ºÝºÝߣshows by User: monikemoura / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: monikemoura / Tue, 26 Jan 2016 14:32:09 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: monikemoura Monografia os conhecimentos históricos e o exame nacional do ensino médio https://pt.slideshare.net/slideshow/monografia-os-conhecimentos-histricos-e-o-exame-nacional-do-ensino-mdio/57509960 monografia-osconhecimentoshistricoseoexamenacionaldoensinomdio-160126143209
Esse estudo tem como foco o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), em sua prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias, na qual a disciplina de História está inserida, considerando que a História tem papel fundamental na construção da consciência cidadã e crítica dos estudantes, almejada pela legislação educacional vigente. Partindo de uma análise da trajetória do ensino de história ao longo dos anos, mas, sobretudo, da feição que a disciplina ganhou a partir da reforma educacional da década de 1990 observamos como a disciplina é tratada pelo ENEM, desde a sua instituição em 1998 até o ano de 2012. Através dos documentos legais de direcionamento do exame e de algumas provas aplicadas, tendo como referência a legislação educacional (LDB e PCNs), identificamos o discurso histórico reafirmado e o sujeito que se busca formar por meio do ENEM. Palavras-chave: Ensino de História; ENEM; Legislação Educacional; Currículo; Conhecimentos Históricos.]]>
Esse estudo tem como foco o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), em sua prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias, na qual a disciplina de História está inserida, considerando que a História tem papel fundamental na construção da consciência cidadã e crítica dos estudantes, almejada pela legislação educacional vigente. Partindo de uma análise da trajetória do ensino de história ao longo dos anos, mas, sobretudo, da feição que a disciplina ganhou a partir da reforma educacional da década de 1990 observamos como a disciplina é tratada pelo ENEM, desde a sua instituição em 1998 até o ano de 2012. Através dos documentos legais de direcionamento do exame e de algumas provas aplicadas, tendo como referência a legislação educacional (LDB e PCNs), identificamos o discurso histórico reafirmado e o sujeito que se busca formar por meio do ENEM. Palavras-chave: Ensino de História; ENEM; Legislação Educacional; Currículo; Conhecimentos Históricos.]]> Tue, 26 Jan 2016 14:32:09 GMT https://pt.slideshare.net/slideshow/monografia-os-conhecimentos-histricos-e-o-exame-nacional-do-ensino-mdio/57509960 monikemoura@slideshare.net(monikemoura) Monografia os conhecimentos históricos e o exame nacional do ensino médio monikemoura Esse estudo tem como foco o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), em sua prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias, na qual a disciplina de História está inserida, considerando que a História tem papel fundamental na construção da consciência cidadã e crítica dos estudantes, almejada pela legislação educacional vigente. Partindo de uma análise da trajetória do ensino de história ao longo dos anos, mas, sobretudo, da feição que a disciplina ganhou a partir da reforma educacional da década de 1990 observamos como a disciplina é tratada pelo ENEM, desde a sua instituição em 1998 até o ano de 2012. Através dos documentos legais de direcionamento do exame e de algumas provas aplicadas, tendo como referência a legislação educacional (LDB e PCNs), identificamos o discurso histórico reafirmado e o sujeito que se busca formar por meio do ENEM. Palavras-chave: Ensino de História; ENEM; Legislação Educacional; Currículo; Conhecimentos Históricos. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/monografia-osconhecimentoshistricoseoexamenacionaldoensinomdio-160126143209-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Esse estudo tem como foco o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), em sua prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias, na qual a disciplina de História está inserida, considerando que a História tem papel fundamental na construção da consciência cidadã e crítica dos estudantes, almejada pela legislação educacional vigente. Partindo de uma análise da trajetória do ensino de história ao longo dos anos, mas, sobretudo, da feição que a disciplina ganhou a partir da reforma educacional da década de 1990 observamos como a disciplina é tratada pelo ENEM, desde a sua instituição em 1998 até o ano de 2012. Através dos documentos legais de direcionamento do exame e de algumas provas aplicadas, tendo como referência a legislação educacional (LDB e PCNs), identificamos o discurso histórico reafirmado e o sujeito que se busca formar por meio do ENEM. Palavras-chave: Ensino de História; ENEM; Legislação Educacional; Currículo; Conhecimentos Históricos.
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