ݺߣshows by User: SeleneCatarino / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ݺߣshows by User: SeleneCatarino / Thu, 13 Jan 2022 01:41:25 GMT ݺߣShare feed for ݺߣshows by User: SeleneCatarino Lectura 3. unidad 2 https://es.slideshare.net/slideshow/lectura-3-unidad-2/250985773 lectura3-220113014125
CLASIFICACIÓN Y EVALUACION ENFOQUE MULTIAXIAL]]>
CLASIFICACIÓN Y EVALUACION ENFOQUE MULTIAXIAL]]> Thu, 13 Jan 2022 01:41:25 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/lectura-3-unidad-2/250985773 SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) Lectura 3. unidad 2 SeleneCatarino CLASIFICACIÓN Y EVALUACION ENFOQUE MULTIAXIAL <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lectura3-220113014125-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> CLASIFICACIÓN Y EVALUACION ENFOQUE MULTIAXIAL
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ENTREVISTA CLÍNICA]]>
ENTREVISTA CLÍNICA]]> Thu, 13 Jan 2022 01:38:01 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/lectura-2-unidad-2-1/250985757 SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) Lectura 2. unidad 2 (1) SeleneCatarino ENTREVISTA CLÍNICA <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lectura2-220113013801-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> ENTREVISTA CLÍNICA
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EVALUACIÓN PSICOLÓGICA]]>
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA]]> Thu, 13 Jan 2022 01:35:55 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/lectura-1-unidad-2-1/250985746 SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) Lectura 1. unidad 2 (1) SeleneCatarino EVALUACIÓN PSICOLÓGICA <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lectura1-220113013556-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
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RAMAS DE LA TERAPIA]]>
RAMAS DE LA TERAPIA]]> Thu, 13 Jan 2022 01:27:51 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/lectura-3-unidad-1-1/250985696 SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) Lectura 3. unidad 1 (1) SeleneCatarino RAMAS DE LA TERAPIA <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lectura3-220113012751-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> RAMAS DE LA TERAPIA
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CONTEXTO CONDUCTA ANORMAL]]>
CONTEXTO CONDUCTA ANORMAL]]> Thu, 13 Jan 2022 01:26:16 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/lectura-2-unidad-1-1/250985674 SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) Lectura 2. unidad 1 (1) SeleneCatarino CONTEXTO CONDUCTA ANORMAL <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lectura2-220113012617-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> CONTEXTO CONDUCTA ANORMAL
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CONDUCTA ANORMAL]]> Thu, 13 Jan 2022 01:25:07 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/lectura-1-unidad-1-1/250985665 SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) Lectura 1. unidad 1 (1) SeleneCatarino CONDUCTA ANORMAL <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lectura1-220113012508-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> CONDUCTA ANORMAL
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Tonkonoff Costantini, Sergio E.. (2012). Las funciones sociales del crimen y el castigo: Una comparación entre las perspectivas de Durkheim y Foucault. Sociológica (México), 27(77), 109-142. Recuperado de:http://www.scielo.org.mx/pdf/soc/v27n77/v27n77a4.pdf]]>
Tonkonoff Costantini, Sergio E.. (2012). Las funciones sociales del crimen y el castigo: Una comparación entre las perspectivas de Durkheim y Foucault. Sociológica (México), 27(77), 109-142. Recuperado de:http://www.scielo.org.mx/pdf/soc/v27n77/v27n77a4.pdf]]> Tue, 13 Jul 2021 22:03:51 GMT https://es.slideshare.net/SeleneCatarino/las-funciones-sociales-del-crimen-y-el-castigo-una-comparacin-entre-las-perspectivas-de-durkheim-y-foucault SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) Las funciones sociales del crimen y el castigo. Una comparación entre las perspectivas de Durkheim y Foucault SeleneCatarino Tonkonoff Costantini, Sergio E.. (2012). Las funciones sociales del crimen y el castigo: Una comparación entre las perspectivas de Durkheim y Foucault. Sociológica (México), 27(77), 109-142. Recuperado de:http://www.scielo.org.mx/pdf/soc/v27n77/v27n77a4.pdf <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/v27n77a4-210713220351-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Tonkonoff Costantini, Sergio E.. (2012). Las funciones sociales del crimen y el castigo: Una comparación entre las perspectivas de Durkheim y Foucault. Sociológica (México), 27(77), 109-142. Recuperado de:http://www.scielo.org.mx/pdf/soc/v27n77/v27n77a4.pdf
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Moscovici, S. (1985). El campo de la psicología social. Barcelona:PAIDÓS, Ibérica]]> Tue, 13 Jul 2021 19:47:24 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/serge-moscovici-el-campo-de-la-psicologa-social/249721660 SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) Serge Moscovici EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL SeleneCatarino Moscovici, S. (1985). El campo de la psicología social. Barcelona:PAIDÓS, Ibérica <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/sergemoscovici-elcampodelapsicologiasocial-210713194725-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Moscovici, S. (1985). El campo de la psicología social. Barcelona:PAIDÓS, Ibérica
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Rodrigues, A., Assmar, E., y Jablonski, B. (2008). Psicología social. México: Trillas. pp. 345- 364]]> Tue, 13 Jul 2021 19:38:26 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/rodriguez-aplicaciones-psicsocial/249721650 SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) Rodriguez. aplicaciones psic._social SeleneCatarino Rodrigues, A., Assmar, E., y Jablonski, B. (2008). Psicología social. México: Trillas. pp. 345- 364 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/rodrigues-210713193827-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Rodrigues, A., Assmar, E., y Jablonski, B. (2008). Psicología social. México: Trillas. pp. 345- 364
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Guiddens, A (1995) Sociología. Cultura y Sociedad. Madrid: Alianza Universidad Textos. Cap. 2. pp. 63-75]]> Tue, 13 Jul 2021 19:24:58 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/guiddens/249721625 SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) Guiddens SeleneCatarino Guiddens, A (1995) Sociología. Cultura y Sociedad. Madrid: Alianza Universidad Textos. Cap. 2. pp. 63-75 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/guiddenscp-210713192458-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Guiddens, A (1995) Sociología. Cultura y Sociedad. Madrid: Alianza Universidad Textos. Cap. 2. pp. 63-75
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Consejo Nacional de Fomento Educativo. (2010). Guía de estimulación y psicomotricidad en la educación inicial. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/106809/guia-edu-inicial.pdf]]> Tue, 13 Jul 2021 18:38:59 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/gua-de-estimulacin-y-psicomotricidad-en-la-educacin-inicial-249721504/249721504 SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) Guía de estimulación y psicomotricidad en la educación inicial SeleneCatarino Consejo Nacional de Fomento Educativo. (2010). Guía de estimulación y psicomotricidad en la educación inicial. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/106809/guia-edu-inicial.pdf <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/guia-edu-inicial-210713183859-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Consejo Nacional de Fomento Educativo. (2010). Guía de estimulación y psicomotricidad en la educación inicial. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/106809/guia-edu-inicial.pdf
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Santos, J. I. (Coord.)(2002). Estimulación temprana. Lineamientos técnicos. Secretaria de Salud. http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/Estimulacion_Temprana.pdf]]>
Santos, J. I. (Coord.)(2002). Estimulación temprana. Lineamientos técnicos. Secretaria de Salud. http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/Estimulacion_Temprana.pdf]]> Tue, 13 Jul 2021 18:36:24 GMT https://es.slideshare.net/SeleneCatarino/estimulacion-temprana-249721499 SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) Estimulacion temprana SeleneCatarino Santos, J. I. (Coord.)(2002). Estimulación temprana. Lineamientos técnicos. Secretaria de Salud. http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/Estimulacion_Temprana.pdf <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/estimulaciontemprana-210713183624-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Santos, J. I. (Coord.)(2002). Estimulación temprana. Lineamientos técnicos. Secretaria de Salud. http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/Estimulacion_Temprana.pdf
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Chávez, B. I., Ramírez, F., & Tomasini, G. A. (2014). Who are students with outstanding ability?: Analysis of different variables for identification. Actualidades Investigativas en Educación, 14(2), 479-511. ]]>
Chávez, B. I., Ramírez, F., & Tomasini, G. A. (2014). Who are students with outstanding ability?: Analysis of different variables for identification. Actualidades Investigativas en Educación, 14(2), 479-511. ]]> Tue, 13 Jul 2021 18:31:39 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/quines-son-los-alumnos-con-aptitud-sobresaliente/249721482 SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) ¿QUIÉNES SON LOS ALUMNOS CON APTITUD SOBRESALIENTE? SeleneCatarino Chávez, B. I., Ramírez, F., & Tomasini, G. A. (2014). Who are students with outstanding ability?: Analysis of different variables for identification. Actualidades Investigativas en Educación, 14(2), 479-511. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/a16v14n2-210713183140-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Chávez, B. I., Ramírez, F., &amp; Tomasini, G. A. (2014). Who are students with outstanding ability?: Analysis of different variables for identification. Actualidades Investigativas en Educación, 14(2), 479-511.
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Cabrera, P. (2011) ¿Qué debe saber y saber hacer un profesor de estudiantes con talento académico? Una propuesta de estándares de formación inicial en educación de talentos. Estudios pedagógicos 37 (2), 43-59. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173520953001]]>
Cabrera, P. (2011) ¿Qué debe saber y saber hacer un profesor de estudiantes con talento académico? Una propuesta de estándares de formación inicial en educación de talentos. Estudios pedagógicos 37 (2), 43-59. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173520953001]]> Tue, 13 Jul 2021 18:28:16 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/qu-debe-saber-y-saber-hacer-un-profesor-de-estudiantes-con-talento-acadmico-una-propuesta-de-estndares-de-formacin-inicial-en-educacin-de-talentos/249721470 SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) ¿Qué debe saber y saber hacer un profesor de estudiantes con talento académico? Una propuesta de estándares de formación inicial en educación de talentos SeleneCatarino Cabrera, P. (2011) ¿Qué debe saber y saber hacer un profesor de estudiantes con talento académico? Una propuesta de estándares de formación inicial en educación de talentos. Estudios pedagógicos 37 (2), 43-59. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173520953001 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/173520953001-210713182816-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Cabrera, P. (2011) ¿Qué debe saber y saber hacer un profesor de estudiantes con talento académico? Una propuesta de estándares de formación inicial en educación de talentos. Estudios pedagógicos 37 (2), 43-59. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173520953001
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Calero, M. D., García, M. B. y Gómez, M. T. (n.d.) El alumnado con sobredotación intelectual. Conceptualización, evaluación y respuesta educativa (pp. 11-94). España: Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Recuperado de http://sid.usal.es/idocs/f8/fdo24886/libro_el_alumnado_con_sobredotacion.pdf ]]>
Calero, M. D., García, M. B. y Gómez, M. T. (n.d.) El alumnado con sobredotación intelectual. Conceptualización, evaluación y respuesta educativa (pp. 11-94). España: Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Recuperado de http://sid.usal.es/idocs/f8/fdo24886/libro_el_alumnado_con_sobredotacion.pdf ]]> Tue, 13 Jul 2021 18:25:35 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/libro-el-alumnado-con-sobredotacin/249721462 SeleneCatarino@slideshare.net(SeleneCatarino) Libro el alumnado con sobredotación SeleneCatarino Calero, M. D., García, M. B. y Gómez, M. T. (n.d.) El alumnado con sobredotación intelectual. Conceptualización, evaluación y respuesta educativa (pp. 11-94). España: Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Recuperado de http://sid.usal.es/idocs/f8/fdo24886/libro_el_alumnado_con_sobredotacion.pdf <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/libroelalumnadoconsobredotacion1-210713182535-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Calero, M. D., García, M. B. y Gómez, M. T. (n.d.) El alumnado con sobredotación intelectual. Conceptualización, evaluación y respuesta educativa (pp. 11-94). España: Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Recuperado de http://sid.usal.es/idocs/f8/fdo24886/libro_el_alumnado_con_sobredotacion.pdf
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