ºÝºÝߣshows by User: carlostapara / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: carlostapara / Tue, 05 May 2015 22:43:53 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: carlostapara Geomtortugarte https://es.slideshare.net/slideshow/geomtortugarte/47805375 geomtortugarte-150505224353-conversion-gate01
- Poner en juego las propiedades de las figuras. - Propiciar la interacción de los alumnos con objetos que no pertenecen al espacio físico sino a un espacio conceptualizado, donde las figuras-dibujo trazadas los representan. - El lugar del dibujo en la enseñanza de la Geometría debe constituirse como una herramienta para analizar las propiedades de los objetos geométricos, de aquí el valor del dibujo a mano alzada.]]>
- Poner en juego las propiedades de las figuras. - Propiciar la interacción de los alumnos con objetos que no pertenecen al espacio físico sino a un espacio conceptualizado, donde las figuras-dibujo trazadas los representan. - El lugar del dibujo en la enseñanza de la Geometría debe constituirse como una herramienta para analizar las propiedades de los objetos geométricos, de aquí el valor del dibujo a mano alzada.]]> Tue, 05 May 2015 22:43:53 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/geomtortugarte/47805375 carlostapara@slideshare.net(carlostapara) Geomtortugarte carlostapara - Poner en juego las propiedades de las figuras. - Propiciar la interacción de los alumnos con objetos que no pertenecen al espacio físico sino a un espacio conceptualizado, donde las figuras-dibujo trazadas los representan. - El lugar del dibujo en la enseñanza de la Geometría debe constituirse como una herramienta para analizar las propiedades de los objetos geométricos, de aquí el valor del dibujo a mano alzada. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/geomtortugarte-150505224353-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> - Poner en juego las propiedades de las figuras. - Propiciar la interacción de los alumnos con objetos que no pertenecen al espacio físico sino a un espacio conceptualizado, donde las figuras-dibujo trazadas los representan. - El lugar del dibujo en la enseñanza de la Geometría debe constituirse como una herramienta para analizar las propiedades de los objetos geométricos, de aquí el valor del dibujo a mano alzada.
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