ݺߣshows by User: MariaAlejandra40 / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ݺߣshows by User: MariaAlejandra40 / Sun, 24 Jan 2016 00:42:15 GMT ݺߣShare feed for ݺߣshows by User: MariaAlejandra40 Cuadros de índices y subpruebas de la Escala de inteligencia Wechsler IV (Wisc - IV) https://es.slideshare.net/slideshow/cuadros-de-ndices-y-subpruebas-de-la-escala-de-inteligencia-wechsler-iv-wisc-iv/57417203 12cuadrosdeindicesysubpruebaswisc4-160124004215
La escala de inteligencia Wechsler IV evalúa la capacidad cognitiva global y cuatro dominios específicos de inteligencia que permiten un análisis más preciso y profundo de los procesos cognitivos. La estructura de la WISC IV está formada por 15 pruebas (10 principales y 5 opcionales) mediante las que se obtiene un perfil de puntuaciones escalares, un CI total y 4 índices: Comprensión Verbal, Razonamiento Perceptivo, Memoria de Trabajo y Velocidad de Procesamiento. La WISC IV permite comparar el rendimiento en los distintos índices y pruebas, detectar puntos fuertes y débiles y realizar un análisis de procesamiento. La información obtenida mediante la WISC IV es importante para evaluar eficazmente dificultades de aprendizaje, funciones ejecutivas, lesiones cerebrales traumáticas, altas capacidades, discapacidad intelectual y otras alteraciones médicas y neurológicas. ]]>
La escala de inteligencia Wechsler IV evalúa la capacidad cognitiva global y cuatro dominios específicos de inteligencia que permiten un análisis más preciso y profundo de los procesos cognitivos. La estructura de la WISC IV está formada por 15 pruebas (10 principales y 5 opcionales) mediante las que se obtiene un perfil de puntuaciones escalares, un CI total y 4 índices: Comprensión Verbal, Razonamiento Perceptivo, Memoria de Trabajo y Velocidad de Procesamiento. La WISC IV permite comparar el rendimiento en los distintos índices y pruebas, detectar puntos fuertes y débiles y realizar un análisis de procesamiento. La información obtenida mediante la WISC IV es importante para evaluar eficazmente dificultades de aprendizaje, funciones ejecutivas, lesiones cerebrales traumáticas, altas capacidades, discapacidad intelectual y otras alteraciones médicas y neurológicas. ]]> Sun, 24 Jan 2016 00:42:15 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/cuadros-de-ndices-y-subpruebas-de-la-escala-de-inteligencia-wechsler-iv-wisc-iv/57417203 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Cuadros de índices y subpruebas de la Escala de inteligencia Wechsler IV (Wisc - IV) MariaAlejandra40 La escala de inteligencia Wechsler IV evalúa la capacidad cognitiva global y cuatro dominios específicos de inteligencia que permiten un análisis más preciso y profundo de los procesos cognitivos. La estructura de la WISC IV está formada por 15 pruebas (10 principales y 5 opcionales) mediante las que se obtiene un perfil de puntuaciones escalares, un CI total y 4 índices: Comprensión Verbal, Razonamiento Perceptivo, Memoria de Trabajo y Velocidad de Procesamiento. La WISC IV permite comparar el rendimiento en los distintos índices y pruebas, detectar puntos fuertes y débiles y realizar un análisis de procesamiento. La información obtenida mediante la WISC IV es importante para evaluar eficazmente dificultades de aprendizaje, funciones ejecutivas, lesiones cerebrales traumáticas, altas capacidades, discapacidad intelectual y otras alteraciones médicas y neurológicas. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/12cuadrosdeindicesysubpruebaswisc4-160124004215-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> La escala de inteligencia Wechsler IV evalúa la capacidad cognitiva global y cuatro dominios específicos de inteligencia que permiten un análisis más preciso y profundo de los procesos cognitivos. La estructura de la WISC IV está formada por 15 pruebas (10 principales y 5 opcionales) mediante las que se obtiene un perfil de puntuaciones escalares, un CI total y 4 índices: Comprensión Verbal, Razonamiento Perceptivo, Memoria de Trabajo y Velocidad de Procesamiento. La WISC IV permite comparar el rendimiento en los distintos índices y pruebas, detectar puntos fuertes y débiles y realizar un análisis de procesamiento. La información obtenida mediante la WISC IV es importante para evaluar eficazmente dificultades de aprendizaje, funciones ejecutivas, lesiones cerebrales traumáticas, altas capacidades, discapacidad intelectual y otras alteraciones médicas y neurológicas.
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]]> 29547 10 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/12cuadrosdeindicesysubpruebaswisc4-160124004215-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Tabla de actitud Sattler https://es.slideshare.net/slideshow/tabla-de-actitud-sattler/57416775 15tabladeactitudsattler-160124000305
Lista de aspectos a considerar cuando se realizan evaluaciones psicológicas infatiles]]>
Lista de aspectos a considerar cuando se realizan evaluaciones psicológicas infatiles]]> Sun, 24 Jan 2016 00:03:04 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/tabla-de-actitud-sattler/57416775 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Tabla de actitud Sattler MariaAlejandra40 Lista de aspectos a considerar cuando se realizan evaluaciones psicológicas infatiles <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/15tabladeactitudsattler-160124000305-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Lista de aspectos a considerar cuando se realizan evaluaciones psicológicas infatiles
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]]> 530 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/15tabladeactitudsattler-160124000305-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Psicofarmacología para psicólogos https://es.slideshare.net/slideshow/psicofarmacologa-para-psiclogos/51959121 psicofarmacologaparapsiclogos-marafebravoortiz-150822224830-lva1-app6892
Autora: María Fe Bravo Ortíz El trabajo en Psicología Clínica hace imprescindible el conocimiento de las diferentes herramientas que los profesionales de Salud Mental utilizan en su quehacer diario. Este texto de Psicofarmacología tiene como objetivo proporcionar unas nociones básicas sobre los principales fármacos que se emplean en la clínica psiquiát rica desde el punto de vista de su utilidad práctica: para qué sirven, cómo actúan, qué efectos secundarios tienen, qué dosis e instrucciones se prescriben y cómo pueden influir en otras técnicas de tratamiento. Es, por tanto, un instrumento de ayuda para la práctica de la Psicología Clínica.]]>
Autora: María Fe Bravo Ortíz El trabajo en Psicología Clínica hace imprescindible el conocimiento de las diferentes herramientas que los profesionales de Salud Mental utilizan en su quehacer diario. Este texto de Psicofarmacología tiene como objetivo proporcionar unas nociones básicas sobre los principales fármacos que se emplean en la clínica psiquiát rica desde el punto de vista de su utilidad práctica: para qué sirven, cómo actúan, qué efectos secundarios tienen, qué dosis e instrucciones se prescriben y cómo pueden influir en otras técnicas de tratamiento. Es, por tanto, un instrumento de ayuda para la práctica de la Psicología Clínica.]]> Sat, 22 Aug 2015 22:48:30 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/psicofarmacologa-para-psiclogos/51959121 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Psicofarmacología para psicólogos MariaAlejandra40 Autora: María Fe Bravo Ortíz El trabajo en Psicología Clínica hace imprescindible el conocimiento de las diferentes herramientas que los profesionales de Salud Mental utilizan en su quehacer diario. Este texto de Psicofarmacología tiene como objetivo proporcionar unas nociones básicas sobre los principales fármacos que se emplean en la clínica psiquiát rica desde el punto de vista de su utilidad práctica: para qué sirven, cómo actúan, qué efectos secundarios tienen, qué dosis e instrucciones se prescriben y cómo pueden influir en otras técnicas de tratamiento. Es, por tanto, un instrumento de ayuda para la práctica de la Psicología Clínica. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/psicofarmacologaparapsiclogos-marafebravoortiz-150822224830-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Autora: María Fe Bravo Ortíz El trabajo en Psicología Clínica hace imprescindible el conocimiento de las diferentes herramientas que los profesionales de Salud Mental utilizan en su quehacer diario. Este texto de Psicofarmacología tiene como objetivo proporcionar unas nociones básicas sobre los principales fármacos que se emplean en la clínica psiquiát rica desde el punto de vista de su utilidad práctica: para qué sirven, cómo actúan, qué efectos secundarios tienen, qué dosis e instrucciones se prescriben y cómo pueden influir en otras técnicas de tratamiento. Es, por tanto, un instrumento de ayuda para la práctica de la Psicología Clínica.
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]]> 1606 8 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/psicofarmacologaparapsiclogos-marafebravoortiz-150822224830-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Manual de técnicas modificación de conducta https://es.slideshare.net/slideshow/manual-de-tcnicas-modificacin-de-conducta/51957367 manualtcnicasmodificacindeconductalabrador-150822211352-lva1-app6891
Autor: Francisco J. Labrador Encinas El desarrollo de la investigación y conocimientos de la psicología, ha sido, sin duda, muy importante, pero lo verdaderamente imprescindible ha sido disponer de habilidades o técnicas de intervención psicológica. Las denominada "técnicas de modificación de conducta" (TMC) han sido el motor más relevante en este desarrollo profesional de la psicología, su eficacia, reiteradamente evaluada y contrastada, ha sido determinante en este desarrollo y ha colaborado de forma decisiva al reconocimiento de un profesional capaz de aportar soluciones. Estas técnicas, reúnen al menos las siguientes características: - Descripción precisa del modo estándar de proceder o protocolo de actuación. - Evaluación empírica de su eficacia para lograr modificar los comportamientos humanos. - Identificación de los casos, problemas o ámbitos en los que su actuación está indicada y contrastada.]]>
Autor: Francisco J. Labrador Encinas El desarrollo de la investigación y conocimientos de la psicología, ha sido, sin duda, muy importante, pero lo verdaderamente imprescindible ha sido disponer de habilidades o técnicas de intervención psicológica. Las denominada "técnicas de modificación de conducta" (TMC) han sido el motor más relevante en este desarrollo profesional de la psicología, su eficacia, reiteradamente evaluada y contrastada, ha sido determinante en este desarrollo y ha colaborado de forma decisiva al reconocimiento de un profesional capaz de aportar soluciones. Estas técnicas, reúnen al menos las siguientes características: - Descripción precisa del modo estándar de proceder o protocolo de actuación. - Evaluación empírica de su eficacia para lograr modificar los comportamientos humanos. - Identificación de los casos, problemas o ámbitos en los que su actuación está indicada y contrastada.]]> Sat, 22 Aug 2015 21:13:52 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/manual-de-tcnicas-modificacin-de-conducta/51957367 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Manual de técnicas modificación de conducta MariaAlejandra40 Autor: Francisco J. Labrador Encinas El desarrollo de la investigación y conocimientos de la psicología, ha sido, sin duda, muy importante, pero lo verdaderamente imprescindible ha sido disponer de habilidades o técnicas de intervención psicológica. Las denominada "técnicas de modificación de conducta" (TMC) han sido el motor más relevante en este desarrollo profesional de la psicología, su eficacia, reiteradamente evaluada y contrastada, ha sido determinante en este desarrollo y ha colaborado de forma decisiva al reconocimiento de un profesional capaz de aportar soluciones. Estas técnicas, reúnen al menos las siguientes características: - Descripción precisa del modo estándar de proceder o protocolo de actuación. - Evaluación empírica de su eficacia para lograr modificar los comportamientos humanos. - Identificación de los casos, problemas o ámbitos en los que su actuación está indicada y contrastada. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/manualtcnicasmodificacindeconductalabrador-150822211352-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Autor: Francisco J. Labrador Encinas El desarrollo de la investigación y conocimientos de la psicología, ha sido, sin duda, muy importante, pero lo verdaderamente imprescindible ha sido disponer de habilidades o técnicas de intervención psicológica. Las denominada &quot;técnicas de modificación de conducta&quot; (TMC) han sido el motor más relevante en este desarrollo profesional de la psicología, su eficacia, reiteradamente evaluada y contrastada, ha sido determinante en este desarrollo y ha colaborado de forma decisiva al reconocimiento de un profesional capaz de aportar soluciones. Estas técnicas, reúnen al menos las siguientes características: - Descripción precisa del modo estándar de proceder o protocolo de actuación. - Evaluación empírica de su eficacia para lograr modificar los comportamientos humanos. - Identificación de los casos, problemas o ámbitos en los que su actuación está indicada y contrastada.
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]]> 485 8 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/manualtcnicasmodificacindeconductalabrador-150822211352-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 La simulación de la locura https://es.slideshare.net/slideshow/la-simulacin-de-la-locura-51957052/51957052 lasimulacindelalocura-josingenieros-150822205708-lva1-app6892
Autor: José Ingenieros La simulación de la locura como medio de mejor adaptación a condiciones especiales de lucha por la vida, puede presentarse en cualquier persona, en realidad, es simplemente, un caso especial de simulación de estados patológicos.]]>
Autor: José Ingenieros La simulación de la locura como medio de mejor adaptación a condiciones especiales de lucha por la vida, puede presentarse en cualquier persona, en realidad, es simplemente, un caso especial de simulación de estados patológicos.]]> Sat, 22 Aug 2015 20:57:08 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/la-simulacin-de-la-locura-51957052/51957052 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) La simulación de la locura MariaAlejandra40 Autor: José Ingenieros La simulación de la locura como medio de mejor adaptación a condiciones especiales de lucha por la vida, puede presentarse en cualquier persona, en realidad, es simplemente, un caso especial de simulación de estados patológicos. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lasimulacindelalocura-josingenieros-150822205708-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Autor: José Ingenieros La simulación de la locura como medio de mejor adaptación a condiciones especiales de lucha por la vida, puede presentarse en cualquier persona, en realidad, es simplemente, un caso especial de simulación de estados patológicos.
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]]> 879 8 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lasimulacindelalocura-josingenieros-150822205708-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 El cerebro sintiente. https://es.slideshare.net/slideshow/el-cerebro-sintiente/51956583 elcerebrosintiente-franciscomora-150822203326-lva1-app6891
Autor: Francisco Mora Este ensayo oferta algunas reflexiones acerca de las emociones. Primero define lo que son las emociones y los sentimientos y después se analizan las funciones que las emociones tienen para la supervivencia biológica y su significado en el hombre de hoy. Tras ello, se traza un esbozo de las rutas que recorren las percepciones hasta alcanzar las áreas que codifican para la emoción en el cerebro. Una parte del ensayo refiere brevemente a la relación entre emociones y valores morales. Finalmente se especula acerca del significado de las emociones para mejor entender la naturaleza humana.]]>
Autor: Francisco Mora Este ensayo oferta algunas reflexiones acerca de las emociones. Primero define lo que son las emociones y los sentimientos y después se analizan las funciones que las emociones tienen para la supervivencia biológica y su significado en el hombre de hoy. Tras ello, se traza un esbozo de las rutas que recorren las percepciones hasta alcanzar las áreas que codifican para la emoción en el cerebro. Una parte del ensayo refiere brevemente a la relación entre emociones y valores morales. Finalmente se especula acerca del significado de las emociones para mejor entender la naturaleza humana.]]> Sat, 22 Aug 2015 20:33:26 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/el-cerebro-sintiente/51956583 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) El cerebro sintiente. MariaAlejandra40 Autor: Francisco Mora Este ensayo oferta algunas reflexiones acerca de las emociones. Primero define lo que son las emociones y los sentimientos y después se analizan las funciones que las emociones tienen para la supervivencia biológica y su significado en el hombre de hoy. Tras ello, se traza un esbozo de las rutas que recorren las percepciones hasta alcanzar las áreas que codifican para la emoción en el cerebro. Una parte del ensayo refiere brevemente a la relación entre emociones y valores morales. Finalmente se especula acerca del significado de las emociones para mejor entender la naturaleza humana. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elcerebrosintiente-franciscomora-150822203326-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Autor: Francisco Mora Este ensayo oferta algunas reflexiones acerca de las emociones. Primero define lo que son las emociones y los sentimientos y después se analizan las funciones que las emociones tienen para la supervivencia biológica y su significado en el hombre de hoy. Tras ello, se traza un esbozo de las rutas que recorren las percepciones hasta alcanzar las áreas que codifican para la emoción en el cerebro. Una parte del ensayo refiere brevemente a la relación entre emociones y valores morales. Finalmente se especula acerca del significado de las emociones para mejor entender la naturaleza humana.
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]]> 2068 8 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elcerebrosintiente-franciscomora-150822203326-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Antecedentes históricos de la psicología anormal https://es.slideshare.net/slideshow/antecedentes-histricos-de-la-psicologa-anormal/48166687 antecedenteshistricosdelapsicologaanormal-150514211602-lva1-app6892
La historia forma parte de todo, pues nos da a conocer como ha sido la evolución de todo evento, proceso o suceso. Es por ello, que se considera importante conocer los aspectos históricos que ha tenido la Psicología anormal y patológica, para llegar a ser lo que es hoy, así como las mentes que han contribuido con sus aportes al avance de la misma.]]>
La historia forma parte de todo, pues nos da a conocer como ha sido la evolución de todo evento, proceso o suceso. Es por ello, que se considera importante conocer los aspectos históricos que ha tenido la Psicología anormal y patológica, para llegar a ser lo que es hoy, así como las mentes que han contribuido con sus aportes al avance de la misma.]]> Thu, 14 May 2015 21:16:02 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/antecedentes-histricos-de-la-psicologa-anormal/48166687 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Antecedentes históricos de la psicología anormal MariaAlejandra40 La historia forma parte de todo, pues nos da a conocer como ha sido la evolución de todo evento, proceso o suceso. Es por ello, que se considera importante conocer los aspectos históricos que ha tenido la Psicología anormal y patológica, para llegar a ser lo que es hoy, así como las mentes que han contribuido con sus aportes al avance de la misma. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/antecedenteshistricosdelapsicologaanormal-150514211602-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> La historia forma parte de todo, pues nos da a conocer como ha sido la evolución de todo evento, proceso o suceso. Es por ello, que se considera importante conocer los aspectos históricos que ha tenido la Psicología anormal y patológica, para llegar a ser lo que es hoy, así como las mentes que han contribuido con sus aportes al avance de la misma.
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]]> 28100 5 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/antecedenteshistricosdelapsicologaanormal-150514211602-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Guía de práctica clínica sobre la Esquizofrenia y el Trastorno psicótico incipiente https://es.slideshare.net/slideshow/gua-de-prctica-clnica-sobre-la-esquizofrenia-y-el-trastorno-psictico-incipiente/47357078 guadeprcticaclnicasobrelaesquizofreniayeltrastornopsicticoincipiente-150423222312-conversion-gate01
Esta guía da respuesta a las preguntas más relevantes que se pueden realizar ante un enfermo con una patología concreta y presenta la evidencia científica en forma de recomendaciones graduadas según la calidad de los estudios que las apoyan. La esquizofrenia y otras formas de psicosis representan un importante problema de salud pública, ya que estos trastornos pueden afectar gravemente el desarrollo psicológico y social de las personas afectadas y de su entorno familiar y social. Sin embargo, los avances científicos registrados en los últimos años hacen concebir esperanzas respecto a su tratamiento y a la rehabilitación de los afectados. Asimismo, estudios recientes muestran que el curso clínico puede variar si se instaura una intervención precoz y específica adaptada a las fases iniciales de estos trastornos. En esta dirección, la Organización Mundial de la Salud (OMS) conjuntamente con la Asociación Internacional de Psicosis Incipiente hicieron pública en el año 2005 una declaración para impulsar la intervención precoz y la recuperación para jóvenes con psicosis temprana. Esta Guía sobre la esquizofrenia y el trastorno psicótico incipiente es, a la vez, una actualización de la guía publicada en el año 2003 y una ampliación de contenidos que contempla los trastornos psicóticos incipientes. Pretende poner a disposición de los profesionales y usuarios de los servicios sanitarios una información rigurosa de la evidencia científica disponible para el tratamiento de dichos trastornos, y facilitar de esta manera el desarrollo de intervenciones preventivas, terapéuticas y rehabilitadoras que permitan mejorar el curso clínico, el pronóstico y la calidad de vida de quienes los padecen y de su entorno familiar y social.]]>
Esta guía da respuesta a las preguntas más relevantes que se pueden realizar ante un enfermo con una patología concreta y presenta la evidencia científica en forma de recomendaciones graduadas según la calidad de los estudios que las apoyan. La esquizofrenia y otras formas de psicosis representan un importante problema de salud pública, ya que estos trastornos pueden afectar gravemente el desarrollo psicológico y social de las personas afectadas y de su entorno familiar y social. Sin embargo, los avances científicos registrados en los últimos años hacen concebir esperanzas respecto a su tratamiento y a la rehabilitación de los afectados. Asimismo, estudios recientes muestran que el curso clínico puede variar si se instaura una intervención precoz y específica adaptada a las fases iniciales de estos trastornos. En esta dirección, la Organización Mundial de la Salud (OMS) conjuntamente con la Asociación Internacional de Psicosis Incipiente hicieron pública en el año 2005 una declaración para impulsar la intervención precoz y la recuperación para jóvenes con psicosis temprana. Esta Guía sobre la esquizofrenia y el trastorno psicótico incipiente es, a la vez, una actualización de la guía publicada en el año 2003 y una ampliación de contenidos que contempla los trastornos psicóticos incipientes. Pretende poner a disposición de los profesionales y usuarios de los servicios sanitarios una información rigurosa de la evidencia científica disponible para el tratamiento de dichos trastornos, y facilitar de esta manera el desarrollo de intervenciones preventivas, terapéuticas y rehabilitadoras que permitan mejorar el curso clínico, el pronóstico y la calidad de vida de quienes los padecen y de su entorno familiar y social.]]> Thu, 23 Apr 2015 22:23:12 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/gua-de-prctica-clnica-sobre-la-esquizofrenia-y-el-trastorno-psictico-incipiente/47357078 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Guía de práctica clínica sobre la Esquizofrenia y el Trastorno psicótico incipiente MariaAlejandra40 Esta guía da respuesta a las preguntas más relevantes que se pueden realizar ante un enfermo con una patología concreta y presenta la evidencia científica en forma de recomendaciones graduadas según la calidad de los estudios que las apoyan. La esquizofrenia y otras formas de psicosis representan un importante problema de salud pública, ya que estos trastornos pueden afectar gravemente el desarrollo psicológico y social de las personas afectadas y de su entorno familiar y social. Sin embargo, los avances científicos registrados en los últimos años hacen concebir esperanzas respecto a su tratamiento y a la rehabilitación de los afectados. Asimismo, estudios recientes muestran que el curso clínico puede variar si se instaura una intervención precoz y específica adaptada a las fases iniciales de estos trastornos. En esta dirección, la Organización Mundial de la Salud (OMS) conjuntamente con la Asociación Internacional de Psicosis Incipiente hicieron pública en el año 2005 una declaración para impulsar la intervención precoz y la recuperación para jóvenes con psicosis temprana. Esta Guía sobre la esquizofrenia y el trastorno psicótico incipiente es, a la vez, una actualización de la guía publicada en el año 2003 y una ampliación de contenidos que contempla los trastornos psicóticos incipientes. Pretende poner a disposición de los profesionales y usuarios de los servicios sanitarios una información rigurosa de la evidencia científica disponible para el tratamiento de dichos trastornos, y facilitar de esta manera el desarrollo de intervenciones preventivas, terapéuticas y rehabilitadoras que permitan mejorar el curso clínico, el pronóstico y la calidad de vida de quienes los padecen y de su entorno familiar y social. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/guadeprcticaclnicasobrelaesquizofreniayeltrastornopsicticoincipiente-150423222312-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Esta guía da respuesta a las preguntas más relevantes que se pueden realizar ante un enfermo con una patología concreta y presenta la evidencia científica en forma de recomendaciones graduadas según la calidad de los estudios que las apoyan. La esquizofrenia y otras formas de psicosis representan un importante problema de salud pública, ya que estos trastornos pueden afectar gravemente el desarrollo psicológico y social de las personas afectadas y de su entorno familiar y social. Sin embargo, los avances científicos registrados en los últimos años hacen concebir esperanzas respecto a su tratamiento y a la rehabilitación de los afectados. Asimismo, estudios recientes muestran que el curso clínico puede variar si se instaura una intervención precoz y específica adaptada a las fases iniciales de estos trastornos. En esta dirección, la Organización Mundial de la Salud (OMS) conjuntamente con la Asociación Internacional de Psicosis Incipiente hicieron pública en el año 2005 una declaración para impulsar la intervención precoz y la recuperación para jóvenes con psicosis temprana. Esta Guía sobre la esquizofrenia y el trastorno psicótico incipiente es, a la vez, una actualización de la guía publicada en el año 2003 y una ampliación de contenidos que contempla los trastornos psicóticos incipientes. Pretende poner a disposición de los profesionales y usuarios de los servicios sanitarios una información rigurosa de la evidencia científica disponible para el tratamiento de dichos trastornos, y facilitar de esta manera el desarrollo de intervenciones preventivas, terapéuticas y rehabilitadoras que permitan mejorar el curso clínico, el pronóstico y la calidad de vida de quienes los padecen y de su entorno familiar y social.
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]]> 1458 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/guadeprcticaclnicasobrelaesquizofreniayeltrastornopsicticoincipiente-150423222312-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Trastornos del lobulo frontal https://es.slideshare.net/slideshow/trastornos-del-lobulo-frontal/47180905 trastornosdellobulofrontal-150420011719-conversion-gate01
La inercia del Parkinson, la impulsividad del Gilles de la Tourette, la distractibilidad del déficit de atención (ADHD), la perseveración del trastorno obsesivo compulsivo, la falta de empatía o de “Teoría de la Mente” del autismo o de la esquizofrenia pueden ser entendidos, en gran parte, comprendiendo el funcionamiento del lóbulo frontal (O. Sacks, 2001). Prólogo “The Executive Brain”.]]>
La inercia del Parkinson, la impulsividad del Gilles de la Tourette, la distractibilidad del déficit de atención (ADHD), la perseveración del trastorno obsesivo compulsivo, la falta de empatía o de “Teoría de la Mente” del autismo o de la esquizofrenia pueden ser entendidos, en gran parte, comprendiendo el funcionamiento del lóbulo frontal (O. Sacks, 2001). Prólogo “The Executive Brain”.]]> Mon, 20 Apr 2015 01:17:19 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/trastornos-del-lobulo-frontal/47180905 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Trastornos del lobulo frontal MariaAlejandra40 La inercia del Parkinson, la impulsividad del Gilles de la Tourette, la distractibilidad del déficit de atención (ADHD), la perseveración del trastorno obsesivo compulsivo, la falta de empatía o de “Teoría de la Mente” del autismo o de la esquizofrenia pueden ser entendidos, en gran parte, comprendiendo el funcionamiento del lóbulo frontal (O. Sacks, 2001). Prólogo “The Executive Brain”. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/trastornosdellobulofrontal-150420011719-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> La inercia del Parkinson, la impulsividad del Gilles de la Tourette, la distractibilidad del déficit de atención (ADHD), la perseveración del trastorno obsesivo compulsivo, la falta de empatía o de “Teoría de la Mente” del autismo o de la esquizofrenia pueden ser entendidos, en gran parte, comprendiendo el funcionamiento del lóbulo frontal (O. Sacks, 2001). Prólogo “The Executive Brain”.
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]]> 6837 7 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/trastornosdellobulofrontal-150420011719-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 La neuropsicología forense ante el reto de la relación entre cognición y emoción en la psicopatía https://es.slideshare.net/slideshow/la-neuropsicologa-forense-ante-el-reto-de-la-relacin-entre-cognicin-y-emocin-en-la-psicopata/47180780 laneuropsicologaforenseanteelretodelarelacinentrecognicinyemocinenlapsicopata-150420011219-conversion-gate02
La relación entre daño en el lóbulo frontal y criminalidad es particularmente compleja. El sustrato anatómico subyacente al comportamiento psicopático se refleja en diferencias estructurales y funcionales vinculadas al lóbulo frontal. Hay un cuerpo de investigación coherente que sugiere que los problemas de inhibición de los psicópatas se vinculan con daños estructurales o funcionales en la corteza frontal. Por otra parte, la amígdala, el hipocampo y la corteza prefrontal se integran en el sistema límbico, que gobierna la expresión de las emociones, por lo que los psicópatas también podrían ver afectada su capacidad de procesamiento afectivo. Las hipótesis de los marcadores somáticos y de las neuronas espejo, junto con el estudio de la función ejecutiva, podrían revelar las deficiencias de los psicópatas para experimentar empatía, que es uno de los principales inhibidores de la violencia y la conducta antisocial. La conexión entre disfunción del lóbulo frontal y comportamiento antisocial plantea una importante cuestión forense. En el caso de los psicópatas, para que se pueda considerar algún tipo de menor responsabilidad legal se sugiere seguir acumulando datos de investigación de la relación entre disfunción del lóbulo frontal y capacidad de inhibir la conducta antisocial haciendo un correcto uso de la empatía y de los vínculos emocionales.]]>
La relación entre daño en el lóbulo frontal y criminalidad es particularmente compleja. El sustrato anatómico subyacente al comportamiento psicopático se refleja en diferencias estructurales y funcionales vinculadas al lóbulo frontal. Hay un cuerpo de investigación coherente que sugiere que los problemas de inhibición de los psicópatas se vinculan con daños estructurales o funcionales en la corteza frontal. Por otra parte, la amígdala, el hipocampo y la corteza prefrontal se integran en el sistema límbico, que gobierna la expresión de las emociones, por lo que los psicópatas también podrían ver afectada su capacidad de procesamiento afectivo. Las hipótesis de los marcadores somáticos y de las neuronas espejo, junto con el estudio de la función ejecutiva, podrían revelar las deficiencias de los psicópatas para experimentar empatía, que es uno de los principales inhibidores de la violencia y la conducta antisocial. La conexión entre disfunción del lóbulo frontal y comportamiento antisocial plantea una importante cuestión forense. En el caso de los psicópatas, para que se pueda considerar algún tipo de menor responsabilidad legal se sugiere seguir acumulando datos de investigación de la relación entre disfunción del lóbulo frontal y capacidad de inhibir la conducta antisocial haciendo un correcto uso de la empatía y de los vínculos emocionales.]]> Mon, 20 Apr 2015 01:12:19 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/la-neuropsicologa-forense-ante-el-reto-de-la-relacin-entre-cognicin-y-emocin-en-la-psicopata/47180780 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) La neuropsicología forense ante el reto de la relación entre cognición y emoción en la psicopatía MariaAlejandra40 La relación entre daño en el lóbulo frontal y criminalidad es particularmente compleja. El sustrato anatómico subyacente al comportamiento psicopático se refleja en diferencias estructurales y funcionales vinculadas al lóbulo frontal. Hay un cuerpo de investigación coherente que sugiere que los problemas de inhibición de los psicópatas se vinculan con daños estructurales o funcionales en la corteza frontal. Por otra parte, la amígdala, el hipocampo y la corteza prefrontal se integran en el sistema límbico, que gobierna la expresión de las emociones, por lo que los psicópatas también podrían ver afectada su capacidad de procesamiento afectivo. Las hipótesis de los marcadores somáticos y de las neuronas espejo, junto con el estudio de la función ejecutiva, podrían revelar las deficiencias de los psicópatas para experimentar empatía, que es uno de los principales inhibidores de la violencia y la conducta antisocial. La conexión entre disfunción del lóbulo frontal y comportamiento antisocial plantea una importante cuestión forense. En el caso de los psicópatas, para que se pueda considerar algún tipo de menor responsabilidad legal se sugiere seguir acumulando datos de investigación de la relación entre disfunción del lóbulo frontal y capacidad de inhibir la conducta antisocial haciendo un correcto uso de la empatía y de los vínculos emocionales. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/laneuropsicologaforenseanteelretodelarelacinentrecognicinyemocinenlapsicopata-150420011219-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> La relación entre daño en el lóbulo frontal y criminalidad es particularmente compleja. El sustrato anatómico subyacente al comportamiento psicopático se refleja en diferencias estructurales y funcionales vinculadas al lóbulo frontal. Hay un cuerpo de investigación coherente que sugiere que los problemas de inhibición de los psicópatas se vinculan con daños estructurales o funcionales en la corteza frontal. Por otra parte, la amígdala, el hipocampo y la corteza prefrontal se integran en el sistema límbico, que gobierna la expresión de las emociones, por lo que los psicópatas también podrían ver afectada su capacidad de procesamiento afectivo. Las hipótesis de los marcadores somáticos y de las neuronas espejo, junto con el estudio de la función ejecutiva, podrían revelar las deficiencias de los psicópatas para experimentar empatía, que es uno de los principales inhibidores de la violencia y la conducta antisocial. La conexión entre disfunción del lóbulo frontal y comportamiento antisocial plantea una importante cuestión forense. En el caso de los psicópatas, para que se pueda considerar algún tipo de menor responsabilidad legal se sugiere seguir acumulando datos de investigación de la relación entre disfunción del lóbulo frontal y capacidad de inhibir la conducta antisocial haciendo un correcto uso de la empatía y de los vínculos emocionales.
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Gran parte de los hombres que ejercen maltrato contra sus parejas presentan déficits en funciones ejecutivas, memoria y atención, capacidades intelectuales y empatía. Dos factores coadyuvantes a estas deficiencias son los traumatismos craneoencefálicos y el abuso de alcohol. Los maltratadores presentan un detrimento de la flexibilidad cognitiva, la capacidad de inhibición, la velocidad de procesamiento y las habilidades verbales. Además, muestran una atención pobre, una baja capacidad de abstracción y una limitación en las habilidades mnémicas, tanto de la memoria de trabajo como a largo plazo. Los traumatismos craneoencefálicos y el abuso o la dependencia del alcohol exacerban los déficits ya presentes en los maltratadores, pero no son suficientes per se para explicarlos. Estos déficits podrían ser producto de un funcionamiento anormal de estructuras como los córtex prefrontal y occipital, el giro fusiforme y el cingulado posterior, el hipocampo, el tálamo y la amígdala. La comprensión de dichos mecanismos favorecería el desarrollo de terapias de rehabilitación neuropsicológica coadyuvantes a las terapias establecidas hoy en día.]]>
Gran parte de los hombres que ejercen maltrato contra sus parejas presentan déficits en funciones ejecutivas, memoria y atención, capacidades intelectuales y empatía. Dos factores coadyuvantes a estas deficiencias son los traumatismos craneoencefálicos y el abuso de alcohol. Los maltratadores presentan un detrimento de la flexibilidad cognitiva, la capacidad de inhibición, la velocidad de procesamiento y las habilidades verbales. Además, muestran una atención pobre, una baja capacidad de abstracción y una limitación en las habilidades mnémicas, tanto de la memoria de trabajo como a largo plazo. Los traumatismos craneoencefálicos y el abuso o la dependencia del alcohol exacerban los déficits ya presentes en los maltratadores, pero no son suficientes per se para explicarlos. Estos déficits podrían ser producto de un funcionamiento anormal de estructuras como los córtex prefrontal y occipital, el giro fusiforme y el cingulado posterior, el hipocampo, el tálamo y la amígdala. La comprensión de dichos mecanismos favorecería el desarrollo de terapias de rehabilitación neuropsicológica coadyuvantes a las terapias establecidas hoy en día.]]> Mon, 20 Apr 2015 01:07:03 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/neuropsicologa-del-maltratador-el-rol-de-los-traumatismos-craneoenceflicos-y-el-abuso-o-dependencia-de-alcohol/47180674 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Neuropsicología del maltratador el rol de los traumatismos craneoencefálicos y el abuso o dependencia de alcohol MariaAlejandra40 Gran parte de los hombres que ejercen maltrato contra sus parejas presentan déficits en funciones ejecutivas, memoria y atención, capacidades intelectuales y empatía. Dos factores coadyuvantes a estas deficiencias son los traumatismos craneoencefálicos y el abuso de alcohol. Los maltratadores presentan un detrimento de la flexibilidad cognitiva, la capacidad de inhibición, la velocidad de procesamiento y las habilidades verbales. Además, muestran una atención pobre, una baja capacidad de abstracción y una limitación en las habilidades mnémicas, tanto de la memoria de trabajo como a largo plazo. Los traumatismos craneoencefálicos y el abuso o la dependencia del alcohol exacerban los déficits ya presentes en los maltratadores, pero no son suficientes per se para explicarlos. Estos déficits podrían ser producto de un funcionamiento anormal de estructuras como los córtex prefrontal y occipital, el giro fusiforme y el cingulado posterior, el hipocampo, el tálamo y la amígdala. La comprensión de dichos mecanismos favorecería el desarrollo de terapias de rehabilitación neuropsicológica coadyuvantes a las terapias establecidas hoy en día. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/neuropsicologadelmaltratadorelroldelostraumatismoscraneoenceflicosyelabusoodependenciadealcohol-150420010703-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Gran parte de los hombres que ejercen maltrato contra sus parejas presentan déficits en funciones ejecutivas, memoria y atención, capacidades intelectuales y empatía. Dos factores coadyuvantes a estas deficiencias son los traumatismos craneoencefálicos y el abuso de alcohol. Los maltratadores presentan un detrimento de la flexibilidad cognitiva, la capacidad de inhibición, la velocidad de procesamiento y las habilidades verbales. Además, muestran una atención pobre, una baja capacidad de abstracción y una limitación en las habilidades mnémicas, tanto de la memoria de trabajo como a largo plazo. Los traumatismos craneoencefálicos y el abuso o la dependencia del alcohol exacerban los déficits ya presentes en los maltratadores, pero no son suficientes per se para explicarlos. Estos déficits podrían ser producto de un funcionamiento anormal de estructuras como los córtex prefrontal y occipital, el giro fusiforme y el cingulado posterior, el hipocampo, el tálamo y la amígdala. La comprensión de dichos mecanismos favorecería el desarrollo de terapias de rehabilitación neuropsicológica coadyuvantes a las terapias establecidas hoy en día.
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]]> 413 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/neuropsicologadelmaltratadorelroldelostraumatismoscraneoenceflicosyelabusoodependenciadealcohol-150420010703-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Las Afasias https://es.slideshare.net/slideshow/las-afasias-47179071/47179071 lasafasias-150419234216-conversion-gate02
El estudio acerca de la organización cerebral del lenguaje y el análisis de sus alteraciones en caso de patología cerebral tiene apenas un poco más de un siglo, aunque el material producido ha sido enorme en su cantidad y polémico en su contenido. Este tipo de análisis ha permitido avanzar notoriamente en nuestra comprensión acerca de la organización del sistema nervioso.]]>
El estudio acerca de la organización cerebral del lenguaje y el análisis de sus alteraciones en caso de patología cerebral tiene apenas un poco más de un siglo, aunque el material producido ha sido enorme en su cantidad y polémico en su contenido. Este tipo de análisis ha permitido avanzar notoriamente en nuestra comprensión acerca de la organización del sistema nervioso.]]> Sun, 19 Apr 2015 23:42:16 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/las-afasias-47179071/47179071 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Las Afasias MariaAlejandra40 El estudio acerca de la organización cerebral del lenguaje y el análisis de sus alteraciones en caso de patología cerebral tiene apenas un poco más de un siglo, aunque el material producido ha sido enorme en su cantidad y polémico en su contenido. Este tipo de análisis ha permitido avanzar notoriamente en nuestra comprensión acerca de la organización del sistema nervioso. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lasafasias-150419234216-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El estudio acerca de la organización cerebral del lenguaje y el análisis de sus alteraciones en caso de patología cerebral tiene apenas un poco más de un siglo, aunque el material producido ha sido enorme en su cantidad y polémico en su contenido. Este tipo de análisis ha permitido avanzar notoriamente en nuestra comprensión acerca de la organización del sistema nervioso.
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]]> 4165 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lasafasias-150419234216-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Embriología del Sistema Nervioso https://es.slideshare.net/slideshow/embriologia-del-sistema-nervioso-47178903/47178903 embriologiadelsn-150419233159-conversion-gate01
Los procesos de inducción, migración y diferenciación celular que se llevan a cabo durante la formación del tejido nervioso generan un sistema altamente organizado capaz de proporcionar al nuevo ser una eficiente red de comunicación con gran respuesta adaptativa y con la peculiaridad de responder autónomamente a estímulos físicos y químicos originados tanto en el medio interno como en el externo. De esta manera, el sistema nervioso central (SNC) permite integrar y controlar las diferentes funciones del organismo. Si se observa la evolución de las especies, la centralización de la información es uno de los principios básicos de la organización de los seres vivos, y es el SNC el encargado de asumir tales funciones. Un conocimiento básico de la embriología ayuda a comprender de mejor manera las intrincadas interrelaciones de los distintos componentes del SNC.]]>
Los procesos de inducción, migración y diferenciación celular que se llevan a cabo durante la formación del tejido nervioso generan un sistema altamente organizado capaz de proporcionar al nuevo ser una eficiente red de comunicación con gran respuesta adaptativa y con la peculiaridad de responder autónomamente a estímulos físicos y químicos originados tanto en el medio interno como en el externo. De esta manera, el sistema nervioso central (SNC) permite integrar y controlar las diferentes funciones del organismo. Si se observa la evolución de las especies, la centralización de la información es uno de los principios básicos de la organización de los seres vivos, y es el SNC el encargado de asumir tales funciones. Un conocimiento básico de la embriología ayuda a comprender de mejor manera las intrincadas interrelaciones de los distintos componentes del SNC.]]> Sun, 19 Apr 2015 23:31:59 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/embriologia-del-sistema-nervioso-47178903/47178903 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Embriología del Sistema Nervioso MariaAlejandra40 Los procesos de inducción, migración y diferenciación celular que se llevan a cabo durante la formación del tejido nervioso generan un sistema altamente organizado capaz de proporcionar al nuevo ser una eficiente red de comunicación con gran respuesta adaptativa y con la peculiaridad de responder autónomamente a estímulos físicos y químicos originados tanto en el medio interno como en el externo. De esta manera, el sistema nervioso central (SNC) permite integrar y controlar las diferentes funciones del organismo. Si se observa la evolución de las especies, la centralización de la información es uno de los principios básicos de la organización de los seres vivos, y es el SNC el encargado de asumir tales funciones. Un conocimiento básico de la embriología ayuda a comprender de mejor manera las intrincadas interrelaciones de los distintos componentes del SNC. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/embriologiadelsn-150419233159-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Los procesos de inducción, migración y diferenciación celular que se llevan a cabo durante la formación del tejido nervioso generan un sistema altamente organizado capaz de proporcionar al nuevo ser una eficiente red de comunicación con gran respuesta adaptativa y con la peculiaridad de responder autónomamente a estímulos físicos y químicos originados tanto en el medio interno como en el externo. De esta manera, el sistema nervioso central (SNC) permite integrar y controlar las diferentes funciones del organismo. Si se observa la evolución de las especies, la centralización de la información es uno de los principios básicos de la organización de los seres vivos, y es el SNC el encargado de asumir tales funciones. Un conocimiento básico de la embriología ayuda a comprender de mejor manera las intrincadas interrelaciones de los distintos componentes del SNC.
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]]> 2430 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/embriologiadelsn-150419233159-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 El sistema límbico https://es.slideshare.net/slideshow/el-sistema-lmbico-47178796/47178796 elsistemalmbico-150419232556-conversion-gate01
Principales características y funciones del sistema límbico]]>
Principales características y funciones del sistema límbico]]> Sun, 19 Apr 2015 23:25:56 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/el-sistema-lmbico-47178796/47178796 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) El sistema límbico MariaAlejandra40 Principales características y funciones del sistema límbico <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elsistemalmbico-150419232556-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Principales características y funciones del sistema límbico
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Características, funciones y patologías del lóbulo occipital]]>
Características, funciones y patologías del lóbulo occipital]]> Sun, 19 Apr 2015 23:21:17 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/lbulo-occipital-47178727/47178727 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Lóbulo occipital MariaAlejandra40 Características, funciones y patologías del lóbulo occipital <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lbulooccipital-150419232117-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Características, funciones y patologías del lóbulo occipital
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]]> 8604 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lbulooccipital-150419232117-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Lóbulos parietales https://es.slideshare.net/slideshow/lbulos-parietales/47178625 lobuloparietal-150419231420-conversion-gate02
Lóbulos parietales: Características, funciones y principales alteraciones.]]>
Lóbulos parietales: Características, funciones y principales alteraciones.]]> Sun, 19 Apr 2015 23:14:19 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/lbulos-parietales/47178625 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Lóbulos parietales MariaAlejandra40 Lóbulos parietales: Características, funciones y principales alteraciones. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lobuloparietal-150419231420-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Lóbulos parietales: Características, funciones y principales alteraciones.
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Características y funciones del lóbulo temporal]]>
Características y funciones del lóbulo temporal]]> Sun, 19 Apr 2015 23:10:56 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/lbulo-temporal-47178566/47178566 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Lóbulo temporal MariaAlejandra40 Características y funciones del lóbulo temporal <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lobulotemporal-150419231056-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Características y funciones del lóbulo temporal
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]]> 5978 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lobulotemporal-150419231056-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Lóbulo frontal https://es.slideshare.net/slideshow/lbulo-frontal-47178484/47178484 lbulofrontal-150419230534-conversion-gate02
Clase sobre el lóbulo frontal, sus características, funciones, áreas y las principales patologías.]]>
Clase sobre el lóbulo frontal, sus características, funciones, áreas y las principales patologías.]]> Sun, 19 Apr 2015 23:05:34 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/lbulo-frontal-47178484/47178484 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Lóbulo frontal MariaAlejandra40 Clase sobre el lóbulo frontal, sus características, funciones, áreas y las principales patologías. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lbulofrontal-150419230534-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Clase sobre el lóbulo frontal, sus características, funciones, áreas y las principales patologías.
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]]> 10170 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lbulofrontal-150419230534-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Periférico https://es.slideshare.net/slideshow/sistema-nervioso-central-y-sistema-nervioso-perifrico/47178304 sistemanerviosocentral-neuropsicologa-150419225600-conversion-gate01
Clase introductoria a la asignatura de Neuropsicología, donde se da a conocer la estructura del sistema nervioso central y del sistema nervioso periférico.]]>
Clase introductoria a la asignatura de Neuropsicología, donde se da a conocer la estructura del sistema nervioso central y del sistema nervioso periférico.]]> Sun, 19 Apr 2015 22:55:59 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/sistema-nervioso-central-y-sistema-nervioso-perifrico/47178304 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Periférico MariaAlejandra40 Clase introductoria a la asignatura de Neuropsicología, donde se da a conocer la estructura del sistema nervioso central y del sistema nervioso periférico. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/sistemanerviosocentral-neuropsicologa-150419225600-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Clase introductoria a la asignatura de Neuropsicología, donde se da a conocer la estructura del sistema nervioso central y del sistema nervioso periférico.
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]]> 20522 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/sistemanerviosocentral-neuropsicologa-150419225600-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Funciones psicológicas y psicopatologías del pensamiento, afectividad y lenguaje https://es.slideshare.net/MariaAlejandra40/unidad-2-clase-2-1 unidad2clase21-150411201646-conversion-gate01
Clase sobre las funciones psicológicas que tenemos: atención orientación, memoria, conciencia, pensamiento, lenguaje, afectividad, psicomotricidad, sensopercepción, inteligencia y juicio; que deben ser evaluadas en todo paciente, sobre todo en el paciente psiquiátrico. También se dan a conocer las psicopatologías del pensamiento, clasificadas en cuanto a contenido y curso: ideas delirantes, ideas obsesivas, ideas sobrevaloradas, ideas fijas; así como también las psicopatologías de la afectividad y del lenguaje, que pudieran presentarse en algunos pacientes y que son importantes para la realización de la historia clínica, la enfermedad actual y el examen mental.]]>
Clase sobre las funciones psicológicas que tenemos: atención orientación, memoria, conciencia, pensamiento, lenguaje, afectividad, psicomotricidad, sensopercepción, inteligencia y juicio; que deben ser evaluadas en todo paciente, sobre todo en el paciente psiquiátrico. También se dan a conocer las psicopatologías del pensamiento, clasificadas en cuanto a contenido y curso: ideas delirantes, ideas obsesivas, ideas sobrevaloradas, ideas fijas; así como también las psicopatologías de la afectividad y del lenguaje, que pudieran presentarse en algunos pacientes y que son importantes para la realización de la historia clínica, la enfermedad actual y el examen mental.]]> Sat, 11 Apr 2015 20:16:46 GMT https://es.slideshare.net/MariaAlejandra40/unidad-2-clase-2-1 MariaAlejandra40@slideshare.net(MariaAlejandra40) Funciones psicológicas y psicopatologías del pensamiento, afectividad y lenguaje MariaAlejandra40 Clase sobre las funciones psicológicas que tenemos: atención orientación, memoria, conciencia, pensamiento, lenguaje, afectividad, psicomotricidad, sensopercepción, inteligencia y juicio; que deben ser evaluadas en todo paciente, sobre todo en el paciente psiquiátrico. También se dan a conocer las psicopatologías del pensamiento, clasificadas en cuanto a contenido y curso: ideas delirantes, ideas obsesivas, ideas sobrevaloradas, ideas fijas; así como también las psicopatologías de la afectividad y del lenguaje, que pudieran presentarse en algunos pacientes y que son importantes para la realización de la historia clínica, la enfermedad actual y el examen mental. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/unidad2clase21-150411201646-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Clase sobre las funciones psicológicas que tenemos: atención orientación, memoria, conciencia, pensamiento, lenguaje, afectividad, psicomotricidad, sensopercepción, inteligencia y juicio; que deben ser evaluadas en todo paciente, sobre todo en el paciente psiquiátrico. También se dan a conocer las psicopatologías del pensamiento, clasificadas en cuanto a contenido y curso: ideas delirantes, ideas obsesivas, ideas sobrevaloradas, ideas fijas; así como también las psicopatologías de la afectividad y del lenguaje, que pudieran presentarse en algunos pacientes y que son importantes para la realización de la historia clínica, la enfermedad actual y el examen mental.
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