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狠狠撸shows by User: pgiroux / http://www.slideshare.net/images/logo.gif 狠狠撸shows by User: pgiroux / Wed, 28 Feb 2018 19:08:54 GMT 狠狠撸Share feed for 狠狠撸shows by User: pgiroux La tablette au secondaire… Qu’en pensent les finissants qui ont participé au projet? https://fr.slideshare.net/slideshow/la-tablette-au-secondaire-quen-pensent-les-finissants-qui-ont-particip-au-projet/89208195 jsaj7rgwsccpj5sm1tle-signature-890e4f81cf232f145d204b555090b68b99ab6e6769773a29d5b608760f2e61f2-poli-180228190854
Présentation au Ministère des résultats d'une petite enquête menée dans une école secondaire après trois ans d'intégration 1:1 de la tablette numérique. Les anciens étudiants de l'école ont été recontactés et interrogés après leur premier trimestre au cégep pour savoir, avec le recul, ce qu'ils pensaient du projet tablette.]]>
Présentation au Ministère des résultats d'une petite enquête menée dans une école secondaire après trois ans d'intégration 1:1 de la tablette numérique. Les anciens étudiants de l'école ont été recontactés et interrogés après leur premier trimestre au cégep pour savoir, avec le recul, ce qu'ils pensaient du projet tablette.]]> Wed, 28 Feb 2018 19:08:54 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/la-tablette-au-secondaire-quen-pensent-les-finissants-qui-ont-particip-au-projet/89208195 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) La tablette au secondaire… Qu’en pensent les finissants qui ont participé au projet? pgiroux Présentation au Ministère des résultats d'une petite enquête menée dans une école secondaire après trois ans d'intégration 1:1 de la tablette numérique. Les anciens étudiants de l'école ont été recontactés et interrogés après leur premier trimestre au cégep pour savoir, avec le recul, ce qu'ils pensaient du projet tablette. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/jsaj7rgwsccpj5sm1tle-signature-890e4f81cf232f145d204b555090b68b99ab6e6769773a29d5b608760f2e61f2-poli-180228190854-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Présentation au Ministère des résultats d'une petite enquête menée dans une école secondaire après trois ans d'intégration 1:1 de la tablette numérique. Les anciens étudiants de l'école ont été recontactés et interrogés après leur premier trimestre au cégep pour savoir, avec le recul, ce qu'ils pensaient du projet tablette.

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0 Accompagnement de stagiaires insérés dans un projet iPad 1:1 https://fr.slideshare.net/slideshow/accompagnement-de-stagiaires-insrs-dans-un-projet-ipad-11/61713847 stagiairesipadcrifpe2016-160505160256
Présentation au "3e COLLOQUE INTERNATIONAL EN ?DUCATION Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante" dans le cadre d'un symposium du GRIIPTIC. http://colloque2016.crifpe.ca/ http://griiptic.ca/]]>
Présentation au "3e COLLOQUE INTERNATIONAL EN ?DUCATION Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante" dans le cadre d'un symposium du GRIIPTIC. http://colloque2016.crifpe.ca/ http://griiptic.ca/]]> Thu, 05 May 2016 16:02:56 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/accompagnement-de-stagiaires-insrs-dans-un-projet-ipad-11/61713847 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) Accompagnement de stagiaires insérés dans un projet iPad 1:1 pgiroux Présentation au "3e COLLOQUE INTERNATIONAL EN ?DUCATION Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante" dans le cadre d'un symposium du GRIIPTIC. http://colloque2016.crifpe.ca/ http://griiptic.ca/ <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/stagiairesipadcrifpe2016-160505160256-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Présentation au "3e COLLOQUE INTERNATIONAL EN ?DUCATION Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante" dans le cadre d'un symposium du GRIIPTIC. http://colloque2016.crifpe.ca/ http://griiptic.ca/

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0 Who is responsible? Perception of importance and responsibility of future teachers towards ICT. /slideshow/who-is-responsible-perception-of-importance-and-responsibility-of-future-teachers-towards-ict/59739115 prsentationsavannah-160318183157
Several governments have adjusted their school curricula to integrate ICT skills training for young people as they are considered necessary in the 21st Century. In doing so, governments have given teachers the responsibility for the development of young people's ICT skills. Universities, for their part, need to train future teachers accordingly. A longitudinal research was started in 2013 to study the evolution of some techno-perceptions and beliefs of student teachers from many universities in order to better understand their views and their needs. This communication will focus on the importance that future teachers attach to different tools and to whom they attribute the responsibility to train young people to these tools. We will discuss the main beliefs of future teachers in terms of importance and responsibility, and consider their evolution over time, differences between university and the possibility to adjust teachers initial training.]]>
Several governments have adjusted their school curricula to integrate ICT skills training for young people as they are considered necessary in the 21st Century. In doing so, governments have given teachers the responsibility for the development of young people's ICT skills. Universities, for their part, need to train future teachers accordingly. A longitudinal research was started in 2013 to study the evolution of some techno-perceptions and beliefs of student teachers from many universities in order to better understand their views and their needs. This communication will focus on the importance that future teachers attach to different tools and to whom they attribute the responsibility to train young people to these tools. We will discuss the main beliefs of future teachers in terms of importance and responsibility, and consider their evolution over time, differences between university and the possibility to adjust teachers initial training.]]> Fri, 18 Mar 2016 18:31:57 GMT /slideshow/who-is-responsible-perception-of-importance-and-responsibility-of-future-teachers-towards-ict/59739115 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) Who is responsible? Perception of importance and responsibility of future teachers towards ICT. pgiroux Several governments have adjusted their school curricula to integrate ICT skills training for young people as they are considered necessary in the 21st Century. In doing so, governments have given teachers the responsibility for the development of young people's ICT skills. Universities, for their part, need to train future teachers accordingly. A longitudinal research was started in 2013 to study the evolution of some techno-perceptions and beliefs of student teachers from many universities in order to better understand their views and their needs. This communication will focus on the importance that future teachers attach to different tools and to whom they attribute the responsibility to train young people to these tools. We will discuss the main beliefs of future teachers in terms of importance and responsibility, and consider their evolution over time, differences between university and the possibility to adjust teachers initial training. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/prsentationsavannah-160318183157-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Several governments have adjusted their school curricula to integrate ICT skills training for young people as they are considered necessary in the 21st Century. In doing so, governments have given teachers the responsibility for the development of young people's ICT skills. Universities, for their part, need to train future teachers accordingly. A longitudinal research was started in 2013 to study the evolution of some techno-perceptions and beliefs of student teachers from many universities in order to better understand their views and their needs. This communication will focus on the importance that future teachers attach to different tools and to whom they attribute the responsibility to train young people to these tools. We will discuss the main beliefs of future teachers in terms of importance and responsibility, and consider their evolution over time, differences between university and the possibility to adjust teachers initial training.

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0 Médias sociaux et identité numérique - Le point sur la situation https://fr.slideshare.net/slideshow/mdias-sociaux-et-identit-numrique-le-point-sur-la-situation/59532320 mdiassociauxetidentitnumrique-pointsurlasituation-160314140703
Présentation aux étudiants et collègues du département d'arts et lettre pour un réflexion collectives sur les médias socionumériques.]]>
Présentation aux étudiants et collègues du département d'arts et lettre pour un réflexion collectives sur les médias socionumériques.]]> Mon, 14 Mar 2016 14:07:03 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/mdias-sociaux-et-identit-numrique-le-point-sur-la-situation/59532320 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) Médias sociaux et identité numérique - Le point sur la situation pgiroux Présentation aux étudiants et collègues du département d'arts et lettre pour un réflexion collectives sur les médias socionumériques. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mdiassociauxetidentitnumrique-pointsurlasituation-160314140703-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Présentation aux étudiants et collègues du département d'arts et lettre pour un réflexion collectives sur les médias socionumériques.

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0 La tablette numérique en éducation... Agent de changement? https://fr.slideshare.net/slideshow/la-tablette-numrique-en-ducation-agent-de-changement/58799383 2016-02-tabletteenducation-agentdechangement-160227185823
Quelques conclusions à propos de l'intégration des tablettes numériques dans une école secondaire.]]>
Quelques conclusions à propos de l'intégration des tablettes numériques dans une école secondaire.]]> Sat, 27 Feb 2016 18:58:23 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/la-tablette-numrique-en-ducation-agent-de-changement/58799383 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) La tablette numérique en éducation... Agent de changement? pgiroux Quelques conclusions à propos de l'intégration des tablettes numériques dans une école secondaire. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2016-02-tabletteenducation-agentdechangement-160227185823-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Quelques conclusions à propos de l'intégration des tablettes numériques dans une école secondaire.

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0 Utilisation réseaux sociaux par les jeunes - Intro atelier CAPP?S https://fr.slideshare.net/slideshow/utilisation-rseaux-sociaux-par-les-jeunes-intro-atelier-capps/58425008 utilisation-rseaux-sociaux-cs-rives-et-canada-160218144142
Présentation d'introduction pour l'atelier CAPP?S sur les jeunes et les réseaux sociaux. Les données présentées proviennent d'une étude locale (2011-2012) et d'une étude canadienne (2013-2014).]]>
Présentation d'introduction pour l'atelier CAPP?S sur les jeunes et les réseaux sociaux. Les données présentées proviennent d'une étude locale (2011-2012) et d'une étude canadienne (2013-2014).]]> Thu, 18 Feb 2016 14:41:42 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/utilisation-rseaux-sociaux-par-les-jeunes-intro-atelier-capps/58425008 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) Utilisation réseaux sociaux par les jeunes - Intro atelier CAPP?S pgiroux Présentation d'introduction pour l'atelier CAPP?S sur les jeunes et les réseaux sociaux. Les données présentées proviennent d'une étude locale (2011-2012) et d'une étude canadienne (2013-2014). <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/utilisation-rseaux-sociaux-cs-rives-et-canada-160218144142-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Présentation d'introduction pour l'atelier CAPP?S sur les jeunes et les réseaux sociaux. Les données présentées proviennent d'une étude locale (2011-2012) et d'une étude canadienne (2013-2014).

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0 Identité et citoyenneté numérique https://fr.slideshare.net/slideshow/identit-et-citoyennet-numrique/55257606 visuelpgirouxtableronde-151118155254-lva1-app6892
Introduction de la table ronde du colloque APSDS]]>
Introduction de la table ronde du colloque APSDS]]> Wed, 18 Nov 2015 15:52:54 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/identit-et-citoyennet-numrique/55257606 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) Identité et citoyenneté numérique pgiroux Introduction de la table ronde du colloque APSDS <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/visuelpgirouxtableronde-151118155254-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Introduction de la table ronde du colloque APSDS

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0 Stratégies de prise de notes à l'aide d'une tablette électronique chez des élèves du secondaire https://fr.slideshare.net/slideshow/visuel-prise-de-note-tablette/47579840 visuelprisedenotetablette-150429155231-conversion-gate02
Document de soutien d'une communication donnée au Colloque international du CRIFPE en 2015 à Montréal. Résumé: Les littératies médiatique et numérique sont réputées essentielles pour le 21e siècle. Plusieurs gouvernements intègrent conséquemment les technologies aux curriculums. Récemment, les efforts d’intégration des TIC, plus particulièrement de la tablette numérique (Karsenti et Fievez, 2013), se sont multipliés. Plusieurs des usages scolaires de la tablette qui sont cités soulèvent des interrogations. C’est le cas de la prise de notes sur laquelle plusieurs enseignants s’interrogent. Avec quelle application? Une seule et toujours la même? Dans toutes les matières? Est-ce efficace? Quelles stratégies de prise de notes doit-on favoriser? Ces questions ne sont pas anodines. L’étudiant-noteur met en ?uvre simultanément des processus de compréhension, de synthèse et de rédaction, en vue d’une utilisation ultérieure, entre autres, pour juger, résoudre des problèmes ou prendre des décisions (Piolat et Boch, 2004). La prise de notes à l’aide d’outils technologiques a déjà fait l’objet d’études lors de l’intégration d’autres technologies. Malgré cela, peu de recherches se sont intéressées à cette stratégie d’apprentissage depuis l’intégration des tablettes numériques en classe. La communication propose un état des stratégies employées et des impacts observés par 330 élèves du secondaire qui intègrent quotidiennement la tablette, et traitera des implications pédagogiques à cet égard.]]>
Document de soutien d'une communication donnée au Colloque international du CRIFPE en 2015 à Montréal. Résumé: Les littératies médiatique et numérique sont réputées essentielles pour le 21e siècle. Plusieurs gouvernements intègrent conséquemment les technologies aux curriculums. Récemment, les efforts d’intégration des TIC, plus particulièrement de la tablette numérique (Karsenti et Fievez, 2013), se sont multipliés. Plusieurs des usages scolaires de la tablette qui sont cités soulèvent des interrogations. C’est le cas de la prise de notes sur laquelle plusieurs enseignants s’interrogent. Avec quelle application? Une seule et toujours la même? Dans toutes les matières? Est-ce efficace? Quelles stratégies de prise de notes doit-on favoriser? Ces questions ne sont pas anodines. L’étudiant-noteur met en ?uvre simultanément des processus de compréhension, de synthèse et de rédaction, en vue d’une utilisation ultérieure, entre autres, pour juger, résoudre des problèmes ou prendre des décisions (Piolat et Boch, 2004). La prise de notes à l’aide d’outils technologiques a déjà fait l’objet d’études lors de l’intégration d’autres technologies. Malgré cela, peu de recherches se sont intéressées à cette stratégie d’apprentissage depuis l’intégration des tablettes numériques en classe. La communication propose un état des stratégies employées et des impacts observés par 330 élèves du secondaire qui intègrent quotidiennement la tablette, et traitera des implications pédagogiques à cet égard.]]> Wed, 29 Apr 2015 15:52:31 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/visuel-prise-de-note-tablette/47579840 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) Stratégies de prise de notes à l'aide d'une tablette électronique chez des élèves du secondaire pgiroux Document de soutien d'une communication donnée au Colloque international du CRIFPE en 2015 à Montréal. Résumé: Les littératies médiatique et numérique sont réputées essentielles pour le 21e siècle. Plusieurs gouvernements intègrent conséquemment les technologies aux curriculums. Récemment, les efforts d’intégration des TIC, plus particulièrement de la tablette numérique (Karsenti et Fievez, 2013), se sont multipliés. Plusieurs des usages scolaires de la tablette qui sont cités soulèvent des interrogations. C’est le cas de la prise de notes sur laquelle plusieurs enseignants s’interrogent. Avec quelle application? Une seule et toujours la même? Dans toutes les matières? Est-ce efficace? Quelles stratégies de prise de notes doit-on favoriser? Ces questions ne sont pas anodines. L’étudiant-noteur met en ?uvre simultanément des processus de compréhension, de synthèse et de rédaction, en vue d’une utilisation ultérieure, entre autres, pour juger, résoudre des problèmes ou prendre des décisions (Piolat et Boch, 2004). La prise de notes à l’aide d’outils technologiques a déjà fait l’objet d’études lors de l’intégration d’autres technologies. Malgré cela, peu de recherches se sont intéressées à cette stratégie d’apprentissage depuis l’intégration des tablettes numériques en classe. La communication propose un état des stratégies employées et des impacts observés par 330 élèves du secondaire qui intègrent quotidiennement la tablette, et traitera des implications pédagogiques à cet égard. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/visuelprisedenotetablette-150429155231-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Document de soutien d'une communication donnée au Colloque international du CRIFPE en 2015 à Montréal. Résumé: Les littératies médiatique et numérique sont réputées essentielles pour le 21e siècle. Plusieurs gouvernements intègrent conséquemment les technologies aux curriculums. Récemment, les efforts d’intégration des TIC, plus particulièrement de la tablette numérique (Karsenti et Fievez, 2013), se sont multipliés. Plusieurs des usages scolaires de la tablette qui sont cités soulèvent des interrogations. C’est le cas de la prise de notes sur laquelle plusieurs enseignants s’interrogent. Avec quelle application? Une seule et toujours la même? Dans toutes les matières? Est-ce efficace? Quelles stratégies de prise de notes doit-on favoriser? Ces questions ne sont pas anodines. L’étudiant-noteur met en ?uvre simultanément des processus de compréhension, de synthèse et de rédaction, en vue d’une utilisation ultérieure, entre autres, pour juger, résoudre des problèmes ou prendre des décisions (Piolat et Boch, 2004). La prise de notes à l’aide d’outils technologiques a déjà fait l’objet d’études lors de l’intégration d’autres technologies. Malgré cela, peu de recherches se sont intéressées à cette stratégie d’apprentissage depuis l’intégration des tablettes numériques en classe. La communication propose un état des stratégies employées et des impacts observés par 330 élèves du secondaire qui intègrent quotidiennement la tablette, et traitera des implications pédagogiques à cet égard.

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0 Les parents... Antivirus des réseaux sociaux! https://fr.slideshare.net/slideshow/les-parents-antivirus-des-rseaux-sociaux/47334182 visuelconfrenceparentscsalmaavril2015-150423091108-conversion-gate01
Document de soutien pour une rencontre discussion avec les parents de la Commission scolaire d'Alma (Lac St-Jean-Est) le 23 avril 2015 durant laquelle je parlerai avec eux des réseaux sociaux et de leurs jeunes. L'objectif visé est de les aider à comprendre pour prévenir et intervenir plus efficacement. La présentation inclut quelques vidéos intéressants et plusieurs hyperliens.]]>
Document de soutien pour une rencontre discussion avec les parents de la Commission scolaire d'Alma (Lac St-Jean-Est) le 23 avril 2015 durant laquelle je parlerai avec eux des réseaux sociaux et de leurs jeunes. L'objectif visé est de les aider à comprendre pour prévenir et intervenir plus efficacement. La présentation inclut quelques vidéos intéressants et plusieurs hyperliens.]]> Thu, 23 Apr 2015 09:11:08 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/les-parents-antivirus-des-rseaux-sociaux/47334182 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) Les parents... Antivirus des réseaux sociaux! pgiroux Document de soutien pour une rencontre discussion avec les parents de la Commission scolaire d'Alma (Lac St-Jean-Est) le 23 avril 2015 durant laquelle je parlerai avec eux des réseaux sociaux et de leurs jeunes. L'objectif visé est de les aider à comprendre pour prévenir et intervenir plus efficacement. La présentation inclut quelques vidéos intéressants et plusieurs hyperliens. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/visuelconfrenceparentscsalmaavril2015-150423091108-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Document de soutien pour une rencontre discussion avec les parents de la Commission scolaire d'Alma (Lac St-Jean-Est) le 23 avril 2015 durant laquelle je parlerai avec eux des réseaux sociaux et de leurs jeunes. L'objectif visé est de les aider à comprendre pour prévenir et intervenir plus efficacement. La présentation inclut quelques vidéos intéressants et plusieurs hyperliens.

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0 La collaboration entre apprenants dans le cadre d’un projet d’intégration des tablettes numériques au secondaire: une question de perception? https://fr.slideshare.net/slideshow/2014-0429collabo-lves-tablettes-pour-slidechare/34724035 2014-04-29-collabolvestablettespourslidechare-140515091717-phpapp01
Soutien visuel d'une conférence donnée dans le cadre du 2e Colloque International sur les TIC en éducation du CRIFPE tenu à Montréal les 1er et 2 mai 2014. Dans cette communication nous présentions ce qui émergeait des deux premières années d'un projet d'intégration des tablettes numériques en lien avec la collaboration entre les apprenants. Désirées ou non, des pratiques collaborative ont rapidement émergé!]]>
Soutien visuel d'une conférence donnée dans le cadre du 2e Colloque International sur les TIC en éducation du CRIFPE tenu à Montréal les 1er et 2 mai 2014. Dans cette communication nous présentions ce qui émergeait des deux premières années d'un projet d'intégration des tablettes numériques en lien avec la collaboration entre les apprenants. Désirées ou non, des pratiques collaborative ont rapidement émergé!]]> Thu, 15 May 2014 09:17:17 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/2014-0429collabo-lves-tablettes-pour-slidechare/34724035 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) La collaboration entre apprenants dans le cadre d’un projet d’intégration des tablettes numériques au secondaire: une question de perception? pgiroux Soutien visuel d'une conférence donnée dans le cadre du 2e Colloque International sur les TIC en éducation du CRIFPE tenu à Montréal les 1er et 2 mai 2014. Dans cette communication nous présentions ce qui émergeait des deux premières années d'un projet d'intégration des tablettes numériques en lien avec la collaboration entre les apprenants. Désirées ou non, des pratiques collaborative ont rapidement émergé! <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2014-04-29-collabolvestablettespourslidechare-140515091717-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Soutien visuel d'une conférence donnée dans le cadre du 2e Colloque International sur les TIC en éducation du CRIFPE tenu à Montréal les 1er et 2 mai 2014. Dans cette communication nous présentions ce qui émergeait des deux premières années d'un projet d'intégration des tablettes numériques en lien avec la collaboration entre les apprenants. Désirées ou non, des pratiques collaborative ont rapidement émergé!

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0 L'importance des outils TIC selon les futurs enseignants et la responsabilité de former les jeunes à ces outils https://fr.slideshare.net/slideshow/limportance-des-outils-tic-selon-les-futurs-enseignants-et-qui-est-responsable-e-former-les-jeuens-ces-outils/34436272 2014-04-30perceptionimportanceetresponsabilitfinal16-9-140508072931-phpapp01
Premier aper?u des résultats de l'an 1 d'une étude qui s'intéresse au niveau de compétence TIC des futurs enseignants (leur perception de compétence!), l'importance qu'ils accordent à différents outils et qui il jugent responsable de la formation des jeunes par rapport à ces même outils.]]>
Premier aper?u des résultats de l'an 1 d'une étude qui s'intéresse au niveau de compétence TIC des futurs enseignants (leur perception de compétence!), l'importance qu'ils accordent à différents outils et qui il jugent responsable de la formation des jeunes par rapport à ces même outils.]]> Thu, 08 May 2014 07:29:31 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/limportance-des-outils-tic-selon-les-futurs-enseignants-et-qui-est-responsable-e-former-les-jeuens-ces-outils/34436272 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) L'importance des outils TIC selon les futurs enseignants et la responsabilité de former les jeunes à ces outils pgiroux Premier aper?u des résultats de l'an 1 d'une étude qui s'intéresse au niveau de compétence TIC des futurs enseignants (leur perception de compétence!), l'importance qu'ils accordent à différents outils et qui il jugent responsable de la formation des jeunes par rapport à ces même outils. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2014-04-30perceptionimportanceetresponsabilitfinal16-9-140508072931-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Premier aper?u des résultats de l'an 1 d'une étude qui s'intéresse au niveau de compétence TIC des futurs enseignants (leur perception de compétence!), l'importance qu'ils accordent à différents outils et qui il jugent responsable de la formation des jeunes par rapport à ces même outils.

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]]> 1472 11 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2014-04-30perceptionimportanceetresponsabilitfinal16-9-140508072931-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation White http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

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0 AVAN - Apportez vos appareils numériques https://fr.slideshare.net/slideshow/byod-26834765/26834765 byod-131003125021-phpapp02
Soutien pour un atelier lors du 43e Séminaire de l'APEC tenu à Chicoutimi, Québec.]]>
Soutien pour un atelier lors du 43e Séminaire de l'APEC tenu à Chicoutimi, Québec.]]> Thu, 03 Oct 2013 12:50:21 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/byod-26834765/26834765 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) AVAN - Apportez vos appareils numériques pgiroux Soutien pour un atelier lors du 43e Séminaire de l'APEC tenu à Chicoutimi, Québec. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/byod-131003125021-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Soutien pour un atelier lors du 43e Séminaire de l'APEC tenu à Chicoutimi, Québec.

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0 Jeunesse 2.0... Pour mieux comprendre l'importance d'Internet et des médias sociaux https://fr.slideshare.net/slideshow/jeunesse-20-pour-mieux-comprendre-limportance-dinternet-et-des-mdias-sociaux/12054775 pourmieuxcomprendre-120318110746-phpapp01
Document de soutien assemblé pour une journée de formation avec des intervenants jeunesse de ma région.]]>
Document de soutien assemblé pour une journée de formation avec des intervenants jeunesse de ma région.]]> Sun, 18 Mar 2012 11:07:45 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/jeunesse-20-pour-mieux-comprendre-limportance-dinternet-et-des-mdias-sociaux/12054775 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) Jeunesse 2.0... Pour mieux comprendre l'importance d'Internet et des médias sociaux pgiroux Document de soutien assemblé pour une journée de formation avec des intervenants jeunesse de ma région. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pourmieuxcomprendre-120318110746-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Document de soutien assemblé pour une journée de formation avec des intervenants jeunesse de ma région.

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0 Conférence d'ouverture du premier salon techno-pédago de l'UQAC https://fr.slideshare.net/slideshow/confrence-douverture-du-premier-salon-technopdago-de-luqac/7694480 2011-04-06-prsentationsalontechnopdagouqac-110421070540-phpapp01
Le document utilisé pour soutenir la conférence d'ouverture du premier salon techno-pédago de l'UQAC (http://www.uqac.ca/cpu/salontechno2011.php).]]>
Le document utilisé pour soutenir la conférence d'ouverture du premier salon techno-pédago de l'UQAC (http://www.uqac.ca/cpu/salontechno2011.php).]]> Thu, 21 Apr 2011 07:05:36 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/confrence-douverture-du-premier-salon-technopdago-de-luqac/7694480 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) Conférence d'ouverture du premier salon techno-pédago de l'UQAC pgiroux Le document utilisé pour soutenir la conférence d'ouverture du premier salon techno-pédago de l'UQAC (http://www.uqac.ca/cpu/salontechno2011.php). <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2011-04-06-prsentationsalontechnopdagouqac-110421070540-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Le document utilisé pour soutenir la conférence d'ouverture du premier salon techno-pédago de l'UQAC (http://www.uqac.ca/cpu/salontechno2011.php).

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0 Sur les blogues et les wikis https://fr.slideshare.net/slideshow/sur-les-blogues-et-les-wikis/7694466 surlesbloguesetleswikisv2-110421070329-phpapp01
Petit diaporama préparé pour soutenir mes interventions lors du premier salon techno-pédago de l'UQAC (http://www.uqac.ca/cpu/salontechno2011.php).]]>
Petit diaporama préparé pour soutenir mes interventions lors du premier salon techno-pédago de l'UQAC (http://www.uqac.ca/cpu/salontechno2011.php).]]> Thu, 21 Apr 2011 07:03:25 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/sur-les-blogues-et-les-wikis/7694466 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) Sur les blogues et les wikis pgiroux Petit diaporama préparé pour soutenir mes interventions lors du premier salon techno-pédago de l'UQAC (http://www.uqac.ca/cpu/salontechno2011.php). <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/surlesbloguesetleswikisv2-110421070329-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Petit diaporama préparé pour soutenir mes interventions lors du premier salon techno-pédago de l'UQAC (http://www.uqac.ca/cpu/salontechno2011.php).

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0 Quand les TIC sont utilisées simultannément pour étudier et écrire l'histoire... https://fr.slideshare.net/slideshow/quand-les-tic-sont-utilises-simultannment-pour-tudier-et-crire-lhistoire/5531435 tablerondecolloqueoctobre2010-101022110352-phpapp02
Table ronde sur "Les TIC et l'enseignement de l'histoire" dans le cadre du colloque 2010 de l'AQDGH tenu à Montréal, le 23 octobre 2010.]]>
Table ronde sur "Les TIC et l'enseignement de l'histoire" dans le cadre du colloque 2010 de l'AQDGH tenu à Montréal, le 23 octobre 2010.]]> Fri, 22 Oct 2010 11:03:46 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/quand-les-tic-sont-utilises-simultannment-pour-tudier-et-crire-lhistoire/5531435 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) Quand les TIC sont utilisées simultannément pour étudier et écrire l'histoire... pgiroux Table ronde sur "Les TIC et l'enseignement de l'histoire" dans le cadre du colloque 2010 de l'AQDGH tenu à Montréal, le 23 octobre 2010. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/tablerondecolloqueoctobre2010-101022110352-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Table ronde sur "Les TIC et l'enseignement de l'histoire" dans le cadre du colloque 2010 de l'AQDGH tenu à Montréal, le 23 octobre 2010.

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0 Placer l'apprenant au centre des préoccupations en contexte de vidéocommunication: recommandations basées sur l'expérience https://fr.slideshare.net/slideshow/centrer-la-vc-sur-lapprenants/2506712 2009-111-15-pgiroux-cirta-sans-091115173519-phpapp01
Communication dans le cadre du colloque CIRTA 2009 à Québec.]]>
Communication dans le cadre du colloque CIRTA 2009 à Québec.]]> Sun, 15 Nov 2009 17:35:03 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/centrer-la-vc-sur-lapprenants/2506712 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) Placer l'apprenant au centre des préoccupations en contexte de vidéocommunication: recommandations basées sur l'expérience pgiroux Communication dans le cadre du colloque CIRTA 2009 à Québec. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2009-111-15-pgiroux-cirta-sans-091115173519-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Communication dans le cadre du colloque CIRTA 2009 à Québec.

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0 La fracture numérique https://fr.slideshare.net/slideshow/la-fracture-numrique-1460168/1460168 pgirouxdmartelcolloqueapprendre202009v2-090519135227-phpapp01
Présentation dans le cadre d'un colloque sur l'enseignement hybride.]]>
Présentation dans le cadre d'un colloque sur l'enseignement hybride.]]> Tue, 19 May 2009 13:52:00 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/la-fracture-numrique-1460168/1460168 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) La fracture numérique pgiroux Présentation dans le cadre d'un colloque sur l'enseignement hybride. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pgirouxdmartelcolloqueapprendre202009v2-090519135227-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Présentation dans le cadre d'un colloque sur l'enseignement hybride.

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0 Stratégies 2.0 pour l'autoformation des enseignants https://fr.slideshare.net/slideshow/stratgies-20-pour-lautoformation-des-enseignants/1268608 web20montralmars09v2-090409084252-phpapp02
Document d'une présentation donnée dans le cadre du colloque "Le Web 2.0, les réseaux sociaux et l'éducation" (http://www.matimtl.ca/web20.jsp) tenu à la MATI-Montréal en mars 2009.]]>
Document d'une présentation donnée dans le cadre du colloque "Le Web 2.0, les réseaux sociaux et l'éducation" (http://www.matimtl.ca/web20.jsp) tenu à la MATI-Montréal en mars 2009.]]> Thu, 09 Apr 2009 08:42:51 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/stratgies-20-pour-lautoformation-des-enseignants/1268608 pgiroux@slideshare.net(pgiroux) Stratégies 2.0 pour l'autoformation des enseignants pgiroux Document d'une présentation donnée dans le cadre du colloque "Le Web 2.0, les réseaux sociaux et l'éducation" (http://www.matimtl.ca/web20.jsp) tenu à la MATI-Montréal en mars 2009. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/web20montralmars09v2-090409084252-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Document d'une présentation donnée dans le cadre du colloque "Le Web 2.0, les réseaux sociaux et l'éducation" (http://www.matimtl.ca/web20.jsp) tenu à la MATI-Montréal en mars 2009.

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0 juger de la source d'information https://fr.slideshare.net/slideshow/juger-de-la-source-dinformation-presentation/829277 20081208juger-de-la-source-web-1228754499559959-8
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