ݺߣshows by User: hipolitoperu / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ݺߣshows by User: hipolitoperu / Fri, 19 Jul 2013 15:19:18 GMT ݺߣShare feed for ݺߣshows by User: hipolitoperu GESTIÓN DE EMPRESAS : LA TOMA DE DECISIONES EN INGENIERÍA https://es.slideshare.net/slideshow/gestin-de-empresas-la-toma-de-decisiones-en-ingeniera/24435607 presentacionesgestiondeempresashrodriguez-130719151918-phpapp01
Una de las herramientas básicas para el ingeniero es la toma de decisiones basada en modelos del process management. Este curso, brinda los pasos iniciales, para formular estos modelos, desde la experiencia de la ciencia política, la economía y la dinámica de sistemas. ]]>
Una de las herramientas básicas para el ingeniero es la toma de decisiones basada en modelos del process management. Este curso, brinda los pasos iniciales, para formular estos modelos, desde la experiencia de la ciencia política, la economía y la dinámica de sistemas. ]]> Fri, 19 Jul 2013 15:19:18 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/gestin-de-empresas-la-toma-de-decisiones-en-ingeniera/24435607 hipolitoperu@slideshare.net(hipolitoperu) GESTIÓN DE EMPRESAS : LA TOMA DE DECISIONES EN INGENIERÍA hipolitoperu Una de las herramientas básicas para el ingeniero es la toma de decisiones basada en modelos del process management. Este curso, brinda los pasos iniciales, para formular estos modelos, desde la experiencia de la ciencia política, la economía y la dinámica de sistemas. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/presentacionesgestiondeempresashrodriguez-130719151918-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Una de las herramientas básicas para el ingeniero es la toma de decisiones basada en modelos del process management. Este curso, brinda los pasos iniciales, para formular estos modelos, desde la experiencia de la ciencia política, la economía y la dinámica de sistemas.
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]]> 8084 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/presentacionesgestiondeempresashrodriguez-130719151918-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation White http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 En Busca que las Habilidades del Estudiante tengan un Estándar Internacional https://es.slideshare.net/slideshow/en-busca-que-las-habilidades-del-estudiante-tengan-un-estndar-internacional/16790015 informeespecial93-130226170715-phpapp01
Especial: Página central del DIARIO HORA CERO, Año 02, N°93, Del 19 al 25 de febrero del 2013. Contenido: - CLUB DE CIENCIAS - PROYECTOS DESARROLLADOS - El CPN 2807 - EXPERIENCIA EN COREA DEL SUR - Dúo: Colegio Universidad - CCRB RoboTics - El Think Tank: http://www.club-robotics.com/]]>
Especial: Página central del DIARIO HORA CERO, Año 02, N°93, Del 19 al 25 de febrero del 2013. Contenido: - CLUB DE CIENCIAS - PROYECTOS DESARROLLADOS - El CPN 2807 - EXPERIENCIA EN COREA DEL SUR - Dúo: Colegio Universidad - CCRB RoboTics - El Think Tank: http://www.club-robotics.com/]]> Tue, 26 Feb 2013 17:07:15 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/en-busca-que-las-habilidades-del-estudiante-tengan-un-estndar-internacional/16790015 hipolitoperu@slideshare.net(hipolitoperu) En Busca que las Habilidades del Estudiante tengan un Estándar Internacional hipolitoperu Especial: Página central del DIARIO HORA CERO, Año 02, N°93, Del 19 al 25 de febrero del 2013. Contenido: - CLUB DE CIENCIAS - PROYECTOS DESARROLLADOS - El CPN 2807 - EXPERIENCIA EN COREA DEL SUR - Dúo: Colegio Universidad - CCRB RoboTics - El Think Tank: http://www.club-robotics.com/ <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/informeespecial93-130226170715-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Especial: Página central del DIARIO HORA CERO, Año 02, N°93, Del 19 al 25 de febrero del 2013. Contenido: - CLUB DE CIENCIAS - PROYECTOS DESARROLLADOS - El CPN 2807 - EXPERIENCIA EN COREA DEL SUR - Dúo: Colegio Universidad - CCRB RoboTics - El Think Tank: http://www.club-robotics.com/
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]]> 322 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/informeespecial93-130226170715-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Implementación de Domótica con Sensores en la Laptop XO para Prácticas Escolares de Ciencias Experimentales https://es.slideshare.net/slideshow/implementacin-de-domtica-con-sensores-en-la-laptop-xo-para-prcticas-escolares-de-ciencias-experimentales-15798534/15798534 1textocompletocomunicacionhipolito-rodriguezlaptop-xoweb-121229182305-phpapp01
El diseño significativo de prácticas en las ciencias experimentales como física, requiere implementar soluciones surgidas desde la necesidad de los alumnos, en particular en sus casas y comunidades. Por ello, la domótica como conjunto de tareas capaces de automatizar la vivienda, aportando servicios de gestión energética, seguridad, bienestar y comunicación, y cuyos sistemas pueden estar integrados por medio de redes interiores y exteriores; se hace posible si utizamos sensores diseñados por los mismos escolares utilizando las más de 700,000 XO del Programa Una Laptop por Niño (OLPC) que responden a la demanda de calidad educativa y de equidad a través de la integración de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso educativo desde la identidad nacional. Los objetivos son el facilitar las metodologías activas en la práctica de la ciencia y la tecnología en amplios escenarios educativos de laboratorio; permitir el estudio de los fenómenos atmosféricos mediante aplicaciones interactivas, fáciles de aprender y realizar con la XO y otros recursos de la escuela pública; y brindar la comodidad y seguridad en una vivienda con aplicación de la domótica escolar. El resultado obtenido en el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se espera extenderlo al diseño curricular nacional. En junio del 2011, una implementación de esta naturaleza ganó el Concurso Nacional “APRENDIENDO CON LA XO”. El alumno presentó una compleja sesión de programación utilizando la actividad tortugarte de la XO, y pudo visitar la planta de producción de estas computadoras portátiles en Shanghái. Hoy estudia mecatrónica en el Tecnológico de Monterrey.]]>
El diseño significativo de prácticas en las ciencias experimentales como física, requiere implementar soluciones surgidas desde la necesidad de los alumnos, en particular en sus casas y comunidades. Por ello, la domótica como conjunto de tareas capaces de automatizar la vivienda, aportando servicios de gestión energética, seguridad, bienestar y comunicación, y cuyos sistemas pueden estar integrados por medio de redes interiores y exteriores; se hace posible si utizamos sensores diseñados por los mismos escolares utilizando las más de 700,000 XO del Programa Una Laptop por Niño (OLPC) que responden a la demanda de calidad educativa y de equidad a través de la integración de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso educativo desde la identidad nacional. Los objetivos son el facilitar las metodologías activas en la práctica de la ciencia y la tecnología en amplios escenarios educativos de laboratorio; permitir el estudio de los fenómenos atmosféricos mediante aplicaciones interactivas, fáciles de aprender y realizar con la XO y otros recursos de la escuela pública; y brindar la comodidad y seguridad en una vivienda con aplicación de la domótica escolar. El resultado obtenido en el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se espera extenderlo al diseño curricular nacional. En junio del 2011, una implementación de esta naturaleza ganó el Concurso Nacional “APRENDIENDO CON LA XO”. El alumno presentó una compleja sesión de programación utilizando la actividad tortugarte de la XO, y pudo visitar la planta de producción de estas computadoras portátiles en Shanghái. Hoy estudia mecatrónica en el Tecnológico de Monterrey.]]> Sat, 29 Dec 2012 18:23:05 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/implementacin-de-domtica-con-sensores-en-la-laptop-xo-para-prcticas-escolares-de-ciencias-experimentales-15798534/15798534 hipolitoperu@slideshare.net(hipolitoperu) Implementación de Domótica con Sensores en la Laptop XO para Prácticas Escolares de Ciencias Experimentales hipolitoperu El diseño significativo de prácticas en las ciencias experimentales como física, requiere implementar soluciones surgidas desde la necesidad de los alumnos, en particular en sus casas y comunidades. Por ello, la domótica como conjunto de tareas capaces de automatizar la vivienda, aportando servicios de gestión energética, seguridad, bienestar y comunicación, y cuyos sistemas pueden estar integrados por medio de redes interiores y exteriores; se hace posible si utizamos sensores diseñados por los mismos escolares utilizando las más de 700,000 XO del Programa Una Laptop por Niño (OLPC) que responden a la demanda de calidad educativa y de equidad a través de la integración de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso educativo desde la identidad nacional. Los objetivos son el facilitar las metodologías activas en la práctica de la ciencia y la tecnología en amplios escenarios educativos de laboratorio; permitir el estudio de los fenómenos atmosféricos mediante aplicaciones interactivas, fáciles de aprender y realizar con la XO y otros recursos de la escuela pública; y brindar la comodidad y seguridad en una vivienda con aplicación de la domótica escolar. El resultado obtenido en el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se espera extenderlo al diseño curricular nacional. En junio del 2011, una implementación de esta naturaleza ganó el Concurso Nacional “APRENDIENDO CON LA XO”. El alumno presentó una compleja sesión de programación utilizando la actividad tortugarte de la XO, y pudo visitar la planta de producción de estas computadoras portátiles en Shanghái. Hoy estudia mecatrónica en el Tecnológico de Monterrey. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1textocompletocomunicacionhipolito-rodriguezlaptop-xoweb-121229182305-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El diseño significativo de prácticas en las ciencias experimentales como física, requiere implementar soluciones surgidas desde la necesidad de los alumnos, en particular en sus casas y comunidades. Por ello, la domótica como conjunto de tareas capaces de automatizar la vivienda, aportando servicios de gestión energética, seguridad, bienestar y comunicación, y cuyos sistemas pueden estar integrados por medio de redes interiores y exteriores; se hace posible si utizamos sensores diseñados por los mismos escolares utilizando las más de 700,000 XO del Programa Una Laptop por Niño (OLPC) que responden a la demanda de calidad educativa y de equidad a través de la integración de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso educativo desde la identidad nacional. Los objetivos son el facilitar las metodologías activas en la práctica de la ciencia y la tecnología en amplios escenarios educativos de laboratorio; permitir el estudio de los fenómenos atmosféricos mediante aplicaciones interactivas, fáciles de aprender y realizar con la XO y otros recursos de la escuela pública; y brindar la comodidad y seguridad en una vivienda con aplicación de la domótica escolar. El resultado obtenido en el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se espera extenderlo al diseño curricular nacional. En junio del 2011, una implementación de esta naturaleza ganó el Concurso Nacional “APRENDIENDO CON LA XO”. El alumno presentó una compleja sesión de programación utilizando la actividad tortugarte de la XO, y pudo visitar la planta de producción de estas computadoras portátiles en Shanghái. Hoy estudia mecatrónica en el Tecnológico de Monterrey.
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]]> 570 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1textocompletocomunicacionhipolito-rodriguezlaptop-xoweb-121229182305-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Estrategia de Procesos para Participar en los Campeonatos Mundiales de Robótica Escolar https://es.slideshare.net/slideshow/estrategia-de-procesos-para-participar-en-los-campeonatos-mundiales-de-robtica-escolar-15798491/15798491 2textocompletocomunicacionhipolito-rodriguezrobotica-escolarweb-121229181729-phpapp01
El presente trabajo tiene como objetivo comunicar la estrategia de procesos para desarrollar la capacidad de trabajo en equipo en campeonatos internacionales de ciencia y tecnología electrónica. La selección de robótica del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se preparó para representar a nuestro país en la FLL Open European Championship en Delft, Holanda, y competir con 80 equipos ganadores a nivel mundial en una verdadera celebración global. El desarrollo de esta habilidad social se basó en las misiones de la ingeniería biomédica de la FIRST LEGO League FLL-2010 y permitió integrar nuevas competencias a la formación secundaria en ciencia y tecnología: computación e informática; biología, química y física; investigación, desarrollo e innovación. Habiendo ganado su derecho a nivel nacional, se fue al festival con un proyecto de investigación, el CPN 2807: “Las Manos de Dios sobre Ti”. Se trataba de una faja inteligente diseñada y construida íntegramente por el equipo con materiales comunes y de bajo costo. Es una contribución a nuestra comunidad: funciona con energía proporcio-nada por baterías triple A recargables y permite monitorear el embarazo de mujeres en gestación de riesgo, tanto en zonas urbanas como rurales, que no tienen posibilidades de acudir a sus controles regulares en centros asistenciales. Como resultado de esta estrategia, en junio del 2011, el equipo Phi Kappa Psi utilizando los estándares globales de investigación y una eficaz estrategia, ocupó el primer puesto a nivel mundial en la categoría trabajo en equipo.]]>
El presente trabajo tiene como objetivo comunicar la estrategia de procesos para desarrollar la capacidad de trabajo en equipo en campeonatos internacionales de ciencia y tecnología electrónica. La selección de robótica del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se preparó para representar a nuestro país en la FLL Open European Championship en Delft, Holanda, y competir con 80 equipos ganadores a nivel mundial en una verdadera celebración global. El desarrollo de esta habilidad social se basó en las misiones de la ingeniería biomédica de la FIRST LEGO League FLL-2010 y permitió integrar nuevas competencias a la formación secundaria en ciencia y tecnología: computación e informática; biología, química y física; investigación, desarrollo e innovación. Habiendo ganado su derecho a nivel nacional, se fue al festival con un proyecto de investigación, el CPN 2807: “Las Manos de Dios sobre Ti”. Se trataba de una faja inteligente diseñada y construida íntegramente por el equipo con materiales comunes y de bajo costo. Es una contribución a nuestra comunidad: funciona con energía proporcio-nada por baterías triple A recargables y permite monitorear el embarazo de mujeres en gestación de riesgo, tanto en zonas urbanas como rurales, que no tienen posibilidades de acudir a sus controles regulares en centros asistenciales. Como resultado de esta estrategia, en junio del 2011, el equipo Phi Kappa Psi utilizando los estándares globales de investigación y una eficaz estrategia, ocupó el primer puesto a nivel mundial en la categoría trabajo en equipo.]]> Sat, 29 Dec 2012 18:17:29 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/estrategia-de-procesos-para-participar-en-los-campeonatos-mundiales-de-robtica-escolar-15798491/15798491 hipolitoperu@slideshare.net(hipolitoperu) Estrategia de Procesos para Participar en los Campeonatos Mundiales de Robótica Escolar hipolitoperu El presente trabajo tiene como objetivo comunicar la estrategia de procesos para desarrollar la capacidad de trabajo en equipo en campeonatos internacionales de ciencia y tecnología electrónica. La selección de robótica del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se preparó para representar a nuestro país en la FLL Open European Championship en Delft, Holanda, y competir con 80 equipos ganadores a nivel mundial en una verdadera celebración global. El desarrollo de esta habilidad social se basó en las misiones de la ingeniería biomédica de la FIRST LEGO League FLL-2010 y permitió integrar nuevas competencias a la formación secundaria en ciencia y tecnología: computación e informática; biología, química y física; investigación, desarrollo e innovación. Habiendo ganado su derecho a nivel nacional, se fue al festival con un proyecto de investigación, el CPN 2807: “Las Manos de Dios sobre Ti”. Se trataba de una faja inteligente diseñada y construida íntegramente por el equipo con materiales comunes y de bajo costo. Es una contribución a nuestra comunidad: funciona con energía proporcio-nada por baterías triple A recargables y permite monitorear el embarazo de mujeres en gestación de riesgo, tanto en zonas urbanas como rurales, que no tienen posibilidades de acudir a sus controles regulares en centros asistenciales. Como resultado de esta estrategia, en junio del 2011, el equipo Phi Kappa Psi utilizando los estándares globales de investigación y una eficaz estrategia, ocupó el primer puesto a nivel mundial en la categoría trabajo en equipo. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2textocompletocomunicacionhipolito-rodriguezrobotica-escolarweb-121229181729-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El presente trabajo tiene como objetivo comunicar la estrategia de procesos para desarrollar la capacidad de trabajo en equipo en campeonatos internacionales de ciencia y tecnología electrónica. La selección de robótica del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se preparó para representar a nuestro país en la FLL Open European Championship en Delft, Holanda, y competir con 80 equipos ganadores a nivel mundial en una verdadera celebración global. El desarrollo de esta habilidad social se basó en las misiones de la ingeniería biomédica de la FIRST LEGO League FLL-2010 y permitió integrar nuevas competencias a la formación secundaria en ciencia y tecnología: computación e informática; biología, química y física; investigación, desarrollo e innovación. Habiendo ganado su derecho a nivel nacional, se fue al festival con un proyecto de investigación, el CPN 2807: “Las Manos de Dios sobre Ti”. Se trataba de una faja inteligente diseñada y construida íntegramente por el equipo con materiales comunes y de bajo costo. Es una contribución a nuestra comunidad: funciona con energía proporcio-nada por baterías triple A recargables y permite monitorear el embarazo de mujeres en gestación de riesgo, tanto en zonas urbanas como rurales, que no tienen posibilidades de acudir a sus controles regulares en centros asistenciales. Como resultado de esta estrategia, en junio del 2011, el equipo Phi Kappa Psi utilizando los estándares globales de investigación y una eficaz estrategia, ocupó el primer puesto a nivel mundial en la categoría trabajo en equipo.
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]]> 234 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2textocompletocomunicacionhipolito-rodriguezrobotica-escolarweb-121229181729-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 VET - Ver, escuchar y tocar: entrenamos para un mundo accesible e inclusivo https://es.slideshare.net/slideshow/mesa-redonda-eduticroboticsweb/15798447 mesa-redondaeduticroboticsweb-121229181037-phpapp02
Mesa Redonda del Día Central del III CONGRESO INTERNACIONAL EDUTIC - PERU 2012, Eje temático: Las TIC y la inclusión educativa; Sub eje: Atención de necesidades especiales y educativas a través de las TIC. Presentada por el profesor Hipólito Rodríguez, Catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y Líder del CCRB RoboTics. Lima, sábado 13 de octubre del 2012.]]>
Mesa Redonda del Día Central del III CONGRESO INTERNACIONAL EDUTIC - PERU 2012, Eje temático: Las TIC y la inclusión educativa; Sub eje: Atención de necesidades especiales y educativas a través de las TIC. Presentada por el profesor Hipólito Rodríguez, Catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y Líder del CCRB RoboTics. Lima, sábado 13 de octubre del 2012.]]> Sat, 29 Dec 2012 18:10:37 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/mesa-redonda-eduticroboticsweb/15798447 hipolitoperu@slideshare.net(hipolitoperu) VET - Ver, escuchar y tocar: entrenamos para un mundo accesible e inclusivo hipolitoperu Mesa Redonda del Día Central del III CONGRESO INTERNACIONAL EDUTIC - PERU 2012, Eje temático: Las TIC y la inclusión educativa; Sub eje: Atención de necesidades especiales y educativas a través de las TIC. Presentada por el profesor Hipólito Rodríguez, Catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y Líder del CCRB RoboTics. Lima, sábado 13 de octubre del 2012. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mesa-redondaeduticroboticsweb-121229181037-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Mesa Redonda del Día Central del III CONGRESO INTERNACIONAL EDUTIC - PERU 2012, Eje temático: Las TIC y la inclusión educativa; Sub eje: Atención de necesidades especiales y educativas a través de las TIC. Presentada por el profesor Hipólito Rodríguez, Catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y Líder del CCRB RoboTics. Lima, sábado 13 de octubre del 2012.
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]]> 204 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mesa-redondaeduticroboticsweb-121229181037-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document White http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Estrategia de Procesos para Participar en los Campeonatos Mundiales de Robótica Escolar https://es.slideshare.net/slideshow/estrategia-de-procesos-para-participar-en-los-campeonatos-mundiales-de-robtica-escolar/15798405 mesacomunicaciones9robotica-escolarweb-121229175947-phpapp01
El presente trabajo tiene como objetivo comunicar la estrategia de procesos para desarrollar la capacidad de trabajo en equipo en campeonatos internacionales de ciencia y tecnología electrónica. La selección de robótica del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se preparó para representar a nuestro país en la FLL Open European Championship en Delft, Holanda, y competir con 80 equipos ganadores a nivel mundial en una verdadera celebración global. El desarrollo de esta habilidad social se basó en las misiones de la ingeniería biomédica de la FIRST LEGO League FLL-2010 y permitió integrar nuevas competencias a la formación secundaria en ciencia y tecnología: computación e informática; biología, química y física; investigación, desarrollo e innovación. Habiendo ganado su derecho a nivel nacional, se fue al festival con un proyecto de investigación, el CPN 2807: “Las Manos de Dios sobre Ti”. Se trataba de una faja inteligente diseñada y construida íntegramente por el equipo con materiales comunes y de bajo costo. Es una contribución a nuestra comunidad: funciona con energía proporcio-nada por baterías triple A recargables y permite monitorear el embarazo de mujeres en gestación de riesgo, tanto en zonas urbanas como rurales, que no tienen posibilidades de acudir a sus controles regulares en centros asistenciales. Como resultado de esta estrategia, en junio del 2011, el equipo Phi Kappa Psi utilizando los estándares globales de investigación y una eficaz estrategia, ocupó el primer puesto a nivel mundial en la categoría trabajo en equipo.]]>
El presente trabajo tiene como objetivo comunicar la estrategia de procesos para desarrollar la capacidad de trabajo en equipo en campeonatos internacionales de ciencia y tecnología electrónica. La selección de robótica del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se preparó para representar a nuestro país en la FLL Open European Championship en Delft, Holanda, y competir con 80 equipos ganadores a nivel mundial en una verdadera celebración global. El desarrollo de esta habilidad social se basó en las misiones de la ingeniería biomédica de la FIRST LEGO League FLL-2010 y permitió integrar nuevas competencias a la formación secundaria en ciencia y tecnología: computación e informática; biología, química y física; investigación, desarrollo e innovación. Habiendo ganado su derecho a nivel nacional, se fue al festival con un proyecto de investigación, el CPN 2807: “Las Manos de Dios sobre Ti”. Se trataba de una faja inteligente diseñada y construida íntegramente por el equipo con materiales comunes y de bajo costo. Es una contribución a nuestra comunidad: funciona con energía proporcio-nada por baterías triple A recargables y permite monitorear el embarazo de mujeres en gestación de riesgo, tanto en zonas urbanas como rurales, que no tienen posibilidades de acudir a sus controles regulares en centros asistenciales. Como resultado de esta estrategia, en junio del 2011, el equipo Phi Kappa Psi utilizando los estándares globales de investigación y una eficaz estrategia, ocupó el primer puesto a nivel mundial en la categoría trabajo en equipo.]]> Sat, 29 Dec 2012 17:59:46 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/estrategia-de-procesos-para-participar-en-los-campeonatos-mundiales-de-robtica-escolar/15798405 hipolitoperu@slideshare.net(hipolitoperu) Estrategia de Procesos para Participar en los Campeonatos Mundiales de Robótica Escolar hipolitoperu El presente trabajo tiene como objetivo comunicar la estrategia de procesos para desarrollar la capacidad de trabajo en equipo en campeonatos internacionales de ciencia y tecnología electrónica. La selección de robótica del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se preparó para representar a nuestro país en la FLL Open European Championship en Delft, Holanda, y competir con 80 equipos ganadores a nivel mundial en una verdadera celebración global. El desarrollo de esta habilidad social se basó en las misiones de la ingeniería biomédica de la FIRST LEGO League FLL-2010 y permitió integrar nuevas competencias a la formación secundaria en ciencia y tecnología: computación e informática; biología, química y física; investigación, desarrollo e innovación. Habiendo ganado su derecho a nivel nacional, se fue al festival con un proyecto de investigación, el CPN 2807: “Las Manos de Dios sobre Ti”. Se trataba de una faja inteligente diseñada y construida íntegramente por el equipo con materiales comunes y de bajo costo. Es una contribución a nuestra comunidad: funciona con energía proporcio-nada por baterías triple A recargables y permite monitorear el embarazo de mujeres en gestación de riesgo, tanto en zonas urbanas como rurales, que no tienen posibilidades de acudir a sus controles regulares en centros asistenciales. Como resultado de esta estrategia, en junio del 2011, el equipo Phi Kappa Psi utilizando los estándares globales de investigación y una eficaz estrategia, ocupó el primer puesto a nivel mundial en la categoría trabajo en equipo. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mesacomunicaciones9robotica-escolarweb-121229175947-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El presente trabajo tiene como objetivo comunicar la estrategia de procesos para desarrollar la capacidad de trabajo en equipo en campeonatos internacionales de ciencia y tecnología electrónica. La selección de robótica del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se preparó para representar a nuestro país en la FLL Open European Championship en Delft, Holanda, y competir con 80 equipos ganadores a nivel mundial en una verdadera celebración global. El desarrollo de esta habilidad social se basó en las misiones de la ingeniería biomédica de la FIRST LEGO League FLL-2010 y permitió integrar nuevas competencias a la formación secundaria en ciencia y tecnología: computación e informática; biología, química y física; investigación, desarrollo e innovación. Habiendo ganado su derecho a nivel nacional, se fue al festival con un proyecto de investigación, el CPN 2807: “Las Manos de Dios sobre Ti”. Se trataba de una faja inteligente diseñada y construida íntegramente por el equipo con materiales comunes y de bajo costo. Es una contribución a nuestra comunidad: funciona con energía proporcio-nada por baterías triple A recargables y permite monitorear el embarazo de mujeres en gestación de riesgo, tanto en zonas urbanas como rurales, que no tienen posibilidades de acudir a sus controles regulares en centros asistenciales. Como resultado de esta estrategia, en junio del 2011, el equipo Phi Kappa Psi utilizando los estándares globales de investigación y una eficaz estrategia, ocupó el primer puesto a nivel mundial en la categoría trabajo en equipo.
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El diseño significativo de prácticas en las ciencias experimentales como física, requiere implementar soluciones surgidas desde la necesidad de los alumnos, en particular en sus casas y comunidades. Por ello, la domótica como conjunto de tareas capaces de automatizar la vivienda, aportando servicios de gestión energética, seguridad, bienestar y comunicación, y cuyos sistemas pueden estar integrados por medio de redes interiores y exteriores; se hace posible si utizamos sensores diseñados por los mismos escolares utilizando las más de 700,000 XO del Programa Una Laptop por Niño (OLPC) que responden a la demanda de calidad educativa y de equidad a través de la integración de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso educativo desde la identidad nacional. Los objetivos son el facilitar las metodologías activas en la práctica de la ciencia y la tecnología en amplios escenarios educativos de laboratorio; permitir el estudio de los fenómenos atmosféricos mediante aplicaciones interactivas, fáciles de aprender y realizar con la XO y otros recursos de la escuela pública; y brindar la comodidad y seguridad en una vivienda con aplicación de la domótica escolar. El resultado obtenido en el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se espera extenderlo al diseño curricular nacional. En junio del 2011, una implementación de esta naturaleza ganó el Concurso Nacional “APRENDIENDO CON LA XO”. El alumno presentó una compleja sesión de programación utilizando la actividad tortugarte de la XO, y pudo visitar la planta de producción de estas computadoras portátiles en Shanghái. Hoy estudia mecatrónica en el Tecnológico de Monterrey.]]>
El diseño significativo de prácticas en las ciencias experimentales como física, requiere implementar soluciones surgidas desde la necesidad de los alumnos, en particular en sus casas y comunidades. Por ello, la domótica como conjunto de tareas capaces de automatizar la vivienda, aportando servicios de gestión energética, seguridad, bienestar y comunicación, y cuyos sistemas pueden estar integrados por medio de redes interiores y exteriores; se hace posible si utizamos sensores diseñados por los mismos escolares utilizando las más de 700,000 XO del Programa Una Laptop por Niño (OLPC) que responden a la demanda de calidad educativa y de equidad a través de la integración de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso educativo desde la identidad nacional. Los objetivos son el facilitar las metodologías activas en la práctica de la ciencia y la tecnología en amplios escenarios educativos de laboratorio; permitir el estudio de los fenómenos atmosféricos mediante aplicaciones interactivas, fáciles de aprender y realizar con la XO y otros recursos de la escuela pública; y brindar la comodidad y seguridad en una vivienda con aplicación de la domótica escolar. El resultado obtenido en el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se espera extenderlo al diseño curricular nacional. En junio del 2011, una implementación de esta naturaleza ganó el Concurso Nacional “APRENDIENDO CON LA XO”. El alumno presentó una compleja sesión de programación utilizando la actividad tortugarte de la XO, y pudo visitar la planta de producción de estas computadoras portátiles en Shanghái. Hoy estudia mecatrónica en el Tecnológico de Monterrey.]]> Sat, 29 Dec 2012 17:57:00 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/implementacin-de-domtica-con-sensores-en-la-laptop-xo-para-prcticas-escolares-de-ciencias-experimentales/15798394 hipolitoperu@slideshare.net(hipolitoperu) Implementación de Domótica con Sensores en la Laptop XO para Prácticas Escolares de Ciencias Experimentales hipolitoperu El diseño significativo de prácticas en las ciencias experimentales como física, requiere implementar soluciones surgidas desde la necesidad de los alumnos, en particular en sus casas y comunidades. Por ello, la domótica como conjunto de tareas capaces de automatizar la vivienda, aportando servicios de gestión energética, seguridad, bienestar y comunicación, y cuyos sistemas pueden estar integrados por medio de redes interiores y exteriores; se hace posible si utizamos sensores diseñados por los mismos escolares utilizando las más de 700,000 XO del Programa Una Laptop por Niño (OLPC) que responden a la demanda de calidad educativa y de equidad a través de la integración de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso educativo desde la identidad nacional. Los objetivos son el facilitar las metodologías activas en la práctica de la ciencia y la tecnología en amplios escenarios educativos de laboratorio; permitir el estudio de los fenómenos atmosféricos mediante aplicaciones interactivas, fáciles de aprender y realizar con la XO y otros recursos de la escuela pública; y brindar la comodidad y seguridad en una vivienda con aplicación de la domótica escolar. El resultado obtenido en el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se espera extenderlo al diseño curricular nacional. En junio del 2011, una implementación de esta naturaleza ganó el Concurso Nacional “APRENDIENDO CON LA XO”. El alumno presentó una compleja sesión de programación utilizando la actividad tortugarte de la XO, y pudo visitar la planta de producción de estas computadoras portátiles en Shanghái. Hoy estudia mecatrónica en el Tecnológico de Monterrey. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mesacomunicaciones4domotica-sensores-laptop-xoparaweb-121229175700-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El diseño significativo de prácticas en las ciencias experimentales como física, requiere implementar soluciones surgidas desde la necesidad de los alumnos, en particular en sus casas y comunidades. Por ello, la domótica como conjunto de tareas capaces de automatizar la vivienda, aportando servicios de gestión energética, seguridad, bienestar y comunicación, y cuyos sistemas pueden estar integrados por medio de redes interiores y exteriores; se hace posible si utizamos sensores diseñados por los mismos escolares utilizando las más de 700,000 XO del Programa Una Laptop por Niño (OLPC) que responden a la demanda de calidad educativa y de equidad a través de la integración de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso educativo desde la identidad nacional. Los objetivos son el facilitar las metodologías activas en la práctica de la ciencia y la tecnología en amplios escenarios educativos de laboratorio; permitir el estudio de los fenómenos atmosféricos mediante aplicaciones interactivas, fáciles de aprender y realizar con la XO y otros recursos de la escuela pública; y brindar la comodidad y seguridad en una vivienda con aplicación de la domótica escolar. El resultado obtenido en el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se espera extenderlo al diseño curricular nacional. En junio del 2011, una implementación de esta naturaleza ganó el Concurso Nacional “APRENDIENDO CON LA XO”. El alumno presentó una compleja sesión de programación utilizando la actividad tortugarte de la XO, y pudo visitar la planta de producción de estas computadoras portátiles en Shanghái. Hoy estudia mecatrónica en el Tecnológico de Monterrey.
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Mesa Redonda del Día Central del III CONGRESO INTERNACIONAL EDUTIC - PERU 2012, Eje temático: Las TIC y la inclusión educativa; Sub eje: Atención de necesidades especiales y educativas a través de las TIC. Presentada por el profesor Hipólito Rodríguez, Catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y Líder del CCRB RoboTics. Lima, sábado 13 de octubre del 2012. ]]>
Mesa Redonda del Día Central del III CONGRESO INTERNACIONAL EDUTIC - PERU 2012, Eje temático: Las TIC y la inclusión educativa; Sub eje: Atención de necesidades especiales y educativas a través de las TIC. Presentada por el profesor Hipólito Rodríguez, Catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y Líder del CCRB RoboTics. Lima, sábado 13 de octubre del 2012. ]]> Sat, 29 Dec 2012 17:46:11 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/vet-ver-escuchar-y-tocar-entrenamos-para-un-mundo-accesible-e-inclusivo/15798364 hipolitoperu@slideshare.net(hipolitoperu) VET - Ver, escuchar y tocar: entrenamos para un mundo accesible e inclusivo hipolitoperu Mesa Redonda del Día Central del III CONGRESO INTERNACIONAL EDUTIC - PERU 2012, Eje temático: Las TIC y la inclusión educativa; Sub eje: Atención de necesidades especiales y educativas a través de las TIC. Presentada por el profesor Hipólito Rodríguez, Catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y Líder del CCRB RoboTics. Lima, sábado 13 de octubre del 2012. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mesaredondaedutic-2012hipolito-rodriguezweb-121229174611-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Mesa Redonda del Día Central del III CONGRESO INTERNACIONAL EDUTIC - PERU 2012, Eje temático: Las TIC y la inclusión educativa; Sub eje: Atención de necesidades especiales y educativas a través de las TIC. Presentada por el profesor Hipólito Rodríguez, Catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y Líder del CCRB RoboTics. Lima, sábado 13 de octubre del 2012.
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