ºÝºÝߣshows by User: irisyaninacamposjime / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: irisyaninacamposjime / Sun, 06 Nov 2016 02:22:50 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: irisyaninacamposjime Derecho a la preservación de un medio ambiente saludable https://es.slideshare.net/slideshow/derecho-a-la-preservacin-de-un-medio-ambiente-saludable/68249301 derechoalapreservacindeunmedioambientesaludable-161106022250
El derecho a un ambiente adecuado se deriva de otros como el derecho a una alimentación adecuada, el derecho a la salud e, incluso, el derecho a la vida. Explícitamente ha sido recogido en varias declaraciones de la ONU como la Resolución de la Asamblea General 45/94 donde se puede leer que: “todas las personas tienen derecho a vivir en un ambiente adecuado para su salud y bienestarâ€. También hay un reconocimiento de este derecho en la Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano aprobada en Estocolmo el 16 de junio de 1972, en la Declaración de Río Sobre Medio Ambiente y Desarrollo de 1992, en el Protocolo de Kyoto de 2005 y en la Declaración Universal de Derechos Humanos Emergentes que, en su artículo 3, reconoce el derecho a habitar el planeta y al medio ambiente. Igualmente, el Protocolo de San Salvador establece en su artículo 11 que “Toda persona tiene derecho a vivir en un medio ambiente sano y a contar con servicios públicos básicos. Los Estados parte promoverán la protección, preservación y mejoramiento del medio ambienteâ€.]]>
El derecho a un ambiente adecuado se deriva de otros como el derecho a una alimentación adecuada, el derecho a la salud e, incluso, el derecho a la vida. Explícitamente ha sido recogido en varias declaraciones de la ONU como la Resolución de la Asamblea General 45/94 donde se puede leer que: “todas las personas tienen derecho a vivir en un ambiente adecuado para su salud y bienestarâ€. También hay un reconocimiento de este derecho en la Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano aprobada en Estocolmo el 16 de junio de 1972, en la Declaración de Río Sobre Medio Ambiente y Desarrollo de 1992, en el Protocolo de Kyoto de 2005 y en la Declaración Universal de Derechos Humanos Emergentes que, en su artículo 3, reconoce el derecho a habitar el planeta y al medio ambiente. Igualmente, el Protocolo de San Salvador establece en su artículo 11 que “Toda persona tiene derecho a vivir en un medio ambiente sano y a contar con servicios públicos básicos. Los Estados parte promoverán la protección, preservación y mejoramiento del medio ambienteâ€.]]> Sun, 06 Nov 2016 02:22:50 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/derecho-a-la-preservacin-de-un-medio-ambiente-saludable/68249301 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) Derecho a la preservación de un medio ambiente saludable irisyaninacamposjime El derecho a un ambiente adecuado se deriva de otros como el derecho a una alimentación adecuada, el derecho a la salud e, incluso, el derecho a la vida. Explícitamente ha sido recogido en varias declaraciones de la ONU como la Resolución de la Asamblea General 45/94 donde se puede leer que: “todas las personas tienen derecho a vivir en un ambiente adecuado para su salud y bienestarâ€. También hay un reconocimiento de este derecho en la Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano aprobada en Estocolmo el 16 de junio de 1972, en la Declaración de Río Sobre Medio Ambiente y Desarrollo de 1992, en el Protocolo de Kyoto de 2005 y en la Declaración Universal de Derechos Humanos Emergentes que, en su artículo 3, reconoce el derecho a habitar el planeta y al medio ambiente. Igualmente, el Protocolo de San Salvador establece en su artículo 11 que “Toda persona tiene derecho a vivir en un medio ambiente sano y a contar con servicios públicos básicos. Los Estados parte promoverán la protección, preservación y mejoramiento del medio ambienteâ€. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/derechoalapreservacindeunmedioambientesaludable-161106022250-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El derecho a un ambiente adecuado se deriva de otros como el derecho a una alimentación adecuada, el derecho a la salud e, incluso, el derecho a la vida. Explícitamente ha sido recogido en varias declaraciones de la ONU como la Resolución de la Asamblea General 45/94 donde se puede leer que: “todas las personas tienen derecho a vivir en un ambiente adecuado para su salud y bienestarâ€. También hay un reconocimiento de este derecho en la Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano aprobada en Estocolmo el 16 de junio de 1972, en la Declaración de Río Sobre Medio Ambiente y Desarrollo de 1992, en el Protocolo de Kyoto de 2005 y en la Declaración Universal de Derechos Humanos Emergentes que, en su artículo 3, reconoce el derecho a habitar el planeta y al medio ambiente. Igualmente, el Protocolo de San Salvador establece en su artículo 11 que “Toda persona tiene derecho a vivir en un medio ambiente sano y a contar con servicios públicos básicos. Los Estados parte promoverán la protección, preservación y mejoramiento del medio ambienteâ€.
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]]> 1521 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/derechoalapreservacindeunmedioambientesaludable-161106022250-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 derecho a la paz https://es.slideshare.net/slideshow/derecho-a-la-paz-68249207/68249207 tema10derechoalapazjachsj-161106021618
La paz no es solamente un valor que deba regir las relaciones internacionales. La paz es también un derecho humano del que todas las personas, los grupos y los pueblos somos titulares: todas y todos tenemos derecho a vivir en paz; todas y todos tenemos derecho a una paz justa, sostenible y duradera. La paz no es sólo ausencia de conflictos armados, internos o internacionales.]]>
La paz no es solamente un valor que deba regir las relaciones internacionales. La paz es también un derecho humano del que todas las personas, los grupos y los pueblos somos titulares: todas y todos tenemos derecho a vivir en paz; todas y todos tenemos derecho a una paz justa, sostenible y duradera. La paz no es sólo ausencia de conflictos armados, internos o internacionales.]]> Sun, 06 Nov 2016 02:16:17 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/derecho-a-la-paz-68249207/68249207 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) derecho a la paz irisyaninacamposjime La paz no es solamente un valor que deba regir las relaciones internacionales. La paz es también un derecho humano del que todas las personas, los grupos y los pueblos somos titulares: todas y todos tenemos derecho a vivir en paz; todas y todos tenemos derecho a una paz justa, sostenible y duradera. La paz no es sólo ausencia de conflictos armados, internos o internacionales. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/tema10derechoalapazjachsj-161106021618-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> La paz no es solamente un valor que deba regir las relaciones internacionales. La paz es también un derecho humano del que todas las personas, los grupos y los pueblos somos titulares: todas y todos tenemos derecho a vivir en paz; todas y todos tenemos derecho a una paz justa, sostenible y duradera. La paz no es sólo ausencia de conflictos armados, internos o internacionales.
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]]> 791 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/tema10derechoalapazjachsj-161106021618-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 EL PROCESO DE CONSTRUCCION DE MODELOS https://es.slideshare.net/slideshow/el-proceso-de-construccion-de-modelos/65843887 htdclasesemana2-160909015523
Los modelos se utilizan por siete razones: 1. Nos obligan a definir explícitamente objetivos 2. Identifican y registran los tipos de decisiones 3. Identifican y registran las interacciones entre las decisiones 4. Nos permiten identificar las variables que se van a incluir y definirlas en términos cuantificables 5. Nos obligan a considerar los datos que son pertinentes 6. Nos permiten reconocer la limitaciones relacionados a los valores que esas variables cuantificables pueden adoptar 7. Nos permiten comunicar ideas y conocimientos]]>
Los modelos se utilizan por siete razones: 1. Nos obligan a definir explícitamente objetivos 2. Identifican y registran los tipos de decisiones 3. Identifican y registran las interacciones entre las decisiones 4. Nos permiten identificar las variables que se van a incluir y definirlas en términos cuantificables 5. Nos obligan a considerar los datos que son pertinentes 6. Nos permiten reconocer la limitaciones relacionados a los valores que esas variables cuantificables pueden adoptar 7. Nos permiten comunicar ideas y conocimientos]]> Fri, 09 Sep 2016 01:55:23 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/el-proceso-de-construccion-de-modelos/65843887 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) EL PROCESO DE CONSTRUCCION DE MODELOS irisyaninacamposjime Los modelos se utilizan por siete razones: 1. Nos obligan a definir explícitamente objetivos 2. Identifican y registran los tipos de decisiones 3. Identifican y registran las interacciones entre las decisiones 4. Nos permiten identificar las variables que se van a incluir y definirlas en términos cuantificables 5. Nos obligan a considerar los datos que son pertinentes 6. Nos permiten reconocer la limitaciones relacionados a los valores que esas variables cuantificables pueden adoptar 7. Nos permiten comunicar ideas y conocimientos <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/htdclasesemana2-160909015523-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Los modelos se utilizan por siete razones: 1. Nos obligan a definir explícitamente objetivos 2. Identifican y registran los tipos de decisiones 3. Identifican y registran las interacciones entre las decisiones 4. Nos permiten identificar las variables que se van a incluir y definirlas en términos cuantificables 5. Nos obligan a considerar los datos que son pertinentes 6. Nos permiten reconocer la limitaciones relacionados a los valores que esas variables cuantificables pueden adoptar 7. Nos permiten comunicar ideas y conocimientos
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]]> 24288 6 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/htdclasesemana2-160909015523-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 OPTIMIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN LINEAL https://es.slideshare.net/slideshow/optimizacin-y-programacin-lineal/65843885 clasesemana3-lab1-160909015503
MODELO DE PROGRAMACIÓN LINEAL Z = MEDIDA GLOBAL DE DESEMPEÑO xJ = NIVEL DE LA ACTIVIDAD j (Para j = 1, 2, ……………, n) cJ = INCREMENTO DE Z QUE SE OBTIENE AL AUMENTAR UNA UNIDAD EL NIVEL DE LA ACTIVIDAD j bi = CANTIDAD DE RECURSO i DISPONIBLE PARA ASIGNARSE A LAS ACTIVIDADES (Para i = 1, 2, ………….., m) aij = CANTIDAD DE RECURSO i CONSUMIDO POR CADA UNIDAD DE LA ACTIVIDAD j]]>
MODELO DE PROGRAMACIÓN LINEAL Z = MEDIDA GLOBAL DE DESEMPEÑO xJ = NIVEL DE LA ACTIVIDAD j (Para j = 1, 2, ……………, n) cJ = INCREMENTO DE Z QUE SE OBTIENE AL AUMENTAR UNA UNIDAD EL NIVEL DE LA ACTIVIDAD j bi = CANTIDAD DE RECURSO i DISPONIBLE PARA ASIGNARSE A LAS ACTIVIDADES (Para i = 1, 2, ………….., m) aij = CANTIDAD DE RECURSO i CONSUMIDO POR CADA UNIDAD DE LA ACTIVIDAD j]]> Fri, 09 Sep 2016 01:55:02 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/optimizacin-y-programacin-lineal/65843885 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) OPTIMIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN LINEAL irisyaninacamposjime MODELO DE PROGRAMACIÓN LINEAL Z = MEDIDA GLOBAL DE DESEMPEÑO xJ = NIVEL DE LA ACTIVIDAD j (Para j = 1, 2, ……………, n) cJ = INCREMENTO DE Z QUE SE OBTIENE AL AUMENTAR UNA UNIDAD EL NIVEL DE LA ACTIVIDAD j bi = CANTIDAD DE RECURSO i DISPONIBLE PARA ASIGNARSE A LAS ACTIVIDADES (Para i = 1, 2, ………….., m) aij = CANTIDAD DE RECURSO i CONSUMIDO POR CADA UNIDAD DE LA ACTIVIDAD j <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/clasesemana3-lab1-160909015503-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> MODELO DE PROGRAMACIÓN LINEAL Z = MEDIDA GLOBAL DE DESEMPEÑO xJ = NIVEL DE LA ACTIVIDAD j (Para j = 1, 2, ……………, n) cJ = INCREMENTO DE Z QUE SE OBTIENE AL AUMENTAR UNA UNIDAD EL NIVEL DE LA ACTIVIDAD j bi = CANTIDAD DE RECURSO i DISPONIBLE PARA ASIGNARSE A LAS ACTIVIDADES (Para i = 1, 2, ………….., m) aij = CANTIDAD DE RECURSO i CONSUMIDO POR CADA UNIDAD DE LA ACTIVIDAD j
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]]> 11496 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/clasesemana3-lab1-160909015503-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 ETICA MODERNA DE KHANT https://es.slideshare.net/slideshow/etica-moderna-de-khant/65336861 pptn9-160824231153
ETICA MODERNA DE KHANT]]>
ETICA MODERNA DE KHANT]]> Wed, 24 Aug 2016 23:11:53 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/etica-moderna-de-khant/65336861 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) ETICA MODERNA DE KHANT irisyaninacamposjime ETICA MODERNA DE KHANT <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptn9-160824231153-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> ETICA MODERNA DE KHANT
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]]> 355 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptn9-160824231153-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 ETICA CLASICA DE ARISTOTELES https://es.slideshare.net/slideshow/etica-clasica-de-aristoteles/65336763 pptn6-160824230610
ETICA CLASICA DE ARISTOTELES]]>
ETICA CLASICA DE ARISTOTELES]]> Wed, 24 Aug 2016 23:06:09 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/etica-clasica-de-aristoteles/65336763 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) ETICA CLASICA DE ARISTOTELES irisyaninacamposjime ETICA CLASICA DE ARISTOTELES <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptn6-160824230610-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> ETICA CLASICA DE ARISTOTELES
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]]> 446 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptn6-160824230610-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 FILOSOFIA DEL SER https://es.slideshare.net/slideshow/filosofia-del-ser/65336723 pptn4-160824230308
Ser reconocida por su alta calidad académica, comprometida con la investigación, el desarrollo sostenible y acreditado internacionalmente. ]]>
Ser reconocida por su alta calidad académica, comprometida con la investigación, el desarrollo sostenible y acreditado internacionalmente. ]]> Wed, 24 Aug 2016 23:03:08 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/filosofia-del-ser/65336723 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) FILOSOFIA DEL SER irisyaninacamposjime Ser reconocida por su alta calidad académica, comprometida con la investigación, el desarrollo sostenible y acreditado internacionalmente. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptn4-160824230308-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Ser reconocida por su alta calidad académica, comprometida con la investigación, el desarrollo sostenible y acreditado internacionalmente.
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]]> 19706 6 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptn4-160824230308-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 TEORIA DE IDEAS https://es.slideshare.net/slideshow/teoria-de-ideas/65336708 pptn32-160824230146
Al finalizar el curso el estudiante explica y aplica fundamentos filosóficos, gnoseológicos y epistemológicos para comprender y resolver problemas del entorno social, de manera reflexiva, crítica y ética. ]]>
Al finalizar el curso el estudiante explica y aplica fundamentos filosóficos, gnoseológicos y epistemológicos para comprender y resolver problemas del entorno social, de manera reflexiva, crítica y ética. ]]> Wed, 24 Aug 2016 23:01:46 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/teoria-de-ideas/65336708 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) TEORIA DE IDEAS irisyaninacamposjime Al finalizar el curso el estudiante explica y aplica fundamentos filosóficos, gnoseológicos y epistemológicos para comprender y resolver problemas del entorno social, de manera reflexiva, crítica y ética. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptn32-160824230146-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Al finalizar el curso el estudiante explica y aplica fundamentos filosóficos, gnoseológicos y epistemológicos para comprender y resolver problemas del entorno social, de manera reflexiva, crítica y ética.
from Yanina C.J
]]> 1033 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptn32-160824230146-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 FILOSOFIAS Y SUS HOISTORIAS https://es.slideshare.net/slideshow/filosofias-y-sus-hoistorias/65336474 pptn1-160824224748
“Firmes en nuestro compromiso de alcanzar nuestra visión de ser competitivos e innovadores para tener acreditación internacional y contribuir al desarrollo sostenido.†]]>
“Firmes en nuestro compromiso de alcanzar nuestra visión de ser competitivos e innovadores para tener acreditación internacional y contribuir al desarrollo sostenido.†]]> Wed, 24 Aug 2016 22:47:48 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/filosofias-y-sus-hoistorias/65336474 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) FILOSOFIAS Y SUS HOISTORIAS irisyaninacamposjime “Firmes en nuestro compromiso de alcanzar nuestra visión de ser competitivos e innovadores para tener acreditación internacional y contribuir al desarrollo sostenido.†<img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptn1-160824224748-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> “Firmes en nuestro compromiso de alcanzar nuestra visión de ser competitivos e innovadores para tener acreditación internacional y contribuir al desarrollo sostenido.â€
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]]> 3278 6 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptn1-160824224748-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 COSTOS Y PRESUPUESTOS https://es.slideshare.net/slideshow/costos-y-presupuestos-59124926/59124926 w20150716201006847700010946811-05-2015100557amsesin11pptogastosadm-160305145321
EJERCICIOS RESUELTOS ]]>
EJERCICIOS RESUELTOS ]]> Sat, 05 Mar 2016 14:53:21 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/costos-y-presupuestos-59124926/59124926 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) COSTOS Y PRESUPUESTOS irisyaninacamposjime EJERCICIOS RESUELTOS <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/w20150716201006847700010946811-05-2015100557amsesin11pptogastosadm-160305145321-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> EJERCICIOS RESUELTOS
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]]> 312 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/w20150716201006847700010946811-05-2015100557amsesin11pptogastosadm-160305145321-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 PRESUPUESTO EN UNA EMORESA https://es.slideshare.net/slideshow/presupuesto-en-una-emoresa/59124918 w20150716201006847700010946811-05-2015100313amsesin10elpresupuestoenlasempresas-160305145302
La estimación programada, en forma sistemática, de las condiciones de operación y de los resultados a obtener por un organismo, en un período determinado.â€]]>
La estimación programada, en forma sistemática, de las condiciones de operación y de los resultados a obtener por un organismo, en un período determinado.â€]]> Sat, 05 Mar 2016 14:53:02 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/presupuesto-en-una-emoresa/59124918 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) PRESUPUESTO EN UNA EMORESA irisyaninacamposjime La estimación programada, en forma sistemática, de las condiciones de operación y de los resultados a obtener por un organismo, en un período determinado.†<img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/w20150716201006847700010946811-05-2015100313amsesin10elpresupuestoenlasempresas-160305145302-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> La estimación programada, en forma sistemática, de las condiciones de operación y de los resultados a obtener por un organismo, en un período determinado.â€
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]]> 1099 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/w20150716201006847700010946811-05-2015100313amsesin10elpresupuestoenlasempresas-160305145302-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 MÉTODOS DE PROMEDIO https://es.slideshare.net/slideshow/mtodos-de-promedio/59124900 w20150716201006847700010946810-27-2015112126amejercicios-160305145229
Se obtiene la media de todos los valores pertinentes, la cual se emplea para pronosticar el periodo siguiente.]]>
Se obtiene la media de todos los valores pertinentes, la cual se emplea para pronosticar el periodo siguiente.]]> Sat, 05 Mar 2016 14:52:28 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/mtodos-de-promedio/59124900 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) MÉTODOS DE PROMEDIO irisyaninacamposjime Se obtiene la media de todos los valores pertinentes, la cual se emplea para pronosticar el periodo siguiente. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/w20150716201006847700010946810-27-2015112126amejercicios-160305145229-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Se obtiene la media de todos los valores pertinentes, la cual se emplea para pronosticar el periodo siguiente.
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]]> 7114 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/w20150716201006847700010946810-27-2015112126amejercicios-160305145229-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 PLAN FINANCIERO DE UNA EMPRESA https://es.slideshare.net/slideshow/plan-financiero-de-una-empresa-59124888/59124888 w20150716201005750700010946810-23-2015195729pmsesin9pptodevtas-160305145201
El plan financiero de una empresa comienza con el presupuesto de ventas, el cual es la base de todo el presupuesto maestro. Las ventas constituyen la principal fuente de ingresos de una organizaciónâ€]]>
El plan financiero de una empresa comienza con el presupuesto de ventas, el cual es la base de todo el presupuesto maestro. Las ventas constituyen la principal fuente de ingresos de una organizaciónâ€]]> Sat, 05 Mar 2016 14:52:01 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/plan-financiero-de-una-empresa-59124888/59124888 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) PLAN FINANCIERO DE UNA EMPRESA irisyaninacamposjime El plan financiero de una empresa comienza con el presupuesto de ventas, el cual es la base de todo el presupuesto maestro. Las ventas constituyen la principal fuente de ingresos de una organización†<img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/w20150716201005750700010946810-23-2015195729pmsesin9pptodevtas-160305145201-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El plan financiero de una empresa comienza con el presupuesto de ventas, el cual es la base de todo el presupuesto maestro. Las ventas constituyen la principal fuente de ingresos de una organizaciónâ€
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Considere una cámara de reacción que contenga una mezcla de CO, O 2 y CO 2 a una temperatura y presión especificadas. Trate de predecir lo que sucederá en dicha cámara?]]>
Considere una cámara de reacción que contenga una mezcla de CO, O 2 y CO 2 a una temperatura y presión especificadas. Trate de predecir lo que sucederá en dicha cámara?]]> Sat, 05 Mar 2016 14:49:32 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/w20150716200950703-7000127305-11052015135537pmsemana-15/59124825 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) W20150716200950703 7000127305 11-05-2015_135537_pm_semana 15 irisyaninacamposjime Considere una cámara de reacción que contenga una mezcla de CO, O 2 y CO 2 a una temperatura y presión especificadas. Trate de predecir lo que sucederá en dicha cámara? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/w20150716200950703700012730511-05-2015135537pmsemana15-160305144932-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Considere una cámara de reacción que contenga una mezcla de CO, O 2 y CO 2 a una temperatura y presión especificadas. Trate de predecir lo que sucederá en dicha cámara?
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Composición de la mezcla y de las propiedades • Composición de una mezcla, tales como la fracción de masa, la fracción molar y la fracción volumétrica. • Predecir el comportamiento P-v-T de las mezclas de gas con base en la ley de presiones aditivas de Dalton y en la de volúmenes aditivos de Amagat]]>
Composición de la mezcla y de las propiedades • Composición de una mezcla, tales como la fracción de masa, la fracción molar y la fracción volumétrica. • Predecir el comportamiento P-v-T de las mezclas de gas con base en la ley de presiones aditivas de Dalton y en la de volúmenes aditivos de Amagat]]> Sat, 05 Mar 2016 14:48:21 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/mezcla-de-gases/59124790 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) MEZCLA DE GASES irisyaninacamposjime Composición de la mezcla y de las propiedades • Composición de una mezcla, tales como la fracción de masa, la fracción molar y la fracción volumétrica. • Predecir el comportamiento P-v-T de las mezclas de gas con base en la ley de presiones aditivas de Dalton y en la de volúmenes aditivos de Amagat <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/w20150716200950703700012730511-05-2015135407pmsemana13-160305144821-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Composición de la mezcla y de las propiedades • Composición de una mezcla, tales como la fracción de masa, la fracción molar y la fracción volumétrica. • Predecir el comportamiento P-v-T de las mezclas de gas con base en la ley de presiones aditivas de Dalton y en la de volúmenes aditivos de Amagat
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Relaciones fundamentales entre las propiedades termodinámicas • Relación de Maxwell • Ecuación de Clapeyron]]>
Relaciones fundamentales entre las propiedades termodinámicas • Relación de Maxwell • Ecuación de Clapeyron]]> Sat, 05 Mar 2016 14:47:08 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/relaciones-de-propiedades-termodinmicas-relaciones-de-maxwell-ecuacin-de-clayperon/59124763 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) Relaciones de propiedades termodinámicas, relaciones de Maxwell, ecuación de Clayperon irisyaninacamposjime Relaciones fundamentales entre las propiedades termodinámicas • Relación de Maxwell • Ecuación de Clapeyron <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/w20150716200950703700012730511-03-2015192150pmsemana12-160305144708-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Relaciones fundamentales entre las propiedades termodinámicas • Relación de Maxwell • Ecuación de Clapeyron
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Analizar ciclos de potencia de vapor . • Ciclo Ranking • Analizar ciclos de potencia combinados y ciclos binarios.]]>
Analizar ciclos de potencia de vapor . • Ciclo Ranking • Analizar ciclos de potencia combinados y ciclos binarios.]]> Sat, 05 Mar 2016 14:46:15 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/ciclos-de-potencia-de-vapor-y-combinados/59124740 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) Ciclos de potencia de vapor y combinados irisyaninacamposjime Analizar ciclos de potencia de vapor . • Ciclo Ranking • Analizar ciclos de potencia combinados y ciclos binarios. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/w20150716200950703700012730510-27-2015175635pmsemana10-160305144615-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Analizar ciclos de potencia de vapor . • Ciclo Ranking • Analizar ciclos de potencia combinados y ciclos binarios.
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La exergía es el potencial de trabajo de un sistema en un ambiente. • Representa la cantidad máxima de trabajo útil que puede obtenerse cuando el sistema llega al equilibrio con el ambiente, conocido como ESTADO MUERTO.]]>
La exergía es el potencial de trabajo de un sistema en un ambiente. • Representa la cantidad máxima de trabajo útil que puede obtenerse cuando el sistema llega al equilibrio con el ambiente, conocido como ESTADO MUERTO.]]> Sat, 05 Mar 2016 14:43:38 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/el-cambio-de-energa-de-un-sistema/59124661 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) el cambio de energía de un sistema irisyaninacamposjime La exergía es el potencial de trabajo de un sistema en un ambiente. • Representa la cantidad máxima de trabajo útil que puede obtenerse cuando el sistema llega al equilibrio con el ambiente, conocido como ESTADO MUERTO. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/w20150716200950703700012730510-26-2015121149pmsemana9-160305144339-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> La exergía es el potencial de trabajo de un sistema en un ambiente. • Representa la cantidad máxima de trabajo útil que puede obtenerse cuando el sistema llega al equilibrio con el ambiente, conocido como ESTADO MUERTO.
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EL TIEMPO DE CARGUÃO Y LA CAPACIDAD DE CARGA DE LOS VOLQUETES EN LA CANTERA SOCIEDAD MINERA BENASSI]]>
EL TIEMPO DE CARGUÃO Y LA CAPACIDAD DE CARGA DE LOS VOLQUETES EN LA CANTERA SOCIEDAD MINERA BENASSI]]> Thu, 03 Mar 2016 22:26:37 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/trabajo-final-de-estadistica-59043106/59043106 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) TRABAJO FINAL DE ESTADISTICA irisyaninacamposjime EL TIEMPO DE CARGUÃO Y LA CAPACIDAD DE CARGA DE LOS VOLQUETES EN LA CANTERA SOCIEDAD MINERA BENASSI <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/estadisticaterminado-160303222637-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> EL TIEMPO DE CARGUÃO Y LA CAPACIDAD DE CARGA DE LOS VOLQUETES EN LA CANTERA SOCIEDAD MINERA BENASSI
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Una estimación puntual (de punto) sabemos que está dado por un solo número, pero una estimación de un parámetro dada por dos números entre los cuales se encuentra el parámetro se llama una estimación de intervalos del parámetro]]>
Una estimación puntual (de punto) sabemos que está dado por un solo número, pero una estimación de un parámetro dada por dos números entre los cuales se encuentra el parámetro se llama una estimación de intervalos del parámetro]]> Sun, 13 Dec 2015 22:07:54 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/estimacin-de-parmetros-y-tamao-de-muestraesta/56105336 irisyaninacamposjime@slideshare.net(irisyaninacamposjime) Estimación de Parámetros y Tamaño de muestra-esta irisyaninacamposjime Una estimación puntual (de punto) sabemos que está dado por un solo número, pero una estimación de un parámetro dada por dos números entre los cuales se encuentra el parámetro se llama una estimación de intervalos del parámetro <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/semana12-151213220754-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Una estimación puntual (de punto) sabemos que está dado por un solo número, pero una estimación de un parámetro dada por dos números entre los cuales se encuentra el parámetro se llama una estimación de intervalos del parámetro
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