ºÝºÝߣshows by User: autoscomp / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: autoscomp / Wed, 13 Jun 2018 17:02:27 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: autoscomp MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA (DECAL) https://es.slideshare.net/slideshow/modelo-de-gestin-educativa-decal/102322356 modelo-decal-otero-castro-180613170227
Para elaborar un modelo educativo se debe realizar de una forma didáctica para brindar al estudiante una educación garantizada con el propósito de lograr la calidad educativa, a través de una buena investigación y creando propuestas que aporten al sistema educativo. Además es importante señalar que para la conformación del modelo educativo se y so referencia a los 14 principios de Deming, los mismos que afluyen procesos claves que fortalecen el Proceso Educativo, tomando en cuenta que este es el que gira en torno del estudiante y su aprendizaje, desde el punto de vista de construcción de conocimientos y el mejoramiento de la inteligencia en sus diferentes aspectos. En la construcción del modelo educativo se tuvo en cuenta, que en el siglo XXI es representado gráficamente con un proceso central que tiene tres ejes estratégicos: la democracia, ética y calidad, denominado como el modelo de gestión educativa DECAL la cual esta basa en 6 fases fundamentales que permiten la participación activa de todos sus miembros. El modelo mencionado, esta creado con el objetivo de fortalecer las teorías y prácticas de innovación, desempeño y sobre todo la calidad orientada a una visión compartida que se nutre de un sistema de valores comprometidos con el desarrollo del ser humano]]>
Para elaborar un modelo educativo se debe realizar de una forma didáctica para brindar al estudiante una educación garantizada con el propósito de lograr la calidad educativa, a través de una buena investigación y creando propuestas que aporten al sistema educativo. Además es importante señalar que para la conformación del modelo educativo se y so referencia a los 14 principios de Deming, los mismos que afluyen procesos claves que fortalecen el Proceso Educativo, tomando en cuenta que este es el que gira en torno del estudiante y su aprendizaje, desde el punto de vista de construcción de conocimientos y el mejoramiento de la inteligencia en sus diferentes aspectos. En la construcción del modelo educativo se tuvo en cuenta, que en el siglo XXI es representado gráficamente con un proceso central que tiene tres ejes estratégicos: la democracia, ética y calidad, denominado como el modelo de gestión educativa DECAL la cual esta basa en 6 fases fundamentales que permiten la participación activa de todos sus miembros. El modelo mencionado, esta creado con el objetivo de fortalecer las teorías y prácticas de innovación, desempeño y sobre todo la calidad orientada a una visión compartida que se nutre de un sistema de valores comprometidos con el desarrollo del ser humano]]> Wed, 13 Jun 2018 17:02:27 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/modelo-de-gestin-educativa-decal/102322356 autoscomp@slideshare.net(autoscomp) MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA (DECAL) autoscomp Para elaborar un modelo educativo se debe realizar de una forma didáctica para brindar al estudiante una educación garantizada con el propósito de lograr la calidad educativa, a través de una buena investigación y creando propuestas que aporten al sistema educativo. Además es importante señalar que para la conformación del modelo educativo se y so referencia a los 14 principios de Deming, los mismos que afluyen procesos claves que fortalecen el Proceso Educativo, tomando en cuenta que este es el que gira en torno del estudiante y su aprendizaje, desde el punto de vista de construcción de conocimientos y el mejoramiento de la inteligencia en sus diferentes aspectos. En la construcción del modelo educativo se tuvo en cuenta, que en el siglo XXI es representado gráficamente con un proceso central que tiene tres ejes estratégicos: la democracia, ética y calidad, denominado como el modelo de gestión educativa DECAL la cual esta basa en 6 fases fundamentales que permiten la participación activa de todos sus miembros. El modelo mencionado, esta creado con el objetivo de fortalecer las teorías y prácticas de innovación, desempeño y sobre todo la calidad orientada a una visión compartida que se nutre de un sistema de valores comprometidos con el desarrollo del ser humano <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modelo-decal-otero-castro-180613170227-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Para elaborar un modelo educativo se debe realizar de una forma didáctica para brindar al estudiante una educación garantizada con el propósito de lograr la calidad educativa, a través de una buena investigación y creando propuestas que aporten al sistema educativo. Además es importante señalar que para la conformación del modelo educativo se y so referencia a los 14 principios de Deming, los mismos que afluyen procesos claves que fortalecen el Proceso Educativo, tomando en cuenta que este es el que gira en torno del estudiante y su aprendizaje, desde el punto de vista de construcción de conocimientos y el mejoramiento de la inteligencia en sus diferentes aspectos. En la construcción del modelo educativo se tuvo en cuenta, que en el siglo XXI es representado gráficamente con un proceso central que tiene tres ejes estratégicos: la democracia, ética y calidad, denominado como el modelo de gestión educativa DECAL la cual esta basa en 6 fases fundamentales que permiten la participación activa de todos sus miembros. El modelo mencionado, esta creado con el objetivo de fortalecer las teorías y prácticas de innovación, desempeño y sobre todo la calidad orientada a una visión compartida que se nutre de un sistema de valores comprometidos con el desarrollo del ser humano
from Santiago Otero
]]> 204 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modelo-decal-otero-castro-180613170227-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 ANÃLISIS DE CONDICIONES DE TRABAJO ERGONÓMICO POSTURALES EN DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL IST 17 DE JULIO, APLICANDO MÉTODO RULA https://es.slideshare.net/slideshow/anlisis-de-condiciones-de-trabajo-ergonmico-posturales-en-docentes-y-personal-administrativo-del-ist-17-de-julio-aplicando-mtodo-rula/102322353 metodorulaotero-180613170225
El análisis ergonómico postural en los docentes y personal administrativo del Instituto Superior Tecnológico 17 de Julio con el método R.U.L.A. parte con una encuesta de la situación que cada profesional aprecia y vive en su jornada laboral, esta primera encuesta muestra que las personas sienten molestias en la zona de espalda principalmente seguida de afectaciones en el cuello y muñecas en horas de la tarde debido a su jornada laboral en donde principalmente permanecen en promedio sentados por 5 horas; con la aplicación de este método que es el más adecuado para este tipo de condiciones de trabajo se determina que para el 74% de personas debe realizarse un estudio profundo y corregir posturas lo antes posible, el 8% precisa análisis y cambios de manera inmediata de su postura con respecto al trabajo y 18% requiere valoración detallada y posibles cambios. Estos resultados indican la necesidad de tomar acciones correctivas y hacer un estudio investigativo multidisciplinario profundo con la finalidad de realizar acciones preventivas que eliminen las causas raíz desde la premisa de adaptar los puestos de trabajo a las personas y adicionalmente que el personal adopte buenas costumbres posturales para evitar la incidencia de enfermedades profesionales y la prevalencia o complicación de las que pudieren existir.]]>
El análisis ergonómico postural en los docentes y personal administrativo del Instituto Superior Tecnológico 17 de Julio con el método R.U.L.A. parte con una encuesta de la situación que cada profesional aprecia y vive en su jornada laboral, esta primera encuesta muestra que las personas sienten molestias en la zona de espalda principalmente seguida de afectaciones en el cuello y muñecas en horas de la tarde debido a su jornada laboral en donde principalmente permanecen en promedio sentados por 5 horas; con la aplicación de este método que es el más adecuado para este tipo de condiciones de trabajo se determina que para el 74% de personas debe realizarse un estudio profundo y corregir posturas lo antes posible, el 8% precisa análisis y cambios de manera inmediata de su postura con respecto al trabajo y 18% requiere valoración detallada y posibles cambios. Estos resultados indican la necesidad de tomar acciones correctivas y hacer un estudio investigativo multidisciplinario profundo con la finalidad de realizar acciones preventivas que eliminen las causas raíz desde la premisa de adaptar los puestos de trabajo a las personas y adicionalmente que el personal adopte buenas costumbres posturales para evitar la incidencia de enfermedades profesionales y la prevalencia o complicación de las que pudieren existir.]]> Wed, 13 Jun 2018 17:02:25 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/anlisis-de-condiciones-de-trabajo-ergonmico-posturales-en-docentes-y-personal-administrativo-del-ist-17-de-julio-aplicando-mtodo-rula/102322353 autoscomp@slideshare.net(autoscomp) ANÃLISIS DE CONDICIONES DE TRABAJO ERGONÓMICO POSTURALES EN DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL IST 17 DE JULIO, APLICANDO MÉTODO RULA autoscomp El análisis ergonómico postural en los docentes y personal administrativo del Instituto Superior Tecnológico 17 de Julio con el método R.U.L.A. parte con una encuesta de la situación que cada profesional aprecia y vive en su jornada laboral, esta primera encuesta muestra que las personas sienten molestias en la zona de espalda principalmente seguida de afectaciones en el cuello y muñecas en horas de la tarde debido a su jornada laboral en donde principalmente permanecen en promedio sentados por 5 horas; con la aplicación de este método que es el más adecuado para este tipo de condiciones de trabajo se determina que para el 74% de personas debe realizarse un estudio profundo y corregir posturas lo antes posible, el 8% precisa análisis y cambios de manera inmediata de su postura con respecto al trabajo y 18% requiere valoración detallada y posibles cambios. Estos resultados indican la necesidad de tomar acciones correctivas y hacer un estudio investigativo multidisciplinario profundo con la finalidad de realizar acciones preventivas que eliminen las causas raíz desde la premisa de adaptar los puestos de trabajo a las personas y adicionalmente que el personal adopte buenas costumbres posturales para evitar la incidencia de enfermedades profesionales y la prevalencia o complicación de las que pudieren existir. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/metodorulaotero-180613170225-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El análisis ergonómico postural en los docentes y personal administrativo del Instituto Superior Tecnológico 17 de Julio con el método R.U.L.A. parte con una encuesta de la situación que cada profesional aprecia y vive en su jornada laboral, esta primera encuesta muestra que las personas sienten molestias en la zona de espalda principalmente seguida de afectaciones en el cuello y muñecas en horas de la tarde debido a su jornada laboral en donde principalmente permanecen en promedio sentados por 5 horas; con la aplicación de este método que es el más adecuado para este tipo de condiciones de trabajo se determina que para el 74% de personas debe realizarse un estudio profundo y corregir posturas lo antes posible, el 8% precisa análisis y cambios de manera inmediata de su postura con respecto al trabajo y 18% requiere valoración detallada y posibles cambios. Estos resultados indican la necesidad de tomar acciones correctivas y hacer un estudio investigativo multidisciplinario profundo con la finalidad de realizar acciones preventivas que eliminen las causas raíz desde la premisa de adaptar los puestos de trabajo a las personas y adicionalmente que el personal adopte buenas costumbres posturales para evitar la incidencia de enfermedades profesionales y la prevalencia o complicación de las que pudieren existir.
from Santiago Otero
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Introducción a la asignatura de mecánica de Patio]]>
Introducción a la asignatura de mecánica de Patio]]> Tue, 16 May 2017 05:15:10 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/introduccin-mecnica-de-patio/76008292 autoscomp@slideshare.net(autoscomp) Introducción Mecánica de patio autoscomp Introducción a la asignatura de mecánica de Patio <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/clase1-170516051510-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Introducción a la asignatura de mecánica de Patio
from Santiago Otero
]]> 1469 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/clase1-170516051510-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Produccion acero https://es.slideshare.net/slideshow/produccion-acero-75763015/75763015 produccionacero-170508022414
VISTA GENERAL A NIVEL INICIAL DE LA PRODUCCIÓN DEL ACERO]]>
VISTA GENERAL A NIVEL INICIAL DE LA PRODUCCIÓN DEL ACERO]]> Mon, 08 May 2017 02:24:14 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/produccion-acero-75763015/75763015 autoscomp@slideshare.net(autoscomp) Produccion acero autoscomp VISTA GENERAL A NIVEL INICIAL DE LA PRODUCCIÓN DEL ACERO <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/produccionacero-170508022414-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> VISTA GENERAL A NIVEL INICIAL DE LA PRODUCCIÓN DEL ACERO
from Santiago Otero
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El presente manual se enmarca en el objetivo de que los estudiantes que están en proceso de formación técnica en mecánica automotriz, posean un medio de consulta en el cual se pueda evidenciar con conceptualizaciones claras y concisas, la evolución y el mejoramiento que ha ido teniendo el automóvil desde sus inicios hasta la actualidad, y como están constituidos cada uno de los elementos que conforman el motor de combustión interna. El manual está dividido en dos capítulos de fácil asimilación por parte del lector, tratando de no manejar idioma técnico en lo posible; los contenidos están sujetos al mejoramiento y actualización permanente, de acuerdo a los avances de la época y a las demandas que genere el mercado automotriz.]]>
El presente manual se enmarca en el objetivo de que los estudiantes que están en proceso de formación técnica en mecánica automotriz, posean un medio de consulta en el cual se pueda evidenciar con conceptualizaciones claras y concisas, la evolución y el mejoramiento que ha ido teniendo el automóvil desde sus inicios hasta la actualidad, y como están constituidos cada uno de los elementos que conforman el motor de combustión interna. El manual está dividido en dos capítulos de fácil asimilación por parte del lector, tratando de no manejar idioma técnico en lo posible; los contenidos están sujetos al mejoramiento y actualización permanente, de acuerdo a los avances de la época y a las demandas que genere el mercado automotriz.]]> Fri, 28 Apr 2017 02:57:12 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/manual-bsico-acerca-del-automvil-y-su-motor/75488012 autoscomp@slideshare.net(autoscomp) Manual básico acerca del automóvil y su motor autoscomp El presente manual se enmarca en el objetivo de que los estudiantes que están en proceso de formación técnica en mecánica automotriz, posean un medio de consulta en el cual se pueda evidenciar con conceptualizaciones claras y concisas, la evolución y el mejoramiento que ha ido teniendo el automóvil desde sus inicios hasta la actualidad, y como están constituidos cada uno de los elementos que conforman el motor de combustión interna. El manual está dividido en dos capítulos de fácil asimilación por parte del lector, tratando de no manejar idioma técnico en lo posible; los contenidos están sujetos al mejoramiento y actualización permanente, de acuerdo a los avances de la época y a las demandas que genere el mercado automotriz. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/manualbsicoacercadelautomovilysumotor-170428025712-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El presente manual se enmarca en el objetivo de que los estudiantes que están en proceso de formación técnica en mecánica automotriz, posean un medio de consulta en el cual se pueda evidenciar con conceptualizaciones claras y concisas, la evolución y el mejoramiento que ha ido teniendo el automóvil desde sus inicios hasta la actualidad, y como están constituidos cada uno de los elementos que conforman el motor de combustión interna. El manual está dividido en dos capítulos de fácil asimilación por parte del lector, tratando de no manejar idioma técnico en lo posible; los contenidos están sujetos al mejoramiento y actualización permanente, de acuerdo a los avances de la época y a las demandas que genere el mercado automotriz.
from Santiago Otero
]]> 1415 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/manualbsicoacercadelautomovilysumotor-170428025712-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Motores a gasolina y diesel https://es.slideshare.net/slideshow/motores-a-gasolina-y-diesel/13312745 motoresagasolinaydiesel-120613122125-phpapp02
INFORMACION BASICA DE MOTORESA GASOLINA Y DIESEL]]>
INFORMACION BASICA DE MOTORESA GASOLINA Y DIESEL]]> Wed, 13 Jun 2012 12:21:23 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/motores-a-gasolina-y-diesel/13312745 autoscomp@slideshare.net(autoscomp) Motores a gasolina y diesel autoscomp INFORMACION BASICA DE MOTORESA GASOLINA Y DIESEL <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/motoresagasolinaydiesel-120613122125-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> INFORMACION BASICA DE MOTORESA GASOLINA Y DIESEL
from Santiago Otero
]]> 2167 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/motoresagasolinaydiesel-120613122125-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-autoscomp-48x48.jpg?cb=1528909067 Docente, consultor sites.google.com/site/ingeotero/ https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modelo-decal-otero-castro-180613170227-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/modelo-de-gestin-educativa-decal/102322356 MODELO DE GESTIÓN EDUC... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/metodorulaotero-180613170225-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/anlisis-de-condiciones-de-trabajo-ergonmico-posturales-en-docentes-y-personal-administrativo-del-ist-17-de-julio-aplicando-mtodo-rula/102322353 ANÃLISIS DE CONDICIONE... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/clase1-170516051510-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/introduccin-mecnica-de-patio/76008292 Introducción Mecánica ...