ݺߣshows by User: gfeixas / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ݺߣshows by User: gfeixas / Thu, 27 Jun 2019 10:00:49 GMT ݺߣShare feed for ݺߣshows by User: gfeixas 21 may-2019-ndt-199927-cognitive-impairment-in-eating-disorder-patients-of-short-an /slideshow/21-may2019ndt199927cognitiveimpairmentineatingdisorderpatientsofshortan/152174706 21-may-2019-ndt-199927-cognitive-impairment-in-eating-disorder-patients-of-short-an-190627100049
Cognitive impairment in eating disorder patients of short and long-term duration: a case–control study]]>
Cognitive impairment in eating disorder patients of short and long-term duration: a case–control study]]> Thu, 27 Jun 2019 10:00:49 GMT /slideshow/21-may2019ndt199927cognitiveimpairmentineatingdisorderpatientsofshortan/152174706 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) 21 may-2019-ndt-199927-cognitive-impairment-in-eating-disorder-patients-of-short-an gfeixas Cognitive impairment in eating disorder patients of short and long-term duration: a case–control study <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/21-may-2019-ndt-199927-cognitive-impairment-in-eating-disorder-patients-of-short-an-190627100049-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Cognitive impairment in eating disorder patients of short and long-term duration: a case–control study
21 may-2019-ndt-199927-cognitive-impairment-in-eating-disorder-patients-of-short-an from Guillem Feixas
]]> 135 8 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/21-may-2019-ndt-199927-cognitive-impairment-in-eating-disorder-patients-of-short-an-190627100049-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 1 s2.0-s1697260018301753-main /slideshow/1-s20s1697260018301753main/152174314 1-s2-190627095738
Cognitive rigidity in patients with depression and fibromyalgia]]>
Cognitive rigidity in patients with depression and fibromyalgia]]> Thu, 27 Jun 2019 09:57:37 GMT /slideshow/1-s20s1697260018301753main/152174314 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) 1 s2.0-s1697260018301753-main gfeixas Cognitive rigidity in patients with depression and fibromyalgia <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-s2-190627095738-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Cognitive rigidity in patients with depression and fibromyalgia
1 s2.0-s1697260018301753-main from Guillem Feixas
]]> 67 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-s2-190627095738-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Indicadores de Conflicto Cognitivo en la Técnica de Rejilla y su Relación con el Cuestionario Sintomático SCL-90-R https://es.slideshare.net/slideshow/indicadores-de-conflicto-cognitivo-en-la-tcnica-de-rejilla-y-su-relacin-con-el-cuestionario-sintomtico-scl90r/63872470 nicopresentacindeafinal-160709173818
Trabajo de Investigación Tutorizado de Nicolás Varlotta Domínguez (24 de octubre de 2006) Tutor: Dr. Guillem Feixas]]>
Trabajo de Investigación Tutorizado de Nicolás Varlotta Domínguez (24 de octubre de 2006) Tutor: Dr. Guillem Feixas]]> Sat, 09 Jul 2016 17:38:18 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/indicadores-de-conflicto-cognitivo-en-la-tcnica-de-rejilla-y-su-relacin-con-el-cuestionario-sintomtico-scl90r/63872470 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) Indicadores de Conflicto Cognitivo en la Técnica de Rejilla y su Relación con el Cuestionario Sintomático SCL-90-R gfeixas Trabajo de Investigación Tutorizado de Nicolás Varlotta Domínguez (24 de octubre de 2006) Tutor: Dr. Guillem Feixas <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/nicopresentacindeafinal-160709173818-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Trabajo de Investigación Tutorizado de Nicolás Varlotta Domínguez (24 de octubre de 2006) Tutor: Dr. Guillem Feixas
from Guillem Feixas
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Jasiński, M. y Feixas, G. (2015, octubre). Konflikt poznawczy w psychoterapii: perspektywa konstruktywistyczna [El conflicto cognitivo en psicoterapia: perspectiva constructivista]. Comunicación presentada en el Simposio W poszuiwaniu znaczeń en el Konferencja Trzech Sekcji. Między dobrem pacjenta, dobrem terapeuty a dobrem systemu: dylematy etyczne w psychoterapii [Entre el bien del paciente, terapeuta y sistema: dilemas éticos en psicoterapia], Cracovia, Polonia.]]>
Jasiński, M. y Feixas, G. (2015, octubre). Konflikt poznawczy w psychoterapii: perspektywa konstruktywistyczna [El conflicto cognitivo en psicoterapia: perspectiva constructivista]. Comunicación presentada en el Simposio W poszuiwaniu znaczeń en el Konferencja Trzech Sekcji. Między dobrem pacjenta, dobrem terapeuty a dobrem systemu: dylematy etyczne w psychoterapii [Entre el bien del paciente, terapeuta y sistema: dilemas éticos en psicoterapia], Cracovia, Polonia.]]> Mon, 23 May 2016 08:11:33 GMT /gfeixas/konflikt-poznawczy-w-psychoterapii-perspektywa-konstruktywistyczna-el-conflicto-cognitivo-en-psicoterapia-perspectiva-constructivista gfeixas@slideshare.net(gfeixas) Konflikt poznawczy w psychoterapii: perspektywa konstruktywistyczna [El conflicto cognitivo en psicoterapia: perspectiva constructivista]. gfeixas Jasiński, M. y Feixas, G. (2015, octubre). Konflikt poznawczy w psychoterapii: perspektywa konstruktywistyczna [El conflicto cognitivo en psicoterapia: perspectiva constructivista]. Comunicación presentada en el Simposio W poszuiwaniu znaczeń en el Konferencja Trzech Sekcji. Między dobrem pacjenta, dobrem terapeuty a dobrem systemu: dylematy etyczne w psychoterapii [Entre el bien del paciente, terapeuta y sistema: dilemas éticos en psicoterapia], Cracovia, Polonia. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/conflictocognitivocracovia-160523081133-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Jasiński, M. y Feixas, G. (2015, octubre). Konflikt poznawczy w psychoterapii: perspektywa konstruktywistyczna [El conflicto cognitivo en psicoterapia: perspectiva constructivista]. Comunicación presentada en el Simposio W poszuiwaniu znaczeń en el Konferencja Trzech Sekcji. Między dobrem pacjenta, dobrem terapeuty a dobrem systemu: dylematy etyczne w psychoterapii [Entre el bien del paciente, terapeuta y sistema: dilemas éticos en psicoterapia], Cracovia, Polonia.
Konflikt poznawczy w psychoterapii: perspektywa konstruktywistyczna [El conflicto cognitivo en psicoterapia: perspectiva constructivista]. from Guillem Feixas
]]> 245 6 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/conflictocognitivocracovia-160523081133-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 A Constructivist-Process View of (De-)Radicalisation: A Person-Context Diagram /slideshow/a-constructivistprocess-view-of-deradicalisation-a-personcontext-diagram/56863037 constructivistviewofradicalisationdiagramp-160109204950
A general schema by Guillem Feixas & David A. Winter, 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.]]>
A general schema by Guillem Feixas & David A. Winter, 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.]]> Sat, 09 Jan 2016 20:49:50 GMT /slideshow/a-constructivistprocess-view-of-deradicalisation-a-personcontext-diagram/56863037 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) A Constructivist-Process View of (De-)Radicalisation: A Person-Context Diagram gfeixas A general schema by Guillem Feixas & David A. Winter, 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/constructivistviewofradicalisationdiagramp-160109204950-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> A general schema by Guillem Feixas &amp; David A. Winter, 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
A Constructivist-Process View of (De-)Radicalisation: A Person-Context Diagram from Guillem Feixas
]]> 750 6 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/constructivistviewofradicalisationdiagramp-160109204950-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Negative views of self or internal conflicts /gfeixas/negative-views-of-self-or-internal-conflicts negativeviewsofselforinternalconflicts-150324122128-conversion-gate01
Feixas, G. y Montesano, A. (2015, Marzo). Negative Views of Self or Internal Conflicts as Targets of Psychotherapy, In G. Feixas (Chair), Conflict in Meaning Systems: Perspectives and Implications for Mental Health and Psychotherapy del International Convention of Psychological Science, Amsterdam, Holanda.]]>
Feixas, G. y Montesano, A. (2015, Marzo). Negative Views of Self or Internal Conflicts as Targets of Psychotherapy, In G. Feixas (Chair), Conflict in Meaning Systems: Perspectives and Implications for Mental Health and Psychotherapy del International Convention of Psychological Science, Amsterdam, Holanda.]]> Tue, 24 Mar 2015 12:21:28 GMT /gfeixas/negative-views-of-self-or-internal-conflicts gfeixas@slideshare.net(gfeixas) Negative views of self or internal conflicts gfeixas Feixas, G. y Montesano, A. (2015, Marzo). Negative Views of Self or Internal Conflicts as Targets of Psychotherapy, In G. Feixas (Chair), Conflict in Meaning Systems: Perspectives and Implications for Mental Health and Psychotherapy del International Convention of Psychological Science, Amsterdam, Holanda. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/negativeviewsofselforinternalconflicts-150324122128-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Feixas, G. y Montesano, A. (2015, Marzo). Negative Views of Self or Internal Conflicts as Targets of Psychotherapy, In G. Feixas (Chair), Conflict in Meaning Systems: Perspectives and Implications for Mental Health and Psychotherapy del International Convention of Psychological Science, Amsterdam, Holanda.
Negative views of self or internal conflicts from Guillem Feixas
]]> 692 9 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/negativeviewsofselforinternalconflicts-150324122128-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 2015 icps conflict in meaning systems /slideshow/2015-icps-conflict-in-meaning-systems/46230385 2015icpsconflictinmeaningsystems-150324122029-conversion-gate01
Feixas, G. (2015, Marzo). Conflict in Meaning Systems: Perspectives and Implications for Mental Health and Psychotherapy. Symposium Chair en el International Convention of Psychological Science, de la APS (Association for Psychological Science), Amsterdam, Holanda.]]>
Feixas, G. (2015, Marzo). Conflict in Meaning Systems: Perspectives and Implications for Mental Health and Psychotherapy. Symposium Chair en el International Convention of Psychological Science, de la APS (Association for Psychological Science), Amsterdam, Holanda.]]> Tue, 24 Mar 2015 12:20:29 GMT /slideshow/2015-icps-conflict-in-meaning-systems/46230385 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) 2015 icps conflict in meaning systems gfeixas Feixas, G. (2015, Marzo). Conflict in Meaning Systems: Perspectives and Implications for Mental Health and Psychotherapy. Symposium Chair en el International Convention of Psychological Science, de la APS (Association for Psychological Science), Amsterdam, Holanda. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2015icpsconflictinmeaningsystems-150324122029-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Feixas, G. (2015, Marzo). Conflict in Meaning Systems: Perspectives and Implications for Mental Health and Psychotherapy. Symposium Chair en el International Convention of Psychological Science, de la APS (Association for Psychological Science), Amsterdam, Holanda.
2015 icps conflict in meaning systems from Guillem Feixas
]]> 820 5 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2015icpsconflictinmeaningsystems-150324122029-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Efectividad de un programa terapéutico integrado para trastornos graves de la personalidad. seguimiento pragmático de 36 meses https://es.slideshare.net/slideshow/efectividad-de-un-programa-teraputico-integrado-para-trastornos-graves-de-la-personalidad-seguimiento-pragmtico-de-36-meses/45025508 efectividaddeunprogramateraputicointegradoparatrastornosgravesdelapersonalidad-150223095458-conversion-gate02
Abstract Introducción En los últimos 25 años varios estudios han mostrado la eficacia de diversas intervenciones psicológicas para los trastornos graves de la personalidad. Sin embargo, la generalización de estos resultados positivos desde entornos con larga tradición investigadora a condiciones de práctica habitual ha sido cuestionada, reclamándose la replicación en estudios pragmáticos. Métodos Este estudio pragmático compara las hospitalizaciones y las visitas a Urgencias antes y durante un programa terapéutico de 6 meses para trastornos graves de la personalidad y 36 meses después del inicio. El programa terapéutico, que integra varias intervenciones específicas en un encuadre coherente, se realizó en un entorno de práctica habitual. Se incluyeron 51 pacientes evaluados de acuerdo con criterios DSM-IV por medio de la versión española de la Entrevista Clínica Estructurada para Trastornos de la Personalidad (SCID-II). Resultados Las características clínicas evidenciaron un grupo de pacientes muy graves, de los que el 78,4% cumplía criterios de trastorno límite de la personalidad. El porcentaje de pacientes hospitalizados y que visitaron Urgencias, así como el número de días de hospitalización y de visitas a Urgencias, se redujo significativamente durante el tratamiento, y esta mejoría se mantuvo en el tiempo. Conclusiones Un tratamiento integrado para trastornos graves de la personalidad puede ser efectivo para reducir las readmisiones o las estancias hospitalarias prolongadas cuando es implementado por clínicos en condiciones de práctica habitual. Abstract Introduction Over the past 25 years, several studies have shown the efficacy of a number of psychological interventions for severe personality disorders. However, the generalizability of these positive results from long traditional research settings to more ordinary ones has been questioned, requiring a need for replication in pragmatic studies. Methods This pragmatic study compares hospitalizations and Emergency Room visits before and during a 6-month therapeutic program for severe personality disorders, and at 36 months after starting it. The therapeutic program, which integrates several specific interventions within a coherent framework, was carried out in an ordinary clinical setting. Fifty-one patients, evaluated according DSM-IV criteria by using the Spanish version of the Structured Clinical Interview for Personality Disorders (SCID-II), were included. Results The clinical characteristics showed a group of severely disturbed patients, of which 78.4% met criteria for borderline personality disorder. The percentage of patients hospitalized and visiting the Emergency Room, as well as the number of days of hospitalization and Emergency Room visits was significantly reduced during the treatment, and this improvement was maintained throughout. Conclusions An integrated treatment for severe personality disorders could be ef]]>
Abstract Introducción En los últimos 25 años varios estudios han mostrado la eficacia de diversas intervenciones psicológicas para los trastornos graves de la personalidad. Sin embargo, la generalización de estos resultados positivos desde entornos con larga tradición investigadora a condiciones de práctica habitual ha sido cuestionada, reclamándose la replicación en estudios pragmáticos. Métodos Este estudio pragmático compara las hospitalizaciones y las visitas a Urgencias antes y durante un programa terapéutico de 6 meses para trastornos graves de la personalidad y 36 meses después del inicio. El programa terapéutico, que integra varias intervenciones específicas en un encuadre coherente, se realizó en un entorno de práctica habitual. Se incluyeron 51 pacientes evaluados de acuerdo con criterios DSM-IV por medio de la versión española de la Entrevista Clínica Estructurada para Trastornos de la Personalidad (SCID-II). Resultados Las características clínicas evidenciaron un grupo de pacientes muy graves, de los que el 78,4% cumplía criterios de trastorno límite de la personalidad. El porcentaje de pacientes hospitalizados y que visitaron Urgencias, así como el número de días de hospitalización y de visitas a Urgencias, se redujo significativamente durante el tratamiento, y esta mejoría se mantuvo en el tiempo. Conclusiones Un tratamiento integrado para trastornos graves de la personalidad puede ser efectivo para reducir las readmisiones o las estancias hospitalarias prolongadas cuando es implementado por clínicos en condiciones de práctica habitual. Abstract Introduction Over the past 25 years, several studies have shown the efficacy of a number of psychological interventions for severe personality disorders. However, the generalizability of these positive results from long traditional research settings to more ordinary ones has been questioned, requiring a need for replication in pragmatic studies. Methods This pragmatic study compares hospitalizations and Emergency Room visits before and during a 6-month therapeutic program for severe personality disorders, and at 36 months after starting it. The therapeutic program, which integrates several specific interventions within a coherent framework, was carried out in an ordinary clinical setting. Fifty-one patients, evaluated according DSM-IV criteria by using the Spanish version of the Structured Clinical Interview for Personality Disorders (SCID-II), were included. Results The clinical characteristics showed a group of severely disturbed patients, of which 78.4% met criteria for borderline personality disorder. The percentage of patients hospitalized and visiting the Emergency Room, as well as the number of days of hospitalization and Emergency Room visits was significantly reduced during the treatment, and this improvement was maintained throughout. Conclusions An integrated treatment for severe personality disorders could be ef]]> Mon, 23 Feb 2015 09:54:58 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/efectividad-de-un-programa-teraputico-integrado-para-trastornos-graves-de-la-personalidad-seguimiento-pragmtico-de-36-meses/45025508 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) Efectividad de un programa terapéutico integrado para trastornos graves de la personalidad. seguimiento pragmático de 36 meses gfeixas Abstract Introducción En los últimos 25 años varios estudios han mostrado la eficacia de diversas intervenciones psicológicas para los trastornos graves de la personalidad. Sin embargo, la generalización de estos resultados positivos desde entornos con larga tradición investigadora a condiciones de práctica habitual ha sido cuestionada, reclamándose la replicación en estudios pragmáticos. Métodos Este estudio pragmático compara las hospitalizaciones y las visitas a Urgencias antes y durante un programa terapéutico de 6 meses para trastornos graves de la personalidad y 36 meses después del inicio. El programa terapéutico, que integra varias intervenciones específicas en un encuadre coherente, se realizó en un entorno de práctica habitual. Se incluyeron 51 pacientes evaluados de acuerdo con criterios DSM-IV por medio de la versión española de la Entrevista Clínica Estructurada para Trastornos de la Personalidad (SCID-II). Resultados Las características clínicas evidenciaron un grupo de pacientes muy graves, de los que el 78,4% cumplía criterios de trastorno límite de la personalidad. El porcentaje de pacientes hospitalizados y que visitaron Urgencias, así como el número de días de hospitalización y de visitas a Urgencias, se redujo significativamente durante el tratamiento, y esta mejoría se mantuvo en el tiempo. Conclusiones Un tratamiento integrado para trastornos graves de la personalidad puede ser efectivo para reducir las readmisiones o las estancias hospitalarias prolongadas cuando es implementado por clínicos en condiciones de práctica habitual. Abstract Introduction Over the past 25 years, several studies have shown the efficacy of a number of psychological interventions for severe personality disorders. However, the generalizability of these positive results from long traditional research settings to more ordinary ones has been questioned, requiring a need for replication in pragmatic studies. Methods This pragmatic study compares hospitalizations and Emergency Room visits before and during a 6-month therapeutic program for severe personality disorders, and at 36 months after starting it. The therapeutic program, which integrates several specific interventions within a coherent framework, was carried out in an ordinary clinical setting. Fifty-one patients, evaluated according DSM-IV criteria by using the Spanish version of the Structured Clinical Interview for Personality Disorders (SCID-II), were included. Results The clinical characteristics showed a group of severely disturbed patients, of which 78.4% met criteria for borderline personality disorder. The percentage of patients hospitalized and visiting the Emergency Room, as well as the number of days of hospitalization and Emergency Room visits was significantly reduced during the treatment, and this improvement was maintained throughout. Conclusions An integrated treatment for severe personality disorders could be ef <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/efectividaddeunprogramateraputicointegradoparatrastornosgravesdelapersonalidad-150223095458-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Abstract Introducción En los últimos 25 años varios estudios han mostrado la eficacia de diversas intervenciones psicológicas para los trastornos graves de la personalidad. Sin embargo, la generalización de estos resultados positivos desde entornos con larga tradición investigadora a condiciones de práctica habitual ha sido cuestionada, reclamándose la replicación en estudios pragmáticos. Métodos Este estudio pragmático compara las hospitalizaciones y las visitas a Urgencias antes y durante un programa terapéutico de 6 meses para trastornos graves de la personalidad y 36 meses después del inicio. El programa terapéutico, que integra varias intervenciones específicas en un encuadre coherente, se realizó en un entorno de práctica habitual. Se incluyeron 51 pacientes evaluados de acuerdo con criterios DSM-IV por medio de la versión española de la Entrevista Clínica Estructurada para Trastornos de la Personalidad (SCID-II). Resultados Las características clínicas evidenciaron un grupo de pacientes muy graves, de los que el 78,4% cumplía criterios de trastorno límite de la personalidad. El porcentaje de pacientes hospitalizados y que visitaron Urgencias, así como el número de días de hospitalización y de visitas a Urgencias, se redujo significativamente durante el tratamiento, y esta mejoría se mantuvo en el tiempo. Conclusiones Un tratamiento integrado para trastornos graves de la personalidad puede ser efectivo para reducir las readmisiones o las estancias hospitalarias prolongadas cuando es implementado por clínicos en condiciones de práctica habitual. Abstract Introduction Over the past 25 years, several studies have shown the efficacy of a number of psychological interventions for severe personality disorders. However, the generalizability of these positive results from long traditional research settings to more ordinary ones has been questioned, requiring a need for replication in pragmatic studies. Methods This pragmatic study compares hospitalizations and Emergency Room visits before and during a 6-month therapeutic program for severe personality disorders, and at 36 months after starting it. The therapeutic program, which integrates several specific interventions within a coherent framework, was carried out in an ordinary clinical setting. Fifty-one patients, evaluated according DSM-IV criteria by using the Spanish version of the Structured Clinical Interview for Personality Disorders (SCID-II), were included. Results The clinical characteristics showed a group of severely disturbed patients, of which 78.4% met criteria for borderline personality disorder. The percentage of patients hospitalized and visiting the Emergency Room, as well as the number of days of hospitalization and Emergency Room visits was significantly reduced during the treatment, and this improvement was maintained throughout. Conclusions An integrated treatment for severe personality disorders could be ef
from Guillem Feixas
]]> 450 49 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/efectividaddeunprogramateraputicointegradoparatrastornosgravesdelapersonalidad-150223095458-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Tareas y rituales en terapia sistémica https://es.slideshare.net/slideshow/tareas-y-rituales-en-terapia-sistmica/44451623 tareasyritualesenterapiasistmica-150209110915-conversion-gate01
Tanto con las tareas como en los rituales se trata de que varios miembros de la familia hagan cosas conjuntamente. Enalgunas ocasiones, estas tareas se ponen al servicio de la promoción de alianzasalternativas a las existentes, en lo que se denomina reestructuración de límites.A veces también permiten manifestar simbólicamente significados familiaresno explícitos. Podemos distinguir varias modalidades.]]>
Tanto con las tareas como en los rituales se trata de que varios miembros de la familia hagan cosas conjuntamente. Enalgunas ocasiones, estas tareas se ponen al servicio de la promoción de alianzasalternativas a las existentes, en lo que se denomina reestructuración de límites.A veces también permiten manifestar simbólicamente significados familiaresno explícitos. Podemos distinguir varias modalidades.]]> Mon, 09 Feb 2015 11:09:15 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/tareas-y-rituales-en-terapia-sistmica/44451623 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) Tareas y rituales en terapia sistémica gfeixas Tanto con las tareas como en los rituales se trata de que varios miembros de la familia hagan cosas conjuntamente. Enalgunas ocasiones, estas tareas se ponen al servicio de la promoción de alianzasalternativas a las existentes, en lo que se denomina reestructuración de límites.A veces también permiten manifestar simbólicamente significados familiaresno explícitos. Podemos distinguir varias modalidades. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/tareasyritualesenterapiasistmica-150209110915-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Tanto con las tareas como en los rituales se trata de que varios miembros de la familia hagan cosas conjuntamente. Enalgunas ocasiones, estas tareas se ponen al servicio de la promoción de alianzasalternativas a las existentes, en lo que se denomina reestructuración de límites.A veces también permiten manifestar simbólicamente significados familiaresno explícitos. Podemos distinguir varias modalidades.
from Guillem Feixas
]]> 1782 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/tareasyritualesenterapiasistmica-150209110915-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 La reformulación en terapia sistémica https://es.slideshare.net/slideshow/la-reformulacin-en-terapia-sistmica/44451534 lareformulacinenterapiasistmica-150209110745-conversion-gate02
Reformulación. Tal y como Watzlawick, Weakland y Fisch (1974) lo describen en su obra Cambio: … reformular significa cambiar el fondo o la visión conceptual y/o emocional en relación con la cual se experimenta una situación poniéndola dentro de otro marco que se adapta, tan bien o mejor que aquél, a los “hechos” de la misma situación concreta, cambiando así completamente su significado.]]>
Reformulación. Tal y como Watzlawick, Weakland y Fisch (1974) lo describen en su obra Cambio: … reformular significa cambiar el fondo o la visión conceptual y/o emocional en relación con la cual se experimenta una situación poniéndola dentro de otro marco que se adapta, tan bien o mejor que aquél, a los “hechos” de la misma situación concreta, cambiando así completamente su significado.]]> Mon, 09 Feb 2015 11:07:45 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/la-reformulacin-en-terapia-sistmica/44451534 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) La reformulación en terapia sistémica gfeixas Reformulación. Tal y como Watzlawick, Weakland y Fisch (1974) lo describen en su obra Cambio: … reformular significa cambiar el fondo o la visión conceptual y/o emocional en relación con la cual se experimenta una situación poniéndola dentro de otro marco que se adapta, tan bien o mejor que aquél, a los “hechos” de la misma situación concreta, cambiando así completamente su significado. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lareformulacinenterapiasistmica-150209110745-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Reformulación. Tal y como Watzlawick, Weakland y Fisch (1974) lo describen en su obra Cambio: … reformular significa cambiar el fondo o la visión conceptual y/o emocional en relación con la cual se experimenta una situación poniéndola dentro de otro marco que se adapta, tan bien o mejor que aquél, a los “hechos” de la misma situación concreta, cambiando así completamente su significado.
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]]> 1364 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lareformulacinenterapiasistmica-150209110745-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 El genograma en terapia familiar sistémica https://es.slideshare.net/slideshow/el-genograma-en-terapia-familiar-sistmica-44451386/44451386 elgenogramaenterapiafamiliarsistmica-150209110509-conversion-gate01
El genograma es una representación gráfica (en forma de árbol genealógico) de la información básica de, al menos, tres generaciones de una familia. Incluye información sobre su estructura, los datos demográficos de los miembros y las relaciones que mantienen entre ellos. De esta forma, proporciona a “golpe de vista” una gran cantidad de información, lo que permite no sólo conocer a la familia, sino realizar hipótesis acerca de la relación entre el problema y el contexto familiar, la evolución del problema a lo largo del tiempo, su relación con el ciclo vital de la familia, etc.]]>
El genograma es una representación gráfica (en forma de árbol genealógico) de la información básica de, al menos, tres generaciones de una familia. Incluye información sobre su estructura, los datos demográficos de los miembros y las relaciones que mantienen entre ellos. De esta forma, proporciona a “golpe de vista” una gran cantidad de información, lo que permite no sólo conocer a la familia, sino realizar hipótesis acerca de la relación entre el problema y el contexto familiar, la evolución del problema a lo largo del tiempo, su relación con el ciclo vital de la familia, etc.]]> Mon, 09 Feb 2015 11:05:09 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/el-genograma-en-terapia-familiar-sistmica-44451386/44451386 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) El genograma en terapia familiar sistémica gfeixas El genograma es una representación gráfica (en forma de árbol genealógico) de la información básica de, al menos, tres generaciones de una familia. Incluye información sobre su estructura, los datos demográficos de los miembros y las relaciones que mantienen entre ellos. De esta forma, proporciona a “golpe de vista” una gran cantidad de información, lo que permite no sólo conocer a la familia, sino realizar hipótesis acerca de la relación entre el problema y el contexto familiar, la evolución del problema a lo largo del tiempo, su relación con el ciclo vital de la familia, etc. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elgenogramaenterapiafamiliarsistmica-150209110509-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El genograma es una representación gráfica (en forma de árbol genealógico) de la información básica de, al menos, tres generaciones de una familia. Incluye información sobre su estructura, los datos demográficos de los miembros y las relaciones que mantienen entre ellos. De esta forma, proporciona a “golpe de vista” una gran cantidad de información, lo que permite no sólo conocer a la familia, sino realizar hipótesis acerca de la relación entre el problema y el contexto familiar, la evolución del problema a lo largo del tiempo, su relación con el ciclo vital de la familia, etc.
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]]> 3521 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elgenogramaenterapiafamiliarsistmica-150209110509-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Evaluación del cambio terapéutico https://es.slideshare.net/slideshow/evaluacin-del-cambio-teraputico/44451307 evaluacindelcambioteraputico-150209110359-conversion-gate01
La efectividad de la psicoterapia es un campo de interés que ha generado numerosas investigaciones. Diversas variables como son la alianza terapéutica, el estilo de convivencia o comunicación familiar, así como la percepción del ajuste marital han sido estudiadas para valorar el efecto que la psicoterapia ejerce. A continuación exponemos brevemente algunos instrumentos de medida que permiten evaluar el cambio terapéutico en el marco de la terapia familiar y de pareja.]]>
La efectividad de la psicoterapia es un campo de interés que ha generado numerosas investigaciones. Diversas variables como son la alianza terapéutica, el estilo de convivencia o comunicación familiar, así como la percepción del ajuste marital han sido estudiadas para valorar el efecto que la psicoterapia ejerce. A continuación exponemos brevemente algunos instrumentos de medida que permiten evaluar el cambio terapéutico en el marco de la terapia familiar y de pareja.]]> Mon, 09 Feb 2015 11:03:59 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/evaluacin-del-cambio-teraputico/44451307 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) Evaluación del cambio terapéutico gfeixas La efectividad de la psicoterapia es un campo de interés que ha generado numerosas investigaciones. Diversas variables como son la alianza terapéutica, el estilo de convivencia o comunicación familiar, así como la percepción del ajuste marital han sido estudiadas para valorar el efecto que la psicoterapia ejerce. A continuación exponemos brevemente algunos instrumentos de medida que permiten evaluar el cambio terapéutico en el marco de la terapia familiar y de pareja. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/evaluacindelcambioteraputico-150209110359-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> La efectividad de la psicoterapia es un campo de interés que ha generado numerosas investigaciones. Diversas variables como son la alianza terapéutica, el estilo de convivencia o comunicación familiar, así como la percepción del ajuste marital han sido estudiadas para valorar el efecto que la psicoterapia ejerce. A continuación exponemos brevemente algunos instrumentos de medida que permiten evaluar el cambio terapéutico en el marco de la terapia familiar y de pareja.
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]]> 762 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/evaluacindelcambioteraputico-150209110359-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 El equipo como instrumento de intervención https://es.slideshare.net/slideshow/el-equipo-como-instrumento-de-intervencin/44451245 elequipocomoinstrumentodeintervencin-150209110252-conversion-gate01
Navarro (1992) desglosa las diferentes funciones que puede cumplir el equipo terapéutico en terapia familiar sistémica: El equipo actúa como un grupo observador en las tareas de evaluación familiar, ofrece ayuda al terapeuta en la toma de decisiones o en situaciones comprometidas dentro de la sesión (p. ej., cuando el terapeuta se enfrasca en una discusión no productiva con la familia) y, por último, puede actuar en sí mismo como un instrumento de intervención.]]>
Navarro (1992) desglosa las diferentes funciones que puede cumplir el equipo terapéutico en terapia familiar sistémica: El equipo actúa como un grupo observador en las tareas de evaluación familiar, ofrece ayuda al terapeuta en la toma de decisiones o en situaciones comprometidas dentro de la sesión (p. ej., cuando el terapeuta se enfrasca en una discusión no productiva con la familia) y, por último, puede actuar en sí mismo como un instrumento de intervención.]]> Mon, 09 Feb 2015 11:02:52 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/el-equipo-como-instrumento-de-intervencin/44451245 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) El equipo como instrumento de intervención gfeixas Navarro (1992) desglosa las diferentes funciones que puede cumplir el equipo terapéutico en terapia familiar sistémica: El equipo actúa como un grupo observador en las tareas de evaluación familiar, ofrece ayuda al terapeuta en la toma de decisiones o en situaciones comprometidas dentro de la sesión (p. ej., cuando el terapeuta se enfrasca en una discusión no productiva con la familia) y, por último, puede actuar en sí mismo como un instrumento de intervención. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elequipocomoinstrumentodeintervencin-150209110252-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Navarro (1992) desglosa las diferentes funciones que puede cumplir el equipo terapéutico en terapia familiar sistémica: El equipo actúa como un grupo observador en las tareas de evaluación familiar, ofrece ayuda al terapeuta en la toma de decisiones o en situaciones comprometidas dentro de la sesión (p. ej., cuando el terapeuta se enfrasca en una discusión no productiva con la familia) y, por último, puede actuar en sí mismo como un instrumento de intervención.
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]]> 202 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elequipocomoinstrumentodeintervencin-150209110252-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 La evaluación en terapia familiar https://es.slideshare.net/slideshow/la-evaluacin-en-terapia-familiar/44451148 laevaluacinenterapiafamiliar-150209110118-conversion-gate02
Partiendo de la idea de familia como sistema, el síntoma se concibe dentro del contexto familiar en el que se da, dentro del patrón interaccional en el que se produce. En este sentido, comprender el síntoma implica conocer cómo se concatena con todas las demás conductas de la familia (causalidad circular).]]>
Partiendo de la idea de familia como sistema, el síntoma se concibe dentro del contexto familiar en el que se da, dentro del patrón interaccional en el que se produce. En este sentido, comprender el síntoma implica conocer cómo se concatena con todas las demás conductas de la familia (causalidad circular).]]> Mon, 09 Feb 2015 11:01:18 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/la-evaluacin-en-terapia-familiar/44451148 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) La evaluación en terapia familiar gfeixas Partiendo de la idea de familia como sistema, el síntoma se concibe dentro del contexto familiar en el que se da, dentro del patrón interaccional en el que se produce. En este sentido, comprender el síntoma implica conocer cómo se concatena con todas las demás conductas de la familia (causalidad circular). <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/laevaluacinenterapiafamiliar-150209110118-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Partiendo de la idea de familia como sistema, el síntoma se concibe dentro del contexto familiar en el que se da, dentro del patrón interaccional en el que se produce. En este sentido, comprender el síntoma implica conocer cómo se concatena con todas las demás conductas de la familia (causalidad circular).
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]]> 1624 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/laevaluacinenterapiafamiliar-150209110118-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 El cuestionamiento familiar https://es.slideshare.net/gfeixas/el-cuestionamiento-familiar elcuestionamientofamiliar-150209105937-conversion-gate02
El cuestionamiento circular se ha convertido en una de las formas más populares de intervención entre los terapeutas familiares sistémicos.]]>
El cuestionamiento circular se ha convertido en una de las formas más populares de intervención entre los terapeutas familiares sistémicos.]]> Mon, 09 Feb 2015 10:59:37 GMT https://es.slideshare.net/gfeixas/el-cuestionamiento-familiar gfeixas@slideshare.net(gfeixas) El cuestionamiento familiar gfeixas El cuestionamiento circular se ha convertido en una de las formas más populares de intervención entre los terapeutas familiares sistémicos. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elcuestionamientofamiliar-150209105937-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El cuestionamiento circular se ha convertido en una de las formas más populares de intervención entre los terapeutas familiares sistémicos.
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]]> 1635 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elcuestionamientofamiliar-150209105937-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Las cartas terapéuticas en el modelo sistémico https://es.slideshare.net/slideshow/las-cartas-teraputiacs-en-el-modelo-sistmico/44450717 lascartasteraputiacsenelmodelosistmico-150209105433-conversion-gate02
Las cartas terapéuticas son un recurso narrativo de gran interés en la terapia. Pueden encontrarse muchos antecedentes del uso de cartas en los inicios del modelo sistémico.]]>
Las cartas terapéuticas son un recurso narrativo de gran interés en la terapia. Pueden encontrarse muchos antecedentes del uso de cartas en los inicios del modelo sistémico.]]> Mon, 09 Feb 2015 10:54:33 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/las-cartas-teraputiacs-en-el-modelo-sistmico/44450717 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) Las cartas terapéuticas en el modelo sistémico gfeixas Las cartas terapéuticas son un recurso narrativo de gran interés en la terapia. Pueden encontrarse muchos antecedentes del uso de cartas en los inicios del modelo sistémico. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lascartasteraputiacsenelmodelosistmico-150209105433-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Las cartas terapéuticas son un recurso narrativo de gran interés en la terapia. Pueden encontrarse muchos antecedentes del uso de cartas en los inicios del modelo sistémico.
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]]> 3930 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lascartasteraputiacsenelmodelosistmico-150209105433-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Conflictos cognitivos en síndrome del intestino irritable (SII), un estudio exploratorio https://es.slideshare.net/slideshow/conflictos-cognitivos-en-sndrome-del-intestino-irritable-sii-un-estudio-exploratorio/44168826 conflictoscognitivosensndromedelintestinoirritablesiiunestudioexploratorio-150202113523-conversion-gate01
En este estudio descriptivo transversal se exploran algunas características cognitivas y sintomáticas de 13 pacientes consultantes con Síndrome del Intestino Irritable (SII) comparados con una muestra de 63 sujetos no consultantes sin síntomas del SII ni psicopatológicos. El 92% de los primeros cumple criterios para algún trastorno del eje I del DSM-IV y su diagnóstico principal puede agruparse en dos categorías: trastornos por ansiedad y por somatización. En conjunto, los pacientes con SII muestran más conflictos cognitivos detectados mediante la Técnica de Rejilla (TR) de Kelly que los sujetos normales. Considerando el subgrupo de trastorno por somatización, se observa una tendencia mucho más acentuada a mostrar mayor número de estos conflictos, así como una tendencia clara a presentar mayor polarización y, a su vez, menor complejidad cognitiva (diferenciación), con respecto tanto a los sujetos asintomáticos como a los diagnosticados por trastorno de ansiedad; por su parte, éstos muestran una menor autoestima.]]>
En este estudio descriptivo transversal se exploran algunas características cognitivas y sintomáticas de 13 pacientes consultantes con Síndrome del Intestino Irritable (SII) comparados con una muestra de 63 sujetos no consultantes sin síntomas del SII ni psicopatológicos. El 92% de los primeros cumple criterios para algún trastorno del eje I del DSM-IV y su diagnóstico principal puede agruparse en dos categorías: trastornos por ansiedad y por somatización. En conjunto, los pacientes con SII muestran más conflictos cognitivos detectados mediante la Técnica de Rejilla (TR) de Kelly que los sujetos normales. Considerando el subgrupo de trastorno por somatización, se observa una tendencia mucho más acentuada a mostrar mayor número de estos conflictos, así como una tendencia clara a presentar mayor polarización y, a su vez, menor complejidad cognitiva (diferenciación), con respecto tanto a los sujetos asintomáticos como a los diagnosticados por trastorno de ansiedad; por su parte, éstos muestran una menor autoestima.]]> Mon, 02 Feb 2015 11:35:23 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/conflictos-cognitivos-en-sndrome-del-intestino-irritable-sii-un-estudio-exploratorio/44168826 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) Conflictos cognitivos en síndrome del intestino irritable (SII), un estudio exploratorio gfeixas En este estudio descriptivo transversal se exploran algunas características cognitivas y sintomáticas de 13 pacientes consultantes con Síndrome del Intestino Irritable (SII) comparados con una muestra de 63 sujetos no consultantes sin síntomas del SII ni psicopatológicos. El 92% de los primeros cumple criterios para algún trastorno del eje I del DSM-IV y su diagnóstico principal puede agruparse en dos categorías: trastornos por ansiedad y por somatización. En conjunto, los pacientes con SII muestran más conflictos cognitivos detectados mediante la Técnica de Rejilla (TR) de Kelly que los sujetos normales. Considerando el subgrupo de trastorno por somatización, se observa una tendencia mucho más acentuada a mostrar mayor número de estos conflictos, así como una tendencia clara a presentar mayor polarización y, a su vez, menor complejidad cognitiva (diferenciación), con respecto tanto a los sujetos asintomáticos como a los diagnosticados por trastorno de ansiedad; por su parte, éstos muestran una menor autoestima. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/conflictoscognitivosensndromedelintestinoirritablesiiunestudioexploratorio-150202113523-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> En este estudio descriptivo transversal se exploran algunas características cognitivas y sintomáticas de 13 pacientes consultantes con Síndrome del Intestino Irritable (SII) comparados con una muestra de 63 sujetos no consultantes sin síntomas del SII ni psicopatológicos. El 92% de los primeros cumple criterios para algún trastorno del eje I del DSM-IV y su diagnóstico principal puede agruparse en dos categorías: trastornos por ansiedad y por somatización. En conjunto, los pacientes con SII muestran más conflictos cognitivos detectados mediante la Técnica de Rejilla (TR) de Kelly que los sujetos normales. Considerando el subgrupo de trastorno por somatización, se observa una tendencia mucho más acentuada a mostrar mayor número de estos conflictos, así como una tendencia clara a presentar mayor polarización y, a su vez, menor complejidad cognitiva (diferenciación), con respecto tanto a los sujetos asintomáticos como a los diagnosticados por trastorno de ansiedad; por su parte, éstos muestran una menor autoestima.
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The Multi-Center Dilemma Project is a collaborative research endeavour aimed at determining the role of dilemmas —a kind of cognitive conflict, detected by using an adaptation of Kelly’s Repertory Grid Technique— in a variety of clinical conditions. Implicative dilemmas appear in one third of the non-clinical group (n = 321) and in about half of the clinical group (n = 286), the latter having a proportion of dilemmas that doubles that of the non-clinical sample. Within the clinical group, we studied 87 subjects, after completing a psychotherapy process, and found that therapy helps to dissolve those dilemmas. We also studied, independently, a group of subjects diagnosed with social phobia (n = 13) and a group diagnosed with irritable bowel syndrome (n = 13) in comparison to non-clinical groups. In both health related problems, dilemmas seem to be quite relevant. Altogether, these studies, though preliminary (and with a small group size in some cases), yield a promising perspective to the unexplored area of the role of cognitive conflicts as an issue to consider when trying to understand some clinical conditions, as well as a focus to be dealt with in psychotherapy when dilemmas are identified.]]>
The Multi-Center Dilemma Project is a collaborative research endeavour aimed at determining the role of dilemmas —a kind of cognitive conflict, detected by using an adaptation of Kelly’s Repertory Grid Technique— in a variety of clinical conditions. Implicative dilemmas appear in one third of the non-clinical group (n = 321) and in about half of the clinical group (n = 286), the latter having a proportion of dilemmas that doubles that of the non-clinical sample. Within the clinical group, we studied 87 subjects, after completing a psychotherapy process, and found that therapy helps to dissolve those dilemmas. We also studied, independently, a group of subjects diagnosed with social phobia (n = 13) and a group diagnosed with irritable bowel syndrome (n = 13) in comparison to non-clinical groups. In both health related problems, dilemmas seem to be quite relevant. Altogether, these studies, though preliminary (and with a small group size in some cases), yield a promising perspective to the unexplored area of the role of cognitive conflicts as an issue to consider when trying to understand some clinical conditions, as well as a focus to be dealt with in psychotherapy when dilemmas are identified.]]> Mon, 02 Feb 2015 11:32:32 GMT /slideshow/the-multi-center-dilemma-project-an-investigation-on-the-role-of-cognitive-conflicts-in-health/44168692 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) The multi center dilemma project, an investigation on the role of cognitive conflicts in health gfeixas The Multi-Center Dilemma Project is a collaborative research endeavour aimed at determining the role of dilemmas —a kind of cognitive conflict, detected by using an adaptation of Kelly’s Repertory Grid Technique— in a variety of clinical conditions. Implicative dilemmas appear in one third of the non-clinical group (n = 321) and in about half of the clinical group (n = 286), the latter having a proportion of dilemmas that doubles that of the non-clinical sample. Within the clinical group, we studied 87 subjects, after completing a psychotherapy process, and found that therapy helps to dissolve those dilemmas. We also studied, independently, a group of subjects diagnosed with social phobia (n = 13) and a group diagnosed with irritable bowel syndrome (n = 13) in comparison to non-clinical groups. In both health related problems, dilemmas seem to be quite relevant. Altogether, these studies, though preliminary (and with a small group size in some cases), yield a promising perspective to the unexplored area of the role of cognitive conflicts as an issue to consider when trying to understand some clinical conditions, as well as a focus to be dealt with in psychotherapy when dilemmas are identified. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/themulti-centerdilemmaprojectaninvestigationontheroleofcognitiveconflictsinhealth-150202113232-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> The Multi-Center Dilemma Project is a collaborative research endeavour aimed at determining the role of dilemmas —a kind of cognitive conflict, detected by using an adaptation of Kelly’s Repertory Grid Technique— in a variety of clinical conditions. Implicative dilemmas appear in one third of the non-clinical group (n = 321) and in about half of the clinical group (n = 286), the latter having a proportion of dilemmas that doubles that of the non-clinical sample. Within the clinical group, we studied 87 subjects, after completing a psychotherapy process, and found that therapy helps to dissolve those dilemmas. We also studied, independently, a group of subjects diagnosed with social phobia (n = 13) and a group diagnosed with irritable bowel syndrome (n = 13) in comparison to non-clinical groups. In both health related problems, dilemmas seem to be quite relevant. Altogether, these studies, though preliminary (and with a small group size in some cases), yield a promising perspective to the unexplored area of the role of cognitive conflicts as an issue to consider when trying to understand some clinical conditions, as well as a focus to be dealt with in psychotherapy when dilemmas are identified.
The multi center dilemma project, an investigation on the role of cognitive conflicts in health from Guillem Feixas
]]> 510 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/themulti-centerdilemmaprojectaninvestigationontheroleofcognitiveconflictsinhealth-150202113232-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Dilemas implicativos e ajustamento psicológico, um estudo com alunos recém chegados à universidade do minho https://pt.slideshare.net/slideshow/dilemas-implicativos-e-ajustamento-psicolgico-um-estudo-com-alunos-recm-chegados-universidade-do-minho/44168583 dilemasimplicativoseajustamentopsicolgicoumestudocomalunosrecm-chegadosuniversidadedominho-150202112955-conversion-gate01
Neste artigo apresentamos uma investigação focalizada no ajustamento psicológico e na experiência pessoal de alunos recém-chegados à Universidade. O nosso objectivo consistiu, por um lado, em analisar as dificuldades no ajustamento psicológico que estes alunos manifestam, quer através da presença de sintomatologia psicopatológica quer através das dificuldades na resolução de problemas de vida, e por outro, analisar se estas dimensões estão relacionadas com a presença de dilemas implicativos. Participaram neste estudo descritivo transversal 48 alunos que frequentavam pela primeira vez a Universidade do Minho. Os dilemas implicativos foram identificados através da Grelha de Repertório de Kelly, os sintomas psicopatológicos foram avaliados através do SCL-90-R e as dificuldades na resolução de problemas foram identificadas com o Inventário de Resolução de Problemas. Os resultados indicam uma correlação negativa e altamente significativa entre a presença de sintomatologia psicopatológica e as competências de resolução de problemas. Os resultados sugerem, ainda, que a relação entre a presença de dilemas e a sintomatologia psicopatológica, e a relação entre presença de dilemas e dificuldades na resolução de problemas, embora não significativas, são no sentido esperado. Discutimos as implicações destes resultados para a compreensão dos desafios que a transição para a Universidade pode constituir no ajustamento psicológico dos estudantes.]]>
Neste artigo apresentamos uma investigação focalizada no ajustamento psicológico e na experiência pessoal de alunos recém-chegados à Universidade. O nosso objectivo consistiu, por um lado, em analisar as dificuldades no ajustamento psicológico que estes alunos manifestam, quer através da presença de sintomatologia psicopatológica quer através das dificuldades na resolução de problemas de vida, e por outro, analisar se estas dimensões estão relacionadas com a presença de dilemas implicativos. Participaram neste estudo descritivo transversal 48 alunos que frequentavam pela primeira vez a Universidade do Minho. Os dilemas implicativos foram identificados através da Grelha de Repertório de Kelly, os sintomas psicopatológicos foram avaliados através do SCL-90-R e as dificuldades na resolução de problemas foram identificadas com o Inventário de Resolução de Problemas. Os resultados indicam uma correlação negativa e altamente significativa entre a presença de sintomatologia psicopatológica e as competências de resolução de problemas. Os resultados sugerem, ainda, que a relação entre a presença de dilemas e a sintomatologia psicopatológica, e a relação entre presença de dilemas e dificuldades na resolução de problemas, embora não significativas, são no sentido esperado. Discutimos as implicações destes resultados para a compreensão dos desafios que a transição para a Universidade pode constituir no ajustamento psicológico dos estudantes.]]> Mon, 02 Feb 2015 11:29:55 GMT https://pt.slideshare.net/slideshow/dilemas-implicativos-e-ajustamento-psicolgico-um-estudo-com-alunos-recm-chegados-universidade-do-minho/44168583 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) Dilemas implicativos e ajustamento psicológico, um estudo com alunos recém chegados à universidade do minho gfeixas Neste artigo apresentamos uma investigação focalizada no ajustamento psicológico e na experiência pessoal de alunos recém-chegados à Universidade. O nosso objectivo consistiu, por um lado, em analisar as dificuldades no ajustamento psicológico que estes alunos manifestam, quer através da presença de sintomatologia psicopatológica quer através das dificuldades na resolução de problemas de vida, e por outro, analisar se estas dimensões estão relacionadas com a presença de dilemas implicativos. Participaram neste estudo descritivo transversal 48 alunos que frequentavam pela primeira vez a Universidade do Minho. Os dilemas implicativos foram identificados através da Grelha de Repertório de Kelly, os sintomas psicopatológicos foram avaliados através do SCL-90-R e as dificuldades na resolução de problemas foram identificadas com o Inventário de Resolução de Problemas. Os resultados indicam uma correlação negativa e altamente significativa entre a presença de sintomatologia psicopatológica e as competências de resolução de problemas. Os resultados sugerem, ainda, que a relação entre a presença de dilemas e a sintomatologia psicopatológica, e a relação entre presença de dilemas e dificuldades na resolução de problemas, embora não significativas, são no sentido esperado. Discutimos as implicações destes resultados para a compreensão dos desafios que a transição para a Universidade pode constituir no ajustamento psicológico dos estudantes. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/dilemasimplicativoseajustamentopsicolgicoumestudocomalunosrecm-chegadosuniversidadedominho-150202112955-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Neste artigo apresentamos uma investigação focalizada no ajustamento psicológico e na experiência pessoal de alunos recém-chegados à Universidade. O nosso objectivo consistiu, por um lado, em analisar as dificuldades no ajustamento psicológico que estes alunos manifestam, quer através da presença de sintomatologia psicopatológica quer através das dificuldades na resolução de problemas de vida, e por outro, analisar se estas dimensões estão relacionadas com a presença de dilemas implicativos. Participaram neste estudo descritivo transversal 48 alunos que frequentavam pela primeira vez a Universidade do Minho. Os dilemas implicativos foram identificados através da Grelha de Repertório de Kelly, os sintomas psicopatológicos foram avaliados através do SCL-90-R e as dificuldades na resolução de problemas foram identificadas com o Inventário de Resolução de Problemas. Os resultados indicam uma correlação negativa e altamente significativa entre a presença de sintomatologia psicopatológica e as competências de resolução de problemas. Os resultados sugerem, ainda, que a relação entre a presença de dilemas e a sintomatologia psicopatológica, e a relação entre presença de dilemas e dificuldades na resolução de problemas, embora não significativas, são no sentido esperado. Discutimos as implicações destes resultados para a compreensão dos desafios que a transição para a Universidade pode constituir no ajustamento psicológico dos estudantes.
from Guillem Feixas
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The notion that human beings face internal conflicts is very old in the field of psychotherapy. Also, it is common the idea that symptoms could be derived from those conflicts. However, attempts for developing ways of appraising those conflicts so that they can be measured and tested empirically are almost inexistent. Precisely, the Multi-Centre Dilemma Project is aimed at investigating the role of those conflicts, termed implicative dilemmas or dilemmatic constructs, in health using the Repertory Grid Technique as a method to identify them. So far, a higher presence of those conflicts has been found in a variety of clinical problems (depression, social phobia, somatic problems, etc.) in comparison to non-clinical samples. Therefore, it seems convenient to develop a form of intervention aimed to dealing and resolving these conflicts. In this paper a therapy manual focused on implicative dilemmas resolution is presented. It consists of a structured intervention for 15 sessions, designed mainly for research and training in psychotherapy, and based on Personal Construct Psychotherapy.]]>
The notion that human beings face internal conflicts is very old in the field of psychotherapy. Also, it is common the idea that symptoms could be derived from those conflicts. However, attempts for developing ways of appraising those conflicts so that they can be measured and tested empirically are almost inexistent. Precisely, the Multi-Centre Dilemma Project is aimed at investigating the role of those conflicts, termed implicative dilemmas or dilemmatic constructs, in health using the Repertory Grid Technique as a method to identify them. So far, a higher presence of those conflicts has been found in a variety of clinical problems (depression, social phobia, somatic problems, etc.) in comparison to non-clinical samples. Therefore, it seems convenient to develop a form of intervention aimed to dealing and resolving these conflicts. In this paper a therapy manual focused on implicative dilemmas resolution is presented. It consists of a structured intervention for 15 sessions, designed mainly for research and training in psychotherapy, and based on Personal Construct Psychotherapy.]]> Mon, 02 Feb 2015 11:26:28 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/manual-de-intervencin-en-dilemas-implicativos/44168413 gfeixas@slideshare.net(gfeixas) Manual de intervención en dilemas implicativos gfeixas The notion that human beings face internal conflicts is very old in the field of psychotherapy. Also, it is common the idea that symptoms could be derived from those conflicts. However, attempts for developing ways of appraising those conflicts so that they can be measured and tested empirically are almost inexistent. Precisely, the Multi-Centre Dilemma Project is aimed at investigating the role of those conflicts, termed implicative dilemmas or dilemmatic constructs, in health using the Repertory Grid Technique as a method to identify them. So far, a higher presence of those conflicts has been found in a variety of clinical problems (depression, social phobia, somatic problems, etc.) in comparison to non-clinical samples. Therefore, it seems convenient to develop a form of intervention aimed to dealing and resolving these conflicts. In this paper a therapy manual focused on implicative dilemmas resolution is presented. It consists of a structured intervention for 15 sessions, designed mainly for research and training in psychotherapy, and based on Personal Construct Psychotherapy. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/manualdeintervencinendilemasimplicativos-150202112628-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> The notion that human beings face internal conflicts is very old in the field of psychotherapy. Also, it is common the idea that symptoms could be derived from those conflicts. However, attempts for developing ways of appraising those conflicts so that they can be measured and tested empirically are almost inexistent. Precisely, the Multi-Centre Dilemma Project is aimed at investigating the role of those conflicts, termed implicative dilemmas or dilemmatic constructs, in health using the Repertory Grid Technique as a method to identify them. So far, a higher presence of those conflicts has been found in a variety of clinical problems (depression, social phobia, somatic problems, etc.) in comparison to non-clinical samples. Therefore, it seems convenient to develop a form of intervention aimed to dealing and resolving these conflicts. In this paper a therapy manual focused on implicative dilemmas resolution is presented. It consists of a structured intervention for 15 sessions, designed mainly for research and training in psychotherapy, and based on Personal Construct Psychotherapy.
from Guillem Feixas
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