端端舝shows by User: mmaina / http://www.slideshare.net/images/logo.gif 端端舝shows by User: mmaina / Mon, 10 Feb 2020 14:08:23 GMT 端端舝Share feed for 端端舝shows by User: mmaina Editar a la Viquip豕dia /slideshow/editar-a-la-viquipedia/227529840 editaralaviquipedia-200210140823
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Editar a la Viquip豕dia]]> Mon, 10 Feb 2020 14:08:23 GMT /slideshow/editar-a-la-viquipedia/227529840 mmaina@slideshare.net(mmaina) Editar a la Viquip豕dia mmaina Editar a la Viquip豕dia <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/editaralaviquipedia-200210140823-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Editar a la Viquip豕dia
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Editar en la Wikipedia]]> Mon, 10 Feb 2020 14:04:41 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/editar-en-la-wikipedia-227529668/227529668 mmaina@slideshare.net(mmaina) Editar en la Wikipedia mmaina Editar en la Wikipedia <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/editarenlawikipedia-200210140441-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Editar en la Wikipedia
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]]> 18704 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/editarenlawikipedia-200210140441-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Getting together Comunidades, redes y aprendizaje https://es.slideshare.net/slideshow/getting-together-comunidades-redes-y-aprendizaje/53716327 fce0ct2015-151008230209-lva1-app6892
Presentaci車n en el cuarto encuentro del curso de posgrado ※Comunicaci車n, educaci車n y entornos virtuales. Del e-learning a las comunidades de pr芍ctica§ http://www.fcedu.uner.edu.ar/?p=3317 ]]>
Presentaci車n en el cuarto encuentro del curso de posgrado ※Comunicaci車n, educaci車n y entornos virtuales. Del e-learning a las comunidades de pr芍ctica§ http://www.fcedu.uner.edu.ar/?p=3317 ]]> Thu, 08 Oct 2015 23:02:09 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/getting-together-comunidades-redes-y-aprendizaje/53716327 mmaina@slideshare.net(mmaina) Getting together Comunidades, redes y aprendizaje mmaina Presentaci車n en el cuarto encuentro del curso de posgrado ※Comunicaci車n, educaci車n y entornos virtuales. Del e-learning a las comunidades de pr芍ctica§ http://www.fcedu.uner.edu.ar/?p=3317 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/fce0ct2015-151008230209-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Presentaci車n en el cuarto encuentro del curso de posgrado ※Comunicaci車n, educaci車n y entornos virtuales. Del e-learning a las comunidades de pr芍ctica§ http://www.fcedu.uner.edu.ar/?p=3317
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]]> 946 6 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/fce0ct2015-151008230209-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Conception participative d＊un cours bas谷 sur des ressources libres. https://fr.slideshare.net/slideshow/conception-participative-dun-cours-bas-sur-des-ressources-libres/40374574 mmainacidui2014-141016181625-conversion-gate02
Nous pr谷sentons un processus de conception participative d＊un cours portant sur les ressources 谷ducatives libres destin谷 aux professeurs universitaires de l'Am谷rique Latine. Le cours vise 角 favoriser l'innovation p谷dagogique chez les professeurs. La d谷marche de conception du cours implique la participation des diff谷rentes parties prenantes de l'enseignement sup谷rieur et la collaboration des professeurs qui sont invit谷s 角 utiliser le web social d豕s le d谷but du processus. En ce sens, l'approche sert 角 fois 角 mettre en place un cadre favorable 角 l'谷laboration de politiques institutionnelles relatives aux ressources 谷ducatives libres et 角 la formation des enseignants, ceux-ci 谷tant consid谷r谷s comme des agents de changement. Ces actions font partie du projet OportUnidad financ谷 par la Communaut谷 Europ谷enne.]]>
Nous pr谷sentons un processus de conception participative d＊un cours portant sur les ressources 谷ducatives libres destin谷 aux professeurs universitaires de l'Am谷rique Latine. Le cours vise 角 favoriser l'innovation p谷dagogique chez les professeurs. La d谷marche de conception du cours implique la participation des diff谷rentes parties prenantes de l'enseignement sup谷rieur et la collaboration des professeurs qui sont invit谷s 角 utiliser le web social d豕s le d谷but du processus. En ce sens, l'approche sert 角 fois 角 mettre en place un cadre favorable 角 l'谷laboration de politiques institutionnelles relatives aux ressources 谷ducatives libres et 角 la formation des enseignants, ceux-ci 谷tant consid谷r谷s comme des agents de changement. Ces actions font partie du projet OportUnidad financ谷 par la Communaut谷 Europ谷enne.]]> Thu, 16 Oct 2014 18:16:25 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/conception-participative-dun-cours-bas-sur-des-ressources-libres/40374574 mmaina@slideshare.net(mmaina) Conception participative d＊un cours bas谷 sur des ressources libres. mmaina Nous pr谷sentons un processus de conception participative d＊un cours portant sur les ressources 谷ducatives libres destin谷 aux professeurs universitaires de l'Am谷rique Latine. Le cours vise 角 favoriser l'innovation p谷dagogique chez les professeurs. La d谷marche de conception du cours implique la participation des diff谷rentes parties prenantes de l'enseignement sup谷rieur et la collaboration des professeurs qui sont invit谷s 角 utiliser le web social d豕s le d谷but du processus. En ce sens, l'approche sert 角 fois 角 mettre en place un cadre favorable 角 l'谷laboration de politiques institutionnelles relatives aux ressources 谷ducatives libres et 角 la formation des enseignants, ceux-ci 谷tant consid谷r谷s comme des agents de changement. Ces actions font partie du projet OportUnidad financ谷 par la Communaut谷 Europ谷enne. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mmainacidui2014-141016181625-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Nous pr谷sentons un processus de conception participative d＊un cours portant sur les ressources 谷ducatives libres destin谷 aux professeurs universitaires de l&#39;Am谷rique Latine. Le cours vise 角 favoriser l&#39;innovation p谷dagogique chez les professeurs. La d谷marche de conception du cours implique la participation des diff谷rentes parties prenantes de l&#39;enseignement sup谷rieur et la collaboration des professeurs qui sont invit谷s 角 utiliser le web social d豕s le d谷but du processus. En ce sens, l&#39;approche sert 角 fois 角 mettre en place un cadre favorable 角 l&#39;谷laboration de politiques institutionnelles relatives aux ressources 谷ducatives libres et 角 la formation des enseignants, ceux-ci 谷tant consid谷r谷s comme des agents de changement. Ces actions font partie du projet OportUnidad financ谷 par la Communaut谷 Europ谷enne.
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]]> 1969 35 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mmainacidui2014-141016181625-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation White http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Incorporaci車n did芍ctica de los REA en actividades de aprendizaje https://es.slideshare.net/slideshow/mmaina-monterrey20143/35884490 mmainamonterrey20143-140615035315-phpapp01
La pedagog赤a de la abundancia hace referencia a la disponibilidad y accesibilidad de un sinn迆mero de recursos educativos en l赤nea y a su potencial para la innovaci車n del aprendizaje. Los REA entendidos en el marco de una sociedad interconectada y cada vez m芍s participativa ofrecen una oportunidad nueva de repensar los procesos de ense?anza y aprendizaje. Los roles docente y discente, los entornos extendidos de aprendizaje y las maneras de entender la generaci車n de los conocimientos se ven directamente interpelados por los REA y las pr芍cticas educativas que promueven. La presentaci車n ahonda sobre diversos aspectos did芍cticos susceptibles de ser implementados con la incorporaci車n de los REA en un escenario de aprendizaje que incentiva la creatividad del docente, empodera a los alumnos y contribuye al desarrollo de una educaci車n acorde con los desarrollos tecnol車gicos y sociales actuales. Esta presentaci車n es una extensi車n del webinar sobre REA e innovaci車n del aprendizaje (http://youtu.be/MY7rzjhezRE). En esta ocasi車n se ilustra el trabajo con la aplicaci車n de principios de educaci車n abierta al dise?o e implementaci車n del curso PREA sobre el tema (http://mmain7.wix.com/oew14) destinado a profesores de Am谷rica Latina en el marco del proyecto OportUnidad (http://oportunidadproject.eu/) La presentaci車n se hizo en el marco de la Conferencia Internacional de Pr芍cticas Educativas Abiertas, Monterrey (Mx) del 9 al 10 de junio de 2014 (http://oportunidadproject.eu/conferencia)]]>
La pedagog赤a de la abundancia hace referencia a la disponibilidad y accesibilidad de un sinn迆mero de recursos educativos en l赤nea y a su potencial para la innovaci車n del aprendizaje. Los REA entendidos en el marco de una sociedad interconectada y cada vez m芍s participativa ofrecen una oportunidad nueva de repensar los procesos de ense?anza y aprendizaje. Los roles docente y discente, los entornos extendidos de aprendizaje y las maneras de entender la generaci車n de los conocimientos se ven directamente interpelados por los REA y las pr芍cticas educativas que promueven. La presentaci車n ahonda sobre diversos aspectos did芍cticos susceptibles de ser implementados con la incorporaci車n de los REA en un escenario de aprendizaje que incentiva la creatividad del docente, empodera a los alumnos y contribuye al desarrollo de una educaci車n acorde con los desarrollos tecnol車gicos y sociales actuales. Esta presentaci車n es una extensi車n del webinar sobre REA e innovaci車n del aprendizaje (http://youtu.be/MY7rzjhezRE). En esta ocasi車n se ilustra el trabajo con la aplicaci車n de principios de educaci車n abierta al dise?o e implementaci車n del curso PREA sobre el tema (http://mmain7.wix.com/oew14) destinado a profesores de Am谷rica Latina en el marco del proyecto OportUnidad (http://oportunidadproject.eu/) La presentaci車n se hizo en el marco de la Conferencia Internacional de Pr芍cticas Educativas Abiertas, Monterrey (Mx) del 9 al 10 de junio de 2014 (http://oportunidadproject.eu/conferencia)]]> Sun, 15 Jun 2014 03:53:15 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/mmaina-monterrey20143/35884490 mmaina@slideshare.net(mmaina) Incorporaci車n did芍ctica de los REA en actividades de aprendizaje mmaina La pedagog赤a de la abundancia hace referencia a la disponibilidad y accesibilidad de un sinn迆mero de recursos educativos en l赤nea y a su potencial para la innovaci車n del aprendizaje. Los REA entendidos en el marco de una sociedad interconectada y cada vez m芍s participativa ofrecen una oportunidad nueva de repensar los procesos de ense?anza y aprendizaje. Los roles docente y discente, los entornos extendidos de aprendizaje y las maneras de entender la generaci車n de los conocimientos se ven directamente interpelados por los REA y las pr芍cticas educativas que promueven. La presentaci車n ahonda sobre diversos aspectos did芍cticos susceptibles de ser implementados con la incorporaci車n de los REA en un escenario de aprendizaje que incentiva la creatividad del docente, empodera a los alumnos y contribuye al desarrollo de una educaci車n acorde con los desarrollos tecnol車gicos y sociales actuales. Esta presentaci車n es una extensi車n del webinar sobre REA e innovaci車n del aprendizaje (http://youtu.be/MY7rzjhezRE). En esta ocasi車n se ilustra el trabajo con la aplicaci車n de principios de educaci車n abierta al dise?o e implementaci車n del curso PREA sobre el tema (http://mmain7.wix.com/oew14) destinado a profesores de Am谷rica Latina en el marco del proyecto OportUnidad (http://oportunidadproject.eu/) La presentaci車n se hizo en el marco de la Conferencia Internacional de Pr芍cticas Educativas Abiertas, Monterrey (Mx) del 9 al 10 de junio de 2014 (http://oportunidadproject.eu/conferencia) <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mmainamonterrey20143-140615035315-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> La pedagog赤a de la abundancia hace referencia a la disponibilidad y accesibilidad de un sinn迆mero de recursos educativos en l赤nea y a su potencial para la innovaci車n del aprendizaje. Los REA entendidos en el marco de una sociedad interconectada y cada vez m芍s participativa ofrecen una oportunidad nueva de repensar los procesos de ense?anza y aprendizaje. Los roles docente y discente, los entornos extendidos de aprendizaje y las maneras de entender la generaci車n de los conocimientos se ven directamente interpelados por los REA y las pr芍cticas educativas que promueven. La presentaci車n ahonda sobre diversos aspectos did芍cticos susceptibles de ser implementados con la incorporaci車n de los REA en un escenario de aprendizaje que incentiva la creatividad del docente, empodera a los alumnos y contribuye al desarrollo de una educaci車n acorde con los desarrollos tecnol車gicos y sociales actuales. Esta presentaci車n es una extensi車n del webinar sobre REA e innovaci車n del aprendizaje (http://youtu.be/MY7rzjhezRE). En esta ocasi車n se ilustra el trabajo con la aplicaci車n de principios de educaci車n abierta al dise?o e implementaci車n del curso PREA sobre el tema (http://mmain7.wix.com/oew14) destinado a profesores de Am谷rica Latina en el marco del proyecto OportUnidad (http://oportunidadproject.eu/) La presentaci車n se hizo en el marco de la Conferencia Internacional de Pr芍cticas Educativas Abiertas, Monterrey (Mx) del 9 al 10 de junio de 2014 (http://oportunidadproject.eu/conferencia)
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]]> 1280 5 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mmainamonterrey20143-140615035315-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation White http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 La innovaci車n en el aprendizaje y la mejora de la pr芍ctica docente: un c赤rculo virtuoso. https://es.slideshare.net/slideshow/la-innovacin-en-el-aprendizaje-y-la-mejora-de-la-prctica-docente-un-crculo-virtuoso/29078700 teachingasdesigninquiryfinal-131210105752-phpapp01
La ubicuidad de la tecnolog赤a y la abundancia de recursos educativos son elementos disruptivos en el campo de la ense?anza-aprendizaje. Entornos expandidos, contenidos multiformato, interfaces adaptativas, web social, son algunas expresiones que dibujan el nuevo escenario educativo. Estos y otros elementos constituyen un terreno f谷rtil para la innovaci車n educativa y el ejercicio de la imaginaci車n. En esta exposici車n se ponen de manifiesto la sinergia entre diferentes componentes necesarios al impulso de la innovaci車n. Atendemos a un enfoque estrat谷gico que, en paralelo, facilita el desarrollo de la carrera acad谷mica. Presentamos as赤 un proceso de dise?o y provisi車n de cursos basado en el uso intensivo de tecnolog赤as. Profundizamos en c車mo el proceso de decisiones de dise?o del aprendizaje se apoya en una estrategia institucional que promueve las pedagog赤as activas y fomenta la innovaci車n tecnopedag車gica. Introducimos adem芍s el enfoque de investigaci車n basada en el dise?o cuyo eje principal es la mejora de la pr芍ctica educativa y la actualizaci車n de propuestas metodol車gicas y tecnol車gicas de formaci車n, al mismo tiempo que se preocupa por el avance del campo disciplinar y la actualizaci車n de la profesi車n acad谷mica. Algunas experiencias concretas ilustran el proceso descrito. ]]>
La ubicuidad de la tecnolog赤a y la abundancia de recursos educativos son elementos disruptivos en el campo de la ense?anza-aprendizaje. Entornos expandidos, contenidos multiformato, interfaces adaptativas, web social, son algunas expresiones que dibujan el nuevo escenario educativo. Estos y otros elementos constituyen un terreno f谷rtil para la innovaci車n educativa y el ejercicio de la imaginaci車n. En esta exposici車n se ponen de manifiesto la sinergia entre diferentes componentes necesarios al impulso de la innovaci車n. Atendemos a un enfoque estrat谷gico que, en paralelo, facilita el desarrollo de la carrera acad谷mica. Presentamos as赤 un proceso de dise?o y provisi車n de cursos basado en el uso intensivo de tecnolog赤as. Profundizamos en c車mo el proceso de decisiones de dise?o del aprendizaje se apoya en una estrategia institucional que promueve las pedagog赤as activas y fomenta la innovaci車n tecnopedag車gica. Introducimos adem芍s el enfoque de investigaci車n basada en el dise?o cuyo eje principal es la mejora de la pr芍ctica educativa y la actualizaci車n de propuestas metodol車gicas y tecnol車gicas de formaci車n, al mismo tiempo que se preocupa por el avance del campo disciplinar y la actualizaci車n de la profesi車n acad谷mica. Algunas experiencias concretas ilustran el proceso descrito. ]]> Tue, 10 Dec 2013 10:57:52 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/la-innovacin-en-el-aprendizaje-y-la-mejora-de-la-prctica-docente-un-crculo-virtuoso/29078700 mmaina@slideshare.net(mmaina) La innovaci車n en el aprendizaje y la mejora de la pr芍ctica docente: un c赤rculo virtuoso. mmaina La ubicuidad de la tecnolog赤a y la abundancia de recursos educativos son elementos disruptivos en el campo de la ense?anza-aprendizaje. Entornos expandidos, contenidos multiformato, interfaces adaptativas, web social, son algunas expresiones que dibujan el nuevo escenario educativo. Estos y otros elementos constituyen un terreno f谷rtil para la innovaci車n educativa y el ejercicio de la imaginaci車n. En esta exposici車n se ponen de manifiesto la sinergia entre diferentes componentes necesarios al impulso de la innovaci車n. Atendemos a un enfoque estrat谷gico que, en paralelo, facilita el desarrollo de la carrera acad谷mica. Presentamos as赤 un proceso de dise?o y provisi車n de cursos basado en el uso intensivo de tecnolog赤as. Profundizamos en c車mo el proceso de decisiones de dise?o del aprendizaje se apoya en una estrategia institucional que promueve las pedagog赤as activas y fomenta la innovaci車n tecnopedag車gica. Introducimos adem芍s el enfoque de investigaci車n basada en el dise?o cuyo eje principal es la mejora de la pr芍ctica educativa y la actualizaci車n de propuestas metodol車gicas y tecnol車gicas de formaci車n, al mismo tiempo que se preocupa por el avance del campo disciplinar y la actualizaci車n de la profesi車n acad谷mica. Algunas experiencias concretas ilustran el proceso descrito. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/teachingasdesigninquiryfinal-131210105752-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> La ubicuidad de la tecnolog赤a y la abundancia de recursos educativos son elementos disruptivos en el campo de la ense?anza-aprendizaje. Entornos expandidos, contenidos multiformato, interfaces adaptativas, web social, son algunas expresiones que dibujan el nuevo escenario educativo. Estos y otros elementos constituyen un terreno f谷rtil para la innovaci車n educativa y el ejercicio de la imaginaci車n. En esta exposici車n se ponen de manifiesto la sinergia entre diferentes componentes necesarios al impulso de la innovaci車n. Atendemos a un enfoque estrat谷gico que, en paralelo, facilita el desarrollo de la carrera acad谷mica. Presentamos as赤 un proceso de dise?o y provisi車n de cursos basado en el uso intensivo de tecnolog赤as. Profundizamos en c車mo el proceso de decisiones de dise?o del aprendizaje se apoya en una estrategia institucional que promueve las pedagog赤as activas y fomenta la innovaci車n tecnopedag車gica. Introducimos adem芍s el enfoque de investigaci車n basada en el dise?o cuyo eje principal es la mejora de la pr芍ctica educativa y la actualizaci車n de propuestas metodol車gicas y tecnol車gicas de formaci車n, al mismo tiempo que se preocupa por el avance del campo disciplinar y la actualizaci車n de la profesi車n acad谷mica. Algunas experiencias concretas ilustran el proceso descrito.
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]]> 9556 5 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/teachingasdesigninquiryfinal-131210105752-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Investigaci車n en REA: un recorrido hasta el presente y la agenda pendiente /slideshow/investigacin-en-rea-un-recorrido-hasta-el-presente-y-la-agenda-pendiente/27174357 oerresearchloja2013slideshare-131014105821-phpapp01
Presentaci車n en http://www.utpl.edu.ec/openday_oportunidad/pages/programa.html]]>
Presentaci車n en http://www.utpl.edu.ec/openday_oportunidad/pages/programa.html]]> Mon, 14 Oct 2013 10:58:21 GMT /slideshow/investigacin-en-rea-un-recorrido-hasta-el-presente-y-la-agenda-pendiente/27174357 mmaina@slideshare.net(mmaina) Investigaci車n en REA: un recorrido hasta el presente y la agenda pendiente mmaina Presentaci車n en http://www.utpl.edu.ec/openday_oportunidad/pages/programa.html <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/oerresearchloja2013slideshare-131014105821-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Presentaci車n en http://www.utpl.edu.ec/openday_oportunidad/pages/programa.html
Investigaci拊n en REA: un recorrido hasta el presente y la agenda pendiente from Marcelo Maina
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Presentaci車n soporte del webinar ※Pr芍cticas educativas abiertas para la innovaci車n del aprendizaje en educaci車n superior§. Ver: http://www.youtube.com/watch?v=PZrqsW459Ng&feature=share Objetivos ? Explorar las potencialidades de las pr芍cticas educativas abiertas para la innovaci車n de las propuestas de ense?anza-aprendizaje. ? Ilustrar una serie de tendencias alineadas con la educaci車n abierta en red y su impacto en la pr芍ctica docente. Descripci車n Los recursos educativos abiertos presentan evidentes oportunidades de multiplicar el n迆mero y formatos posibles de recursos de una asignatura. La ※apertura§ entendida en t谷rminos de licencias, pero tambi谷n desde una perspectiva tecnol車gica, promueve procesos simples de uso, adaptaci車n y localizaci車n de los materiales soporte de los procesos de aprendizaje. La disminuci車n de las distancias entre productores y consumidores de contenidos facilita procesos de creaci車n y difusi車n a escala mundial de conocimientos generados individual y colectivamente. Estos y otros elementos claves de las pr芍cticas de educaci車n abierta son profundizados atendiendo a su impacto en la aplicaci車n de diversidad de metodolog赤as de ense?anza-aprendizaje, la redefinici車n de los roles docentes y discentes y la restructuraci車n de los espacios de aprendizaje.]]>
Presentaci車n soporte del webinar ※Pr芍cticas educativas abiertas para la innovaci車n del aprendizaje en educaci車n superior§. Ver: http://www.youtube.com/watch?v=PZrqsW459Ng&feature=share Objetivos ? Explorar las potencialidades de las pr芍cticas educativas abiertas para la innovaci車n de las propuestas de ense?anza-aprendizaje. ? Ilustrar una serie de tendencias alineadas con la educaci車n abierta en red y su impacto en la pr芍ctica docente. Descripci車n Los recursos educativos abiertos presentan evidentes oportunidades de multiplicar el n迆mero y formatos posibles de recursos de una asignatura. La ※apertura§ entendida en t谷rminos de licencias, pero tambi谷n desde una perspectiva tecnol車gica, promueve procesos simples de uso, adaptaci車n y localizaci車n de los materiales soporte de los procesos de aprendizaje. La disminuci車n de las distancias entre productores y consumidores de contenidos facilita procesos de creaci車n y difusi車n a escala mundial de conocimientos generados individual y colectivamente. Estos y otros elementos claves de las pr芍cticas de educaci車n abierta son profundizados atendiendo a su impacto en la aplicaci車n de diversidad de metodolog赤as de ense?anza-aprendizaje, la redefinici車n de los roles docentes y discentes y la restructuraci車n de los espacios de aprendizaje.]]> Thu, 10 Oct 2013 05:49:36 GMT https://es.slideshare.net/mmaina/open-pedagogies mmaina@slideshare.net(mmaina) Pr芍cticas educativas abiertas para la innovaci車n del aprendizaje en educaci車n superior mmaina Presentaci車n soporte del webinar ※Pr芍cticas educativas abiertas para la innovaci車n del aprendizaje en educaci車n superior§. Ver: http://www.youtube.com/watch?v=PZrqsW459Ng&feature=share Objetivos ? Explorar las potencialidades de las pr芍cticas educativas abiertas para la innovaci車n de las propuestas de ense?anza-aprendizaje. ? Ilustrar una serie de tendencias alineadas con la educaci車n abierta en red y su impacto en la pr芍ctica docente. Descripci車n Los recursos educativos abiertos presentan evidentes oportunidades de multiplicar el n迆mero y formatos posibles de recursos de una asignatura. La ※apertura§ entendida en t谷rminos de licencias, pero tambi谷n desde una perspectiva tecnol車gica, promueve procesos simples de uso, adaptaci車n y localizaci車n de los materiales soporte de los procesos de aprendizaje. La disminuci車n de las distancias entre productores y consumidores de contenidos facilita procesos de creaci車n y difusi車n a escala mundial de conocimientos generados individual y colectivamente. Estos y otros elementos claves de las pr芍cticas de educaci車n abierta son profundizados atendiendo a su impacto en la aplicaci車n de diversidad de metodolog赤as de ense?anza-aprendizaje, la redefinici車n de los roles docentes y discentes y la restructuraci車n de los espacios de aprendizaje. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/openpedagogies-131010054936-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Presentaci車n soporte del webinar ※Pr芍cticas educativas abiertas para la innovaci車n del aprendizaje en educaci車n superior§. Ver: http://www.youtube.com/watch?v=PZrqsW459Ng&amp;feature=share Objetivos ? Explorar las potencialidades de las pr芍cticas educativas abiertas para la innovaci車n de las propuestas de ense?anza-aprendizaje. ? Ilustrar una serie de tendencias alineadas con la educaci車n abierta en red y su impacto en la pr芍ctica docente. Descripci車n Los recursos educativos abiertos presentan evidentes oportunidades de multiplicar el n迆mero y formatos posibles de recursos de una asignatura. La ※apertura§ entendida en t谷rminos de licencias, pero tambi谷n desde una perspectiva tecnol車gica, promueve procesos simples de uso, adaptaci車n y localizaci車n de los materiales soporte de los procesos de aprendizaje. La disminuci車n de las distancias entre productores y consumidores de contenidos facilita procesos de creaci車n y difusi車n a escala mundial de conocimientos generados individual y colectivamente. Estos y otros elementos claves de las pr芍cticas de educaci車n abierta son profundizados atendiendo a su impacto en la aplicaci車n de diversidad de metodolog赤as de ense?anza-aprendizaje, la redefinici車n de los roles docentes y discentes y la restructuraci車n de los espacios de aprendizaje.
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]]> 3066 13 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/openpedagogies-131010054936-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation White http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Curso PREA - Oportunidad https://es.slideshare.net/slideshow/curso-prea-oportunidad/26700457 oportunidad-presentacioninicial-130930110432-phpapp01
Curso sobre recursos educativos abiertos (REA) y pr芍cticas educativas abiertas (PEA) ofrecido en el marco del proyecto OportUnidad: http://oportunidadproject.eu]]>
Curso sobre recursos educativos abiertos (REA) y pr芍cticas educativas abiertas (PEA) ofrecido en el marco del proyecto OportUnidad: http://oportunidadproject.eu]]> Mon, 30 Sep 2013 11:04:32 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/curso-prea-oportunidad/26700457 mmaina@slideshare.net(mmaina) Curso PREA - Oportunidad mmaina Curso sobre recursos educativos abiertos (REA) y pr芍cticas educativas abiertas (PEA) ofrecido en el marco del proyecto OportUnidad: http://oportunidadproject.eu <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/oportunidad-presentacioninicial-130930110432-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Curso sobre recursos educativos abiertos (REA) y pr芍cticas educativas abiertas (PEA) ofrecido en el marco del proyecto OportUnidad: http://oportunidadproject.eu
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]]> 798 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/oportunidad-presentacioninicial-130930110432-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Una OportUnidad para la educaci車n abierta en Educaci車n Superior https://es.slideshare.net/slideshow/webinar-3-17169050/17169050 webinar3-130313111001-phpapp02
Presentaci車n soporte de un webminar (Open Education Week 2013) acerca de la propuesta del curso en l赤nea "Principios y estrategias de educaci車n abierta para la innovaci車n docente" (PREA), destinado a docentes de Educaci車n Superior y dise?adores pedag車gicos. El objetivo del curso es promover cambios en la pr芍ctica docente a trav谷s de iniciativas de educaci車n abierta mediante actividades focalizadas en la propia experiencia y a trav谷s del intercambio con colegas de toda Latinoam谷rica. El curso PREA es una iniciativa del proyectoOportUnidad , cuyo objetivo es fomentar Pr芍cticas de educaci車n abierta en universidadesa trav谷s de la innovaci車n en los modelos pedag車gicos y de la pol赤tica institucional. Participan:Universit角 degli Studi Guglielmo Marconi , University of Oxford , Fundacion Uvirtual, Universitat Oberta de Catalunya, University of Lisbon, Universidade Federal Fluminense, Universidad Estatal a Distancia, Universidad T谷cnica Particular de Loja y Universidad TECVirtual del Sistema Tecnol車gico de Monterrey. 端端舝show from a webminar that introduces the ※OportUnidad§ European Project and its online training in order to look for faculty feedback and arouse interest in the course. OportUnidad aims at implementing Open Educational Practices in Latin-American Higher Education. More than 60 universities developed a common OER-OER agenda. The training, to be delivered in September 2013, addresses faculty and instructional designers, focuses OER use and sharing, and promotes open practices while meeting the objectives of the agenda.]]>
Presentaci車n soporte de un webminar (Open Education Week 2013) acerca de la propuesta del curso en l赤nea "Principios y estrategias de educaci車n abierta para la innovaci車n docente" (PREA), destinado a docentes de Educaci車n Superior y dise?adores pedag車gicos. El objetivo del curso es promover cambios en la pr芍ctica docente a trav谷s de iniciativas de educaci車n abierta mediante actividades focalizadas en la propia experiencia y a trav谷s del intercambio con colegas de toda Latinoam谷rica. El curso PREA es una iniciativa del proyectoOportUnidad , cuyo objetivo es fomentar Pr芍cticas de educaci車n abierta en universidadesa trav谷s de la innovaci車n en los modelos pedag車gicos y de la pol赤tica institucional. Participan:Universit角 degli Studi Guglielmo Marconi , University of Oxford , Fundacion Uvirtual, Universitat Oberta de Catalunya, University of Lisbon, Universidade Federal Fluminense, Universidad Estatal a Distancia, Universidad T谷cnica Particular de Loja y Universidad TECVirtual del Sistema Tecnol車gico de Monterrey. 端端舝show from a webminar that introduces the ※OportUnidad§ European Project and its online training in order to look for faculty feedback and arouse interest in the course. OportUnidad aims at implementing Open Educational Practices in Latin-American Higher Education. More than 60 universities developed a common OER-OER agenda. The training, to be delivered in September 2013, addresses faculty and instructional designers, focuses OER use and sharing, and promotes open practices while meeting the objectives of the agenda.]]> Wed, 13 Mar 2013 11:10:01 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/webinar-3-17169050/17169050 mmaina@slideshare.net(mmaina) Una OportUnidad para la educaci車n abierta en Educaci車n Superior mmaina Presentaci車n soporte de un webminar (Open Education Week 2013) acerca de la propuesta del curso en l赤nea "Principios y estrategias de educaci車n abierta para la innovaci車n docente" (PREA), destinado a docentes de Educaci車n Superior y dise?adores pedag車gicos. El objetivo del curso es promover cambios en la pr芍ctica docente a trav谷s de iniciativas de educaci車n abierta mediante actividades focalizadas en la propia experiencia y a trav谷s del intercambio con colegas de toda Latinoam谷rica. El curso PREA es una iniciativa del proyectoOportUnidad , cuyo objetivo es fomentar Pr芍cticas de educaci車n abierta en universidadesa trav谷s de la innovaci車n en los modelos pedag車gicos y de la pol赤tica institucional. Participan:Universit角 degli Studi Guglielmo Marconi , University of Oxford , Fundacion Uvirtual, Universitat Oberta de Catalunya, University of Lisbon, Universidade Federal Fluminense, Universidad Estatal a Distancia, Universidad T谷cnica Particular de Loja y Universidad TECVirtual del Sistema Tecnol車gico de Monterrey. 端端舝show from a webminar that introduces the ※OportUnidad§ European Project and its online training in order to look for faculty feedback and arouse interest in the course. OportUnidad aims at implementing Open Educational Practices in Latin-American Higher Education. More than 60 universities developed a common OER-OER agenda. The training, to be delivered in September 2013, addresses faculty and instructional designers, focuses OER use and sharing, and promotes open practices while meeting the objectives of the agenda. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinar3-130313111001-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Presentaci車n soporte de un webminar (Open Education Week 2013) acerca de la propuesta del curso en l赤nea &quot;Principios y estrategias de educaci車n abierta para la innovaci車n docente&quot; (PREA), destinado a docentes de Educaci車n Superior y dise?adores pedag車gicos. El objetivo del curso es promover cambios en la pr芍ctica docente a trav谷s de iniciativas de educaci車n abierta mediante actividades focalizadas en la propia experiencia y a trav谷s del intercambio con colegas de toda Latinoam谷rica. El curso PREA es una iniciativa del proyectoOportUnidad , cuyo objetivo es fomentar Pr芍cticas de educaci車n abierta en universidadesa trav谷s de la innovaci車n en los modelos pedag車gicos y de la pol赤tica institucional. Participan:Universit角 degli Studi Guglielmo Marconi , University of Oxford , Fundacion Uvirtual, Universitat Oberta de Catalunya, University of Lisbon, Universidade Federal Fluminense, Universidad Estatal a Distancia, Universidad T谷cnica Particular de Loja y Universidad TECVirtual del Sistema Tecnol車gico de Monterrey. 端端舝show from a webminar that introduces the ※OportUnidad§ European Project and its online training in order to look for faculty feedback and arouse interest in the course. OportUnidad aims at implementing Open Educational Practices in Latin-American Higher Education. More than 60 universities developed a common OER-OER agenda. The training, to be delivered in September 2013, addresses faculty and instructional designers, focuses OER use and sharing, and promotes open practices while meeting the objectives of the agenda.
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]]> 2429 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinar3-130313111001-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-mmaina-48x48.jpg?cb=1674725068 Marcelo Fabi芍n Maina is professor in Technology Enhanced Learning at T谷luq (Canad芍) and UOC (Spain). His research encompasses such topics as learning ecologies, learning design methods and tools, emerging digital pedagogies, personalized learning and open educational practices. Please check my ResearchGate profile: http://www.researchgate.net/profile/Marcelo_Maina/ www. https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/editaralaviquipedia-200210140823-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/editar-a-la-viquipedia/227529840 Editar a la Viquip豕dia https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/editarenlawikipedia-200210140441-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/editar-en-la-wikipedia-227529668/227529668 Editar en la Wikipedia https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/fce0ct2015-151008230209-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/getting-together-comunidades-redes-y-aprendizaje/53716327 Getting together Comu...