ݺߣshows by User: VictorManuel43 / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ݺߣshows by User: VictorManuel43 / Mon, 11 Mar 2024 23:18:41 GMT ݺߣShare feed for ݺߣshows by User: VictorManuel43 Alegría de la Matemática 1° - Lyria Díaz y Esperanza Morales.pdf https://es.slideshare.net/slideshow/alegra-de-la-matemtica-1-lyria-daz-y-esperanza-moralespdf/266737494 alegradelamatemtica1-lyriadazyesperanzamorales-240311231841-9145dc37
Ejercicios de matemáticas para grado 1°. Con este libro de Lyria Díaz y Esperanza Morales, tendras muchos ejercicios para realizar a tu hijo y aprenda las matemáticas sin ningun problema en el transcurso de un año.]]>
Ejercicios de matemáticas para grado 1°. Con este libro de Lyria Díaz y Esperanza Morales, tendras muchos ejercicios para realizar a tu hijo y aprenda las matemáticas sin ningun problema en el transcurso de un año.]]> Mon, 11 Mar 2024 23:18:41 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/alegra-de-la-matemtica-1-lyria-daz-y-esperanza-moralespdf/266737494 VictorManuel43@slideshare.net(VictorManuel43) Alegría de la Matemática 1° - Lyria Díaz y Esperanza Morales.pdf VictorManuel43 Ejercicios de matemáticas para grado 1°. Con este libro de Lyria Díaz y Esperanza Morales, tendras muchos ejercicios para realizar a tu hijo y aprenda las matemáticas sin ningun problema en el transcurso de un año. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/alegradelamatemtica1-lyriadazyesperanzamorales-240311231841-9145dc37-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Ejercicios de matemáticas para grado 1°. Con este libro de Lyria Díaz y Esperanza Morales, tendras muchos ejercicios para realizar a tu hijo y aprenda las matemáticas sin ningun problema en el transcurso de un año.
from Victor Manuel
]]> 141 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/alegradelamatemtica1-lyriadazyesperanzamorales-240311231841-9145dc37-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 La tertulia educativa https://es.slideshare.net/slideshow/la-tertulia-educativa/75837340 latertuliaeducativa-170510034246
En el acuerdo de la excelencia de los años 2015-2016, teniendo en cuenta como referente los resultados de las pruebas saber, los docentes de la básica primaria del I.G. se comprometieron a realizar actividades encaminadas a cumplir los acuerdos por la excelencia con el objetivo de mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes y el índice sintético de la calidad. ]]>
En el acuerdo de la excelencia de los años 2015-2016, teniendo en cuenta como referente los resultados de las pruebas saber, los docentes de la básica primaria del I.G. se comprometieron a realizar actividades encaminadas a cumplir los acuerdos por la excelencia con el objetivo de mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes y el índice sintético de la calidad. ]]> Wed, 10 May 2017 03:42:46 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/la-tertulia-educativa/75837340 VictorManuel43@slideshare.net(VictorManuel43) La tertulia educativa VictorManuel43 En el acuerdo de la excelencia de los años 2015-2016, teniendo en cuenta como referente los resultados de las pruebas saber, los docentes de la básica primaria del I.G. se comprometieron a realizar actividades encaminadas a cumplir los acuerdos por la excelencia con el objetivo de mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes y el índice sintético de la calidad. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/latertuliaeducativa-170510034246-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> En el acuerdo de la excelencia de los años 2015-2016, teniendo en cuenta como referente los resultados de las pruebas saber, los docentes de la básica primaria del I.G. se comprometieron a realizar actividades encaminadas a cumplir los acuerdos por la excelencia con el objetivo de mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes y el índice sintético de la calidad.
from Victor Manuel
]]> 1585 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/latertuliaeducativa-170510034246-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 MALLAS DE APRENDIZAJE - ÁREA DE MATEMÁTICAS https://es.slideshare.net/slideshow/mallas-de-aprendizaje-rea-de-matemticas/75835162 mallamatemticas-versinparapilotaje-170510013157
El documento Mallas de Aprendizaje define una serie de aprendizajes, ejes conceptuales, situaciones que promueven el aprendizaje, propuestas de gestión en aula, y de evaluación de los aprendizajes. De esta manera, las Mallas articulan los DBA que a su vez retoman los EBC; de modo que los maestros e instituciones puedan fortalecer y actualizar sus currículos y, en últimas, desarrollar actividades didácticas que cualifiquen el trabajo en el aula. Aunque no son unidades didácticas, las Mallas se convierten en insumos para planear a lo largo del año escolar, y proveen al maestro elementos para hacer seguimiento al aprendizaje de los estudiantes. Conviene aclarar que ni las Mallas de Aprendizaje ni los Derechos Básicos de Aprendizaje son sustitutos de las Mallas Curriculares, en tanto estas últimas son documentos elaborados por los maestros de las instituciones educativas en el marco del PEI de cada Establecimiento y que, amparadas en la autonomía curricular que les otorga la Ley 115, se actualizan permanentemente. Sin embargo, las Mallas de Aprendizaje sí son un referente de calidad que sirve para definir las metas y las expectativas de aprendizaje que se espera los estudiantes desarrollen en cada grado. En esta vía, son un recurso que facilita a los maestros la construcción y organización de sus planes de área y de aula de acuerdo con los intereses y necesidades del contexto.]]>
El documento Mallas de Aprendizaje define una serie de aprendizajes, ejes conceptuales, situaciones que promueven el aprendizaje, propuestas de gestión en aula, y de evaluación de los aprendizajes. De esta manera, las Mallas articulan los DBA que a su vez retoman los EBC; de modo que los maestros e instituciones puedan fortalecer y actualizar sus currículos y, en últimas, desarrollar actividades didácticas que cualifiquen el trabajo en el aula. Aunque no son unidades didácticas, las Mallas se convierten en insumos para planear a lo largo del año escolar, y proveen al maestro elementos para hacer seguimiento al aprendizaje de los estudiantes. Conviene aclarar que ni las Mallas de Aprendizaje ni los Derechos Básicos de Aprendizaje son sustitutos de las Mallas Curriculares, en tanto estas últimas son documentos elaborados por los maestros de las instituciones educativas en el marco del PEI de cada Establecimiento y que, amparadas en la autonomía curricular que les otorga la Ley 115, se actualizan permanentemente. Sin embargo, las Mallas de Aprendizaje sí son un referente de calidad que sirve para definir las metas y las expectativas de aprendizaje que se espera los estudiantes desarrollen en cada grado. En esta vía, son un recurso que facilita a los maestros la construcción y organización de sus planes de área y de aula de acuerdo con los intereses y necesidades del contexto.]]> Wed, 10 May 2017 01:31:57 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/mallas-de-aprendizaje-rea-de-matemticas/75835162 VictorManuel43@slideshare.net(VictorManuel43) MALLAS DE APRENDIZAJE - ÁREA DE MATEMÁTICAS VictorManuel43 El documento Mallas de Aprendizaje define una serie de aprendizajes, ejes conceptuales, situaciones que promueven el aprendizaje, propuestas de gestión en aula, y de evaluación de los aprendizajes. De esta manera, las Mallas articulan los DBA que a su vez retoman los EBC; de modo que los maestros e instituciones puedan fortalecer y actualizar sus currículos y, en últimas, desarrollar actividades didácticas que cualifiquen el trabajo en el aula. Aunque no son unidades didácticas, las Mallas se convierten en insumos para planear a lo largo del año escolar, y proveen al maestro elementos para hacer seguimiento al aprendizaje de los estudiantes. Conviene aclarar que ni las Mallas de Aprendizaje ni los Derechos Básicos de Aprendizaje son sustitutos de las Mallas Curriculares, en tanto estas últimas son documentos elaborados por los maestros de las instituciones educativas en el marco del PEI de cada Establecimiento y que, amparadas en la autonomía curricular que les otorga la Ley 115, se actualizan permanentemente. Sin embargo, las Mallas de Aprendizaje sí son un referente de calidad que sirve para definir las metas y las expectativas de aprendizaje que se espera los estudiantes desarrollen en cada grado. En esta vía, son un recurso que facilita a los maestros la construcción y organización de sus planes de área y de aula de acuerdo con los intereses y necesidades del contexto. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mallamatemticas-versinparapilotaje-170510013157-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El documento Mallas de Aprendizaje define una serie de aprendizajes, ejes conceptuales, situaciones que promueven el aprendizaje, propuestas de gestión en aula, y de evaluación de los aprendizajes. De esta manera, las Mallas articulan los DBA que a su vez retoman los EBC; de modo que los maestros e instituciones puedan fortalecer y actualizar sus currículos y, en últimas, desarrollar actividades didácticas que cualifiquen el trabajo en el aula. Aunque no son unidades didácticas, las Mallas se convierten en insumos para planear a lo largo del año escolar, y proveen al maestro elementos para hacer seguimiento al aprendizaje de los estudiantes. Conviene aclarar que ni las Mallas de Aprendizaje ni los Derechos Básicos de Aprendizaje son sustitutos de las Mallas Curriculares, en tanto estas últimas son documentos elaborados por los maestros de las instituciones educativas en el marco del PEI de cada Establecimiento y que, amparadas en la autonomía curricular que les otorga la Ley 115, se actualizan permanentemente. Sin embargo, las Mallas de Aprendizaje sí son un referente de calidad que sirve para definir las metas y las expectativas de aprendizaje que se espera los estudiantes desarrollen en cada grado. En esta vía, son un recurso que facilita a los maestros la construcción y organización de sus planes de área y de aula de acuerdo con los intereses y necesidades del contexto.
from Victor Manuel
]]> 15256 7 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mallamatemticas-versinparapilotaje-170510013157-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Malla de aprendizaje- Área de lenguaje https://es.slideshare.net/slideshow/malla-de-aprendizaje-rea-de-lenguaje/75835075 mallalenguaje-versinparapilotaje-170510012620
versión para pilotaje Malla de aprendizaje- Área de lenguaje El documento Mallas de Aprendizaje define una serie de aprendizajes, ejes conceptuales, situaciones que promueven el aprendizaje, propuestas de gestión en aula, y de evaluación de los aprendizajes. De esta manera, las Mallas articulan los DBA que a su vez retoman los EBC; de modo que los maestros e instituciones puedan fortalecer y actualizar sus currículos y, en últimas, desarrollar actividades didácticas que cualifiquen el trabajo en el aula. Aunque no son unidades didácticas, las Mallas se convierten en insumos para planear a lo largo del año escolar, y proveen al maestro elementos para hacer seguimiento al aprendizaje de los estudiantes. Conviene aclarar que ni las Mallas de Aprendizaje ni los Derechos Básicos de Aprendizaje son sustitutos de las Mallas Curriculares, en tanto estas últimas son documentos elaborados por los maestros de las instituciones educativas en el marco del PEI de cada Establecimiento y que, amparadas en la autonomía curricular que les otorga la Ley 115, se actualizan permanentemente. Sin embargo, las Mallas de Aprendizaje sí son un referente de calidad que sirve para definir las metas y las expectativas de aprendizaje que se espera los estudiantes desarrollen en cada grado. En esta vía, son un recurso que facilita a los maestros la construcción y organización de sus planes de área y de aula de acuerdo con los intereses y necesidades del contexto.]]>
versión para pilotaje Malla de aprendizaje- Área de lenguaje El documento Mallas de Aprendizaje define una serie de aprendizajes, ejes conceptuales, situaciones que promueven el aprendizaje, propuestas de gestión en aula, y de evaluación de los aprendizajes. De esta manera, las Mallas articulan los DBA que a su vez retoman los EBC; de modo que los maestros e instituciones puedan fortalecer y actualizar sus currículos y, en últimas, desarrollar actividades didácticas que cualifiquen el trabajo en el aula. Aunque no son unidades didácticas, las Mallas se convierten en insumos para planear a lo largo del año escolar, y proveen al maestro elementos para hacer seguimiento al aprendizaje de los estudiantes. Conviene aclarar que ni las Mallas de Aprendizaje ni los Derechos Básicos de Aprendizaje son sustitutos de las Mallas Curriculares, en tanto estas últimas son documentos elaborados por los maestros de las instituciones educativas en el marco del PEI de cada Establecimiento y que, amparadas en la autonomía curricular que les otorga la Ley 115, se actualizan permanentemente. Sin embargo, las Mallas de Aprendizaje sí son un referente de calidad que sirve para definir las metas y las expectativas de aprendizaje que se espera los estudiantes desarrollen en cada grado. En esta vía, son un recurso que facilita a los maestros la construcción y organización de sus planes de área y de aula de acuerdo con los intereses y necesidades del contexto.]]> Wed, 10 May 2017 01:26:20 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/malla-de-aprendizaje-rea-de-lenguaje/75835075 VictorManuel43@slideshare.net(VictorManuel43) Malla de aprendizaje- Área de lenguaje VictorManuel43 versión para pilotaje Malla de aprendizaje- Área de lenguaje El documento Mallas de Aprendizaje define una serie de aprendizajes, ejes conceptuales, situaciones que promueven el aprendizaje, propuestas de gestión en aula, y de evaluación de los aprendizajes. De esta manera, las Mallas articulan los DBA que a su vez retoman los EBC; de modo que los maestros e instituciones puedan fortalecer y actualizar sus currículos y, en últimas, desarrollar actividades didácticas que cualifiquen el trabajo en el aula. Aunque no son unidades didácticas, las Mallas se convierten en insumos para planear a lo largo del año escolar, y proveen al maestro elementos para hacer seguimiento al aprendizaje de los estudiantes. Conviene aclarar que ni las Mallas de Aprendizaje ni los Derechos Básicos de Aprendizaje son sustitutos de las Mallas Curriculares, en tanto estas últimas son documentos elaborados por los maestros de las instituciones educativas en el marco del PEI de cada Establecimiento y que, amparadas en la autonomía curricular que les otorga la Ley 115, se actualizan permanentemente. Sin embargo, las Mallas de Aprendizaje sí son un referente de calidad que sirve para definir las metas y las expectativas de aprendizaje que se espera los estudiantes desarrollen en cada grado. En esta vía, son un recurso que facilita a los maestros la construcción y organización de sus planes de área y de aula de acuerdo con los intereses y necesidades del contexto. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mallalenguaje-versinparapilotaje-170510012620-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> versión para pilotaje Malla de aprendizaje- Área de lenguaje El documento Mallas de Aprendizaje define una serie de aprendizajes, ejes conceptuales, situaciones que promueven el aprendizaje, propuestas de gestión en aula, y de evaluación de los aprendizajes. De esta manera, las Mallas articulan los DBA que a su vez retoman los EBC; de modo que los maestros e instituciones puedan fortalecer y actualizar sus currículos y, en últimas, desarrollar actividades didácticas que cualifiquen el trabajo en el aula. Aunque no son unidades didácticas, las Mallas se convierten en insumos para planear a lo largo del año escolar, y proveen al maestro elementos para hacer seguimiento al aprendizaje de los estudiantes. Conviene aclarar que ni las Mallas de Aprendizaje ni los Derechos Básicos de Aprendizaje son sustitutos de las Mallas Curriculares, en tanto estas últimas son documentos elaborados por los maestros de las instituciones educativas en el marco del PEI de cada Establecimiento y que, amparadas en la autonomía curricular que les otorga la Ley 115, se actualizan permanentemente. Sin embargo, las Mallas de Aprendizaje sí son un referente de calidad que sirve para definir las metas y las expectativas de aprendizaje que se espera los estudiantes desarrollen en cada grado. En esta vía, son un recurso que facilita a los maestros la construcción y organización de sus planes de área y de aula de acuerdo con los intereses y necesidades del contexto.
from Victor Manuel
]]> 10111 12 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mallalenguaje-versinparapilotaje-170510012620-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Te cuento la independencia - 11 Relatos para volver a contar https://es.slideshare.net/slideshow/te-cuento-la-independencia-11-relatos-para-volver-a-contar/75834514 tecuentolaindependencia-170510004852
Carta de la Ministra de Educación Nacional Te cuento la Independencia: 11 relatos para volver a contar es un libro pensado y escrito por historiadores para los niños y niñas colombianos. Historias de la historia; hechos reales que sucedieron hace 200 años y que no habían sido contados hasta ahora; relatos soportados por el trabajo, la investigación y los datos recolectados durante años por los historiadores y cuyas referencias pueden ser consultadas en las páginas finales del libro; voces no escuchadas y personajes no vistos por los tradicionales textos y documentos históricos de registro. Historias escritas para niños y niñas sí, pero que también nos enseñan mucho a nosotros los adultos. 11 relatos para volver a contar en las aulas de las escuelas y colegios del país; en las rondas de cuentos infantiles; en las salas de lectura para niños de las bibliotecas y librerías; en las alcobas de la casa antes de dormir. 11 relatos en donde como por arte de la narración y de la historia —nuestra historia, viva y palpitante— tenemos la oportunidad de conocer personajes del ayer que hicieron y construyeron el país que hoy somos.]]>
Carta de la Ministra de Educación Nacional Te cuento la Independencia: 11 relatos para volver a contar es un libro pensado y escrito por historiadores para los niños y niñas colombianos. Historias de la historia; hechos reales que sucedieron hace 200 años y que no habían sido contados hasta ahora; relatos soportados por el trabajo, la investigación y los datos recolectados durante años por los historiadores y cuyas referencias pueden ser consultadas en las páginas finales del libro; voces no escuchadas y personajes no vistos por los tradicionales textos y documentos históricos de registro. Historias escritas para niños y niñas sí, pero que también nos enseñan mucho a nosotros los adultos. 11 relatos para volver a contar en las aulas de las escuelas y colegios del país; en las rondas de cuentos infantiles; en las salas de lectura para niños de las bibliotecas y librerías; en las alcobas de la casa antes de dormir. 11 relatos en donde como por arte de la narración y de la historia —nuestra historia, viva y palpitante— tenemos la oportunidad de conocer personajes del ayer que hicieron y construyeron el país que hoy somos.]]> Wed, 10 May 2017 00:48:52 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/te-cuento-la-independencia-11-relatos-para-volver-a-contar/75834514 VictorManuel43@slideshare.net(VictorManuel43) Te cuento la independencia - 11 Relatos para volver a contar VictorManuel43 Carta de la Ministra de Educación Nacional Te cuento la Independencia: 11 relatos para volver a contar es un libro pensado y escrito por historiadores para los niños y niñas colombianos. Historias de la historia; hechos reales que sucedieron hace 200 años y que no habían sido contados hasta ahora; relatos soportados por el trabajo, la investigación y los datos recolectados durante años por los historiadores y cuyas referencias pueden ser consultadas en las páginas finales del libro; voces no escuchadas y personajes no vistos por los tradicionales textos y documentos históricos de registro. Historias escritas para niños y niñas sí, pero que también nos enseñan mucho a nosotros los adultos. 11 relatos para volver a contar en las aulas de las escuelas y colegios del país; en las rondas de cuentos infantiles; en las salas de lectura para niños de las bibliotecas y librerías; en las alcobas de la casa antes de dormir. 11 relatos en donde como por arte de la narración y de la historia —nuestra historia, viva y palpitante— tenemos la oportunidad de conocer personajes del ayer que hicieron y construyeron el país que hoy somos. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/tecuentolaindependencia-170510004852-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Carta de la Ministra de Educación Nacional Te cuento la Independencia: 11 relatos para volver a contar es un libro pensado y escrito por historiadores para los niños y niñas colombianos. Historias de la historia; hechos reales que sucedieron hace 200 años y que no habían sido contados hasta ahora; relatos soportados por el trabajo, la investigación y los datos recolectados durante años por los historiadores y cuyas referencias pueden ser consultadas en las páginas finales del libro; voces no escuchadas y personajes no vistos por los tradicionales textos y documentos históricos de registro. Historias escritas para niños y niñas sí, pero que también nos enseñan mucho a nosotros los adultos. 11 relatos para volver a contar en las aulas de las escuelas y colegios del país; en las rondas de cuentos infantiles; en las salas de lectura para niños de las bibliotecas y librerías; en las alcobas de la casa antes de dormir. 11 relatos en donde como por arte de la narración y de la historia —nuestra historia, viva y palpitante— tenemos la oportunidad de conocer personajes del ayer que hicieron y construyeron el país que hoy somos.
from Victor Manuel
]]> 9917 11 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/tecuentolaindependencia-170510004852-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 2 practica educativa https://es.slideshare.net/slideshow/2-practica-educativa/74680968 2-practicaeducativa-170408022429
a práctica educativa realizada en la sede se estableció a partir de un proceso de enseñanza aprendizaje que se trabajó con los docentes de la Institución Educativa “Instituto Guática” realizado en el año 2016 con una empresa llamada Nutresa. ]]>
a práctica educativa realizada en la sede se estableció a partir de un proceso de enseñanza aprendizaje que se trabajó con los docentes de la Institución Educativa “Instituto Guática” realizado en el año 2016 con una empresa llamada Nutresa. ]]> Sat, 08 Apr 2017 02:24:29 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/2-practica-educativa/74680968 VictorManuel43@slideshare.net(VictorManuel43) 2 practica educativa VictorManuel43 a práctica educativa realizada en la sede se estableció a partir de un proceso de enseñanza aprendizaje que se trabajó con los docentes de la Institución Educativa “Instituto Guática” realizado en el año 2016 con una empresa llamada Nutresa. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2-practicaeducativa-170408022429-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> a práctica educativa realizada en la sede se estableció a partir de un proceso de enseñanza aprendizaje que se trabajó con los docentes de la Institución Educativa “Instituto Guática” realizado en el año 2016 con una empresa llamada Nutresa.
from Victor Manuel
]]> 163 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2-practicaeducativa-170408022429-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Haz tu cielo https://es.slideshare.net/slideshow/haztucielo-32829616/32829616 haztucielo-140327173556-phpapp01
]]>
]]> Thu, 27 Mar 2014 17:35:56 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/haztucielo-32829616/32829616 VictorManuel43@slideshare.net(VictorManuel43) Haz tu cielo VictorManuel43 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/haztucielo-140327173556-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br>
from Victor Manuel
]]> 976 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/haztucielo-140327173556-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 El arte de_aprender https://es.slideshare.net/slideshow/el-arte-deaprender-32829608/32829608 elartedeaprender-140327173532-phpapp02
]]>
]]> Thu, 27 Mar 2014 17:35:32 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/el-arte-deaprender-32829608/32829608 VictorManuel43@slideshare.net(VictorManuel43) El arte de_aprender VictorManuel43 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elartedeaprender-140327173532-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br>
from Victor Manuel
]]> 579 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elartedeaprender-140327173532-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Coneltiempo https://es.slideshare.net/VictorManuel43/coneltiempo-32829599 coneltiempo-140327173516-phpapp02
]]>
]]> Thu, 27 Mar 2014 17:35:16 GMT https://es.slideshare.net/VictorManuel43/coneltiempo-32829599 VictorManuel43@slideshare.net(VictorManuel43) Coneltiempo VictorManuel43 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/coneltiempo-140327173516-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br>
from Victor Manuel
]]> 993 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/coneltiempo-140327173516-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Cómo enumerar pàginas a partir de la hoja que quieras https://es.slideshare.net/VictorManuel43/cmo-enumerar-pginas-a-partir-de-la-hoja-que-quieras cmoenumerarpginasapartirdelahojaquequieras-121006182416-phpapp02
]]>
]]> Sat, 06 Oct 2012 18:24:13 GMT https://es.slideshare.net/VictorManuel43/cmo-enumerar-pginas-a-partir-de-la-hoja-que-quieras VictorManuel43@slideshare.net(VictorManuel43) Cómo enumerar pàginas a partir de la hoja que quieras VictorManuel43 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/cmoenumerarpginasapartirdelahojaquequieras-121006182416-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br>
from Victor Manuel
]]> 685647 51 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/cmoenumerarpginasapartirdelahojaquequieras-121006182416-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Tema bicicleta Bibiana Lancheros https://es.slideshare.net/slideshow/tema-bicicleta-bibiana-lancheros/14108305 temabicicletawilian-120829110137-phpapp02
Universidad Antonio Nariño Bibiana Lancheros]]>
Universidad Antonio Nariño Bibiana Lancheros]]> Wed, 29 Aug 2012 11:01:37 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/tema-bicicleta-bibiana-lancheros/14108305 VictorManuel43@slideshare.net(VictorManuel43) Tema bicicleta Bibiana Lancheros VictorManuel43 Universidad Antonio Nariño Bibiana Lancheros <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/temabicicletawilian-120829110137-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Universidad Antonio Nariño Bibiana Lancheros
from Victor Manuel
]]> 745 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/temabicicletawilian-120829110137-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-VictorManuel43-48x48.jpg?cb=1710198850 Nací en Toro Valle del Cauca realice mi primaria en la escuela La gran Colombia en Toro, título de Bachiller en el colegio Fray José Joaquín Escobar Toro Valle. Séptimo contingente del 2004, Batallón Vencedores de Cartago Valle. Joulyn Michael Rengifo Meza mi primer hija y única hasta la vez. Entro a la Universidad Antonio Nariño en Agosto del 2008, como estudiante de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en tecnología e informática y actualmente realizando estudios en sexto semestre. https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/alegradelamatemtica1-lyriadazyesperanzamorales-240311231841-9145dc37-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/alegra-de-la-matemtica-1-lyria-daz-y-esperanza-moralespdf/266737494 Alegría de la Matemáti... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/latertuliaeducativa-170510034246-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/la-tertulia-educativa/75837340 La tertulia educativa https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mallamatemticas-versinparapilotaje-170510013157-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/mallas-de-aprendizaje-rea-de-matemticas/75835162 MALLAS DE APRENDIZAJE ...