ºÝºÝߣshows by User: IvoneBezerra3 / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: IvoneBezerra3 / Sun, 17 Apr 2022 18:05:53 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: IvoneBezerra3 DICIONARIO DE POLITICA.pdf https://pt.slideshare.net/slideshow/dicionario-de-politicapdf/251602431 dicionariodepolitica4080-220417180553
VOL. I NORBERTO BOBBIO, NICOLA MATTEUCCI E GIANFRANCO PASQUINO]]>

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Sun, 17 Apr 2022 18:05:53 GMT https://pt.slideshare.net/slideshow/dicionario-de-politicapdf/251602431 IvoneBezerra3@slideshare.net(IvoneBezerra3) DICIONARIO DE POLITICA.pdf IvoneBezerra3 VOL. I NORBERTO BOBBIO, NICOLA MATTEUCCI E GIANFRANCO PASQUINO <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/dicionariodepolitica4080-220417180553-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> VOL. I NORBERTO BOBBIO, NICOLA MATTEUCCI E GIANFRANCO PASQUINO
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Arquitetura maia https://pt.slideshare.net/IvoneBezerra3/arquitetura-maia arquiteturamaia-151024140855-lva1-app6892
Alexandre Guida Navarro Breve Hist¨®ria da Arquitetura Maia]]>

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Sat, 24 Oct 2015 14:08:55 GMT https://pt.slideshare.net/IvoneBezerra3/arquitetura-maia IvoneBezerra3@slideshare.net(IvoneBezerra3) Arquitetura maia IvoneBezerra3 Alexandre Guida Navarro Breve Hist¨®ria da Arquitetura Maia <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/arquiteturamaia-151024140855-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Alexandre Guida Navarro Breve Hist¨®ria da Arquitetura Maia
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Casas, cercas e jardins sinais da posse inglesa no novo mundo https://pt.slideshare.net/slideshow/casas-cercas-e-jardins-sinais-da-posse-inglesa-no-novo-mundo-54333370/54333370 casascercasejardinssinaisdaposse-151024140203-lva1-app6891
Paticia Seed Cerimonias de posse na conguista europeia do novo mundo(1492-1640)]]>

Paticia Seed Cerimonias de posse na conguista europeia do novo mundo(1492-1640)]]>
Sat, 24 Oct 2015 14:02:03 GMT https://pt.slideshare.net/slideshow/casas-cercas-e-jardins-sinais-da-posse-inglesa-no-novo-mundo-54333370/54333370 IvoneBezerra3@slideshare.net(IvoneBezerra3) Casas, cercas e jardins sinais da posse inglesa no novo mundo IvoneBezerra3 Paticia Seed Cerimonias de posse na conguista europeia do novo mundo(1492-1640) <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/casascercasejardinssinaisdaposse-151024140203-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Paticia Seed Cerimonias de posse na conguista europeia do novo mundo(1492-1640)
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Cassino caxiense -Caxias/Maranh?o https://pt.slideshare.net/slideshow/cassino-caxiense/48679824 cassinocaxiense-150527222307-lva1-app6892
1. Cassino Caxiense Clube recreativo de Caxias 2. ORIGEM 3. 1? pr¨¦dio do Cassino Caxiense 4. 2? pr¨¦dio do Cassino Caxiense 5. Alguns artigos do estatuto 6. Abertura a outros eventos 7. Festa infantil Carnaval Orquestras e shows Orquestra Marajoara Orquestra Maracangalha Carlos Lombardi Waldir Calmon Gomes Primeira Diret¨®ria Clube Recreativo de Caxias 8. O fim do Cassino Caxiense]]>

1. Cassino Caxiense Clube recreativo de Caxias 2. ORIGEM 3. 1? pr¨¦dio do Cassino Caxiense 4. 2? pr¨¦dio do Cassino Caxiense 5. Alguns artigos do estatuto 6. Abertura a outros eventos 7. Festa infantil Carnaval Orquestras e shows Orquestra Marajoara Orquestra Maracangalha Carlos Lombardi Waldir Calmon Gomes Primeira Diret¨®ria Clube Recreativo de Caxias 8. O fim do Cassino Caxiense]]>
Wed, 27 May 2015 22:23:07 GMT https://pt.slideshare.net/slideshow/cassino-caxiense/48679824 IvoneBezerra3@slideshare.net(IvoneBezerra3) Cassino caxiense -Caxias/Maranh?o IvoneBezerra3 1. Cassino Caxiense Clube recreativo de Caxias 2. ORIGEM 3. 1? pr¨¦dio do Cassino Caxiense 4. 2? pr¨¦dio do Cassino Caxiense 5. Alguns artigos do estatuto 6. Abertura a outros eventos 7. Festa infantil Carnaval Orquestras e shows Orquestra Marajoara Orquestra Maracangalha Carlos Lombardi Waldir Calmon Gomes Primeira Diret¨®ria Clube Recreativo de Caxias 8. O fim do Cassino Caxiense <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/cassinocaxiense-150527222307-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 1. Cassino Caxiense Clube recreativo de Caxias 2. ORIGEM 3. 1? pr¨¦dio do Cassino Caxiense 4. 2? pr¨¦dio do Cassino Caxiense 5. Alguns artigos do estatuto 6. Abertura a outros eventos 7. Festa infantil Carnaval Orquestras e shows Orquestra Marajoara Orquestra Maracangalha Carlos Lombardi Waldir Calmon Gomes Primeira Diret¨®ria Clube Recreativo de Caxias 8. O fim do Cassino Caxiense
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Max weber-Educa??o, racionaliza??o e burocratiza??o em Weber https://pt.slideshare.net/slideshow/max-weber-48235792/48235792 maxweber-150517004819-lva1-app6891
1. Max Weber 2. Karl Emil Maximilian Weber (1864 -1920) foi um intelectual alem?o, jurista, economista e considerado um dos fundadores da Sociologia. 3. Educa??o, racionaliza??o e burocratiza??o em Weber 4. EDUCA??O ? o modo pelo qual os homens s?o preparados para exercer as fun??es que a transforma??o causada pela racionaliza??o da vida lhes colocou ¨¤ disposi??o. 5. RACIONALIZA??O Trata-se, portanto, de um desenvolvimento pr¨¢tico, que ir¨¢ ¡°contaminar¡± todas as esferas da vida, como religi?o, direito, arte, ci¨ºncia, pol¨ªtica, economia... Para Weber, todas as esferas que comp?em a vida moderna s?o cada vez mais organizadas por sobre princ¨ªpios e procedimentos racionais. 6. BUROCRACIA ? uma forma de organiza??o humana que se baseia na racionalidade, isto ¨¦, na adequa??o dos meios aos objetivos (fins) pretendidos, a fim de garantir a m¨¢xima efici¨ºncia poss¨ªvel no alcance desses objetivos. 7. Sociologia Compreensiva Weber busca compreender o significado/ sentido subjetivo da a??o. Seu m¨¦todo como ferramenta de an¨¢lise ¨¦ o Tipo Ideal/Modelo. S?o pontos de refer¨ºncia para an¨¢lise, servem para tornar compreens¨ªveis certas a??es dos agentes sociais. Estudando a hist¨®ria de um ponto de vista comparativo criou o conceito que existe no plano das ideias sobre os fen?menos e n?o nos pr¨®prios fen?menos. 8. TIPOS IDEAIS DE A??O SOCIAL A??o racional com rela??o a fins: ¨¦ a a??o praticada como investimento com o objetivo de obter ganhos. A??o racional com rela??o a valores: quest?o de ordem, de valor, orienta-se pelos valores familiares ou pelo modo como os incorporamos ¨¤ nossa hierarquia de valores. A??o efetiva: tipo de comportamento no qual somos irracionais. A??o tradicional: ¨¦ a a??o praticada cotidianamente. 9. Principal obra(1905) 10. A ¨¦tica protestante e o esp¨ªrito do capitalismo O moderno capitalismo racional baseia-se n?o s¨® nos meios t¨¦cnicos de produ??o, mas tamb¨¦m em determinado sistema legal e administrativo orientado por regras formais impessoais. 11. O ¡°esp¨ªrito do capitalismo¡± e a educa??o 12. Segundo Weber O capitalismo se desenvolve quando passam a predominar as a??es do tipo racional com rela??o a fins que permitem a busca da riqueza. Por meio de uma ¡°organiza??o capitalista permanente e racional¡± para a ¡°procura do lucro, de um lucro sempre renovado, da ¡°rentabilidade¡±, e o seu uso como investimento de capital. 13. Obrigada!!! 14. Exerc¨ªcio Weber,na sua obra,permite uma abordagem da educa??o como uma dimens?o do processo mais amplo de racionaliza??o que singulariza historicamente a vida moderna no Ocidente.O que Weber entendia sobre a Educa??o? Para tentar interpretar a??es reais dos indiv¨ªduos,Weber criou quatro modelos comparativos,os tipos ideais,para orientar o pesquisador na busca de uma explica??o sobre os sentidos dessas a]]>

1. Max Weber 2. Karl Emil Maximilian Weber (1864 -1920) foi um intelectual alem?o, jurista, economista e considerado um dos fundadores da Sociologia. 3. Educa??o, racionaliza??o e burocratiza??o em Weber 4. EDUCA??O ? o modo pelo qual os homens s?o preparados para exercer as fun??es que a transforma??o causada pela racionaliza??o da vida lhes colocou ¨¤ disposi??o. 5. RACIONALIZA??O Trata-se, portanto, de um desenvolvimento pr¨¢tico, que ir¨¢ ¡°contaminar¡± todas as esferas da vida, como religi?o, direito, arte, ci¨ºncia, pol¨ªtica, economia... Para Weber, todas as esferas que comp?em a vida moderna s?o cada vez mais organizadas por sobre princ¨ªpios e procedimentos racionais. 6. BUROCRACIA ? uma forma de organiza??o humana que se baseia na racionalidade, isto ¨¦, na adequa??o dos meios aos objetivos (fins) pretendidos, a fim de garantir a m¨¢xima efici¨ºncia poss¨ªvel no alcance desses objetivos. 7. Sociologia Compreensiva Weber busca compreender o significado/ sentido subjetivo da a??o. Seu m¨¦todo como ferramenta de an¨¢lise ¨¦ o Tipo Ideal/Modelo. S?o pontos de refer¨ºncia para an¨¢lise, servem para tornar compreens¨ªveis certas a??es dos agentes sociais. Estudando a hist¨®ria de um ponto de vista comparativo criou o conceito que existe no plano das ideias sobre os fen?menos e n?o nos pr¨®prios fen?menos. 8. TIPOS IDEAIS DE A??O SOCIAL A??o racional com rela??o a fins: ¨¦ a a??o praticada como investimento com o objetivo de obter ganhos. A??o racional com rela??o a valores: quest?o de ordem, de valor, orienta-se pelos valores familiares ou pelo modo como os incorporamos ¨¤ nossa hierarquia de valores. A??o efetiva: tipo de comportamento no qual somos irracionais. A??o tradicional: ¨¦ a a??o praticada cotidianamente. 9. Principal obra(1905) 10. A ¨¦tica protestante e o esp¨ªrito do capitalismo O moderno capitalismo racional baseia-se n?o s¨® nos meios t¨¦cnicos de produ??o, mas tamb¨¦m em determinado sistema legal e administrativo orientado por regras formais impessoais. 11. O ¡°esp¨ªrito do capitalismo¡± e a educa??o 12. Segundo Weber O capitalismo se desenvolve quando passam a predominar as a??es do tipo racional com rela??o a fins que permitem a busca da riqueza. Por meio de uma ¡°organiza??o capitalista permanente e racional¡± para a ¡°procura do lucro, de um lucro sempre renovado, da ¡°rentabilidade¡±, e o seu uso como investimento de capital. 13. Obrigada!!! 14. Exerc¨ªcio Weber,na sua obra,permite uma abordagem da educa??o como uma dimens?o do processo mais amplo de racionaliza??o que singulariza historicamente a vida moderna no Ocidente.O que Weber entendia sobre a Educa??o? Para tentar interpretar a??es reais dos indiv¨ªduos,Weber criou quatro modelos comparativos,os tipos ideais,para orientar o pesquisador na busca de uma explica??o sobre os sentidos dessas a]]>
Sun, 17 May 2015 00:48:19 GMT https://pt.slideshare.net/slideshow/max-weber-48235792/48235792 IvoneBezerra3@slideshare.net(IvoneBezerra3) Max weber-Educa??o, racionaliza??o e burocratiza??o em Weber IvoneBezerra3 1. Max Weber 2. Karl Emil Maximilian Weber (1864 -1920) foi um intelectual alem?o, jurista, economista e considerado um dos fundadores da Sociologia. 3. Educa??o, racionaliza??o e burocratiza??o em Weber 4. EDUCA??O ? o modo pelo qual os homens s?o preparados para exercer as fun??es que a transforma??o causada pela racionaliza??o da vida lhes colocou ¨¤ disposi??o. 5. RACIONALIZA??O Trata-se, portanto, de um desenvolvimento pr¨¢tico, que ir¨¢ ¡°contaminar¡± todas as esferas da vida, como religi?o, direito, arte, ci¨ºncia, pol¨ªtica, economia... Para Weber, todas as esferas que comp?em a vida moderna s?o cada vez mais organizadas por sobre princ¨ªpios e procedimentos racionais. 6. ?BUROCRACIA ? uma forma de organiza??o humana que se baseia na racionalidade, isto ¨¦, na adequa??o dos meios aos objetivos (fins) pretendidos, a fim de garantir a m¨¢xima efici¨ºncia poss¨ªvel no alcance desses objetivos. 7. Sociologia Compreensiva Weber busca compreender o significado/ sentido subjetivo da a??o. Seu m¨¦todo como ferramenta de an¨¢lise ¨¦ o Tipo Ideal/Modelo. S?o pontos de refer¨ºncia para an¨¢lise, servem para tornar compreens¨ªveis certas a??es dos agentes sociais. Estudando a hist¨®ria de um ponto de vista comparativo criou o conceito que existe no plano das ideias sobre os fen?menos e n?o nos pr¨®prios fen?menos. 8. TIPOS IDEAIS DE A??O SOCIAL A??o racional com rela??o a fins: ¨¦ a a??o praticada como investimento com o objetivo de obter ganhos. A??o racional com rela??o a valores: quest?o de ordem, de valor, orienta-se pelos valores familiares ou pelo modo como os incorporamos ¨¤ nossa hierarquia de valores. A??o efetiva: tipo de comportamento no qual somos irracionais. A??o tradicional: ¨¦ a a??o praticada cotidianamente. 9. Principal obra?(1905) 10. A ¨¦tica protestante e o esp¨ªrito do capitalismo O moderno capitalismo racional baseia-se n?o s¨® nos meios t¨¦cnicos de produ??o, mas tamb¨¦m em determinado sistema legal e administrativo orientado por regras formais impessoais. 11. O ¡°esp¨ªrito do capitalismo¡± e a educa??o 12. Segundo Weber O capitalismo se desenvolve quando passam a predominar as a??es do tipo racional com rela??o a fins que permitem a busca da riqueza. Por meio de uma ¡°organiza??o capitalista permanente e racional¡± para a ¡°procura do lucro, de um lucro sempre renovado, da ¡°rentabilidade¡±, e o seu uso como investimento de capital. 13. Obrigada!!! 14. Exerc¨ªcio Weber,na sua obra,permite uma abordagem da educa??o como uma dimens?o do processo mais amplo de racionaliza??o que singulariza historicamente a vida moderna no Ocidente.O que Weber entendia sobre a Educa??o? Para tentar interpretar a??es reais dos indiv¨ªduos,Weber criou quatro modelos comparativos,os tipos ideais,para orientar o pesquisador na busca de uma explica??o sobre os sentidos dessas a <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/maxweber-150517004819-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 1. Max Weber 2. Karl Emil Maximilian Weber (1864 -1920) foi um intelectual alem?o, jurista, economista e considerado um dos fundadores da Sociologia. 3. Educa??o, racionaliza??o e burocratiza??o em Weber 4. EDUCA??O ? o modo pelo qual os homens s?o preparados para exercer as fun??es que a transforma??o causada pela racionaliza??o da vida lhes colocou ¨¤ disposi??o. 5. RACIONALIZA??O Trata-se, portanto, de um desenvolvimento pr¨¢tico, que ir¨¢ ¡°contaminar¡± todas as esferas da vida, como religi?o, direito, arte, ci¨ºncia, pol¨ªtica, economia... Para Weber, todas as esferas que comp?em a vida moderna s?o cada vez mais organizadas por sobre princ¨ªpios e procedimentos racionais. 6. ?BUROCRACIA ? uma forma de organiza??o humana que se baseia na racionalidade, isto ¨¦, na adequa??o dos meios aos objetivos (fins) pretendidos, a fim de garantir a m¨¢xima efici¨ºncia poss¨ªvel no alcance desses objetivos. 7. Sociologia Compreensiva Weber busca compreender o significado/ sentido subjetivo da a??o. Seu m¨¦todo como ferramenta de an¨¢lise ¨¦ o Tipo Ideal/Modelo. S?o pontos de refer¨ºncia para an¨¢lise, servem para tornar compreens¨ªveis certas a??es dos agentes sociais. Estudando a hist¨®ria de um ponto de vista comparativo criou o conceito que existe no plano das ideias sobre os fen?menos e n?o nos pr¨®prios fen?menos. 8. TIPOS IDEAIS DE A??O SOCIAL A??o racional com rela??o a fins: ¨¦ a a??o praticada como investimento com o objetivo de obter ganhos. A??o racional com rela??o a valores: quest?o de ordem, de valor, orienta-se pelos valores familiares ou pelo modo como os incorporamos ¨¤ nossa hierarquia de valores. A??o efetiva: tipo de comportamento no qual somos irracionais. A??o tradicional: ¨¦ a a??o praticada cotidianamente. 9. Principal obra?(1905) 10. A ¨¦tica protestante e o esp¨ªrito do capitalismo O moderno capitalismo racional baseia-se n?o s¨® nos meios t¨¦cnicos de produ??o, mas tamb¨¦m em determinado sistema legal e administrativo orientado por regras formais impessoais. 11. O ¡°esp¨ªrito do capitalismo¡± e a educa??o 12. Segundo Weber O capitalismo se desenvolve quando passam a predominar as a??es do tipo racional com rela??o a fins que permitem a busca da riqueza. Por meio de uma ¡°organiza??o capitalista permanente e racional¡± para a ¡°procura do lucro, de um lucro sempre renovado, da ¡°rentabilidade¡±, e o seu uso como investimento de capital. 13. Obrigada!!! 14. Exerc¨ªcio Weber,na sua obra,permite uma abordagem da educa??o como uma dimens?o do processo mais amplo de racionaliza??o que singulariza historicamente a vida moderna no Ocidente.O que Weber entendia sobre a Educa??o? Para tentar interpretar a??es reais dos indiv¨ªduos,Weber criou quatro modelos comparativos,os tipos ideais,para orientar o pesquisador na busca de uma explica??o sobre os sentidos dessas a
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https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-IvoneBezerra3-48x48.jpg?cb=1650910986 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/dicionariodepolitica4080-220417180553-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/dicionario-de-politicapdf/251602431 DICIONARIO DE POLITICA... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/arquiteturamaia-151024140855-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds IvoneBezerra3/arquitetura-maia Arquitetura maia https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/casascercasejardinssinaisdaposse-151024140203-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/casas-cercas-e-jardins-sinais-da-posse-inglesa-no-novo-mundo-54333370/54333370 Casas, cercas e jardin...