ºÝºÝߣshows by User: finiesto / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: finiesto / Fri, 04 Dec 2015 18:12:36 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: finiesto Accessibility and MOOCs: an adaptive model for developing services for people with special needs /slideshow/accessibility-and-moocs-an-adaptive-model-for-developing-services-for-people-with-special-needs/55830310 leverhulmenov2015-151204181236-lva1-app6892
Accessibility and MOOCs: an adaptive model for developing services for people with special needs]]>

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Fri, 04 Dec 2015 18:12:36 GMT /slideshow/accessibility-and-moocs-an-adaptive-model-for-developing-services-for-people-with-special-needs/55830310 finiesto@slideshare.net(finiesto) Accessibility and MOOCs: an adaptive model for developing services for people with special needs finiesto Accessibility and MOOCs: an adaptive model for developing services for people with special needs <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/leverhulmenov2015-151204181236-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Accessibility and MOOCs: an adaptive model for developing services for people with special needs
Accessibility and MOOCs: an adaptive model for developing services for people with special needs from Francisco Iniesto
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406 8 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/leverhulmenov2015-151204181236-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0
Accessibility issues in MOOCs: potential services for people with special needs /slideshow/jornadas-de-doctorado-iniesto-2015-final/49216083 jornadasdedoctoradoiniesto2015final-150610111043-lva1-app6891
The challenges and options that appear along with recent innovations in online education make researchers to reflect on the barriers that still exist for learners with special needs. In case of vulnerable learner groups, MOOCs seem to include special benefits for them, such as openness, low cost, ubiquity, social learning and the possibility of acquiring knowledge, new competences and develop professionally. This is the main objective of present doctoral work: to provide an adaptive model for developing a recommendation system dedicated to people with special needs. The system will help these vulnerable users to find best MOOCs that suit their professional needs and that are more accessible for each learner. Both accessibility of eLearning platforms and content is analyzed, therefore the system should adapt its interface to each assistive technology and also the graded list of recommended MOOCs to best fit each user’s device and accessibility requirements.]]>

The challenges and options that appear along with recent innovations in online education make researchers to reflect on the barriers that still exist for learners with special needs. In case of vulnerable learner groups, MOOCs seem to include special benefits for them, such as openness, low cost, ubiquity, social learning and the possibility of acquiring knowledge, new competences and develop professionally. This is the main objective of present doctoral work: to provide an adaptive model for developing a recommendation system dedicated to people with special needs. The system will help these vulnerable users to find best MOOCs that suit their professional needs and that are more accessible for each learner. Both accessibility of eLearning platforms and content is analyzed, therefore the system should adapt its interface to each assistive technology and also the graded list of recommended MOOCs to best fit each user’s device and accessibility requirements.]]>
Wed, 10 Jun 2015 11:10:43 GMT /slideshow/jornadas-de-doctorado-iniesto-2015-final/49216083 finiesto@slideshare.net(finiesto) Accessibility issues in MOOCs: potential services for people with special needs finiesto The challenges and options that appear along with recent innovations in online education make researchers to reflect on the barriers that still exist for learners with special needs. In case of vulnerable learner groups, MOOCs seem to include special benefits for them, such as openness, low cost, ubiquity, social learning and the possibility of acquiring knowledge, new competences and develop professionally. This is the main objective of present doctoral work: to provide an adaptive model for developing a recommendation system dedicated to people with special needs. The system will help these vulnerable users to find best MOOCs that suit their professional needs and that are more accessible for each learner. Both accessibility of eLearning platforms and content is analyzed, therefore the system should adapt its interface to each assistive technology and also the graded list of recommended MOOCs to best fit each user’s device and accessibility requirements. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/jornadasdedoctoradoiniesto2015final-150610111043-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> The challenges and options that appear along with recent innovations in online education make researchers to reflect on the barriers that still exist for learners with special needs. In case of vulnerable learner groups, MOOCs seem to include special benefits for them, such as openness, low cost, ubiquity, social learning and the possibility of acquiring knowledge, new competences and develop professionally. This is the main objective of present doctoral work: to provide an adaptive model for developing a recommendation system dedicated to people with special needs. The system will help these vulnerable users to find best MOOCs that suit their professional needs and that are more accessible for each learner. Both accessibility of eLearning platforms and content is analyzed, therefore the system should adapt its interface to each assistive technology and also the graded list of recommended MOOCs to best fit each user’s device and accessibility requirements.
Accessibility issues in MOOCs: potential services for people with special needs from Francisco Iniesto
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Evaluación de la accesibilidad en las plataformas MOOC en español: UNED COMA, COLMENIA y MiriadaX https://es.slideshare.net/slideshow/presentacion-f-iniestocrodrigounedsiie-2014/41476703 presentacionfiniestocrodrigounedsiie2014-141112150018-conversion-gate01
El presente artículo busca encontrar un enfoque holístico en el análisis de la accesibilidad de los cursos MOOC y para ello profundiza en los resultados obtenidos del análisis de accesibilidad de cada plataforma educativa, de los recursos educativos así como el uso de herramientas de simulación de ciertas discapacidades. El trabajo se ha centrado en el análisis del nivel de accesibilidad de tres de las plataformas MOOC pioneras en español: UNED COMA, COLMENIA y Miriada X desde el punto de vista del Diseño Centrado en el Usuario, para lo cual se han usado cuatro pautas distintas de evaluación: herramientas automáticas, simuladores de discapacidad, herramientas de testeo y finalmente a través del contenido educativo.]]>

El presente artículo busca encontrar un enfoque holístico en el análisis de la accesibilidad de los cursos MOOC y para ello profundiza en los resultados obtenidos del análisis de accesibilidad de cada plataforma educativa, de los recursos educativos así como el uso de herramientas de simulación de ciertas discapacidades. El trabajo se ha centrado en el análisis del nivel de accesibilidad de tres de las plataformas MOOC pioneras en español: UNED COMA, COLMENIA y Miriada X desde el punto de vista del Diseño Centrado en el Usuario, para lo cual se han usado cuatro pautas distintas de evaluación: herramientas automáticas, simuladores de discapacidad, herramientas de testeo y finalmente a través del contenido educativo.]]>
Wed, 12 Nov 2014 15:00:17 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/presentacion-f-iniestocrodrigounedsiie-2014/41476703 finiesto@slideshare.net(finiesto) Evaluación de la accesibilidad en las plataformas MOOC en español: UNED COMA, COLMENIA y MiriadaX finiesto El presente artículo busca encontrar un enfoque holístico en el análisis de la accesibilidad de los cursos MOOC y para ello profundiza en los resultados obtenidos del análisis de accesibilidad de cada plataforma educativa, de los recursos educativos así como el uso de herramientas de simulación de ciertas discapacidades. El trabajo se ha centrado en el análisis del nivel de accesibilidad de tres de las plataformas MOOC pioneras en español: UNED COMA, COLMENIA y Miriada X desde el punto de vista del Diseño Centrado en el Usuario, para lo cual se han usado cuatro pautas distintas de evaluación: herramientas automáticas, simuladores de discapacidad, herramientas de testeo y finalmente a través del contenido educativo. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/presentacionfiniestocrodrigounedsiie2014-141112150018-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El presente artículo busca encontrar un enfoque holístico en el análisis de la accesibilidad de los cursos MOOC y para ello profundiza en los resultados obtenidos del análisis de accesibilidad de cada plataforma educativa, de los recursos educativos así como el uso de herramientas de simulación de ciertas discapacidades. El trabajo se ha centrado en el análisis del nivel de accesibilidad de tres de las plataformas MOOC pioneras en español: UNED COMA, COLMENIA y Miriada X desde el punto de vista del Diseño Centrado en el Usuario, para lo cual se han usado cuatro pautas distintas de evaluación: herramientas automáticas, simuladores de discapacidad, herramientas de testeo y finalmente a través del contenido educativo.
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Pautas para la evaluación de la accesibilidad en las plataformas MOOC https://es.slideshare.net/slideshow/presentacin-atica-2014/40991236 presentacinatica2014-141101061734-conversion-gate02
El presente artículo presenta una metodología para en el análisis de la accesibilidad de las plataformas MOOC y los cursos que contienen, la misma se compone de cuatro pautas distintas de evaluación: herramientas automáticas, simuladores de discapacidad, herramientas de testeo y finalmente a través del contenido educativo, dichas pautas se realizan de una manera secuencial y complementaria]]>

El presente artículo presenta una metodología para en el análisis de la accesibilidad de las plataformas MOOC y los cursos que contienen, la misma se compone de cuatro pautas distintas de evaluación: herramientas automáticas, simuladores de discapacidad, herramientas de testeo y finalmente a través del contenido educativo, dichas pautas se realizan de una manera secuencial y complementaria]]>
Sat, 01 Nov 2014 06:17:33 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/presentacin-atica-2014/40991236 finiesto@slideshare.net(finiesto) Pautas para la evaluación de la accesibilidad en las plataformas MOOC finiesto El presente artículo presenta una metodología para en el análisis de la accesibilidad de las plataformas MOOC y los cursos que contienen, la misma se compone de cuatro pautas distintas de evaluación: herramientas automáticas, simuladores de discapacidad, herramientas de testeo y finalmente a través del contenido educativo, dichas pautas se realizan de una manera secuencial y complementaria <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/presentacinatica2014-141101061734-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El presente artículo presenta una metodología para en el análisis de la accesibilidad de las plataformas MOOC y los cursos que contienen, la misma se compone de cuatro pautas distintas de evaluación: herramientas automáticas, simuladores de discapacidad, herramientas de testeo y finalmente a través del contenido educativo, dichas pautas se realizan de una manera secuencial y complementaria
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Accessibility analysis in MOOC platforms. A case study: UNED COMA and UAb iMOOC /slideshow/accessibility-analysis-in-mooc-platforms-a-case-study-uned-coma-and-uab-imooc-38460866/38460866 gognliubliana2014-140828123116-phpapp02
GO-GN Research Track. OCW Consortium Global Conference. Ljubljana, Slovenia, 23-25 April 2014]]>

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Thu, 28 Aug 2014 12:31:16 GMT /slideshow/accessibility-analysis-in-mooc-platforms-a-case-study-uned-coma-and-uab-imooc-38460866/38460866 finiesto@slideshare.net(finiesto) Accessibility analysis in MOOC platforms. A case study: UNED COMA and UAb iMOOC finiesto GO-GN Research Track. OCW Consortium Global Conference. Ljubljana, Slovenia, 23-25 April 2014 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/gognliubliana2014-140828123116-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> GO-GN Research Track. OCW Consortium Global Conference. Ljubljana, Slovenia, 23-25 April 2014
Accessibility analysis in MOOC platforms. A case study: UNED COMA and UAb iMOOC from Francisco Iniesto
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Accessibility analysis in MOOC platforms. A case study: UNED COMA and UAb iMOOC /slideshow/moocir14-accessibility-analysis-in-mooc-platforms-iniesto-rodrigoteixeira/38460035 moocir14accessibilityanalysisinmoocplatformsiniestorodrigoteixeira-140828120858-phpapp01
V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual CAFVIR 2014]]>

V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual CAFVIR 2014]]>
Thu, 28 Aug 2014 12:08:58 GMT /slideshow/moocir14-accessibility-analysis-in-mooc-platforms-iniesto-rodrigoteixeira/38460035 finiesto@slideshare.net(finiesto) Accessibility analysis in MOOC platforms. A case study: UNED COMA and UAb iMOOC finiesto V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual CAFVIR 2014 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/moocir14accessibilityanalysisinmoocplatformsiniestorodrigoteixeira-140828120858-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual CAFVIR 2014
Accessibility analysis in MOOC platforms. A case study: UNED COMA and UAb iMOOC from Francisco Iniesto
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Estándares y accesibilidad en el ciclo de creación de OERs mediante herramientas de autor https://es.slideshare.net/slideshow/estndares-y-accesibilidad-huncayo-2013/38459964 estndaresyaccesibilidadhuncayo2013-140828120651-phpapp01
V Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2013)]]>

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Thu, 28 Aug 2014 12:06:51 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/estndares-y-accesibilidad-huncayo-2013/38459964 finiesto@slideshare.net(finiesto) Estándares y accesibilidad en el ciclo de creación de OERs mediante herramientas de autor finiesto V Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2013) <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/estndaresyaccesibilidadhuncayo2013-140828120651-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> V Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2013)
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Análisis de la accesibilidad del portal OpenScout para la búsqueda, etiquetación y difusión de OERs en redes sociales https://es.slideshare.net/slideshow/anlisis-de-la-accesibilidad-huncayo-2013/38459906 anlisisdelaaccesibilidadhuncayo2013-140828120504-phpapp01
V Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2013)]]>

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Thu, 28 Aug 2014 12:05:04 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/anlisis-de-la-accesibilidad-huncayo-2013/38459906 finiesto@slideshare.net(finiesto) Análisis de la accesibilidad del portal OpenScout para la búsqueda, etiquetación y difusión de OERs en redes sociales finiesto V Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2013) <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/anlisisdelaaccesibilidadhuncayo2013-140828120504-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> V Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2013)
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224 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/anlisisdelaaccesibilidadhuncayo2013-140828120504-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0
OpenScout accesible: análisis de un portal de herramientas de adaptación multicultural de contenido en abierto https://es.slideshare.net/slideshow/open-scout-accesible-loja-2012/38459662 openscoutaccesibleloja2012-140828115757-phpapp02
IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012)]]>

IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012)]]>
Thu, 28 Aug 2014 11:57:57 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/open-scout-accesible-loja-2012/38459662 finiesto@slideshare.net(finiesto) OpenScout accesible: análisis de un portal de herramientas de adaptación multicultural de contenido en abierto finiesto IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012) <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/openscoutaccesibleloja2012-140828115757-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012)
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194 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/openscoutaccesibleloja2012-140828115757-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0
https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-finiesto-48x48.jpg?cb=1683553374 Amplia experiencia en la consultoría informática en las áreas de la Administración Pública y Sanidad. Conocimiento del ciclo y gestión del Software mediante técnicas ágiles. En las áreas de investigación tiene un amplio conocimiento en el desarrollo de materiales educativos en abierto accesibles, en el análisis de accesibilidad en plataformas educativas y concretamente en las plataformas MOOC, en la gestión de bases de datos específicas, los repositorios, y las herramientas de autoría y etiquetación semántica. Es miembro de la Global OER Graduate Network. https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/leverhulmenov2015-151204181236-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/accessibility-and-moocs-an-adaptive-model-for-developing-services-for-people-with-special-needs/55830310 Accessibility and MOOC... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/jornadasdedoctoradoiniesto2015final-150610111043-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/jornadas-de-doctorado-iniesto-2015-final/49216083 Accessibility issues i... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/presentacionfiniestocrodrigounedsiie2014-141112150018-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/presentacion-f-iniestocrodrigounedsiie-2014/41476703 Evaluación de la acces...