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�ݺ�ߣshows by User: ahyas / http://www.slideshare.net/images/logo.gif �ݺ�ߣshows by User: ahyas / Mon, 07 Jan 2008 07:24:42 GMT �ݺ�ߣShare feed for �ݺ�ߣshows by User: ahyas Leafro - Laboratório de Estudos Afro-Brasileiros https://pt.slideshare.net/slideshow/leafro-laboratrio-de-estudos-afrobrasileiros/220564 leafro-laboratrio-de-estudos-afrobrasileiros-1199719481864849-3
O Laboratório de Estudos Afro-Brasileiros - LEAFRO - criado em 2006 no âmbito do IM – Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu da UFRRJ, desenvolve atividades de ensino, de pesquisa e de extensão aprofundando análises das articulações estabelecidas entre as dimensões raciais e étnicas, de classe, cultura, de gênero, bem como do mundo do trabalho na sua interseção com as relações raciais brasileiras e com o processo educativo formal. A proposta de criação do Curso de Extensão Afro-Brasileiros, Desigualdades Raciais e Educação no Brasil está voltada para oferecer subsídios e orientação às ações educativas de intervenção pedagógica na interface estabelecida pelas áreas da educação e das relações raciais/étnicas no ambiente escolar. O curso está direcionado, também, para subsidiar a implementação da Lei 10639/03 de “9 de janeiro de 2003, que altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências”. Dessa forma, estamos buscando atender a uma demanda reprimida dos professores da rede municipal de ensino do Município de Nova Iguaçu e de outros profissionais da educação localizados em seu entorno, no que diz respeito ao estabelecido pela referida Lei, como o que determinam as Diretrizes Curriculares Para a Educação das Relações Étnico-Raciais e ao Parecer 003/2004, ao mesmo tempo em que busca possibilitar aos professores, alternativas de intervenção pedagógica no processo educativo. Acreditamos estar intervindo positivamente no processo de formação continuada de professores de forma a possibilitar a construção de novas subjetividades, de mudança de atitudes frente às relações de dominação e de exclusão, tanto no interior da Instituição escolar, quanto na sociedade ampliada. ]]>
O Laboratório de Estudos Afro-Brasileiros - LEAFRO - criado em 2006 no âmbito do IM – Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu da UFRRJ, desenvolve atividades de ensino, de pesquisa e de extensão aprofundando análises das articulações estabelecidas entre as dimensões raciais e étnicas, de classe, cultura, de gênero, bem como do mundo do trabalho na sua interseção com as relações raciais brasileiras e com o processo educativo formal. A proposta de criação do Curso de Extensão Afro-Brasileiros, Desigualdades Raciais e Educação no Brasil está voltada para oferecer subsídios e orientação às ações educativas de intervenção pedagógica na interface estabelecida pelas áreas da educação e das relações raciais/étnicas no ambiente escolar. O curso está direcionado, também, para subsidiar a implementação da Lei 10639/03 de “9 de janeiro de 2003, que altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências”. Dessa forma, estamos buscando atender a uma demanda reprimida dos professores da rede municipal de ensino do Município de Nova Iguaçu e de outros profissionais da educação localizados em seu entorno, no que diz respeito ao estabelecido pela referida Lei, como o que determinam as Diretrizes Curriculares Para a Educação das Relações Étnico-Raciais e ao Parecer 003/2004, ao mesmo tempo em que busca possibilitar aos professores, alternativas de intervenção pedagógica no processo educativo. Acreditamos estar intervindo positivamente no processo de formação continuada de professores de forma a possibilitar a construção de novas subjetividades, de mudança de atitudes frente às relações de dominação e de exclusão, tanto no interior da Instituição escolar, quanto na sociedade ampliada. ]]> Mon, 07 Jan 2008 07:24:42 GMT https://pt.slideshare.net/slideshow/leafro-laboratrio-de-estudos-afrobrasileiros/220564 ahyas@slideshare.net(ahyas) Leafro - Laboratório de Estudos Afro-Brasileiros ahyas O Laboratório de Estudos Afro-Brasileiros - LEAFRO - criado em 2006 no âmbito do IM – Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu da UFRRJ, desenvolve atividades de ensino, de pesquisa e de extensão aprofundando análises das articulações estabelecidas entre as dimensões raciais e étnicas, de classe, cultura, de gênero, bem como do mundo do trabalho na sua interseção com as relações raciais brasileiras e com o processo educativo formal. A proposta de criação do Curso de Extensão Afro-Brasileiros, Desigualdades Raciais e Educação no Brasil está voltada para oferecer subsídios e orientação às ações educativas de intervenção pedagógica na interface estabelecida pelas áreas da educação e das relações raciais/étnicas no ambiente escolar. O curso está direcionado, também, para subsidiar a implementação da Lei 10639/03 de “9 de janeiro de 2003, que altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências”. Dessa forma, estamos buscando atender a uma demanda reprimida dos professores da rede municipal de ensino do Município de Nova Iguaçu e de outros profissionais da educação localizados em seu entorno, no que diz respeito ao estabelecido pela referida Lei, como o que determinam as Diretrizes Curriculares Para a Educação das Relações Étnico-Raciais e ao Parecer 003/2004, ao mesmo tempo em que busca possibilitar aos professores, alternativas de intervenção pedagógica no processo educativo. Acreditamos estar intervindo positivamente no processo de formação continuada de professores de forma a possibilitar a construção de novas subjetividades, de mudança de atitudes frente às relações de dominação e de exclusão, tanto no interior da Instituição escolar, quanto na sociedade ampliada. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/leafro-laboratrio-de-estudos-afrobrasileiros-1199719481864849-3-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /><br> O Laboratório de Estudos Afro-Brasileiros - LEAFRO - criado em 2006 no âmbito do IM – Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu da UFRRJ, desenvolve atividades de ensino, de pesquisa e de extensão aprofundando análises das articulações estabelecidas entre as dimensões raciais e étnicas, de classe, cultura, de gênero, bem como do mundo do trabalho na sua interseção com as relações raciais brasileiras e com o processo educativo formal. A proposta de criação do Curso de Extensão Afro-Brasileiros, Desigualdades Raciais e Educação no Brasil está voltada para oferecer subsídios e orientação às ações educativas de intervenção pedagógica na interface estabelecida pelas áreas da educação e das relações raciais/étnicas no ambiente escolar. O curso está direcionado, também, para subsidiar a implementação da Lei 10639/03 de “9 de janeiro de 2003, que altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências”. Dessa forma, estamos buscando atender a uma demanda reprimida dos professores da rede municipal de ensino do Município de Nova Iguaçu e de outros profissionais da educação localizados em seu entorno, no que diz respeito ao estabelecido pela referida Lei, como o que determinam as Diretrizes Curriculares Para a Educação das Relações Étnico-Raciais e ao Parecer 003/2004, ao mesmo tempo em que busca possibilitar aos professores, alternativas de intervenção pedagógica no processo educativo. Acreditamos estar intervindo positivamente no processo de formação continuada de professores de forma a possibilitar a construção de novas subjetividades, de mudança de atitudes frente às relações de dominação e de exclusão, tanto no interior da Instituição escolar, quanto na sociedade ampliada.

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