狠狠撸shows by User: JulietaAbril / http://www.slideshare.net/images/logo.gif 狠狠撸shows by User: JulietaAbril / Tue, 30 Jun 2020 23:22:11 GMT 狠狠撸Share feed for 狠狠撸shows by User: JulietaAbril Reflexiones acerca de la educaci贸n y la evaluaci贸n aut茅ntica https://es.slideshare.net/slideshow/reflexiones-acerca-de-la-educacin-y-la-evaluacin-autntica/236436264 uvcwdytwtaufaiy86n1s-signature-abd21f3b61c2f66cbd4b61ee64a34d342ffb720664dcf454be01f287a745b554-poli-200630232211
Poster: REFLEXIONES ACERCA DE LA EDUCACI脫N Y LA EVALUACI脫N AUT脡NTICA EDUCACI脫N La educaci贸n debe ir dirigida al desarrollo pleno de las capacidades del ser humano en la sociedad. Ya que se da, seg煤n Carlos E. Vasco, en un contexto institucional, es tarea de la escuela ense帽ar y evaluar de manera que se evidencie y valore la totalidad de este proceso en los estudiantes. EVALUACI脫N Del mismo modo, la escuela debe propiciar la oportunidad de que el estudiante, adem谩s de posicionarse frente al curr铆culo y sus requerimientos, desarrolle sus habilidades individuales y sociales. EVALUACI脫N VALIOSA Se debe presentar, entonces, al estudiante, el desaf铆o de pensar su propia educaci贸n. Tendr谩 as铆, la ocasi贸n de convertirse en sujeto de la educaci贸n a partir de la auto evaluaci贸n y la co-evaluaci贸n. EVALUACI脫N AUT脡NTICA Es necesaria la implantaci贸n de un modelo educativo cuya base sea la autenticidad, tanto en la ense帽anza como en la evaluaci贸n. Para esto, la evaluaci贸n debe ser realista, funcional y retomar la totalidad del proceso de formaci贸n. Carles Monereo Destaca la aplicaci贸n de los aprendizajes en la vida real, estableciendo v铆nculos de coherencia entre los conceptos y los procesos. Invita a la reflexi贸n y significaci贸n de lo aprendido, permitiendo a retroalimentaci贸n de la evaluaci贸n. Capacita adem谩s, al estudiante, para que valore y critique su propio trabajo. Frida D铆az Barriga M谩s que pensar en una evaluaci贸n que fomente el aprendizaje declarativo, donde se promueva la bulimia acad茅mica, es necesario que el sujeto evaluado no reproduzca solamente sus conocimientos, sino que los utilice con flexibilidad y adapt谩ndose a su entorno. Con base en los textos: - Ense帽anza situada: V铆nculo entre la escuela y vida. Frida D铆az Barriga - La Evaluaci贸n como oportunidad. Rebeca Anijovich & Graciela Cappelletti - Algunas reflexiones sobre la pedagog铆a y la did谩ctica. Carlos E Vasco - La autenticidad de la evaluaci贸n. Carles Monereo]]>
Poster: REFLEXIONES ACERCA DE LA EDUCACI脫N Y LA EVALUACI脫N AUT脡NTICA EDUCACI脫N La educaci贸n debe ir dirigida al desarrollo pleno de las capacidades del ser humano en la sociedad. Ya que se da, seg煤n Carlos E. Vasco, en un contexto institucional, es tarea de la escuela ense帽ar y evaluar de manera que se evidencie y valore la totalidad de este proceso en los estudiantes. EVALUACI脫N Del mismo modo, la escuela debe propiciar la oportunidad de que el estudiante, adem谩s de posicionarse frente al curr铆culo y sus requerimientos, desarrolle sus habilidades individuales y sociales. EVALUACI脫N VALIOSA Se debe presentar, entonces, al estudiante, el desaf铆o de pensar su propia educaci贸n. Tendr谩 as铆, la ocasi贸n de convertirse en sujeto de la educaci贸n a partir de la auto evaluaci贸n y la co-evaluaci贸n. EVALUACI脫N AUT脡NTICA Es necesaria la implantaci贸n de un modelo educativo cuya base sea la autenticidad, tanto en la ense帽anza como en la evaluaci贸n. Para esto, la evaluaci贸n debe ser realista, funcional y retomar la totalidad del proceso de formaci贸n. Carles Monereo Destaca la aplicaci贸n de los aprendizajes en la vida real, estableciendo v铆nculos de coherencia entre los conceptos y los procesos. Invita a la reflexi贸n y significaci贸n de lo aprendido, permitiendo a retroalimentaci贸n de la evaluaci贸n. Capacita adem谩s, al estudiante, para que valore y critique su propio trabajo. Frida D铆az Barriga M谩s que pensar en una evaluaci贸n que fomente el aprendizaje declarativo, donde se promueva la bulimia acad茅mica, es necesario que el sujeto evaluado no reproduzca solamente sus conocimientos, sino que los utilice con flexibilidad y adapt谩ndose a su entorno. Con base en los textos: - Ense帽anza situada: V铆nculo entre la escuela y vida. Frida D铆az Barriga - La Evaluaci贸n como oportunidad. Rebeca Anijovich & Graciela Cappelletti - Algunas reflexiones sobre la pedagog铆a y la did谩ctica. Carlos E Vasco - La autenticidad de la evaluaci贸n. Carles Monereo]]> Tue, 30 Jun 2020 23:22:11 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/reflexiones-acerca-de-la-educacin-y-la-evaluacin-autntica/236436264 JulietaAbril@slideshare.net(JulietaAbril) Reflexiones acerca de la educaci贸n y la evaluaci贸n aut茅ntica JulietaAbril Poster: REFLEXIONES ACERCA DE LA EDUCACI脫N Y LA EVALUACI脫N AUT脡NTICA EDUCACI脫N La educaci贸n debe ir dirigida al desarrollo pleno de las capacidades del ser humano en la sociedad. Ya que se da, seg煤n Carlos E. Vasco, en un contexto institucional, es tarea de la escuela ense帽ar y evaluar de manera que se evidencie y valore la totalidad de este proceso en los estudiantes. EVALUACI脫N Del mismo modo, la escuela debe propiciar la oportunidad de que el estudiante, adem谩s de posicionarse frente al curr铆culo y sus requerimientos, desarrolle sus habilidades individuales y sociales. EVALUACI脫N VALIOSA Se debe presentar, entonces, al estudiante, el desaf铆o de pensar su propia educaci贸n. Tendr谩 as铆, la ocasi贸n de convertirse en sujeto de la educaci贸n a partir de la auto evaluaci贸n y la co-evaluaci贸n. EVALUACI脫N AUT脡NTICA Es necesaria la implantaci贸n de un modelo educativo cuya base sea la autenticidad, tanto en la ense帽anza como en la evaluaci贸n. Para esto, la evaluaci贸n debe ser realista, funcional y retomar la totalidad del proceso de formaci贸n. Carles Monereo Destaca la aplicaci贸n de los aprendizajes en la vida real, estableciendo v铆nculos de coherencia entre los conceptos y los procesos. Invita a la reflexi贸n y significaci贸n de lo aprendido, permitiendo a retroalimentaci贸n de la evaluaci贸n. Capacita adem谩s, al estudiante, para que valore y critique su propio trabajo. Frida D铆az Barriga M谩s que pensar en una evaluaci贸n que fomente el aprendizaje declarativo, donde se promueva la bulimia acad茅mica, es necesario que el sujeto evaluado no reproduzca solamente sus conocimientos, sino que los utilice con flexibilidad y adapt谩ndose a su entorno. Con base en los textos: - Ense帽anza situada: V铆nculo entre la escuela y vida. Frida D铆az Barriga - La Evaluaci贸n como oportunidad. Rebeca Anijovich & Graciela Cappelletti - Algunas reflexiones sobre la pedagog铆a y la did谩ctica. Carlos E Vasco - La autenticidad de la evaluaci贸n. Carles Monereo <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/uvcwdytwtaufaiy86n1s-signature-abd21f3b61c2f66cbd4b61ee64a34d342ffb720664dcf454be01f287a745b554-poli-200630232211-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Poster: REFLEXIONES ACERCA DE LA EDUCACI脫N Y LA EVALUACI脫N AUT脡NTICA EDUCACI脫N La educaci贸n debe ir dirigida al desarrollo pleno de las capacidades del ser humano en la sociedad. Ya que se da, seg煤n Carlos E. Vasco, en un contexto institucional, es tarea de la escuela ense帽ar y evaluar de manera que se evidencie y valore la totalidad de este proceso en los estudiantes. EVALUACI脫N Del mismo modo, la escuela debe propiciar la oportunidad de que el estudiante, adem谩s de posicionarse frente al curr铆culo y sus requerimientos, desarrolle sus habilidades individuales y sociales. EVALUACI脫N VALIOSA Se debe presentar, entonces, al estudiante, el desaf铆o de pensar su propia educaci贸n. Tendr谩 as铆, la ocasi贸n de convertirse en sujeto de la educaci贸n a partir de la auto evaluaci贸n y la co-evaluaci贸n. EVALUACI脫N AUT脡NTICA Es necesaria la implantaci贸n de un modelo educativo cuya base sea la autenticidad, tanto en la ense帽anza como en la evaluaci贸n. Para esto, la evaluaci贸n debe ser realista, funcional y retomar la totalidad del proceso de formaci贸n. Carles Monereo Destaca la aplicaci贸n de los aprendizajes en la vida real, estableciendo v铆nculos de coherencia entre los conceptos y los procesos. Invita a la reflexi贸n y significaci贸n de lo aprendido, permitiendo a retroalimentaci贸n de la evaluaci贸n. Capacita adem谩s, al estudiante, para que valore y critique su propio trabajo. Frida D铆az Barriga M谩s que pensar en una evaluaci贸n que fomente el aprendizaje declarativo, donde se promueva la bulimia acad茅mica, es necesario que el sujeto evaluado no reproduzca solamente sus conocimientos, sino que los utilice con flexibilidad y adapt谩ndose a su entorno. Con base en los textos: - Ense帽anza situada: V铆nculo entre la escuela y vida. Frida D铆az Barriga - La Evaluaci贸n como oportunidad. Rebeca Anijovich &amp; Graciela Cappelletti - Algunas reflexiones sobre la pedagog铆a y la did谩ctica. Carlos E Vasco - La autenticidad de la evaluaci贸n. Carles Monereo
from Luz Adriana Ortiz
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