ºÝºÝߣshows by User: juananpe / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: juananpe / Tue, 10 Oct 2017 08:53:22 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: juananpe Foro Moodle o Grupo Telegram, he ahí la cuestión https://es.slideshare.net/slideshow/foro-moodle-o-grupo-telegram-he-ah-la-cuestin/80642088 comunicacion14-171010085322
Aunque el uso de la mensajería instantánea (especialmente WhatsApp) en tareas educativas ha sido investigado por numerosos autores (), existe poca literatura académica que muestre comparativas reales, basadas en datos acumulados a lo largo de los años, sobre las potenciales ventajas (o desventajas) del uso de grupos en IM frente al uso del otro medio de comunicación en grupo por excelencia en el aula, los foros. Así, este estudio tiene como objetivo extender el conocimiento actual sobre las aspectos positivos y negativos de ambas opciones, basándose en los resultados de 3 años de trabajo, dos usando foros en Moodle y uno usando grupos en Telegram. Los resultados muestran que los alumnos perciben los grupos de Telegram como mucho más dinámicos, cercanos y rápidos que los foros, permitiendo además una mayor interacción entre ellos (cooperando en el desarrollo y solución de problemas). Los datos de utilización muestran una mayor implicación y actividad de los alumnos que usaron el grupo de Telegram frente a los que usaron los foros de Moodle. Más del 90% de los alumnos indicaron también que les gustaría seguir teniendo la opción de grupos de Telegram en el futuro. ]]>
Aunque el uso de la mensajería instantánea (especialmente WhatsApp) en tareas educativas ha sido investigado por numerosos autores (), existe poca literatura académica que muestre comparativas reales, basadas en datos acumulados a lo largo de los años, sobre las potenciales ventajas (o desventajas) del uso de grupos en IM frente al uso del otro medio de comunicación en grupo por excelencia en el aula, los foros. Así, este estudio tiene como objetivo extender el conocimiento actual sobre las aspectos positivos y negativos de ambas opciones, basándose en los resultados de 3 años de trabajo, dos usando foros en Moodle y uno usando grupos en Telegram. Los resultados muestran que los alumnos perciben los grupos de Telegram como mucho más dinámicos, cercanos y rápidos que los foros, permitiendo además una mayor interacción entre ellos (cooperando en el desarrollo y solución de problemas). Los datos de utilización muestran una mayor implicación y actividad de los alumnos que usaron el grupo de Telegram frente a los que usaron los foros de Moodle. Más del 90% de los alumnos indicaron también que les gustaría seguir teniendo la opción de grupos de Telegram en el futuro. ]]> Tue, 10 Oct 2017 08:53:22 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/foro-moodle-o-grupo-telegram-he-ah-la-cuestin/80642088 juananpe@slideshare.net(juananpe) Foro Moodle o Grupo Telegram, he ahí la cuestión juananpe Aunque el uso de la mensajería instantánea (especialmente WhatsApp) en tareas educativas ha sido investigado por numerosos autores (), existe poca literatura académica que muestre comparativas reales, basadas en datos acumulados a lo largo de los años, sobre las potenciales ventajas (o desventajas) del uso de grupos en IM frente al uso del otro medio de comunicación en grupo por excelencia en el aula, los foros. Así, este estudio tiene como objetivo extender el conocimiento actual sobre las aspectos positivos y negativos de ambas opciones, basándose en los resultados de 3 años de trabajo, dos usando foros en Moodle y uno usando grupos en Telegram. Los resultados muestran que los alumnos perciben los grupos de Telegram como mucho más dinámicos, cercanos y rápidos que los foros, permitiendo además una mayor interacción entre ellos (cooperando en el desarrollo y solución de problemas). Los datos de utilización muestran una mayor implicación y actividad de los alumnos que usaron el grupo de Telegram frente a los que usaron los foros de Moodle. Más del 90% de los alumnos indicaron también que les gustaría seguir teniendo la opción de grupos de Telegram en el futuro. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/comunicacion14-171010085322-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Aunque el uso de la mensajería instantánea (especialmente WhatsApp) en tareas educativas ha sido investigado por numerosos autores (), existe poca literatura académica que muestre comparativas reales, basadas en datos acumulados a lo largo de los años, sobre las potenciales ventajas (o desventajas) del uso de grupos en IM frente al uso del otro medio de comunicación en grupo por excelencia en el aula, los foros. Así, este estudio tiene como objetivo extender el conocimiento actual sobre las aspectos positivos y negativos de ambas opciones, basándose en los resultados de 3 años de trabajo, dos usando foros en Moodle y uno usando grupos en Telegram. Los resultados muestran que los alumnos perciben los grupos de Telegram como mucho más dinámicos, cercanos y rápidos que los foros, permitiendo además una mayor interacción entre ellos (cooperando en el desarrollo y solución de problemas). Los datos de utilización muestran una mayor implicación y actividad de los alumnos que usaron el grupo de Telegram frente a los que usaron los foros de Moodle. Más del 90% de los alumnos indicaron también que les gustaría seguir teniendo la opción de grupos de Telegram en el futuro.
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@ikasnabar #ikasnabar 2013]]> Mon, 05 Aug 2013 15:09:58 GMT https://es.slideshare.net/juananpe/aurkezpena-24951969 juananpe@slideshare.net(juananpe) Modelos y técnicas de enseñanza-aprendizaje MOOC aplicables en la formación online universitaria no masiva juananpe @ikasnabar #ikasnabar 2013 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/aurkezpena-130805150958-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> @ikasnabar #ikasnabar 2013
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