ºÝºÝߣshows by User: arellanomorelos / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: arellanomorelos / Mon, 20 Sep 2021 19:55:54 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: arellanomorelos Sociedad del conocimiento https://es.slideshare.net/slideshow/sociedad-del-conocimiento-250245936/250245936 sociedaddelconocimiento-210920195555
La noción «sociedad del conocimiento» trata de señalar una ruptura y una discontinuidad respecto a períodos anteriores, el paradigma post-industrial se distingue por un crecimiento de las ocupaciones de servicios a expensas de quienes producen bienes materiales. El trabajador de cuello azul, empleado en una fábrica, ya no es primordial. En contraste, son los trabajadores de cuello blanco, administrativos y profesionales cualificados, los que presentan un crecimiento más rápido. 1. La sociedad en la sociedad del conocimiento 1.1 Cambios sociales y culturales en la sociedad del conocimiento. 1.2 La participación social y la nueva ciudadanía 1.3 Las redes sociales virtuales 2. Conocimiento e innovación en la sociedad del conocimiento 2.1 El sentido del conocimiento en la sociedad del conocimiento. 2.2 Capacidades y competencias clave en la sociedad del conocimiento. 2.3. La innovación en la sociedad del conocimiento. 3. La perspectiva pedagógica de la sociedad del conocimiento 3.1 El aprendizaje a lo largo de la vida: una tarea ineludible en la sociedad del conocimiento. 3.2 La inteligencia colectiva como horizonte del cambio educativo. 3.3 Los REA como ejemplo de diálogo entre el conocimiento científico y la ciudadanía. ]]>
La noción «sociedad del conocimiento» trata de señalar una ruptura y una discontinuidad respecto a períodos anteriores, el paradigma post-industrial se distingue por un crecimiento de las ocupaciones de servicios a expensas de quienes producen bienes materiales. El trabajador de cuello azul, empleado en una fábrica, ya no es primordial. En contraste, son los trabajadores de cuello blanco, administrativos y profesionales cualificados, los que presentan un crecimiento más rápido. 1. La sociedad en la sociedad del conocimiento 1.1 Cambios sociales y culturales en la sociedad del conocimiento. 1.2 La participación social y la nueva ciudadanía 1.3 Las redes sociales virtuales 2. Conocimiento e innovación en la sociedad del conocimiento 2.1 El sentido del conocimiento en la sociedad del conocimiento. 2.2 Capacidades y competencias clave en la sociedad del conocimiento. 2.3. La innovación en la sociedad del conocimiento. 3. La perspectiva pedagógica de la sociedad del conocimiento 3.1 El aprendizaje a lo largo de la vida: una tarea ineludible en la sociedad del conocimiento. 3.2 La inteligencia colectiva como horizonte del cambio educativo. 3.3 Los REA como ejemplo de diálogo entre el conocimiento científico y la ciudadanía. ]]> Mon, 20 Sep 2021 19:55:54 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/sociedad-del-conocimiento-250245936/250245936 arellanomorelos@slideshare.net(arellanomorelos) Sociedad del conocimiento arellanomorelos La noción «sociedad del conocimiento» trata de señalar una ruptura y una discontinuidad respecto a períodos anteriores, el paradigma post-industrial se distingue por un crecimiento de las ocupaciones de servicios a expensas de quienes producen bienes materiales. El trabajador de cuello azul, empleado en una fábrica, ya no es primordial. En contraste, son los trabajadores de cuello blanco, administrativos y profesionales cualificados, los que presentan un crecimiento más rápido. 1. La sociedad en la sociedad del conocimiento 1.1 Cambios sociales y culturales en la sociedad del conocimiento. 1.2 La participación social y la nueva ciudadanía 1.3 Las redes sociales virtuales 2. Conocimiento e innovación en la sociedad del conocimiento 2.1 El sentido del conocimiento en la sociedad del conocimiento. 2.2 Capacidades y competencias clave en la sociedad del conocimiento. 2.3. La innovación en la sociedad del conocimiento. 3. La perspectiva pedagógica de la sociedad del conocimiento 3.1 El aprendizaje a lo largo de la vida: una tarea ineludible en la sociedad del conocimiento. 3.2 La inteligencia colectiva como horizonte del cambio educativo. 3.3 Los REA como ejemplo de diálogo entre el conocimiento científico y la ciudadanía. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/sociedaddelconocimiento-210920195555-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> La noción «sociedad del conocimiento» trata de señalar una ruptura y una discontinuidad respecto a períodos anteriores, el paradigma post-industrial se distingue por un crecimiento de las ocupaciones de servicios a expensas de quienes producen bienes materiales. El trabajador de cuello azul, empleado en una fábrica, ya no es primordial. En contraste, son los trabajadores de cuello blanco, administrativos y profesionales cualificados, los que presentan un crecimiento más rápido. 1. La sociedad en la sociedad del conocimiento 1.1 Cambios sociales y culturales en la sociedad del conocimiento. 1.2 La participación social y la nueva ciudadanía 1.3 Las redes sociales virtuales 2. Conocimiento e innovación en la sociedad del conocimiento 2.1 El sentido del conocimiento en la sociedad del conocimiento. 2.2 Capacidades y competencias clave en la sociedad del conocimiento. 2.3. La innovación en la sociedad del conocimiento. 3. La perspectiva pedagógica de la sociedad del conocimiento 3.1 El aprendizaje a lo largo de la vida: una tarea ineludible en la sociedad del conocimiento. 3.2 La inteligencia colectiva como horizonte del cambio educativo. 3.3 Los REA como ejemplo de diálogo entre el conocimiento científico y la ciudadanía.
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Los congresos educativos son eventos masivos basados en un tema en común, la forma de organización usualmente se emplea en expertos de un área de conocimiento, por ejemplo, psicología está es una disciplina muy amplia, por lo tanto, se podría dar un congreso enfocado a la terapia cognitivo-conductual que está canalizado en uno de los enfoques de la psicología. DISPUTA, CONFRONTACIÓN O DEBATE Es un método muy efectivo para obtener conocimientos, consta de poner un tema con varias posturas, el alumno tendría que investigar varios puntos de vista sobre ese tema y tomar su propia postura, algunos docentes manejan dos grupos uno en favor y otro en contra, en la que cada uno da sus argumentos para la aceptación o rechazo de el tema elegido. LUGAR INDIVIDUAL DE APRENDIZAJE Hace alusión a la adquisición de conocimientos individuales, por ejemplo, se le aplica un examen a un alumno sobre los conocimientos que obtuvo durante un mes, este joven planteará desde su perspectiva lo aprendido. Otro ejemplo, sería dejar de manera individual investigar sobre determinado tema y hacer un ensayo del mismo. INSTRUCCIÓN A DISTANCIA Hoy en día está práctica ha sido las más funcional gracias a la pandemia, donde se dan instrucciones precisas a los alumnos para que hagan determinada tarea, un ejemplo simple sería en la carrera de gastronomía hacer un platillo, son instrucciones paso a paso de como se va elaborando, puede ser que el maestro y el alumno estén conectados por alguna videollamada o incluso puede ser que el maestro haya realizado un video y el alumno lo reproduzca para la ejecución exacta de la tarea. PRÃCTICA ESPECIALIZADA Consta de la enseñanza guiada con atención personalizada pero con una preparación previa abundante, podría ser el caso del egresado de una licenciatura que hará sus practicas profesionales en laguna institución con un 100% de relación con lo estudiado, donde adquirirá más conocimientos enfrentándose a casos reales y desarrollará nuevas habilidades. ]]>
Los congresos educativos son eventos masivos basados en un tema en común, la forma de organización usualmente se emplea en expertos de un área de conocimiento, por ejemplo, psicología está es una disciplina muy amplia, por lo tanto, se podría dar un congreso enfocado a la terapia cognitivo-conductual que está canalizado en uno de los enfoques de la psicología. DISPUTA, CONFRONTACIÓN O DEBATE Es un método muy efectivo para obtener conocimientos, consta de poner un tema con varias posturas, el alumno tendría que investigar varios puntos de vista sobre ese tema y tomar su propia postura, algunos docentes manejan dos grupos uno en favor y otro en contra, en la que cada uno da sus argumentos para la aceptación o rechazo de el tema elegido. LUGAR INDIVIDUAL DE APRENDIZAJE Hace alusión a la adquisición de conocimientos individuales, por ejemplo, se le aplica un examen a un alumno sobre los conocimientos que obtuvo durante un mes, este joven planteará desde su perspectiva lo aprendido. Otro ejemplo, sería dejar de manera individual investigar sobre determinado tema y hacer un ensayo del mismo. INSTRUCCIÓN A DISTANCIA Hoy en día está práctica ha sido las más funcional gracias a la pandemia, donde se dan instrucciones precisas a los alumnos para que hagan determinada tarea, un ejemplo simple sería en la carrera de gastronomía hacer un platillo, son instrucciones paso a paso de como se va elaborando, puede ser que el maestro y el alumno estén conectados por alguna videollamada o incluso puede ser que el maestro haya realizado un video y el alumno lo reproduzca para la ejecución exacta de la tarea. PRÃCTICA ESPECIALIZADA Consta de la enseñanza guiada con atención personalizada pero con una preparación previa abundante, podría ser el caso del egresado de una licenciatura que hará sus practicas profesionales en laguna institución con un 100% de relación con lo estudiado, donde adquirirá más conocimientos enfrentándose a casos reales y desarrollará nuevas habilidades. ]]> Thu, 05 Aug 2021 00:01:02 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/20-modelos-didcticos-para-amrica-latina-249920460/249920460 arellanomorelos@slideshare.net(arellanomorelos) 20 modelos didácticos para américa latina arellanomorelos Los congresos educativos son eventos masivos basados en un tema en común, la forma de organización usualmente se emplea en expertos de un área de conocimiento, por ejemplo, psicología está es una disciplina muy amplia, por lo tanto, se podría dar un congreso enfocado a la terapia cognitivo-conductual que está canalizado en uno de los enfoques de la psicología. DISPUTA, CONFRONTACIÓN O DEBATE Es un método muy efectivo para obtener conocimientos, consta de poner un tema con varias posturas, el alumno tendría que investigar varios puntos de vista sobre ese tema y tomar su propia postura, algunos docentes manejan dos grupos uno en favor y otro en contra, en la que cada uno da sus argumentos para la aceptación o rechazo de el tema elegido. LUGAR INDIVIDUAL DE APRENDIZAJE Hace alusión a la adquisición de conocimientos individuales, por ejemplo, se le aplica un examen a un alumno sobre los conocimientos que obtuvo durante un mes, este joven planteará desde su perspectiva lo aprendido. Otro ejemplo, sería dejar de manera individual investigar sobre determinado tema y hacer un ensayo del mismo. INSTRUCCIÓN A DISTANCIA Hoy en día está práctica ha sido las más funcional gracias a la pandemia, donde se dan instrucciones precisas a los alumnos para que hagan determinada tarea, un ejemplo simple sería en la carrera de gastronomía hacer un platillo, son instrucciones paso a paso de como se va elaborando, puede ser que el maestro y el alumno estén conectados por alguna videollamada o incluso puede ser que el maestro haya realizado un video y el alumno lo reproduzca para la ejecución exacta de la tarea. PRÃCTICA ESPECIALIZADA Consta de la enseñanza guiada con atención personalizada pero con una preparación previa abundante, podría ser el caso del egresado de una licenciatura que hará sus practicas profesionales en laguna institución con un 100% de relación con lo estudiado, donde adquirirá más conocimientos enfrentándose a casos reales y desarrollará nuevas habilidades. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/20modelosdidcticosparaamricalatina-210805000103-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Los congresos educativos son eventos masivos basados en un tema en común, la forma de organización usualmente se emplea en expertos de un área de conocimiento, por ejemplo, psicología está es una disciplina muy amplia, por lo tanto, se podría dar un congreso enfocado a la terapia cognitivo-conductual que está canalizado en uno de los enfoques de la psicología. DISPUTA, CONFRONTACIÓN O DEBATE Es un método muy efectivo para obtener conocimientos, consta de poner un tema con varias posturas, el alumno tendría que investigar varios puntos de vista sobre ese tema y tomar su propia postura, algunos docentes manejan dos grupos uno en favor y otro en contra, en la que cada uno da sus argumentos para la aceptación o rechazo de el tema elegido. LUGAR INDIVIDUAL DE APRENDIZAJE Hace alusión a la adquisición de conocimientos individuales, por ejemplo, se le aplica un examen a un alumno sobre los conocimientos que obtuvo durante un mes, este joven planteará desde su perspectiva lo aprendido. Otro ejemplo, sería dejar de manera individual investigar sobre determinado tema y hacer un ensayo del mismo. INSTRUCCIÓN A DISTANCIA Hoy en día está práctica ha sido las más funcional gracias a la pandemia, donde se dan instrucciones precisas a los alumnos para que hagan determinada tarea, un ejemplo simple sería en la carrera de gastronomía hacer un platillo, son instrucciones paso a paso de como se va elaborando, puede ser que el maestro y el alumno estén conectados por alguna videollamada o incluso puede ser que el maestro haya realizado un video y el alumno lo reproduzca para la ejecución exacta de la tarea. PRÃCTICA ESPECIALIZADA Consta de la enseñanza guiada con atención personalizada pero con una preparación previa abundante, podría ser el caso del egresado de una licenciatura que hará sus practicas profesionales en laguna institución con un 100% de relación con lo estudiado, donde adquirirá más conocimientos enfrentándose a casos reales y desarrollará nuevas habilidades.
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Es el procedimientos en el que el alumno de manera intencional adquiere y aplica conocimientos de modo simple cumpliendo con la asociación de conocimientos previos gracias a la contextualización de los significados, también estimulando la solución de problemas prácticos y las necesidades académicas esenciales. Una estrategia de aprendiza siempre tendrá un objetivo específico, diseñada de manera organizada para cumplir esa meta en particular, que puede abarcar hasta el estado de animo (manejo de emociones) de como se ejecute para mejorar el resultado esperado y cumplir con los contenidos curriculares y extracurriculares. ]]>
Es el procedimientos en el que el alumno de manera intencional adquiere y aplica conocimientos de modo simple cumpliendo con la asociación de conocimientos previos gracias a la contextualización de los significados, también estimulando la solución de problemas prácticos y las necesidades académicas esenciales. Una estrategia de aprendiza siempre tendrá un objetivo específico, diseñada de manera organizada para cumplir esa meta en particular, que puede abarcar hasta el estado de animo (manejo de emociones) de como se ejecute para mejorar el resultado esperado y cumplir con los contenidos curriculares y extracurriculares. ]]> Thu, 22 Jul 2021 23:00:22 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/estrategias-de-aprendizaje-249836241/249836241 arellanomorelos@slideshare.net(arellanomorelos) Estrategias de aprendizaje arellanomorelos Es el procedimientos en el que el alumno de manera intencional adquiere y aplica conocimientos de modo simple cumpliendo con la asociación de conocimientos previos gracias a la contextualización de los significados, también estimulando la solución de problemas prácticos y las necesidades académicas esenciales. Una estrategia de aprendiza siempre tendrá un objetivo específico, diseñada de manera organizada para cumplir esa meta en particular, que puede abarcar hasta el estado de animo (manejo de emociones) de como se ejecute para mejorar el resultado esperado y cumplir con los contenidos curriculares y extracurriculares. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/estrategiasdeaprendizaje-210722230022-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Es el procedimientos en el que el alumno de manera intencional adquiere y aplica conocimientos de modo simple cumpliendo con la asociación de conocimientos previos gracias a la contextualización de los significados, también estimulando la solución de problemas prácticos y las necesidades académicas esenciales. Una estrategia de aprendiza siempre tendrá un objetivo específico, diseñada de manera organizada para cumplir esa meta en particular, que puede abarcar hasta el estado de animo (manejo de emociones) de como se ejecute para mejorar el resultado esperado y cumplir con los contenidos curriculares y extracurriculares.
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