ºÝºÝߣshows by User: celiacarrmen / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: celiacarrmen / Thu, 22 Jun 2017 04:17:15 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: celiacarrmen Brincando se aprende matemática no dia a dia https://pt.slideshare.net/slideshow/brincando-se-aprende-matemtica-no-dia-a-dia/77162336 brincandoseaprendematemticanodiaadia-170622041715
No primeiro momento, ao apresentar o tema da aula alguns alunos perguntaram: - Nós vamos brincar ou vamos estudar? Expliquei que iríamos brincar, mas que também iríamos aprender com as brincadeiras. Em um determinado momento do jogo, surgiu uma dúvida sobre o Elemento Neutro das Operações Matemáticas. A operação era: 7 x 0 e o grupo respondeu 7, como se o zero representasse o elemento neutro da multiplicação. Foi neste momento que eu aproveitei para mostrar que até mesmo nas brincadeiras podemos aprender. Pude então explicar qual era o elemento neutro de cada operação fundamental da Matemática. ]]>
No primeiro momento, ao apresentar o tema da aula alguns alunos perguntaram: - Nós vamos brincar ou vamos estudar? Expliquei que iríamos brincar, mas que também iríamos aprender com as brincadeiras. Em um determinado momento do jogo, surgiu uma dúvida sobre o Elemento Neutro das Operações Matemáticas. A operação era: 7 x 0 e o grupo respondeu 7, como se o zero representasse o elemento neutro da multiplicação. Foi neste momento que eu aproveitei para mostrar que até mesmo nas brincadeiras podemos aprender. Pude então explicar qual era o elemento neutro de cada operação fundamental da Matemática. ]]> Thu, 22 Jun 2017 04:17:15 GMT https://pt.slideshare.net/slideshow/brincando-se-aprende-matemtica-no-dia-a-dia/77162336 celiacarrmen@slideshare.net(celiacarrmen) Brincando se aprende matemática no dia a dia celiacarrmen No primeiro momento, ao apresentar o tema da aula alguns alunos perguntaram: - Nós vamos brincar ou vamos estudar? Expliquei que iríamos brincar, mas que também iríamos aprender com as brincadeiras. Em um determinado momento do jogo, surgiu uma dúvida sobre o Elemento Neutro das Operações Matemáticas. A operação era: 7 x 0 e o grupo respondeu 7, como se o zero representasse o elemento neutro da multiplicação. Foi neste momento que eu aproveitei para mostrar que até mesmo nas brincadeiras podemos aprender. Pude então explicar qual era o elemento neutro de cada operação fundamental da Matemática. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/brincandoseaprendematemticanodiaadia-170622041715-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> No primeiro momento, ao apresentar o tema da aula alguns alunos perguntaram: - Nós vamos brincar ou vamos estudar? Expliquei que iríamos brincar, mas que também iríamos aprender com as brincadeiras. Em um determinado momento do jogo, surgiu uma dúvida sobre o Elemento Neutro das Operações Matemáticas. A operação era: 7 x 0 e o grupo respondeu 7, como se o zero representasse o elemento neutro da multiplicação. Foi neste momento que eu aproveitei para mostrar que até mesmo nas brincadeiras podemos aprender. Pude então explicar qual era o elemento neutro de cada operação fundamental da Matemática.
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Trabalho em grupo apresentado na Facultad de Filosofia y Letras- UNCUyo]]>
Trabalho em grupo apresentado na Facultad de Filosofia y Letras- UNCUyo]]> Tue, 01 Apr 2014 00:25:17 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/la-educacin-como-un-derecho-en-la-ley/32971538 celiacarrmen@slideshare.net(celiacarrmen) La educación como un derecho en la ley celiacarrmen Trabalho em grupo apresentado na Facultad de Filosofia y Letras- UNCUyo <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/laeducacincomounderechoenlaley-140401002517-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Trabalho em grupo apresentado na Facultad de Filosofia y Letras- UNCUyo
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