狠狠撸shows by User: luizcardoso9
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Thu, 14 Nov 2024 15:50:59 GMT狠狠撸Share feed for 狠狠撸shows by User: luizcardoso9Infografia com graficos - um estudo semiotico da percepcao e processamento da informacao estatistica1.pdf
https://pt.slideshare.net/slideshow/infografia-com-graficos-um-estudo-semiotico-da-percepcao-e-processamento-da-informacao-estatistica1-pdf/273310092
infografiacomgraficos-umestudosemioticodapercepcaoeprocessamentodainformacaoestatistica1-241114155059-d0543d52 Nas m铆dias impressa e digital, frequentemente visualizamos notici谩rios com layouts repletos de signos que despertam a aten莽茫o do leitor, dada a maneira como este percebe e processa a informa莽茫o visual. Nesse sentido, um recurso que tem sido adotado para comunicar a informa莽茫o estat铆stica 茅 a infografia com gr谩ficos, a qual utiliza o texto verbal (escrito) e o texto n茫o verbal (gr谩ficos estat铆sticos). Assim, no presente artigo, objetivamos investigar como os signos de um infogr谩fico com gr谩ficos influenciam, facilitando ou dificultando, a compreens茫o da informa莽茫o estat铆stica midi谩tica. Para tanto, analisamos as percep莽玫es de estudantes do Ensino Superior acerca dos signos arranjados em um infogr谩fico publicado na revista Superinteressante. Tais percep莽玫es se manifestaram nas respostas desses a quest玫es abertas sobre as informa莽玫es comunicadas no referido infogr谩fico. Para subsidiar a an谩lise do corpus, buscamos aporte na Semi贸tica Geral, proposta por Peirce (2005), a qual indica uma classifica莽茫o dos signos e dos pensamentos em termos de tr锚s categorias universais: Primeiridade, Secundidade e Terceiridade. Esta possibilitou identificarmos os signos utilizados na infografia com gr谩ficos, que potencializam ou dificultam a compreens茫o das informa莽玫es estat铆sticas. Consideramos que a forma como as informa莽玫es estat铆sticas s茫o arranjadas na infografia podem influenciar na compreens茫o destas pelo leitor.]]>
Nas m铆dias impressa e digital, frequentemente visualizamos notici谩rios com layouts repletos de signos que despertam a aten莽茫o do leitor, dada a maneira como este percebe e processa a informa莽茫o visual. Nesse sentido, um recurso que tem sido adotado para comunicar a informa莽茫o estat铆stica 茅 a infografia com gr谩ficos, a qual utiliza o texto verbal (escrito) e o texto n茫o verbal (gr谩ficos estat铆sticos). Assim, no presente artigo, objetivamos investigar como os signos de um infogr谩fico com gr谩ficos influenciam, facilitando ou dificultando, a compreens茫o da informa莽茫o estat铆stica midi谩tica. Para tanto, analisamos as percep莽玫es de estudantes do Ensino Superior acerca dos signos arranjados em um infogr谩fico publicado na revista Superinteressante. Tais percep莽玫es se manifestaram nas respostas desses a quest玫es abertas sobre as informa莽玫es comunicadas no referido infogr谩fico. Para subsidiar a an谩lise do corpus, buscamos aporte na Semi贸tica Geral, proposta por Peirce (2005), a qual indica uma classifica莽茫o dos signos e dos pensamentos em termos de tr锚s categorias universais: Primeiridade, Secundidade e Terceiridade. Esta possibilitou identificarmos os signos utilizados na infografia com gr谩ficos, que potencializam ou dificultam a compreens茫o das informa莽玫es estat铆sticas. Consideramos que a forma como as informa莽玫es estat铆sticas s茫o arranjadas na infografia podem influenciar na compreens茫o destas pelo leitor.]]>
Thu, 14 Nov 2024 15:50:59 GMThttps://pt.slideshare.net/slideshow/infografia-com-graficos-um-estudo-semiotico-da-percepcao-e-processamento-da-informacao-estatistica1-pdf/273310092luizcardoso9@slideshare.net(luizcardoso9)Infografia com graficos - um estudo semiotico da percepcao e processamento da informacao estatistica1.pdfluizcardoso9Nas m铆dias impressa e digital, frequentemente visualizamos notici谩rios com layouts repletos de signos que despertam a aten莽茫o do leitor, dada a maneira como este percebe e processa a informa莽茫o visual. Nesse sentido, um recurso que tem sido adotado para comunicar a informa莽茫o estat铆stica 茅 a infografia com gr谩ficos, a qual utiliza o texto verbal (escrito) e o texto n茫o verbal (gr谩ficos estat铆sticos). Assim, no presente artigo, objetivamos investigar como os signos de um infogr谩fico com gr谩ficos influenciam, facilitando ou dificultando, a compreens茫o da informa莽茫o estat铆stica midi谩tica. Para tanto, analisamos as percep莽玫es de estudantes do Ensino Superior acerca dos signos arranjados em um infogr谩fico publicado na revista Superinteressante. Tais percep莽玫es se manifestaram nas respostas desses a quest玫es abertas sobre as informa莽玫es comunicadas no referido infogr谩fico. Para subsidiar a an谩lise do corpus, buscamos aporte na Semi贸tica Geral, proposta por Peirce (2005), a qual indica uma classifica莽茫o dos signos e dos pensamentos em termos de tr锚s categorias universais: Primeiridade, Secundidade e Terceiridade. Esta possibilitou identificarmos os signos utilizados na infografia com gr谩ficos, que potencializam ou dificultam a compreens茫o das informa莽玫es estat铆sticas. Consideramos que a forma como as informa莽玫es estat铆sticas s茫o arranjadas na infografia podem influenciar na compreens茫o destas pelo leitor.<img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/infografiacomgraficos-umestudosemioticodapercepcaoeprocessamentodainformacaoestatistica1-241114155059-d0543d52-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /><br> Nas m铆dias impressa e digital, frequentemente visualizamos notici谩rios com layouts repletos de signos que despertam a aten莽茫o do leitor, dada a maneira como este percebe e processa a informa莽茫o visual. Nesse sentido, um recurso que tem sido adotado para comunicar a informa莽茫o estat铆stica 茅 a infografia com gr谩ficos, a qual utiliza o texto verbal (escrito) e o texto n茫o verbal (gr谩ficos estat铆sticos). Assim, no presente artigo, objetivamos investigar como os signos de um infogr谩fico com gr谩ficos influenciam, facilitando ou dificultando, a compreens茫o da informa莽茫o estat铆stica midi谩tica. Para tanto, analisamos as percep莽玫es de estudantes do Ensino Superior acerca dos signos arranjados em um infogr谩fico publicado na revista Superinteressante. Tais percep莽玫es se manifestaram nas respostas desses a quest玫es abertas sobre as informa莽玫es comunicadas no referido infogr谩fico. Para subsidiar a an谩lise do corpus, buscamos aporte na Semi贸tica Geral, proposta por Peirce (2005), a qual indica uma classifica莽茫o dos signos e dos pensamentos em termos de tr锚s categorias universais: Primeiridade, Secundidade e Terceiridade. Esta possibilitou identificarmos os signos utilizados na infografia com gr谩ficos, que potencializam ou dificultam a compreens茫o das informa莽玫es estat铆sticas. Consideramos que a forma como as informa莽玫es estat铆sticas s茫o arranjadas na infografia podem influenciar na compreens茫o destas pelo leitor.
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70https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/infografiacomgraficos-umestudosemioticodapercepcaoeprocessamentodainformacaoestatistica1-241114155059-d0543d52-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=boundsdocumentBlackhttp://activitystrea.ms/schema/1.0/posthttp://activitystrea.ms/schema/1.0/posted0Revis茫o Sistem谩tica de Literatura-V02.pptx
https://pt.slideshare.net/slideshow/revisao-sistematica-de-literatura-v02-pptx/272111330
revisosistemticadeliteratura-v02-240930185217-f496cf13 Infogr谩ficos s茫o textos visuais informativos produzidos com informa莽玫es verbais e n茫o verbais como imagens, sons, v铆deos, hiperlinks, entre outros, em uma mesma forma composicional. Eles s茫o veiculados em revistas e jornais impressos, al茅m de estarem dispon铆veis em diferentes sites e portais da internet, com diferentes conte煤dos tem谩ticos, que v茫o desde eventos e not铆cias jornal铆sticas at茅 assuntos enciclop茅dicos de hist贸ria, geografia e ci锚ncias da natureza.鈥� (PAIVA, 2016, p.44)
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Infogr谩ficos s茫o textos visuais informativos produzidos com informa莽玫es verbais e n茫o verbais como imagens, sons, v铆deos, hiperlinks, entre outros, em uma mesma forma composicional. Eles s茫o veiculados em revistas e jornais impressos, al茅m de estarem dispon铆veis em diferentes sites e portais da internet, com diferentes conte煤dos tem谩ticos, que v茫o desde eventos e not铆cias jornal铆sticas at茅 assuntos enciclop茅dicos de hist贸ria, geografia e ci锚ncias da natureza.鈥� (PAIVA, 2016, p.44)
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Mon, 30 Sep 2024 18:52:17 GMThttps://pt.slideshare.net/slideshow/revisao-sistematica-de-literatura-v02-pptx/272111330luizcardoso9@slideshare.net(luizcardoso9)Revis茫o Sistem谩tica de Literatura-V02.pptxluizcardoso9Infogr谩ficos s茫o textos visuais informativos produzidos com informa莽玫es verbais e n茫o verbais como imagens, sons, v铆deos, hiperlinks, entre outros, em uma mesma forma composicional. Eles s茫o veiculados em revistas e jornais impressos, al茅m de estarem dispon铆veis em diferentes sites e portais da internet, com diferentes conte煤dos tem谩ticos, que v茫o desde eventos e not铆cias jornal铆sticas at茅 assuntos enciclop茅dicos de hist贸ria, geografia e ci锚ncias da natureza.鈥� (PAIVA, 2016, p.44)
<img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/revisosistemticadeliteratura-v02-240930185217-f496cf13-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /><br> Infogr谩ficos s茫o textos visuais informativos produzidos com informa莽玫es verbais e n茫o verbais como imagens, sons, v铆deos, hiperlinks, entre outros, em uma mesma forma composicional. Eles s茫o veiculados em revistas e jornais impressos, al茅m de estarem dispon铆veis em diferentes sites e portais da internet, com diferentes conte煤dos tem谩ticos, que v茫o desde eventos e not铆cias jornal铆sticas at茅 assuntos enciclop茅dicos de hist贸ria, geografia e ci锚ncias da natureza.鈥� (PAIVA, 2016, p.44)
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170https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/revisosistemticadeliteratura-v02-240930185217-f496cf13-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=boundspresentationBlackhttp://activitystrea.ms/schema/1.0/posthttp://activitystrea.ms/schema/1.0/posted0Teorias da aprendizagens na EAD - fundamentacao no uso dos recursos de design instrucional e design interacional.pdf
https://pt.slideshare.net/slideshow/teorias-da-aprendizagens-na-ead-fundamentacao-no-uso-dos-recursos-de-design-instrucional-e-design-interacional-pdf/272021621
teoriasdaaprendizagensnaead-fundamentacaonousodosrecursosdedesigninstrucionaledesigninteracional-240925215058-9a697ed0 evolu莽茫o dos ambientes de aprendizagem atrav茅s do uso das Tecnologias de Informa莽茫o e Comunica莽茫o (TICs), sobretudo a Web, proporcionou mudan莽as significativas na forma como os materiais envolvidos no processo de ensino e aprendizagem s茫o utilizados.]]>
evolu莽茫o dos ambientes de aprendizagem atrav茅s do uso das Tecnologias de Informa莽茫o e Comunica莽茫o (TICs), sobretudo a Web, proporcionou mudan莽as significativas na forma como os materiais envolvidos no processo de ensino e aprendizagem s茫o utilizados.]]>
Wed, 25 Sep 2024 21:50:58 GMThttps://pt.slideshare.net/slideshow/teorias-da-aprendizagens-na-ead-fundamentacao-no-uso-dos-recursos-de-design-instrucional-e-design-interacional-pdf/272021621luizcardoso9@slideshare.net(luizcardoso9)Teorias da aprendizagens na EAD - fundamentacao no uso dos recursos de design instrucional e design interacional.pdfluizcardoso9evolu莽茫o dos ambientes de aprendizagem atrav茅s do uso das Tecnologias de Informa莽茫o e Comunica莽茫o (TICs), sobretudo a Web, proporcionou mudan莽as significativas na forma como os materiais envolvidos no processo de ensino e aprendizagem s茫o utilizados.<img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/teoriasdaaprendizagensnaead-fundamentacaonousodosrecursosdedesigninstrucionaledesigninteracional-240925215058-9a697ed0-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /><br> evolu莽茫o dos ambientes de aprendizagem atrav茅s do uso das Tecnologias de Informa莽茫o e Comunica莽茫o (TICs), sobretudo a Web, proporcionou mudan莽as significativas na forma como os materiais envolvidos no processo de ensino e aprendizagem s茫o utilizados.
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