ºÝºÝߣshows by User: cjbazurto / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: cjbazurto / Sun, 06 Sep 2015 16:12:28 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: cjbazurto Outdoor and indoor activities /slideshow/outdoor-and-indoor-activities/52471014 outdoorandindooractivities-150906161228-lva1-app6891
What do you like to do in the summer?]]>
What do you like to do in the summer?]]> Sun, 06 Sep 2015 16:12:28 GMT /slideshow/outdoor-and-indoor-activities/52471014 cjbazurto@slideshare.net(cjbazurto) Outdoor and indoor activities cjbazurto What do you like to do in the summer? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/outdoorandindooractivities-150906161228-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> What do you like to do in the summer?
Outdoor and indoor activities from Carmen Bazurto
]]> 3020 7 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/outdoorandindooractivities-150906161228-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 How much and how many /slideshow/how-much-and-how-many-50719913/50719913 howmuchandhowmany-150720153032-lva1-app6892
Short introduction about how many & how much]]>
Short introduction about how many & how much]]> Mon, 20 Jul 2015 15:30:32 GMT /slideshow/how-much-and-how-many-50719913/50719913 cjbazurto@slideshare.net(cjbazurto) How much and how many cjbazurto Short introduction about how many & how much <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/howmuchandhowmany-150720153032-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Short introduction about how many &amp; how much
How much and how many from Carmen Bazurto
]]> 4606 5 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/howmuchandhowmany-150720153032-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Daily routine /slideshow/daily-routines-50638762/50638762 dailyroutines-150717152719-lva1-app6892
Present simple]]>
Present simple]]> Fri, 17 Jul 2015 15:27:19 GMT /slideshow/daily-routines-50638762/50638762 cjbazurto@slideshare.net(cjbazurto) Daily routine cjbazurto Present simple <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/dailyroutines-150717152719-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Present simple
Daily routine from Carmen Bazurto
]]> 385 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/dailyroutines-150717152719-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 CINEMA APPRECIATION Handbook /slideshow/cinema-appreciation-handbook/40866145 1-141029072228-conversion-gate02
Este fue el documento que me pasaron para realizar la guía!! Disculpen me equivoque de archivo. Por favor confirmen si ese es el libro]]>
Este fue el documento que me pasaron para realizar la guía!! Disculpen me equivoque de archivo. Por favor confirmen si ese es el libro]]> Wed, 29 Oct 2014 07:22:28 GMT /slideshow/cinema-appreciation-handbook/40866145 cjbazurto@slideshare.net(cjbazurto) CINEMA APPRECIATION Handbook cjbazurto Este fue el documento que me pasaron para realizar la guía!! Disculpen me equivoque de archivo. Por favor confirmen si ese es el libro <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-141029072228-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Este fue el documento que me pasaron para realizar la guía!! Disculpen me equivoque de archivo. Por favor confirmen si ese es el libro
CINEMA APPRECIATION Handbook from Carmen Bazurto
]]> 950 12 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-141029072228-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 What if students are all at /slideshow/what-if-students-are-all-at/36724744 whatifstudentsareallat-140707191734-phpapp01
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]]> Mon, 07 Jul 2014 19:17:34 GMT /slideshow/what-if-students-are-all-at/36724744 cjbazurto@slideshare.net(cjbazurto) What if students are all at cjbazurto <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/whatifstudentsareallat-140707191734-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br>
What if students are all at from Carmen Bazurto
]]> 2535 10 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/whatifstudentsareallat-140707191734-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Approaches, methods, procedures and techniques /slideshow/approaches-methods-procedures-and-techniques/34286087 approachesmethodsproceduresandtechniques-140505063153-phpapp02
The speech production derives from speech comprehension, because learners always are able to understand first than speak. Besides the basis of language is used words with a significant contexts in order to produce language meaningfully (lexicon). ]]>
The speech production derives from speech comprehension, because learners always are able to understand first than speak. Besides the basis of language is used words with a significant contexts in order to produce language meaningfully (lexicon). ]]> Mon, 05 May 2014 06:31:53 GMT /slideshow/approaches-methods-procedures-and-techniques/34286087 cjbazurto@slideshare.net(cjbazurto) Approaches, methods, procedures and techniques cjbazurto The speech production derives from speech comprehension, because learners always are able to understand first than speak. Besides the basis of language is used words with a significant contexts in order to produce language meaningfully (lexicon). <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/approachesmethodsproceduresandtechniques-140505063153-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> The speech production derives from speech comprehension, because learners always are able to understand first than speak. Besides the basis of language is used words with a significant contexts in order to produce language meaningfully (lexicon).
Approaches, methods, procedures and techniques from Carmen Bazurto
]]> 2919 5 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/approachesmethodsproceduresandtechniques-140505063153-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 The similarities and differences between spanish and english /slideshow/the-similarities-and-differences-between-spanish-and-english/10704161 thesimilaritiesanddifferencesbetweenspanishandenglish-111227205538-phpapp01
Language teachers must analyze these types of interference to teach according the students´ problems and needs.]]>
Language teachers must analyze these types of interference to teach according the students´ problems and needs.]]> Tue, 27 Dec 2011 20:55:37 GMT /slideshow/the-similarities-and-differences-between-spanish-and-english/10704161 cjbazurto@slideshare.net(cjbazurto) The similarities and differences between spanish and english cjbazurto Language teachers must analyze these types of interference to teach according the students´ problems and needs. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/thesimilaritiesanddifferencesbetweenspanishandenglish-111227205538-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Language teachers must analyze these types of interference to teach according the students´ problems and needs.
The similarities and differences between spanish and english from Carmen Bazurto
]]> 47338 24 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/thesimilaritiesanddifferencesbetweenspanishandenglish-111227205538-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Dificultades de las tics https://es.slideshare.net/slideshow/dificultades-de-las-tics-6879528/6879528 dificultadesdelastics-110210090030-phpapp01
Las TICs permite optimizar la educación, haciendo más eficiente y motivante el trabajo de los docentes dentro del aula, para lograr un aprendizaje significativo dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. ]]>
Las TICs permite optimizar la educación, haciendo más eficiente y motivante el trabajo de los docentes dentro del aula, para lograr un aprendizaje significativo dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. ]]> Thu, 10 Feb 2011 08:59:35 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/dificultades-de-las-tics-6879528/6879528 cjbazurto@slideshare.net(cjbazurto) Dificultades de las tics cjbazurto Las TICs permite optimizar la educación, haciendo más eficiente y motivante el trabajo de los docentes dentro del aula, para lograr un aprendizaje significativo dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/dificultadesdelastics-110210090030-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Las TICs permite optimizar la educación, haciendo más eficiente y motivante el trabajo de los docentes dentro del aula, para lograr un aprendizaje significativo dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
from Carmen Bazurto
]]> 3929 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/dificultadesdelastics-110210090030-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Impacto de las tic https://es.slideshare.net/slideshow/impacto-de-las-tic-5050362/5050362 carmenbazurtomantaimpactodelastic-100824222710-phpapp01
Los organismos gubernamentales deberían hacer uso de las diferentes herramientas tecnológicas modificando la condición de los estudiantes de ser solo un receptor auditivo y que exista un intercambio en la construcción de conocimiento docente-alumno. ]]>
Los organismos gubernamentales deberían hacer uso de las diferentes herramientas tecnológicas modificando la condición de los estudiantes de ser solo un receptor auditivo y que exista un intercambio en la construcción de conocimiento docente-alumno. ]]> Tue, 24 Aug 2010 22:27:07 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/impacto-de-las-tic-5050362/5050362 cjbazurto@slideshare.net(cjbazurto) Impacto de las tic cjbazurto Los organismos gubernamentales deberían hacer uso de las diferentes herramientas tecnológicas modificando la condición de los estudiantes de ser solo un receptor auditivo y que exista un intercambio en la construcción de conocimiento docente-alumno. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/carmenbazurtomantaimpactodelastic-100824222710-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Los organismos gubernamentales deberían hacer uso de las diferentes herramientas tecnológicas modificando la condición de los estudiantes de ser solo un receptor auditivo y que exista un intercambio en la construcción de conocimiento docente-alumno.
from Carmen Bazurto
]]> 662 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/carmenbazurtomantaimpactodelastic-100824222710-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Perfil del Docente Virtual https://es.slideshare.net/slideshow/perfil-del-docente-virtual-5048143/5048143 carmenbazurtomantaperfildeldocente2-100824154904-phpapp01
Para que la educación virtual sea efectiva se debe considerar los ámbitos cognitivo, afectivo y de interacción ya que mejoran y motivan los procesos aprendizajes. ]]>
Para que la educación virtual sea efectiva se debe considerar los ámbitos cognitivo, afectivo y de interacción ya que mejoran y motivan los procesos aprendizajes. ]]> Tue, 24 Aug 2010 15:48:59 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/perfil-del-docente-virtual-5048143/5048143 cjbazurto@slideshare.net(cjbazurto) Perfil del Docente Virtual cjbazurto Para que la educación virtual sea efectiva se debe considerar los ámbitos cognitivo, afectivo y de interacción ya que mejoran y motivan los procesos aprendizajes. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/carmenbazurtomantaperfildeldocente2-100824154904-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Para que la educación virtual sea efectiva se debe considerar los ámbitos cognitivo, afectivo y de interacción ya que mejoran y motivan los procesos aprendizajes.
from Carmen Bazurto
]]> 556 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/carmenbazurtomantaperfildeldocente2-100824154904-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Sociedad de la Información Autora: Carmen Bazurto https://es.slideshare.net/slideshow/sociedad-de-la-informacin-4926363/4926363 carmenbazurtotarea1agosto-100808233319-phpapp02
El objetivo de los sistemas de información busca mejorar el desarrollo social a través de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (Tics) en los diferentes ámbitos. Las Naciones Unidades fueron los propulsores de buscar el beneficios para todos los pueblos en el uso de la Tecnología. Ecuador posee un papel fundamental en el Desarrollo de la Sociedad Informática por poseer el cargo permanente del Mecanismo de Coordinación. ]]>
El objetivo de los sistemas de información busca mejorar el desarrollo social a través de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (Tics) en los diferentes ámbitos. Las Naciones Unidades fueron los propulsores de buscar el beneficios para todos los pueblos en el uso de la Tecnología. Ecuador posee un papel fundamental en el Desarrollo de la Sociedad Informática por poseer el cargo permanente del Mecanismo de Coordinación. ]]> Sun, 08 Aug 2010 23:33:15 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/sociedad-de-la-informacin-4926363/4926363 cjbazurto@slideshare.net(cjbazurto) Sociedad de la Información Autora: Carmen Bazurto cjbazurto El objetivo de los sistemas de información busca mejorar el desarrollo social a través de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (Tics) en los diferentes ámbitos. Las Naciones Unidades fueron los propulsores de buscar el beneficios para todos los pueblos en el uso de la Tecnología. Ecuador posee un papel fundamental en el Desarrollo de la Sociedad Informática por poseer el cargo permanente del Mecanismo de Coordinación. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/carmenbazurtotarea1agosto-100808233319-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El objetivo de los sistemas de información busca mejorar el desarrollo social a través de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (Tics) en los diferentes ámbitos. Las Naciones Unidades fueron los propulsores de buscar el beneficios para todos los pueblos en el uso de la Tecnología. Ecuador posee un papel fundamental en el Desarrollo de la Sociedad Informática por poseer el cargo permanente del Mecanismo de Coordinación.
from Carmen Bazurto
]]> 307 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/carmenbazurtotarea1agosto-100808233319-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-cjbazurto-48x48.jpg?cb=1626748985 www.facebook.com/profile.php?id=1055113467&v=wall#!/profile.php?id=1055113467 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/outdoorandindooractivities-150906161228-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/outdoor-and-indoor-activities/52471014 Outdoor and indoor act... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/howmuchandhowmany-150720153032-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/how-much-and-how-many-50719913/50719913 How much and how many https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/dailyroutines-150717152719-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/daily-routines-50638762/50638762 Daily routine