ºÝºÝߣshows by User: NitziaT / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: NitziaT / Fri, 08 Apr 2016 12:27:23 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: NitziaT Preparación del dele A1 escolar https://es.slideshare.net/slideshow/preparacin-del-dele-a1-escolar/60656460 preparacindeldelea1escolar-160408122723
Webinario impartido por Ernesto Puertas donde habla sobre las estrategias y dinámicas de aula para preparar el DELE escolar A1 de manera lúdica y motivadora.]]>
Webinario impartido por Ernesto Puertas donde habla sobre las estrategias y dinámicas de aula para preparar el DELE escolar A1 de manera lúdica y motivadora.]]> Fri, 08 Apr 2016 12:27:23 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/preparacin-del-dele-a1-escolar/60656460 NitziaT@slideshare.net(NitziaT) Preparación del dele A1 escolar NitziaT Webinario impartido por Ernesto Puertas donde habla sobre las estrategias y dinámicas de aula para preparar el DELE escolar A1 de manera lúdica y motivadora. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/preparacindeldelea1escolar-160408122723-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Webinario impartido por Ernesto Puertas donde habla sobre las estrategias y dinámicas de aula para preparar el DELE escolar A1 de manera lúdica y motivadora.
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]]> 2378 10 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/preparacindeldelea1escolar-160408122723-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Al revés https://es.slideshare.net/slideshow/al-revs-60607235/60607235 alrevs1-160407120709
Metodologías alternativas para las clases del siglo XXI: la clase invertida, algo más que grabar un vídeo ]]>
Metodologías alternativas para las clases del siglo XXI: la clase invertida, algo más que grabar un vídeo ]]> Thu, 07 Apr 2016 12:07:09 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/al-revs-60607235/60607235 NitziaT@slideshare.net(NitziaT) Al revés NitziaT Metodologías alternativas para las clases del siglo XXI: la clase invertida, algo más que grabar un vídeo <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/alrevs1-160407120709-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Metodologías alternativas para las clases del siglo XXI: la clase invertida, algo más que grabar un vídeo
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]]> 236 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/alrevs1-160407120709-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Aprender a aprender en la era 2.0: artefactos y herramientas para visitantes y residentes digitales https://es.slideshare.net/slideshow/aprender-a-aprender-en-la-era-20-artefactos-y-herramientas-para-visitantes-y-residentes-digitales/48277472 aprenderaaprender-150518113621-lva1-app6892
Taller impartido en las I Jornadas de formación de profesores de español en Polonia. El objetivo era reflexionar de una manera práctica sobre las posibilidades de las herramientas de la web social en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera a través de la interacción y la comunicación. La web 2.0 nos permite el afianzamiento del proceso de autonomía que configura al estudiante en el perfil que nos presenta el Marco Común Europeo de Referencia (junto con su condición de agente social y hablante intercultural). Las características de la web 2.0 propician que se pueda llevar a cabo gran número de actividades que atienden diferentes estilos de aprendizaje y que subrayan el papel del profesor como facilitador de los procesos de aprendizaje y del alumno como aprendiz autónomo. Enfocaremos el taller desde la perspectiva del profesor y desde la perspectiva del estudiante.]]>
Taller impartido en las I Jornadas de formación de profesores de español en Polonia. El objetivo era reflexionar de una manera práctica sobre las posibilidades de las herramientas de la web social en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera a través de la interacción y la comunicación. La web 2.0 nos permite el afianzamiento del proceso de autonomía que configura al estudiante en el perfil que nos presenta el Marco Común Europeo de Referencia (junto con su condición de agente social y hablante intercultural). Las características de la web 2.0 propician que se pueda llevar a cabo gran número de actividades que atienden diferentes estilos de aprendizaje y que subrayan el papel del profesor como facilitador de los procesos de aprendizaje y del alumno como aprendiz autónomo. Enfocaremos el taller desde la perspectiva del profesor y desde la perspectiva del estudiante.]]> Mon, 18 May 2015 11:36:21 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/aprender-a-aprender-en-la-era-20-artefactos-y-herramientas-para-visitantes-y-residentes-digitales/48277472 NitziaT@slideshare.net(NitziaT) Aprender a aprender en la era 2.0: artefactos y herramientas para visitantes y residentes digitales NitziaT Taller impartido en las I Jornadas de formación de profesores de español en Polonia. El objetivo era reflexionar de una manera práctica sobre las posibilidades de las herramientas de la web social en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera a través de la interacción y la comunicación. La web 2.0 nos permite el afianzamiento del proceso de autonomía que configura al estudiante en el perfil que nos presenta el Marco Común Europeo de Referencia (junto con su condición de agente social y hablante intercultural). Las características de la web 2.0 propician que se pueda llevar a cabo gran número de actividades que atienden diferentes estilos de aprendizaje y que subrayan el papel del profesor como facilitador de los procesos de aprendizaje y del alumno como aprendiz autónomo. Enfocaremos el taller desde la perspectiva del profesor y desde la perspectiva del estudiante. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/aprenderaaprender-150518113621-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Taller impartido en las I Jornadas de formación de profesores de español en Polonia. El objetivo era reflexionar de una manera práctica sobre las posibilidades de las herramientas de la web social en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera a través de la interacción y la comunicación. La web 2.0 nos permite el afianzamiento del proceso de autonomía que configura al estudiante en el perfil que nos presenta el Marco Común Europeo de Referencia (junto con su condición de agente social y hablante intercultural). Las características de la web 2.0 propician que se pueda llevar a cabo gran número de actividades que atienden diferentes estilos de aprendizaje y que subrayan el papel del profesor como facilitador de los procesos de aprendizaje y del alumno como aprendiz autónomo. Enfocaremos el taller desde la perspectiva del profesor y desde la perspectiva del estudiante.
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]]> 713 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/aprenderaaprender-150518113621-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Profesor y estudiante 2.0 https://es.slideshare.net/slideshow/profesor-y-estudiante-20/46849592 profesoryestudiante2-150410050440-conversion-gate01
Habilidades de los estudiantes en el siglo XXI y necesidad de la adquisición de competencias hace que desde nuestro papel de profesores, facilitadores, mediadores nos planteamos un cambio de mentalidad y un cambio de metodologías. Ver las TIC, la web 2.0 y la tecnología como un aliado es el objetivo de muchos profesores. Esta presentación intenta partir de esa base teórica para introducir conceptos como el PLE, la gamificación y la clase invertida desde el aula y con ejemplos concretos.]]>
Habilidades de los estudiantes en el siglo XXI y necesidad de la adquisición de competencias hace que desde nuestro papel de profesores, facilitadores, mediadores nos planteamos un cambio de mentalidad y un cambio de metodologías. Ver las TIC, la web 2.0 y la tecnología como un aliado es el objetivo de muchos profesores. Esta presentación intenta partir de esa base teórica para introducir conceptos como el PLE, la gamificación y la clase invertida desde el aula y con ejemplos concretos.]]> Fri, 10 Apr 2015 05:04:39 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/profesor-y-estudiante-20/46849592 NitziaT@slideshare.net(NitziaT) Profesor y estudiante 2.0 NitziaT Habilidades de los estudiantes en el siglo XXI y necesidad de la adquisición de competencias hace que desde nuestro papel de profesores, facilitadores, mediadores nos planteamos un cambio de mentalidad y un cambio de metodologías. Ver las TIC, la web 2.0 y la tecnología como un aliado es el objetivo de muchos profesores. Esta presentación intenta partir de esa base teórica para introducir conceptos como el PLE, la gamificación y la clase invertida desde el aula y con ejemplos concretos. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/profesoryestudiante2-150410050440-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Habilidades de los estudiantes en el siglo XXI y necesidad de la adquisición de competencias hace que desde nuestro papel de profesores, facilitadores, mediadores nos planteamos un cambio de mentalidad y un cambio de metodologías. Ver las TIC, la web 2.0 y la tecnología como un aliado es el objetivo de muchos profesores. Esta presentación intenta partir de esa base teórica para introducir conceptos como el PLE, la gamificación y la clase invertida desde el aula y con ejemplos concretos.
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]]> 502 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/profesoryestudiante2-150410050440-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Primeros pasos hacia la Competencia Digital Docente https://es.slideshare.net/slideshow/competencia-digitalssbb/46129960 yzeylec1srwlz2in37hz-signature-1dd1d581395b44c064ce516b96f73606fa9bfcd6974c16f38af900cb2b5bc89b-poli-150322020351-conversion-gate01
Adquirir una Competetecia Digital Docente no es tarea de un solo día. Conocer los documentos del Consejo de Europa que hablan sobre la necesidad de integrar las TICs a la educación, pasando el Marco Común de Competencia Digital que es una propuesta estandarizada que especifica la competencia digital mediante descriptores de 21 sub-competencias que se organizan en 3 niveles y cinco áreas competenciales (información, comunicación, creación de contenidos, seguridad y resolución de problemas). Conocer algunos gestos para desarrollar la Identidad Digital, conocer y utilizar el PLE como herramienta de aprendizaje y reflexionar sobre el PLN y las herramientas y artefactos disponibles para la comunidad educativa.]]>
Adquirir una Competetecia Digital Docente no es tarea de un solo día. Conocer los documentos del Consejo de Europa que hablan sobre la necesidad de integrar las TICs a la educación, pasando el Marco Común de Competencia Digital que es una propuesta estandarizada que especifica la competencia digital mediante descriptores de 21 sub-competencias que se organizan en 3 niveles y cinco áreas competenciales (información, comunicación, creación de contenidos, seguridad y resolución de problemas). Conocer algunos gestos para desarrollar la Identidad Digital, conocer y utilizar el PLE como herramienta de aprendizaje y reflexionar sobre el PLN y las herramientas y artefactos disponibles para la comunidad educativa.]]> Sun, 22 Mar 2015 02:03:51 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/competencia-digitalssbb/46129960 NitziaT@slideshare.net(NitziaT) Primeros pasos hacia la Competencia Digital Docente NitziaT Adquirir una Competetecia Digital Docente no es tarea de un solo día. Conocer los documentos del Consejo de Europa que hablan sobre la necesidad de integrar las TICs a la educación, pasando el Marco Común de Competencia Digital que es una propuesta estandarizada que especifica la competencia digital mediante descriptores de 21 sub-competencias que se organizan en 3 niveles y cinco áreas competenciales (información, comunicación, creación de contenidos, seguridad y resolución de problemas). Conocer algunos gestos para desarrollar la Identidad Digital, conocer y utilizar el PLE como herramienta de aprendizaje y reflexionar sobre el PLN y las herramientas y artefactos disponibles para la comunidad educativa. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/yzeylec1srwlz2in37hz-signature-1dd1d581395b44c064ce516b96f73606fa9bfcd6974c16f38af900cb2b5bc89b-poli-150322020351-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Adquirir una Competetecia Digital Docente no es tarea de un solo día. Conocer los documentos del Consejo de Europa que hablan sobre la necesidad de integrar las TICs a la educación, pasando el Marco Común de Competencia Digital que es una propuesta estandarizada que especifica la competencia digital mediante descriptores de 21 sub-competencias que se organizan en 3 niveles y cinco áreas competenciales (información, comunicación, creación de contenidos, seguridad y resolución de problemas). Conocer algunos gestos para desarrollar la Identidad Digital, conocer y utilizar el PLE como herramienta de aprendizaje y reflexionar sobre el PLN y las herramientas y artefactos disponibles para la comunidad educativa.
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]]> 499 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/yzeylec1srwlz2in37hz-signature-1dd1d581395b44c064ce516b96f73606fa9bfcd6974c16f38af900cb2b5bc89b-poli-150322020351-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation White http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-NitziaT-48x48.jpg?cb=1523567895 Profesora y Responsable del Aula Multimedia del Instituto Cervantes de Varsovia, formadora de profesores, tutora de profesores en prácticas y autora de materiales. Licenciada en Historia del Arte por la Universidad de Oriente (Santiago de Cuba), Máster oficial en Formación de Profesores de la Universidad de Alcalá, Experto Universitario en Enseñanza de Español como Segunda Lengua en Centros Educativos Extranjeros y Especialista en el uso de TIC por la Universidad de La Rioja. Ha sido profesora en el Instituto Cervantes de Orán, en el Instituto Cervantes de Beirut y profesora titular en la Université Saint Joseph de Beirut en la Escuela de Traductores e Intérpretes de Be locosporelele.blogspot.com/ https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/preparacindeldelea1escolar-160408122723-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/preparacin-del-dele-a1-escolar/60656460 Preparación del dele A... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/alrevs1-160407120709-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/al-revs-60607235/60607235 Al revés https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/aprenderaaprender-150518113621-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/aprender-a-aprender-en-la-era-20-artefactos-y-herramientas-para-visitantes-y-residentes-digitales/48277472 Aprender a aprender en...