e al convincimento che la rete fosse assolutamente sopravvalutata, mentre ultimamente si parla sempre pi湛 spesso di Web 2.0 intendendo con questa definizione una modalit di fruizione e di generazione dei contenuti del web che risponda a criteri di collaborazione, discussione, condivisione tra utenti. Gli strumenti tipici del Web 2.0 (Podcast, Feed RSS, Wiki, Blog, etc.) vengono sempre pi湛 utilizzati da organizzazioni istituzionali, riviste, societ scientifiche e cos狸 via, come nuovi canali comunicativi attraverso cui distribuire contenuti e formazione/informazione sia dedicata ai laici che ai professionisti.]]>
Negli ultimi anni si 竪 assistito a numerose rivoluzioni nel campo della comunicazione e nella fattispecie di Internet, sia in positivo che in negativo: si pensi alla c.d. bolla del .com esplosa nellautunno del 2001 che ha portato nel giro di pochissimo tempo alla nascita declino e morte di numerose societ e al convincimento che la rete fosse assolutamente sopravvalutata, mentre ultimamente si parla sempre pi湛 spesso di Web 2.0 intendendo con questa definizione una modalit di fruizione e di generazione dei contenuti del web che risponda a criteri di collaborazione, discussione, condivisione tra utenti. Gli strumenti tipici del Web 2.0 (Podcast, Feed RSS, Wiki, Blog, etc.) vengono sempre pi湛 utilizzati da organizzazioni istituzionali, riviste, societ scientifiche e cos狸 via, come nuovi canali comunicativi attraverso cui distribuire contenuti e formazione/informazione sia dedicata ai laici che ai professionisti.]]> Wed, 18 Mar 2009 02:27:18 GMT /slideshow/web-20-e-formazione-in-sanit/1161332 Iaio@slideshare.net(Iaio) Web 2.0, formazione infermieri, sanita' Iaio Negli ultimi anni si 竪 assistito a numerose rivoluzioni nel campo della comunicazione e nella fattispecie di Internet, sia in positivo che in negativo: si pensi alla c.d. bolla del .com esplosa nellautunno del 2001 che ha portato nel giro di pochissimo tempo alla nascita declino e morte di numerose societ e al convincimento che la rete fosse assolutamente sopravvalutata, mentre ultimamente si parla sempre pi湛 spesso di Web 2.0 intendendo con questa definizione una modalit di fruizione e di generazione dei contenuti del web che risponda a criteri di collaborazione, discussione, condivisione tra utenti. Gli strumenti tipici del Web 2.0 (Podcast, Feed RSS, Wiki, Blog, etc.) vengono sempre pi湛 utilizzati da organizzazioni istituzionali, riviste, societ scientifiche e cos狸 via, come nuovi canali comunicativi attraverso cui distribuire contenuti e formazione/informazione sia dedicata ai laici che ai professionisti. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/eweb20aicosshare-090318022719-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Negli ultimi anni si 竪 assistito a numerose rivoluzioni nel campo della comunicazione e nella fattispecie di Internet, sia in positivo che in negativo: si pensi alla c.d. bolla del .com esplosa nellautunno del 2001 che ha portato nel giro di pochissimo tempo alla nascita declino e morte di numerose societ e al convincimento che la rete fosse assolutamente sopravvalutata, mentre ultimamente si parla sempre pi湛 spesso di Web 2.0 intendendo con questa definizione una modalit di fruizione e di generazione dei contenuti del web che risponda a criteri di collaborazione, discussione, condivisione tra utenti. Gli strumenti tipici del Web 2.0 (Podcast, Feed RSS, Wiki, Blog, etc.) vengono sempre pi湛 utilizzati da organizzazioni istituzionali, riviste, societ scientifiche e cos狸 via, come nuovi canali comunicativi attraverso cui distribuire contenuti e formazione/informazione sia dedicata ai laici che ai professionisti.
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]]> 947 10 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/eweb20aicosshare-090318022719-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-Iaio-48x48.jpg?cb=1560250025 Assess. results Test I.e.5 (http://www.ie5.ch/IE5Portal/Default.aspx) Emp. 12 / Mat. em. 12 / Sen. 4 / Cor. 12 / Est. 6 C.E.R. 133 Open to "challenges" and new working experiences. I believe in meritocracy and into the capacity to seize opportunities that come with changing. Past: ICT professionals: Apple Sales Specialist c/o FORMULA PIU, IRPE Sales Manager c/o System Milano Nursing Director, senior clinical management and clinical education experiences. Membro di: CID (Comitato Infermieri Dirigenti) Lombardia - Board Member WIKIMEDIA ITA - Former Board Member IITM - International Institute of TeleMedicine Italy Country Repres. for Nursing Informatics Europe AISLEC - Associazione Inferm... it.linkedin.com/in/tarantini https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/tarantiniprimarynursing-150623045105-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/tarantini-primary-nursing/49716887 Primary Nursing - Tara... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/responsabilitainfermiere-120312055012-phpapp02-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/responsabilita-infermiere/11970520 Profilo professionale ... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/eweb20aicosshare-090318022719-phpapp02-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/web-20-e-formazione-in-sanit/1161332 Web 2.0, formazione in...