ºÝºÝߣshows by User: goralo545 / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: goralo545 / Fri, 05 Jun 2020 15:27:18 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: goralo545 Buasz tutoriel zotero https://fr.slideshare.net/slideshow/buasz-tutoriel-zotero/235064228 buasztutorielzotero-200605152718
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tutoriel pour installer et utiliser Zotero ]]> Fri, 05 Jun 2020 15:27:18 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/buasz-tutoriel-zotero/235064228 goralo545@slideshare.net(goralo545) Buasz tutoriel zotero goralo545 tutoriel pour installer et utiliser Zotero <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/buasztutorielzotero-200605152718-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> tutoriel pour installer et utiliser Zotero
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Compilation de ressources documentaires sur le COVID 19]]> Fri, 17 Apr 2020 10:01:26 GMT /slideshow/covid19-ressources-documentaires-232174476/232174476 goralo545@slideshare.net(goralo545) Covid19 ressources documentaires goralo545 Compilation de ressources documentaires sur le COVID 19 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/covid19-ressourcesdocumentaires-200417100126-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Compilation de ressources documentaires sur le COVID 19
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Le dispositif informationnel mis en place par l'Universit¨¦ Assane Seck de Ziguinchor (UASZ) est encore tr¨¨s insuffisant pour satisfaire les besoins documentaires des enseignants-chercheurs et assurer une bonne diffusion de leurs publications. Dans ce contexte, le libre acc¨¨s ¨¤ l'Information Scientifique et Technique (IST) semble ¨ºtre une opportunit¨¦ pour les enseignants de l'UASZ. Cependant, ces enseignants-chercheurs connaissent-ils le libre acc¨¨s ? Quelles attitudes ont-ils envers le libre acc¨¨s ? Pour r¨¦pondre ¨¤ ces questions, une enqu¨ºte par questionnaire a ¨¦t¨¦ men¨¦e aupr¨¨s d'un ¨¦chantillon repr¨¦sentatif d'enseignants. L'analyse des r¨¦sultats montre qu'une grande majorit¨¦ des enseignants de l'UASZ connait et utilise le libre acc¨¨s, mais cette connaissance n'est pas tr¨¨s approfondie. C'est surtout ¨¤ travers les voyages d'¨¦tudes et autres d¨¦placements que beaucoup d'enseignants sont inform¨¦s sur le libre acc¨¨s. D¨¨s lors, plusieurs d'entre eux d¨¦posent des travaux dans des archives ouvertes en Europe ou publient des articles dans des revues ¨¦trang¨¨res en libre acc¨¨s. L'UASZ et sa biblioth¨¨que centrale doivent mettre ¨¤ profit cet usage du libre acc¨¨s par une bonne partie des enseignants, pour red¨¦finir une politique documentaire. Ils doivent, apr¨¨s une sensibilisation des acteurs, mettre en place un d¨¦p?t institutionnel et des revues en libre acc¨¨s, afin de vulgariser les r¨¦sultats de la recherche et d'augmenter les ressources documentaires.]]>
Le dispositif informationnel mis en place par l'Universit¨¦ Assane Seck de Ziguinchor (UASZ) est encore tr¨¨s insuffisant pour satisfaire les besoins documentaires des enseignants-chercheurs et assurer une bonne diffusion de leurs publications. Dans ce contexte, le libre acc¨¨s ¨¤ l'Information Scientifique et Technique (IST) semble ¨ºtre une opportunit¨¦ pour les enseignants de l'UASZ. Cependant, ces enseignants-chercheurs connaissent-ils le libre acc¨¨s ? Quelles attitudes ont-ils envers le libre acc¨¨s ? Pour r¨¦pondre ¨¤ ces questions, une enqu¨ºte par questionnaire a ¨¦t¨¦ men¨¦e aupr¨¨s d'un ¨¦chantillon repr¨¦sentatif d'enseignants. L'analyse des r¨¦sultats montre qu'une grande majorit¨¦ des enseignants de l'UASZ connait et utilise le libre acc¨¨s, mais cette connaissance n'est pas tr¨¨s approfondie. C'est surtout ¨¤ travers les voyages d'¨¦tudes et autres d¨¦placements que beaucoup d'enseignants sont inform¨¦s sur le libre acc¨¨s. D¨¨s lors, plusieurs d'entre eux d¨¦posent des travaux dans des archives ouvertes en Europe ou publient des articles dans des revues ¨¦trang¨¨res en libre acc¨¨s. L'UASZ et sa biblioth¨¨que centrale doivent mettre ¨¤ profit cet usage du libre acc¨¨s par une bonne partie des enseignants, pour red¨¦finir une politique documentaire. Ils doivent, apr¨¨s une sensibilisation des acteurs, mettre en place un d¨¦p?t institutionnel et des revues en libre acc¨¨s, afin de vulgariser les r¨¦sultats de la recherche et d'augmenter les ressources documentaires.]]> Mon, 28 Oct 2019 16:21:33 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/connaissance-et-usage-du-libre-accs-par-les-enseignants-chercheurs-de-luniversitr-assane-seck-de-ziguinchor/187803827 goralo545@slideshare.net(goralo545) Connaissance et usage du libre acc¨¨s par les enseignants chercheurs de l'universitr¨¦ assane seck de ziguinchor goralo545 Le dispositif informationnel mis en place par l'Universit¨¦ Assane Seck de Ziguinchor (UASZ) est encore tr¨¨s insuffisant pour satisfaire les besoins documentaires des enseignants-chercheurs et assurer une bonne diffusion de leurs publications. Dans ce contexte, le libre acc¨¨s ¨¤ l'Information Scientifique et Technique (IST) semble ¨ºtre une opportunit¨¦ pour les enseignants de l'UASZ. Cependant, ces enseignants-chercheurs connaissent-ils le libre acc¨¨s ? Quelles attitudes ont-ils envers le libre acc¨¨s ? Pour r¨¦pondre ¨¤ ces questions, une enqu¨ºte par questionnaire a ¨¦t¨¦ men¨¦e aupr¨¨s d'un ¨¦chantillon repr¨¦sentatif d'enseignants. L'analyse des r¨¦sultats montre qu'une grande majorit¨¦ des enseignants de l'UASZ connait et utilise le libre acc¨¨s, mais cette connaissance n'est pas tr¨¨s approfondie. C'est surtout ¨¤ travers les voyages d'¨¦tudes et autres d¨¦placements que beaucoup d'enseignants sont inform¨¦s sur le libre acc¨¨s. D¨¨s lors, plusieurs d'entre eux d¨¦posent des travaux dans des archives ouvertes en Europe ou publient des articles dans des revues ¨¦trang¨¨res en libre acc¨¨s. L'UASZ et sa biblioth¨¨que centrale doivent mettre ¨¤ profit cet usage du libre acc¨¨s par une bonne partie des enseignants, pour red¨¦finir une politique documentaire. Ils doivent, apr¨¨s une sensibilisation des acteurs, mettre en place un d¨¦p?t institutionnel et des revues en libre acc¨¨s, afin de vulgariser les r¨¦sultats de la recherche et d'augmenter les ressources documentaires. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/goralocolloqueird-191028162133-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Le dispositif informationnel mis en place par l&#39;Universit¨¦ Assane Seck de Ziguinchor (UASZ) est encore tr¨¨s insuffisant pour satisfaire les besoins documentaires des enseignants-chercheurs et assurer une bonne diffusion de leurs publications. Dans ce contexte, le libre acc¨¨s ¨¤ l&#39;Information Scientifique et Technique (IST) semble ¨ºtre une opportunit¨¦ pour les enseignants de l&#39;UASZ. Cependant, ces enseignants-chercheurs connaissent-ils le libre acc¨¨s ? Quelles attitudes ont-ils envers le libre acc¨¨s ? Pour r¨¦pondre ¨¤ ces questions, une enqu¨ºte par questionnaire a ¨¦t¨¦ men¨¦e aupr¨¨s d&#39;un ¨¦chantillon repr¨¦sentatif d&#39;enseignants. L&#39;analyse des r¨¦sultats montre qu&#39;une grande majorit¨¦ des enseignants de l&#39;UASZ connait et utilise le libre acc¨¨s, mais cette connaissance n&#39;est pas tr¨¨s approfondie. C&#39;est surtout ¨¤ travers les voyages d&#39;¨¦tudes et autres d¨¦placements que beaucoup d&#39;enseignants sont inform¨¦s sur le libre acc¨¨s. D¨¨s lors, plusieurs d&#39;entre eux d¨¦posent des travaux dans des archives ouvertes en Europe ou publient des articles dans des revues ¨¦trang¨¨res en libre acc¨¨s. L&#39;UASZ et sa biblioth¨¨que centrale doivent mettre ¨¤ profit cet usage du libre acc¨¨s par une bonne partie des enseignants, pour red¨¦finir une politique documentaire. Ils doivent, apr¨¨s une sensibilisation des acteurs, mettre en place un d¨¦p?t institutionnel et des revues en libre acc¨¨s, afin de vulgariser les r¨¦sultats de la recherche et d&#39;augmenter les ressources documentaires.
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]]> 115 20 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/goralocolloqueird-191028162133-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Les d¨¦p?ts num¨¦riques dans les universit¨¦s d¡¯Afrique noire Francophone https://fr.slideshare.net/goralo545/les-dpts-numriques-dans-les-universits-dafrique-noire-francophone cila2016-161210095430
L¡¯Afrique noire francophone est compos¨¦e de pays ¨¦conomiquement faibles. D¨¨s lors, les budgets des universit¨¦s sont presque toujours tr¨¨s insuffisants. Les biblioth¨¨ques et le secteur de la documentation de mani¨¨re g¨¦n¨¦rale souffrent de cette situation. L¡¯acc¨¨s aux publications scientifiques, indispensables aux ¨¦tudiants, enseignants et chercheurs demeure une r¨¦elle pr¨¦occupation, malgr¨¦ l¡¯¨¦mergence des technologies de l¡¯information et de la communication. En effet, les publications scientifiques sont de plus en plus disponibles sur le web mais sont accessibles ¨¤ des prix prohibitifs. Les ¨¦diteurs commerciaux ont mis en place des strat¨¦gies qui leur permettent de contr?ler le secteur et de tirer des revenus importants au d¨¦triment des universit¨¦s. Des chercheurs et des professionnels de l¡¯information documentaire ont d¨¦nonc¨¦ cette situation et ont propos¨¦ la cr¨¦ation d¡¯archives ouvertes pour un acc¨¨s libre et gratuit aux publications scientifiques. Actuellement, les universit¨¦s des pays d¨¦velopp¨¦s ont presque toutes des d¨¦p?ts num¨¦riques. Ces derniers pr¨¦sentent plusieurs avantages dont le plus important pour les pays ¨¤ faible revenu est la gratuit¨¦ de l¡¯acc¨¨s aux publications. A partir de lectures et de la consultation des principaux r¨¦pertoires d¡¯archives ouvertes, cet article tente d¡¯analyser la situation des d¨¦p?ts institutionnels dans les universit¨¦s d¡¯Afrique noire francophone. Les d¨¦p?ts num¨¦riques sont encore en balbutiement en Afrique francophone. Des initiatives et des projets d¡¯archives ouvertes existent mais ils font face ¨¤ des contraintes et d¨¦fis qu¡¯il convient de surmonter. La mutualisation des ressources et des infrastructures semble ¨ºtre une n¨¦cessit¨¦ pour la r¨¦alisation de v¨¦ritables d¨¦p?ts num¨¦riques. ]]>
L¡¯Afrique noire francophone est compos¨¦e de pays ¨¦conomiquement faibles. D¨¨s lors, les budgets des universit¨¦s sont presque toujours tr¨¨s insuffisants. Les biblioth¨¨ques et le secteur de la documentation de mani¨¨re g¨¦n¨¦rale souffrent de cette situation. L¡¯acc¨¨s aux publications scientifiques, indispensables aux ¨¦tudiants, enseignants et chercheurs demeure une r¨¦elle pr¨¦occupation, malgr¨¦ l¡¯¨¦mergence des technologies de l¡¯information et de la communication. En effet, les publications scientifiques sont de plus en plus disponibles sur le web mais sont accessibles ¨¤ des prix prohibitifs. Les ¨¦diteurs commerciaux ont mis en place des strat¨¦gies qui leur permettent de contr?ler le secteur et de tirer des revenus importants au d¨¦triment des universit¨¦s. Des chercheurs et des professionnels de l¡¯information documentaire ont d¨¦nonc¨¦ cette situation et ont propos¨¦ la cr¨¦ation d¡¯archives ouvertes pour un acc¨¨s libre et gratuit aux publications scientifiques. Actuellement, les universit¨¦s des pays d¨¦velopp¨¦s ont presque toutes des d¨¦p?ts num¨¦riques. Ces derniers pr¨¦sentent plusieurs avantages dont le plus important pour les pays ¨¤ faible revenu est la gratuit¨¦ de l¡¯acc¨¨s aux publications. A partir de lectures et de la consultation des principaux r¨¦pertoires d¡¯archives ouvertes, cet article tente d¡¯analyser la situation des d¨¦p?ts institutionnels dans les universit¨¦s d¡¯Afrique noire francophone. Les d¨¦p?ts num¨¦riques sont encore en balbutiement en Afrique francophone. Des initiatives et des projets d¡¯archives ouvertes existent mais ils font face ¨¤ des contraintes et d¨¦fis qu¡¯il convient de surmonter. La mutualisation des ressources et des infrastructures semble ¨ºtre une n¨¦cessit¨¦ pour la r¨¦alisation de v¨¦ritables d¨¦p?ts num¨¦riques. ]]> Sat, 10 Dec 2016 09:54:29 GMT https://fr.slideshare.net/goralo545/les-dpts-numriques-dans-les-universits-dafrique-noire-francophone goralo545@slideshare.net(goralo545) Les d¨¦p?ts num¨¦riques dans les universit¨¦s d¡¯Afrique noire Francophone goralo545 L¡¯Afrique noire francophone est compos¨¦e de pays ¨¦conomiquement faibles. D¨¨s lors, les budgets des universit¨¦s sont presque toujours tr¨¨s insuffisants. Les biblioth¨¨ques et le secteur de la documentation de mani¨¨re g¨¦n¨¦rale souffrent de cette situation. L¡¯acc¨¨s aux publications scientifiques, indispensables aux ¨¦tudiants, enseignants et chercheurs demeure une r¨¦elle pr¨¦occupation, malgr¨¦ l¡¯¨¦mergence des technologies de l¡¯information et de la communication. En effet, les publications scientifiques sont de plus en plus disponibles sur le web mais sont accessibles ¨¤ des prix prohibitifs. Les ¨¦diteurs commerciaux ont mis en place des strat¨¦gies qui leur permettent de contr?ler le secteur et de tirer des revenus importants au d¨¦triment des universit¨¦s. Des chercheurs et des professionnels de l¡¯information documentaire ont d¨¦nonc¨¦ cette situation et ont propos¨¦ la cr¨¦ation d¡¯archives ouvertes pour un acc¨¨s libre et gratuit aux publications scientifiques. Actuellement, les universit¨¦s des pays d¨¦velopp¨¦s ont presque toutes des d¨¦p?ts num¨¦riques. Ces derniers pr¨¦sentent plusieurs avantages dont le plus important pour les pays ¨¤ faible revenu est la gratuit¨¦ de l¡¯acc¨¨s aux publications. A partir de lectures et de la consultation des principaux r¨¦pertoires d¡¯archives ouvertes, cet article tente d¡¯analyser la situation des d¨¦p?ts institutionnels dans les universit¨¦s d¡¯Afrique noire francophone. Les d¨¦p?ts num¨¦riques sont encore en balbutiement en Afrique francophone. Des initiatives et des projets d¡¯archives ouvertes existent mais ils font face ¨¤ des contraintes et d¨¦fis qu¡¯il convient de surmonter. La mutualisation des ressources et des infrastructures semble ¨ºtre une n¨¦cessit¨¦ pour la r¨¦alisation de v¨¦ritables d¨¦p?ts num¨¦riques. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/cila2016-161210095430-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> L¡¯Afrique noire francophone est compos¨¦e de pays ¨¦conomiquement faibles. D¨¨s lors, les budgets des universit¨¦s sont presque toujours tr¨¨s insuffisants. Les biblioth¨¨ques et le secteur de la documentation de mani¨¨re g¨¦n¨¦rale souffrent de cette situation. L¡¯acc¨¨s aux publications scientifiques, indispensables aux ¨¦tudiants, enseignants et chercheurs demeure une r¨¦elle pr¨¦occupation, malgr¨¦ l¡¯¨¦mergence des technologies de l¡¯information et de la communication. En effet, les publications scientifiques sont de plus en plus disponibles sur le web mais sont accessibles ¨¤ des prix prohibitifs. Les ¨¦diteurs commerciaux ont mis en place des strat¨¦gies qui leur permettent de contr?ler le secteur et de tirer des revenus importants au d¨¦triment des universit¨¦s. Des chercheurs et des professionnels de l¡¯information documentaire ont d¨¦nonc¨¦ cette situation et ont propos¨¦ la cr¨¦ation d¡¯archives ouvertes pour un acc¨¨s libre et gratuit aux publications scientifiques. Actuellement, les universit¨¦s des pays d¨¦velopp¨¦s ont presque toutes des d¨¦p?ts num¨¦riques. Ces derniers pr¨¦sentent plusieurs avantages dont le plus important pour les pays ¨¤ faible revenu est la gratuit¨¦ de l¡¯acc¨¨s aux publications. A partir de lectures et de la consultation des principaux r¨¦pertoires d¡¯archives ouvertes, cet article tente d¡¯analyser la situation des d¨¦p?ts institutionnels dans les universit¨¦s d¡¯Afrique noire francophone. Les d¨¦p?ts num¨¦riques sont encore en balbutiement en Afrique francophone. Des initiatives et des projets d¡¯archives ouvertes existent mais ils font face ¨¤ des contraintes et d¨¦fis qu¡¯il convient de surmonter. La mutualisation des ressources et des infrastructures semble ¨ºtre une n¨¦cessit¨¦ pour la r¨¦alisation de v¨¦ritables d¨¦p?ts num¨¦riques.
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Tutoriel pour utiliser Sciencedirect, scopus et scholarvox. ]]> Fri, 29 Jul 2016 20:38:27 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/sciencedirect-scopus-scholarvox/64524852 goralo545@slideshare.net(goralo545) Sciencedirect, scopus, scholarvox goralo545 Tutoriel pour utiliser Sciencedirect, scopus et scholarvox. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/sciencedirectscopusscholarvox-160729203827-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Tutoriel pour utiliser Sciencedirect, scopus et scholarvox.
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