ºÝºÝߣshows by User: heur09 / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: heur09 / Tue, 09 Apr 2024 14:08:15 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: heur09 Kurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdf https://de.slideshare.net/slideshow/kurzbeschreibung-schreibtools-fr-die-toolboxpdf/267180870 kurzbeschreibungschreibtools-240409140816-335a2c95
Kurzbeschreibung der Tools aus der Toolbox Schreiben für den Schreibunterricht]]>
Kurzbeschreibung der Tools aus der Toolbox Schreiben für den Schreibunterricht]]> Tue, 09 Apr 2024 14:08:15 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/kurzbeschreibung-schreibtools-fr-die-toolboxpdf/267180870 heur09@slideshare.net(heur09) Kurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdf heur09 Kurzbeschreibung der Tools aus der Toolbox Schreiben für den Schreibunterricht <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/kurzbeschreibungschreibtools-240409140816-335a2c95-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Kurzbeschreibung der Tools aus der Toolbox Schreiben für den Schreibunterricht
from Henning Urs
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Dokumentation zur KI-Toolbox https://web2-unterricht.ch/uncategorized/ki-toolbox/]]>
Dokumentation zur KI-Toolbox https://web2-unterricht.ch/uncategorized/ki-toolbox/]]> Mon, 20 Feb 2023 16:09:05 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/dokumentation-ki-toolspdf/255948141 heur09@slideshare.net(heur09) Dokumentation KI Tools.pdf heur09 Dokumentation zur KI-Toolbox https://web2-unterricht.ch/uncategorized/ki-toolbox/ <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/dokumentationkitools-230220160905-0127a55e-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Dokumentation zur KI-Toolbox https://web2-unterricht.ch/uncategorized/ki-toolbox/
from Henning Urs
]]> 4619 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/dokumentationkitools-230220160905-0127a55e-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Neuroflash Textarten.pptx https://de.slideshare.net/slideshow/neuroflash-textartenpptx/254410037 neuroflashtextarten-221122161138-bed6fa81
Textarten Diese Übersicht zeigt einige der Textarten, die bei Neuroflash angeboten werden. Grundlage war für alle Beispiele der Inhalt des Blogposts: Herausforderung KI-Text-Tools ]]>
Textarten Diese Übersicht zeigt einige der Textarten, die bei Neuroflash angeboten werden. Grundlage war für alle Beispiele der Inhalt des Blogposts: Herausforderung KI-Text-Tools ]]> Tue, 22 Nov 2022 16:11:38 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/neuroflash-textartenpptx/254410037 heur09@slideshare.net(heur09) Neuroflash Textarten.pptx heur09 Textarten Diese Übersicht zeigt einige der Textarten, die bei Neuroflash angeboten werden. Grundlage war für alle Beispiele der Inhalt des Blogposts: Herausforderung KI-Text-Tools <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/neuroflashtextarten-221122161138-bed6fa81-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Textarten Diese Übersicht zeigt einige der Textarten, die bei Neuroflash angeboten werden. Grundlage war für alle Beispiele der Inhalt des Blogposts: Herausforderung KI-Text-Tools
from Henning Urs
]]> 1334 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/neuroflashtextarten-221122161138-bed6fa81-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Aufsatz mit-istest2-als-offene-frage https://de.slideshare.net/slideshow/aufsatz-mitistest2alsoffenefrage-237935632/237935632 aufsatz-mit-istest2-als-offene-frage-200815132713
Dies ist ein mit isTest2 konfigurierter Aufsatz für die Durchführung mit dem SEB.]]>
Dies ist ein mit isTest2 konfigurierter Aufsatz für die Durchführung mit dem SEB.]]> Sat, 15 Aug 2020 13:27:13 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/aufsatz-mitistest2alsoffenefrage-237935632/237935632 heur09@slideshare.net(heur09) Aufsatz mit-istest2-als-offene-frage heur09 Dies ist ein mit isTest2 konfigurierter Aufsatz für die Durchführung mit dem SEB. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/aufsatz-mit-istest2-als-offene-frage-200815132713-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Dies ist ein mit isTest2 konfigurierter Aufsatz für die Durchführung mit dem SEB.
from Henning Urs
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Hier wird skizziert, wie Schüler bei einem Aufsatz mit isTest2 und dem SEB vorgehen müssen.]]>
Hier wird skizziert, wie Schüler bei einem Aufsatz mit isTest2 und dem SEB vorgehen müssen.]]> Sat, 15 Aug 2020 13:27:13 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/schueleranleitungaufsatzmitistest2undseb/237935631 heur09@slideshare.net(heur09) Schueleranleitung-Aufsatz-mit-istest2-und-SEB heur09 Hier wird skizziert, wie Schüler bei einem Aufsatz mit isTest2 und dem SEB vorgehen müssen. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/schueleranleitungaufsatzmitistest2undseb-200815132713-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Hier wird skizziert, wie Schüler bei einem Aufsatz mit isTest2 und dem SEB vorgehen müssen.
from Henning Urs
]]> 964 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/schueleranleitungaufsatzmitistest2undseb-200815132713-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Lehrer-Kurzanleitung-Aufsaetze-mit-istest2-und-SEB https://de.slideshare.net/heur09/lehrerkurzanleitungaufsaetzemitistest2undseb lehrer-kurzanleitung-aufsaetze-mit-istest2-und-seb-200815132712
Hier wird skizziert, wie man mit istest2 und dem SEB einen Aufsatz sicher auf dem Schülergerät durchführen kann.]]>
Hier wird skizziert, wie man mit istest2 und dem SEB einen Aufsatz sicher auf dem Schülergerät durchführen kann.]]> Sat, 15 Aug 2020 13:27:12 GMT https://de.slideshare.net/heur09/lehrerkurzanleitungaufsaetzemitistest2undseb heur09@slideshare.net(heur09) Lehrer-Kurzanleitung-Aufsaetze-mit-istest2-und-SEB heur09 Hier wird skizziert, wie man mit istest2 und dem SEB einen Aufsatz sicher auf dem Schülergerät durchführen kann. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lehrer-kurzanleitung-aufsaetze-mit-istest2-und-seb-200815132712-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Hier wird skizziert, wie man mit istest2 und dem SEB einen Aufsatz sicher auf dem Schülergerät durchführen kann.
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]]> 1101 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lehrer-kurzanleitung-aufsaetze-mit-istest2-und-seb-200815132712-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Distant Reading und Faust I https://de.slideshare.net/slideshow/distant-reading-und-faust-i/225836997 distantreadingundfausti-200129110732
Im Workshop Distant Reading mit Voyant wurde die Idee der Digital Humanities und das Konzept des Distant Readings vorgestellt. Zudem wurde mit einigen Voyant Tools gezeigt, wie man literari-sche Texte analysieren kann. In diesem zweiten Workshop wird die Arbeit konkretisiert mit Goethes Faust I, zuerst mit dem Voll-text, dann mit den einzelnen 28 Szenen als Textgrundlage. Schliesslich werden auch die Textversionen Urfaust und Faust. Ein Fragment in die Analyse einbezogen. ]]>
Im Workshop Distant Reading mit Voyant wurde die Idee der Digital Humanities und das Konzept des Distant Readings vorgestellt. Zudem wurde mit einigen Voyant Tools gezeigt, wie man literari-sche Texte analysieren kann. In diesem zweiten Workshop wird die Arbeit konkretisiert mit Goethes Faust I, zuerst mit dem Voll-text, dann mit den einzelnen 28 Szenen als Textgrundlage. Schliesslich werden auch die Textversionen Urfaust und Faust. Ein Fragment in die Analyse einbezogen. ]]> Wed, 29 Jan 2020 11:07:32 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/distant-reading-und-faust-i/225836997 heur09@slideshare.net(heur09) Distant Reading und Faust I heur09 Im Workshop Distant Reading mit Voyant wurde die Idee der Digital Humanities und das Konzept des Distant Readings vorgestellt. Zudem wurde mit einigen Voyant Tools gezeigt, wie man literari-sche Texte analysieren kann. In diesem zweiten Workshop wird die Arbeit konkretisiert mit Goethes Faust I, zuerst mit dem Voll-text, dann mit den einzelnen 28 Szenen als Textgrundlage. Schliesslich werden auch die Textversionen Urfaust und Faust. Ein Fragment in die Analyse einbezogen. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/distantreadingundfausti-200129110732-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Im Workshop Distant Reading mit Voyant wurde die Idee der Digital Humanities und das Konzept des Distant Readings vorgestellt. Zudem wurde mit einigen Voyant Tools gezeigt, wie man literari-sche Texte analysieren kann. In diesem zweiten Workshop wird die Arbeit konkretisiert mit Goethes Faust I, zuerst mit dem Voll-text, dann mit den einzelnen 28 Szenen als Textgrundlage. Schliesslich werden auch die Textversionen Urfaust und Faust. Ein Fragment in die Analyse einbezogen.
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]]> 37 17 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/distantreadingundfausti-200129110732-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Distant reading mit voyant https://de.slideshare.net/slideshow/distant-reading-mit-voyant-205734214/205734214 postdistantreadingmitvoyant-191214084930
Digital Humanities Distant Reading – Übungen mit Voyant Diese Unterrichtseinheit führt ein in die Ideen der Digital Humanities und in das Konzept des Distant Reading. In einer ersten Lerneinheit geht es um die Grundidee und um die Möglichkeiten der Analyse literarischer Texte mit den Voyant Tools. Diese Analyselandschaft ermöglicht es, Einzeltexte oder ganze Korpora zu analysieren und zu visualisieren. ]]>
Digital Humanities Distant Reading – Übungen mit Voyant Diese Unterrichtseinheit führt ein in die Ideen der Digital Humanities und in das Konzept des Distant Reading. In einer ersten Lerneinheit geht es um die Grundidee und um die Möglichkeiten der Analyse literarischer Texte mit den Voyant Tools. Diese Analyselandschaft ermöglicht es, Einzeltexte oder ganze Korpora zu analysieren und zu visualisieren. ]]> Sat, 14 Dec 2019 08:49:30 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/distant-reading-mit-voyant-205734214/205734214 heur09@slideshare.net(heur09) Distant reading mit voyant heur09 Digital Humanities Distant Reading – Übungen mit Voyant Diese Unterrichtseinheit führt ein in die Ideen der Digital Humanities und in das Konzept des Distant Reading. In einer ersten Lerneinheit geht es um die Grundidee und um die Möglichkeiten der Analyse literarischer Texte mit den Voyant Tools. Diese Analyselandschaft ermöglicht es, Einzeltexte oder ganze Korpora zu analysieren und zu visualisieren. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/postdistantreadingmitvoyant-191214084930-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Digital Humanities Distant Reading – Übungen mit Voyant Diese Unterrichtseinheit führt ein in die Ideen der Digital Humanities und in das Konzept des Distant Reading. In einer ersten Lerneinheit geht es um die Grundidee und um die Möglichkeiten der Analyse literarischer Texte mit den Voyant Tools. Diese Analyselandschaft ermöglicht es, Einzeltexte oder ganze Korpora zu analysieren und zu visualisieren.
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]]> 489 38 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/postdistantreadingmitvoyant-191214084930-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Peer Feedbacks im Deutschunterricht mit OneDrive https://de.slideshare.net/slideshow/peer-feedbacks-im-deutschunterricht-75957691/75957691 peerfeedbacksimdeutschunterricht-170514093318
Im Beruf ist das Gegenlesen von Texten Alltag. Auch an der Schule ist es für Schüler und Schülerinnen von Vorteil, wenn sie sich konstruktive Feedbacks für das Überarbeiten ihrer Texte geben können. Geschrieben wird heute vorwiegend digital, kaum jemand schreibt grössere Texte noch von Hand. Digitalität gehört zur Lebenswirklichkeit der Jugendlichen und zum zukünftigen Lernen. Medienkompetenz und Teamfähigkeit sind Schlüsselkompetenzen in Studium und Beruf. Peer-Feedback hilft den SchülerInnen in mehrfacher Hinsicht. Wenn sie mehr schreiben, als die Lehrkraft korrigieren kann, erhalten sie Rückmeldungen von Kolleginnen und Kollegen. In der Rolle der Feedbackgebenden lernen sie, fremde Texte kritisch zu betrachten. Mit der Zeit werden sie damit fähig, auch zu eigenen Texten eine kritische Distanz einzunehmen. Mit dem regelmässigen Überarbeiten ihrer Texte lernen sie am Text zu feilen.]]>
Im Beruf ist das Gegenlesen von Texten Alltag. Auch an der Schule ist es für Schüler und Schülerinnen von Vorteil, wenn sie sich konstruktive Feedbacks für das Überarbeiten ihrer Texte geben können. Geschrieben wird heute vorwiegend digital, kaum jemand schreibt grössere Texte noch von Hand. Digitalität gehört zur Lebenswirklichkeit der Jugendlichen und zum zukünftigen Lernen. Medienkompetenz und Teamfähigkeit sind Schlüsselkompetenzen in Studium und Beruf. Peer-Feedback hilft den SchülerInnen in mehrfacher Hinsicht. Wenn sie mehr schreiben, als die Lehrkraft korrigieren kann, erhalten sie Rückmeldungen von Kolleginnen und Kollegen. In der Rolle der Feedbackgebenden lernen sie, fremde Texte kritisch zu betrachten. Mit der Zeit werden sie damit fähig, auch zu eigenen Texten eine kritische Distanz einzunehmen. Mit dem regelmässigen Überarbeiten ihrer Texte lernen sie am Text zu feilen.]]> Sun, 14 May 2017 09:33:18 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/peer-feedbacks-im-deutschunterricht-75957691/75957691 heur09@slideshare.net(heur09) Peer Feedbacks im Deutschunterricht mit OneDrive heur09 Im Beruf ist das Gegenlesen von Texten Alltag. Auch an der Schule ist es für Schüler und Schülerinnen von Vorteil, wenn sie sich konstruktive Feedbacks für das Überarbeiten ihrer Texte geben können. Geschrieben wird heute vorwiegend digital, kaum jemand schreibt grössere Texte noch von Hand. Digitalität gehört zur Lebenswirklichkeit der Jugendlichen und zum zukünftigen Lernen. Medienkompetenz und Teamfähigkeit sind Schlüsselkompetenzen in Studium und Beruf. Peer-Feedback hilft den SchülerInnen in mehrfacher Hinsicht. Wenn sie mehr schreiben, als die Lehrkraft korrigieren kann, erhalten sie Rückmeldungen von Kolleginnen und Kollegen. In der Rolle der Feedbackgebenden lernen sie, fremde Texte kritisch zu betrachten. Mit der Zeit werden sie damit fähig, auch zu eigenen Texten eine kritische Distanz einzunehmen. Mit dem regelmässigen Überarbeiten ihrer Texte lernen sie am Text zu feilen. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/peerfeedbacksimdeutschunterricht-170514093318-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Im Beruf ist das Gegenlesen von Texten Alltag. Auch an der Schule ist es für Schüler und Schülerinnen von Vorteil, wenn sie sich konstruktive Feedbacks für das Überarbeiten ihrer Texte geben können. Geschrieben wird heute vorwiegend digital, kaum jemand schreibt grössere Texte noch von Hand. Digitalität gehört zur Lebenswirklichkeit der Jugendlichen und zum zukünftigen Lernen. Medienkompetenz und Teamfähigkeit sind Schlüsselkompetenzen in Studium und Beruf. Peer-Feedback hilft den SchülerInnen in mehrfacher Hinsicht. Wenn sie mehr schreiben, als die Lehrkraft korrigieren kann, erhalten sie Rückmeldungen von Kolleginnen und Kollegen. In der Rolle der Feedbackgebenden lernen sie, fremde Texte kritisch zu betrachten. Mit der Zeit werden sie damit fähig, auch zu eigenen Texten eine kritische Distanz einzunehmen. Mit dem regelmässigen Überarbeiten ihrer Texte lernen sie am Text zu feilen.
from Henning Urs
]]> 741 7 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/peerfeedbacksimdeutschunterricht-170514093318-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 One Drive im Unterricht https://de.slideshare.net/heur09/one-drive-im-unterricht onedriveimunterricht-170514093316
Diese Präsentation ist eine kurze Einführung in die Funktionen, die man für die "Peer Feedbacks im Deutschunterricht" benötigt: /heur09/peer-feedbacks-im-deutschunterricht-75957691]]>
Diese Präsentation ist eine kurze Einführung in die Funktionen, die man für die "Peer Feedbacks im Deutschunterricht" benötigt: /heur09/peer-feedbacks-im-deutschunterricht-75957691]]> Sun, 14 May 2017 09:33:16 GMT https://de.slideshare.net/heur09/one-drive-im-unterricht heur09@slideshare.net(heur09) One Drive im Unterricht heur09 Diese Präsentation ist eine kurze Einführung in die Funktionen, die man für die "Peer Feedbacks im Deutschunterricht" benötigt: /heur09/peer-feedbacks-im-deutschunterricht-75957691 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/onedriveimunterricht-170514093316-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Diese Präsentation ist eine kurze Einführung in die Funktionen, die man für die &quot;Peer Feedbacks im Deutschunterricht&quot; benötigt: /heur09/peer-feedbacks-im-deutschunterricht-75957691
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]]> 769 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/onedriveimunterricht-170514093316-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation White http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Peer feedbacks im deutschunterricht mit Google Drive https://de.slideshare.net/heur09/peer-feedbacks-im-deutschunterricht peerfeedbacksimdeutschunterricht-161120161844
Im Beruf ist das Gegenlesen von Texten Alltag. Auch an der Schule ist es für Schüler und Schülerinnen von Vorteil, wenn sie sich gegenseitig konstruktive Feedbacks für das Überarbeiten ihrer Texte geben können. Studien haben gezeigt, dass davon nicht nur die Schreibenden profitieren, sondern auch diejenigen, die Rückmeldungen verfassen. In der folgenden Anleitung wird ein Schritt-für-Schritt-Ansatz vorgestellt, der zeigt, wie SchülerInnen bei Rückmeldungen zu Aufsätzen von Kolleginnen und Kollegen vorgehen können. Die Anleitung kann AutorInnen aber auch dabei helfen, an den eigenen Texten zu feilen und zu meisseln, wie wenn es fremde Texte wären.]]>
Im Beruf ist das Gegenlesen von Texten Alltag. Auch an der Schule ist es für Schüler und Schülerinnen von Vorteil, wenn sie sich gegenseitig konstruktive Feedbacks für das Überarbeiten ihrer Texte geben können. Studien haben gezeigt, dass davon nicht nur die Schreibenden profitieren, sondern auch diejenigen, die Rückmeldungen verfassen. In der folgenden Anleitung wird ein Schritt-für-Schritt-Ansatz vorgestellt, der zeigt, wie SchülerInnen bei Rückmeldungen zu Aufsätzen von Kolleginnen und Kollegen vorgehen können. Die Anleitung kann AutorInnen aber auch dabei helfen, an den eigenen Texten zu feilen und zu meisseln, wie wenn es fremde Texte wären.]]> Sun, 20 Nov 2016 16:18:44 GMT https://de.slideshare.net/heur09/peer-feedbacks-im-deutschunterricht heur09@slideshare.net(heur09) Peer feedbacks im deutschunterricht mit Google Drive heur09 Im Beruf ist das Gegenlesen von Texten Alltag. Auch an der Schule ist es für Schüler und Schülerinnen von Vorteil, wenn sie sich gegenseitig konstruktive Feedbacks für das Überarbeiten ihrer Texte geben können. Studien haben gezeigt, dass davon nicht nur die Schreibenden profitieren, sondern auch diejenigen, die Rückmeldungen verfassen. In der folgenden Anleitung wird ein Schritt-für-Schritt-Ansatz vorgestellt, der zeigt, wie SchülerInnen bei Rückmeldungen zu Aufsätzen von Kolleginnen und Kollegen vorgehen können. Die Anleitung kann AutorInnen aber auch dabei helfen, an den eigenen Texten zu feilen und zu meisseln, wie wenn es fremde Texte wären. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/peerfeedbacksimdeutschunterricht-161120161844-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Im Beruf ist das Gegenlesen von Texten Alltag. Auch an der Schule ist es für Schüler und Schülerinnen von Vorteil, wenn sie sich gegenseitig konstruktive Feedbacks für das Überarbeiten ihrer Texte geben können. Studien haben gezeigt, dass davon nicht nur die Schreibenden profitieren, sondern auch diejenigen, die Rückmeldungen verfassen. In der folgenden Anleitung wird ein Schritt-für-Schritt-Ansatz vorgestellt, der zeigt, wie SchülerInnen bei Rückmeldungen zu Aufsätzen von Kolleginnen und Kollegen vorgehen können. Die Anleitung kann AutorInnen aber auch dabei helfen, an den eigenen Texten zu feilen und zu meisseln, wie wenn es fremde Texte wären.
from Henning Urs
]]> 332 6 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/peerfeedbacksimdeutschunterricht-161120161844-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Deutsche online vorlesungen und e lectures https://de.slideshare.net/slideshow/deutsche-online-vorlesungen-und-e-lectures/53684354 deutscheonline-vorlesungenundelectures-151008092259-lva1-app6892
Ein Fundus für Tausende von Vorlesungs- und Vortragsvideos, gestreamten Veranstaltungen, Repetitorien, Kolloquien, Podcasts und Tagungen! Anbieter von MOOCs, Webinaren und Kursen sind hier noch ausgespart.]]>
Ein Fundus für Tausende von Vorlesungs- und Vortragsvideos, gestreamten Veranstaltungen, Repetitorien, Kolloquien, Podcasts und Tagungen! Anbieter von MOOCs, Webinaren und Kursen sind hier noch ausgespart.]]> Thu, 08 Oct 2015 09:22:59 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/deutsche-online-vorlesungen-und-e-lectures/53684354 heur09@slideshare.net(heur09) Deutsche online vorlesungen und e lectures heur09 Ein Fundus für Tausende von Vorlesungs- und Vortragsvideos, gestreamten Veranstaltungen, Repetitorien, Kolloquien, Podcasts und Tagungen! Anbieter von MOOCs, Webinaren und Kursen sind hier noch ausgespart. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/deutscheonline-vorlesungenundelectures-151008092259-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Ein Fundus für Tausende von Vorlesungs- und Vortragsvideos, gestreamten Veranstaltungen, Repetitorien, Kolloquien, Podcasts und Tagungen! Anbieter von MOOCs, Webinaren und Kursen sind hier noch ausgespart.
from Henning Urs
]]> 4898 26 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/deutscheonline-vorlesungenundelectures-151008092259-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Twitter im Unterricht - Urs Henning https://de.slideshare.net/heur09/twitter-im-unterricht-urs-henning twitterimunterrichturshenning-141109041517-conversion-gate01
Twitter ist eine Anwendung für den Austausch von Kurznachrichten, eine Link- und Materialbörse, eine Kommunikationsplattform für die tägliche Fortbildung und ein soziales Netzwerk. Inhalt des Workshops: Anwendung für den Austausch von Kurznachrichten, eine Link- und Vernetzungsstrategien für Lehrpersonen, z. B. mit dem Lehrerchat #edchatde Ideen und Einsatzszenarien für Schule und Unterricht. Einführung in die Grundfunktionen. Übungen mit existierenden Testaccounts.]]>
Twitter ist eine Anwendung für den Austausch von Kurznachrichten, eine Link- und Materialbörse, eine Kommunikationsplattform für die tägliche Fortbildung und ein soziales Netzwerk. Inhalt des Workshops: Anwendung für den Austausch von Kurznachrichten, eine Link- und Vernetzungsstrategien für Lehrpersonen, z. B. mit dem Lehrerchat #edchatde Ideen und Einsatzszenarien für Schule und Unterricht. Einführung in die Grundfunktionen. Übungen mit existierenden Testaccounts.]]> Sun, 09 Nov 2014 04:15:17 GMT https://de.slideshare.net/heur09/twitter-im-unterricht-urs-henning heur09@slideshare.net(heur09) Twitter im Unterricht - Urs Henning heur09 Twitter ist eine Anwendung für den Austausch von Kurznachrichten, eine Link- und Materialbörse, eine Kommunikationsplattform für die tägliche Fortbildung und ein soziales Netzwerk. Inhalt des Workshops: Anwendung für den Austausch von Kurznachrichten, eine Link- und Vernetzungsstrategien für Lehrpersonen, z. B. mit dem Lehrerchat #edchatde Ideen und Einsatzszenarien für Schule und Unterricht. Einführung in die Grundfunktionen. Übungen mit existierenden Testaccounts. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/twitterimunterrichturshenning-141109041517-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Twitter ist eine Anwendung für den Austausch von Kurznachrichten, eine Link- und Materialbörse, eine Kommunikationsplattform für die tägliche Fortbildung und ein soziales Netzwerk. Inhalt des Workshops: Anwendung für den Austausch von Kurznachrichten, eine Link- und Vernetzungsstrategien für Lehrpersonen, z. B. mit dem Lehrerchat #edchatde Ideen und Einsatzszenarien für Schule und Unterricht. Einführung in die Grundfunktionen. Übungen mit existierenden Testaccounts.
from Henning Urs
]]> 4540 5 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/twitterimunterrichturshenning-141109041517-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation White http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Google Drive im Unterricht - Urs Henning https://de.slideshare.net/heur09/google-drive-im-unterricht-urs-henning googledriveimunterrichturshenning-141109040813-conversion-gate02
Google Drive ist nicht nur ein System für Online-Datensicherung und Dateien-Synchronisierung, sondern auch ein Online-Programm-Paket und eine Kooperations-Plattform für das Freigeben und gleichzeitige gemeinsame Bearbeiten von Dokumenten. In diesem Workshop wird an konkreten Einsatzbeispielen gezeigt, wie Google Drive den Unterricht öffnen und die Lehrenden und Lernenden zu echter Kooperation motivieren kann. Einführung in die Grundfunktionen. Übungen mit existierenden Testaccounts.]]>
Google Drive ist nicht nur ein System für Online-Datensicherung und Dateien-Synchronisierung, sondern auch ein Online-Programm-Paket und eine Kooperations-Plattform für das Freigeben und gleichzeitige gemeinsame Bearbeiten von Dokumenten. In diesem Workshop wird an konkreten Einsatzbeispielen gezeigt, wie Google Drive den Unterricht öffnen und die Lehrenden und Lernenden zu echter Kooperation motivieren kann. Einführung in die Grundfunktionen. Übungen mit existierenden Testaccounts.]]> Sun, 09 Nov 2014 04:08:12 GMT https://de.slideshare.net/heur09/google-drive-im-unterricht-urs-henning heur09@slideshare.net(heur09) Google Drive im Unterricht - Urs Henning heur09 Google Drive ist nicht nur ein System für Online-Datensicherung und Dateien-Synchronisierung, sondern auch ein Online-Programm-Paket und eine Kooperations-Plattform für das Freigeben und gleichzeitige gemeinsame Bearbeiten von Dokumenten. In diesem Workshop wird an konkreten Einsatzbeispielen gezeigt, wie Google Drive den Unterricht öffnen und die Lehrenden und Lernenden zu echter Kooperation motivieren kann. Einführung in die Grundfunktionen. Übungen mit existierenden Testaccounts. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/googledriveimunterrichturshenning-141109040813-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Google Drive ist nicht nur ein System für Online-Datensicherung und Dateien-Synchronisierung, sondern auch ein Online-Programm-Paket und eine Kooperations-Plattform für das Freigeben und gleichzeitige gemeinsame Bearbeiten von Dokumenten. In diesem Workshop wird an konkreten Einsatzbeispielen gezeigt, wie Google Drive den Unterricht öffnen und die Lehrenden und Lernenden zu echter Kooperation motivieren kann. Einführung in die Grundfunktionen. Übungen mit existierenden Testaccounts.
from Henning Urs
]]> 4165 51 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/googledriveimunterrichturshenning-141109040813-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation White http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Deutschsprachige moocs https://de.slideshare.net/heur09/deutschsprachige-moo-cs deutschsprachigemoocs-140126104919-phpapp01
In dieser Präsentation sind Suchportale und einzelne Anbieter von deutschsprachigen MOOCs zusammengestellt, überblicksmässig mit einem Kurzbeschrieb des Angebots und einigen verlinkten Beispielen. ]]>
In dieser Präsentation sind Suchportale und einzelne Anbieter von deutschsprachigen MOOCs zusammengestellt, überblicksmässig mit einem Kurzbeschrieb des Angebots und einigen verlinkten Beispielen. ]]> Sun, 26 Jan 2014 10:49:19 GMT https://de.slideshare.net/heur09/deutschsprachige-moo-cs heur09@slideshare.net(heur09) Deutschsprachige moocs heur09 In dieser Präsentation sind Suchportale und einzelne Anbieter von deutschsprachigen MOOCs zusammengestellt, überblicksmässig mit einem Kurzbeschrieb des Angebots und einigen verlinkten Beispielen. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/deutschsprachigemoocs-140126104919-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> In dieser Präsentation sind Suchportale und einzelne Anbieter von deutschsprachigen MOOCs zusammengestellt, überblicksmässig mit einem Kurzbeschrieb des Angebots und einigen verlinkten Beispielen.
from Henning Urs
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]]> Wed, 25 Apr 2012 07:06:59 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/repetition-rhetorische-figuren1/12684083 heur09@slideshare.net(heur09) Repetition Rhetorische Figuren heur09 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/repetitionrhetorischefiguren1-120425070701-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br>
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