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�ݺ�ߣshows by User: rkertesz / http://www.slideshare.net/images/logo.gif �ݺ�ߣshows by User: rkertesz / Mon, 27 Mar 2017 15:49:57 GMT �ݺ�ߣShare feed for �ݺ�ߣshows by User: rkertesz Areas y roles completo https://es.slideshare.net/slideshow/areas-y-roles-completo/73725997 areasyrolescompleto-170327154957
Historia Este esquema, creado por el Dr. Roberto Kertész en base a otro previo de uno de sus maestros, el Dr. Enrique Pichón-Riviére, (en Bleger, 1963), fue presentado por primera vez en el Seminario Avanzado de Análisis Transaccional de América Latina (SALAT) en Buenos Aires en 1976 y publicado en “Análisis Transaccional para Todos” en 1978 (Editorial Conantal, Buenos Aires). Si bien la Asociación Iberoamericana de Análisis Transaccional y Ciencias del Comportamiento (ANTAL) lo incorporó como uno de los “instrumentos” del A.T. y es aplicado en toda Latinoamérica y España, no es utilizado en otras áreas del mundo. Ha sido llamado “el mandala”, “la torta”, pero el término más difundido es “la pizza”. Para sistematizar mejor su empleo, en especial para lo actualmente llamado “coaching”, (antes crecimiento o desarrollo personal) en este “work book” o texto de trabajo, presentamos Cuestionarios de Autoevaluación para cada una de las variables que integran sus 3 Áreas. También puede ser aplicado por otras personas (familiares, otros allegados, psicoterapeutas, docentes, investigadores, deportólogos, etc.) y comparar los propios resultados con los marcados por ellos, para mayor objetividad. ]]>
Historia Este esquema, creado por el Dr. Roberto Kertész en base a otro previo de uno de sus maestros, el Dr. Enrique Pichón-Riviére, (en Bleger, 1963), fue presentado por primera vez en el Seminario Avanzado de Análisis Transaccional de América Latina (SALAT) en Buenos Aires en 1976 y publicado en “Análisis Transaccional para Todos” en 1978 (Editorial Conantal, Buenos Aires). Si bien la Asociación Iberoamericana de Análisis Transaccional y Ciencias del Comportamiento (ANTAL) lo incorporó como uno de los “instrumentos” del A.T. y es aplicado en toda Latinoamérica y España, no es utilizado en otras áreas del mundo. Ha sido llamado “el mandala”, “la torta”, pero el término más difundido es “la pizza”. Para sistematizar mejor su empleo, en especial para lo actualmente llamado “coaching”, (antes crecimiento o desarrollo personal) en este “work book” o texto de trabajo, presentamos Cuestionarios de Autoevaluación para cada una de las variables que integran sus 3 Áreas. También puede ser aplicado por otras personas (familiares, otros allegados, psicoterapeutas, docentes, investigadores, deportólogos, etc.) y comparar los propios resultados con los marcados por ellos, para mayor objetividad. ]]> Mon, 27 Mar 2017 15:49:57 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/areas-y-roles-completo/73725997 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) Areas y roles completo rkertesz Historia Este esquema, creado por el Dr. Roberto Kertész en base a otro previo de uno de sus maestros, el Dr. Enrique Pichón-Riviére, (en Bleger, 1963), fue presentado por primera vez en el Seminario Avanzado de Análisis Transaccional de América Latina (SALAT) en Buenos Aires en 1976 y publicado en “Análisis Transaccional para Todos” en 1978 (Editorial Conantal, Buenos Aires). Si bien la Asociación Iberoamericana de Análisis Transaccional y Ciencias del Comportamiento (ANTAL) lo incorporó como uno de los “instrumentos” del A.T. y es aplicado en toda Latinoamérica y España, no es utilizado en otras áreas del mundo. Ha sido llamado “el mandala”, “la torta”, pero el término más difundido es “la pizza”. Para sistematizar mejor su empleo, en especial para lo actualmente llamado “coaching”, (antes crecimiento o desarrollo personal) en este “work book” o texto de trabajo, presentamos Cuestionarios de Autoevaluación para cada una de las variables que integran sus 3 Áreas. También puede ser aplicado por otras personas (familiares, otros allegados, psicoterapeutas, docentes, investigadores, deportólogos, etc.) y comparar los propios resultados con los marcados por ellos, para mayor objetividad. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/areasyrolescompleto-170327154957-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Historia Este esquema, creado por el Dr. Roberto Kertész en base a otro previo de uno de sus maestros, el Dr. Enrique Pichón-Riviére, (en Bleger, 1963), fue presentado por primera vez en el Seminario Avanzado de Análisis Transaccional de América Latina (SALAT) en Buenos Aires en 1976 y publicado en “Análisis Transaccional para Todos” en 1978 (Editorial Conantal, Buenos Aires). Si bien la Asociación Iberoamericana de Análisis Transaccional y Ciencias del Comportamiento (ANTAL) lo incorporó como uno de los “instrumentos” del A.T. y es aplicado en toda Latinoamérica y España, no es utilizado en otras áreas del mundo. Ha sido llamado “el mandala”, “la torta”, pero el término más difundido es “la pizza”. Para sistematizar mejor su empleo, en especial para lo actualmente llamado “coaching”, (antes crecimiento o desarrollo personal) en este “work book” o texto de trabajo, presentamos Cuestionarios de Autoevaluación para cada una de las variables que integran sus 3 Áreas. También puede ser aplicado por otras personas (familiares, otros allegados, psicoterapeutas, docentes, investigadores, deportólogos, etc.) y comparar los propios resultados con los marcados por ellos, para mayor objetividad.

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0 1.at psicoterapias breves y psicoanálisis https://es.slideshare.net/slideshow/1at-psicoterapias-breves-y-psicoanlisis/71590204 1-170131142136
Se presenta una comparación entre el Psicoanálisis, las psicoterapias breves en general y el Análisis Transaccional. ]]>
Se presenta una comparación entre el Psicoanálisis, las psicoterapias breves en general y el Análisis Transaccional. ]]> Tue, 31 Jan 2017 14:21:36 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/1at-psicoterapias-breves-y-psicoanlisis/71590204 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) 1.at psicoterapias breves y psicoanálisis rkertesz Se presenta una comparación entre el Psicoanálisis, las psicoterapias breves en general y el Análisis Transaccional. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-170131142136-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Se presenta una comparación entre el Psicoanálisis, las psicoterapias breves en general y el Análisis Transaccional.

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]]> 269 9 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-170131142136-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

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0 II° Congreso Panamericano de Interdisciplina https://es.slideshare.net/slideshow/ii-congreso-panamericano-de-interdisciplina/57784062 flyerpicii11i2016-160202142303
Presentamos el II° congreso Pnamericano de Interdisciplina, a realizarse en Buenos Aires, del 24-26 de febrero de 2016]]>
Presentamos el II° congreso Pnamericano de Interdisciplina, a realizarse en Buenos Aires, del 24-26 de febrero de 2016]]> Tue, 02 Feb 2016 14:23:03 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/ii-congreso-panamericano-de-interdisciplina/57784062 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) II° Congreso Panamericano de Interdisciplina rkertesz Presentamos el II° congreso Pnamericano de Interdisciplina, a realizarse en Buenos Aires, del 24-26 de febrero de 2016 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/flyerpicii11i2016-160202142303-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Presentamos el II° congreso Pnamericano de Interdisciplina, a realizarse en Buenos Aires, del 24-26 de febrero de 2016

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]]> 282 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/flyerpicii11i2016-160202142303-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

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0 Boletín Ippem N° 6 agosto 2015 https://es.slideshare.net/slideshow/boletn-ippem-n-6-agosto-2015/51633010 boletnn6agosto2015-150814144749-lva1-app6891
Compartimos las Preguntas Existenciales de Joseph Schorr para su autoaplicación y para comparar sus respuestas con las de sus allegados. O si actúa como terapeuta o coach en un grupo… o hasta en una reunión social que sería muy movilizadora]]>
Compartimos las Preguntas Existenciales de Joseph Schorr para su autoaplicación y para comparar sus respuestas con las de sus allegados. O si actúa como terapeuta o coach en un grupo… o hasta en una reunión social que sería muy movilizadora]]> Fri, 14 Aug 2015 14:47:49 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/boletn-ippem-n-6-agosto-2015/51633010 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) Boletín Ippem N° 6 agosto 2015 rkertesz Compartimos las Preguntas Existenciales de Joseph Schorr para su autoaplicación y para comparar sus respuestas con las de sus allegados. O si actúa como terapeuta o coach en un grupo… o hasta en una reunión social que sería muy movilizadora <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/boletnn6agosto2015-150814144749-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Compartimos las Preguntas Existenciales de Joseph Schorr para su autoaplicación y para comparar sus respuestas con las de sus allegados. O si actúa como terapeuta o coach en un grupo… o hasta en una reunión social que sería muy movilizadora

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0 El AT en la sociedad del conocimiento https://es.slideshare.net/slideshow/el-at-en-la-sociedad-del-conocimiento-51632923/51632923 elatenlasociedaddelconocimiento-150814144520-lva1-app6891
A.T., 1958-2008-Hasta hoy • A 50 años de su creación, el A.T. ha logrado amplia difusión en la mayor parte de los países de Occidente y Oriente • Inicialmente concebido como una nueva forma de terapia por Berne, por sus características de utilidad universal para toda situación de interacción humana, se fue aplicando a otros contextos, como el crecimiento personal, organizacional, educacional, familiar, religioso, deportivo, artístico, político, etc. • A partir de asociaciones científicas e institutos que brindaban formación para sus asociados, actualmente se enseña en universidades, incluyendo carreras de postgrado como maestrías y en tesis de doctorado. • Atacado por asimilarse su simplicidad con superficialidad y aplicado en muchos casos en formas poco serias, ha requerido una fundamentación filosófica y científica, para lo cual se han dado pasos. ]]>
A.T., 1958-2008-Hasta hoy • A 50 años de su creación, el A.T. ha logrado amplia difusión en la mayor parte de los países de Occidente y Oriente • Inicialmente concebido como una nueva forma de terapia por Berne, por sus características de utilidad universal para toda situación de interacción humana, se fue aplicando a otros contextos, como el crecimiento personal, organizacional, educacional, familiar, religioso, deportivo, artístico, político, etc. • A partir de asociaciones científicas e institutos que brindaban formación para sus asociados, actualmente se enseña en universidades, incluyendo carreras de postgrado como maestrías y en tesis de doctorado. • Atacado por asimilarse su simplicidad con superficialidad y aplicado en muchos casos en formas poco serias, ha requerido una fundamentación filosófica y científica, para lo cual se han dado pasos. ]]> Fri, 14 Aug 2015 14:45:19 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/el-at-en-la-sociedad-del-conocimiento-51632923/51632923 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) El AT en la sociedad del conocimiento rkertesz A.T., 1958-2008-Hasta hoy • A 50 años de su creación, el A.T. ha logrado amplia difusión en la mayor parte de los países de Occidente y Oriente • Inicialmente concebido como una nueva forma de terapia por Berne, por sus características de utilidad universal para toda situación de interacción humana, se fue aplicando a otros contextos, como el crecimiento personal, organizacional, educacional, familiar, religioso, deportivo, artístico, político, etc. • A partir de asociaciones científicas e institutos que brindaban formación para sus asociados, actualmente se enseña en universidades, incluyendo carreras de postgrado como maestrías y en tesis de doctorado. • Atacado por asimilarse su simplicidad con superficialidad y aplicado en muchos casos en formas poco serias, ha requerido una fundamentación filosófica y científica, para lo cual se han dado pasos. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elatenlasociedaddelconocimiento-150814144520-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> A.T., 1958-2008-Hasta hoy • A 50 años de su creación, el A.T. ha logrado amplia difusión en la mayor parte de los países de Occidente y Oriente • Inicialmente concebido como una nueva forma de terapia por Berne, por sus características de utilidad universal para toda situación de interacción humana, se fue aplicando a otros contextos, como el crecimiento personal, organizacional, educacional, familiar, religioso, deportivo, artístico, político, etc. • A partir de asociaciones científicas e institutos que brindaban formación para sus asociados, actualmente se enseña en universidades, incluyendo carreras de postgrado como maestrías y en tesis de doctorado. • Atacado por asimilarse su simplicidad con superficialidad y aplicado en muchos casos en formas poco serias, ha requerido una fundamentación filosófica y científica, para lo cual se han dado pasos.

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0 El AT en la sociedad del conocimiento https://es.slideshare.net/slideshow/el-at-en-la-sociedad-del-conocimiento-51632810/51632810 elatenlasociedaddelconocimiento-150814144124-lva1-app6892
A.T., 1958-2008-Hasta hoy • A 50 años de su creación, el A.T. ha logrado amplia difusión en la mayor parte de los países de Occidente y Oriente • Inicialmente concebido como una nueva forma de terapia por Berne, por sus características de utilidad universal para toda situación de interacción humana, se fue aplicando a otros contextos, como el crecimiento personal, organizacional, educacional, familiar, religioso, deportivo, artístico, político, etc. • A partir de asociaciones científicas e institutos que brindaban formación para sus asociados, actualmente se enseña en universidades, incluyendo carreras de postgrado como maestrías y en tesis de doctorado. • Atacado por asimilarse su simplicidad con superficialidad y aplicado en muchos casos en formas poco serias, ha requerido una fundamentación filosófica y científica, para lo cual se han dado pasos. ]]>
A.T., 1958-2008-Hasta hoy • A 50 años de su creación, el A.T. ha logrado amplia difusión en la mayor parte de los países de Occidente y Oriente • Inicialmente concebido como una nueva forma de terapia por Berne, por sus características de utilidad universal para toda situación de interacción humana, se fue aplicando a otros contextos, como el crecimiento personal, organizacional, educacional, familiar, religioso, deportivo, artístico, político, etc. • A partir de asociaciones científicas e institutos que brindaban formación para sus asociados, actualmente se enseña en universidades, incluyendo carreras de postgrado como maestrías y en tesis de doctorado. • Atacado por asimilarse su simplicidad con superficialidad y aplicado en muchos casos en formas poco serias, ha requerido una fundamentación filosófica y científica, para lo cual se han dado pasos. ]]> Fri, 14 Aug 2015 14:41:24 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/el-at-en-la-sociedad-del-conocimiento-51632810/51632810 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) El AT en la sociedad del conocimiento rkertesz A.T., 1958-2008-Hasta hoy • A 50 años de su creación, el A.T. ha logrado amplia difusión en la mayor parte de los países de Occidente y Oriente • Inicialmente concebido como una nueva forma de terapia por Berne, por sus características de utilidad universal para toda situación de interacción humana, se fue aplicando a otros contextos, como el crecimiento personal, organizacional, educacional, familiar, religioso, deportivo, artístico, político, etc. • A partir de asociaciones científicas e institutos que brindaban formación para sus asociados, actualmente se enseña en universidades, incluyendo carreras de postgrado como maestrías y en tesis de doctorado. • Atacado por asimilarse su simplicidad con superficialidad y aplicado en muchos casos en formas poco serias, ha requerido una fundamentación filosófica y científica, para lo cual se han dado pasos. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elatenlasociedaddelconocimiento-150814144124-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> A.T., 1958-2008-Hasta hoy • A 50 años de su creación, el A.T. ha logrado amplia difusión en la mayor parte de los países de Occidente y Oriente • Inicialmente concebido como una nueva forma de terapia por Berne, por sus características de utilidad universal para toda situación de interacción humana, se fue aplicando a otros contextos, como el crecimiento personal, organizacional, educacional, familiar, religioso, deportivo, artístico, político, etc. • A partir de asociaciones científicas e institutos que brindaban formación para sus asociados, actualmente se enseña en universidades, incluyendo carreras de postgrado como maestrías y en tesis de doctorado. • Atacado por asimilarse su simplicidad con superficialidad y aplicado en muchos casos en formas poco serias, ha requerido una fundamentación filosófica y científica, para lo cual se han dado pasos.

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0 El at en la sociedad del conocimiento https://es.slideshare.net/slideshow/el-at-en-la-sociedad-del-conocimiento/50515240 elatenlasociedaddelconocimiento-150714151229-lva1-app6892
A.T., 1958-2008-Hasta hoy • A 50 años de su creación, el A.T. ha logrado amplia difusión en la mayor parte de los países de Occidente y Oriente • Inicialmente concebido como una nueva forma de terapia por Berne, por sus características de utilidad universal para toda situación de interacción humana, se fue aplicando a otros contextos, como el crecimiento personal, organizacional, educacional, familiar, religioso, deportivo, artístico, político, etc. • A partir de asociaciones científicas e institutos que brindaban formación para sus asociados, actualmente se enseña en universidades, incluyendo carreras de postgrado como maestrías y en tesis de doctorado. • Atacado por asimilarse su simplicidad con superficialidad y aplicado en muchos casos en formas poco serias, ha requerido una fundamentación filosófica y científica, para lo cual se han dado pasos. ]]>
A.T., 1958-2008-Hasta hoy • A 50 años de su creación, el A.T. ha logrado amplia difusión en la mayor parte de los países de Occidente y Oriente • Inicialmente concebido como una nueva forma de terapia por Berne, por sus características de utilidad universal para toda situación de interacción humana, se fue aplicando a otros contextos, como el crecimiento personal, organizacional, educacional, familiar, religioso, deportivo, artístico, político, etc. • A partir de asociaciones científicas e institutos que brindaban formación para sus asociados, actualmente se enseña en universidades, incluyendo carreras de postgrado como maestrías y en tesis de doctorado. • Atacado por asimilarse su simplicidad con superficialidad y aplicado en muchos casos en formas poco serias, ha requerido una fundamentación filosófica y científica, para lo cual se han dado pasos. ]]> Tue, 14 Jul 2015 15:12:29 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/el-at-en-la-sociedad-del-conocimiento/50515240 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) El at en la sociedad del conocimiento rkertesz A.T., 1958-2008-Hasta hoy • A 50 años de su creación, el A.T. ha logrado amplia difusión en la mayor parte de los países de Occidente y Oriente • Inicialmente concebido como una nueva forma de terapia por Berne, por sus características de utilidad universal para toda situación de interacción humana, se fue aplicando a otros contextos, como el crecimiento personal, organizacional, educacional, familiar, religioso, deportivo, artístico, político, etc. • A partir de asociaciones científicas e institutos que brindaban formación para sus asociados, actualmente se enseña en universidades, incluyendo carreras de postgrado como maestrías y en tesis de doctorado. • Atacado por asimilarse su simplicidad con superficialidad y aplicado en muchos casos en formas poco serias, ha requerido una fundamentación filosófica y científica, para lo cual se han dado pasos. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elatenlasociedaddelconocimiento-150714151229-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> A.T., 1958-2008-Hasta hoy • A 50 años de su creación, el A.T. ha logrado amplia difusión en la mayor parte de los países de Occidente y Oriente • Inicialmente concebido como una nueva forma de terapia por Berne, por sus características de utilidad universal para toda situación de interacción humana, se fue aplicando a otros contextos, como el crecimiento personal, organizacional, educacional, familiar, religioso, deportivo, artístico, político, etc. • A partir de asociaciones científicas e institutos que brindaban formación para sus asociados, actualmente se enseña en universidades, incluyendo carreras de postgrado como maestrías y en tesis de doctorado. • Atacado por asimilarse su simplicidad con superficialidad y aplicado en muchos casos en formas poco serias, ha requerido una fundamentación filosófica y científica, para lo cual se han dado pasos.

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0 Análisis Transaccional en el desarrollo comunitario https://es.slideshare.net/slideshow/anlisis-transaccional-en-el-desarrollo-comunitario/50515043 ateneldesarrollocomunitario-150714150737-lva1-app6892
El profesional en Trabajo Social actúa específicamente sobre los roles sociales-comunitarios de los individuos, en los niveles Individual, de grupos primarios y de macro grupos (comunidad en general) Contrato Inicial Al iniciarse la relación entre el Trabajador Social y los representantes de la comunidad que solicitan sus servicios, es necesario comprometer a estos últimos para cooperar en el diagnóstico de las necesidades; primer paso para lograr su apoyo como líderes para los cambios a fijar. Aquí utilizamos el Análisis Estructural de primero y segundo orden, y el Funcional, para clasificar de un modo simple y claro las variables sociales que nos interesan. Así, las creencias, valores, normas, prejuicios y jerarquías sociales constituirían al "PADRE" común de una comunidad, al ser compartidas por la mayoría de sus miembros, cuyas conductas rige. Los objetivos y recursos económicos y técnicos, el aspecto Adulto. Las necesidades básicas, el Niño Libre y los roles sociales y necesidades creadas, el Niño Adaptado.]]>
El profesional en Trabajo Social actúa específicamente sobre los roles sociales-comunitarios de los individuos, en los niveles Individual, de grupos primarios y de macro grupos (comunidad en general) Contrato Inicial Al iniciarse la relación entre el Trabajador Social y los representantes de la comunidad que solicitan sus servicios, es necesario comprometer a estos últimos para cooperar en el diagnóstico de las necesidades; primer paso para lograr su apoyo como líderes para los cambios a fijar. Aquí utilizamos el Análisis Estructural de primero y segundo orden, y el Funcional, para clasificar de un modo simple y claro las variables sociales que nos interesan. Así, las creencias, valores, normas, prejuicios y jerarquías sociales constituirían al "PADRE" común de una comunidad, al ser compartidas por la mayoría de sus miembros, cuyas conductas rige. Los objetivos y recursos económicos y técnicos, el aspecto Adulto. Las necesidades básicas, el Niño Libre y los roles sociales y necesidades creadas, el Niño Adaptado.]]> Tue, 14 Jul 2015 15:07:37 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/anlisis-transaccional-en-el-desarrollo-comunitario/50515043 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) Análisis Transaccional en el desarrollo comunitario rkertesz El profesional en Trabajo Social actúa específicamente sobre los roles sociales-comunitarios de los individuos, en los niveles Individual, de grupos primarios y de macro grupos (comunidad en general) Contrato Inicial Al iniciarse la relación entre el Trabajador Social y los representantes de la comunidad que solicitan sus servicios, es necesario comprometer a estos últimos para cooperar en el diagnóstico de las necesidades; primer paso para lograr su apoyo como líderes para los cambios a fijar. Aquí utilizamos el Análisis Estructural de primero y segundo orden, y el Funcional, para clasificar de un modo simple y claro las variables sociales que nos interesan. Así, las creencias, valores, normas, prejuicios y jerarquías sociales constituirían al "PADRE" común de una comunidad, al ser compartidas por la mayoría de sus miembros, cuyas conductas rige. Los objetivos y recursos económicos y técnicos, el aspecto Adulto. Las necesidades básicas, el Niño Libre y los roles sociales y necesidades creadas, el Niño Adaptado. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ateneldesarrollocomunitario-150714150737-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> El profesional en Trabajo Social actúa específicamente sobre los roles sociales-comunitarios de los individuos, en los niveles Individual, de grupos primarios y de macro grupos (comunidad en general) Contrato Inicial Al iniciarse la relación entre el Trabajador Social y los representantes de la comunidad que solicitan sus servicios, es necesario comprometer a estos últimos para cooperar en el diagnóstico de las necesidades; primer paso para lograr su apoyo como líderes para los cambios a fijar. Aquí utilizamos el Análisis Estructural de primero y segundo orden, y el Funcional, para clasificar de un modo simple y claro las variables sociales que nos interesan. Así, las creencias, valores, normas, prejuicios y jerarquías sociales constituirían al "PADRE" común de una comunidad, al ser compartidas por la mayoría de sus miembros, cuyas conductas rige. Los objetivos y recursos económicos y técnicos, el aspecto Adulto. Las necesidades básicas, el Niño Libre y los roles sociales y necesidades creadas, el Niño Adaptado.

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0 Aplicaciones del Análisis Transaccional en Educación https://es.slideshare.net/slideshow/aplicaciones-del-anlisis-transaccional-en-educacin/50514898 aplicacionesdelateneducacin-150714150414-lva1-app6891
1. Qué es el Análisis Transaccional (definición) y breve historia desde su creación en 1958 por Eric Berne, a la fecha. 2. Sus instrumentos y la finalidad de cada uno. Técnicas de cambio para el ambiente escolar 3. El Trípode Educativo: un modelo sistémico e interactivo 4. Ejemplos de casos de situaciones en las cuales interactúan estos factores:]]>
1. Qué es el Análisis Transaccional (definición) y breve historia desde su creación en 1958 por Eric Berne, a la fecha. 2. Sus instrumentos y la finalidad de cada uno. Técnicas de cambio para el ambiente escolar 3. El Trípode Educativo: un modelo sistémico e interactivo 4. Ejemplos de casos de situaciones en las cuales interactúan estos factores:]]> Tue, 14 Jul 2015 15:04:14 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/aplicaciones-del-anlisis-transaccional-en-educacin/50514898 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) Aplicaciones del Análisis Transaccional en Educación rkertesz 1. Qué es el Análisis Transaccional (definición) y breve historia desde su creación en 1958 por Eric Berne, a la fecha. 2. Sus instrumentos y la finalidad de cada uno. Técnicas de cambio para el ambiente escolar 3. El Trípode Educativo: un modelo sistémico e interactivo 4. Ejemplos de casos de situaciones en las cuales interactúan estos factores: <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/aplicacionesdelateneducacin-150714150414-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> 1. Qué es el Análisis Transaccional (definición) y breve historia desde su creación en 1958 por Eric Berne, a la fecha. 2. Sus instrumentos y la finalidad de cada uno. Técnicas de cambio para el ambiente escolar 3. El Trípode Educativo: un modelo sistémico e interactivo 4. Ejemplos de casos de situaciones en las cuales interactúan estos factores:

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0 El Estado del Arte en el Análisis Transaccional https://es.slideshare.net/slideshow/el-estado-del-arte-en-el-anlisis-transaccional/50466007 elestadodelarteenat-150713124833-lva1-app6892
1. ORÍGENES FILOSÓFICOS, NEUROFISIOLÓGICOS Y PSICOLÓGICOS. 2. VALIDACIÓN CIENTÍFICA DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS 3. NOMENCLATURA Y TRADUCCIÓN DE LOS TÉRMINOS A DISTINTOS IDIOMAS Y EN DIFERENTES REGIONES. 4 COMPROBACIÓN DE SU EFECTIVIDAD. . 5. EL AT. COMO “ESCUELA”: 6. ÁREAS DE APLICACIÓN:]]>
1. ORÍGENES FILOSÓFICOS, NEUROFISIOLÓGICOS Y PSICOLÓGICOS. 2. VALIDACIÓN CIENTÍFICA DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS 3. NOMENCLATURA Y TRADUCCIÓN DE LOS TÉRMINOS A DISTINTOS IDIOMAS Y EN DIFERENTES REGIONES. 4 COMPROBACIÓN DE SU EFECTIVIDAD. . 5. EL AT. COMO “ESCUELA”: 6. ÁREAS DE APLICACIÓN:]]> Mon, 13 Jul 2015 12:48:33 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/el-estado-del-arte-en-el-anlisis-transaccional/50466007 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) El Estado del Arte en el Análisis Transaccional rkertesz 1. ORÍGENES FILOSÓFICOS, NEUROFISIOLÓGICOS Y PSICOLÓGICOS. 2. VALIDACIÓN CIENTÍFICA DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS 3. NOMENCLATURA Y TRADUCCIÓN DE LOS TÉRMINOS A DISTINTOS IDIOMAS Y EN DIFERENTES REGIONES. 4 COMPROBACIÓN DE SU EFECTIVIDAD. . 5. EL AT. COMO “ESCUELA”: 6. ÁREAS DE APLICACIÓN: <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elestadodelarteenat-150713124833-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> 1. ORÍGENES FILOSÓFICOS, NEUROFISIOLÓGICOS Y PSICOLÓGICOS. 2. VALIDACIÓN CIENTÍFICA DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS 3. NOMENCLATURA Y TRADUCCIÓN DE LOS TÉRMINOS A DISTINTOS IDIOMAS Y EN DIFERENTES REGIONES. 4 COMPROBACIÓN DE SU EFECTIVIDAD. . 5. EL AT. COMO “ESCUELA”: 6. ÁREAS DE APLICACIÓN:

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0 Coaching transaccional https://es.slideshare.net/rkertesz/coaching-transaccional coachingtransaccional-150713124527-lva1-app6891
El coaching es un proceso anterógrado, por dirigirse hacia el futuro. Puede vincularse con los movimientos de crecimiento personal de los años 60 en los E.E.U.U:. El coach actúa como guía y fuente de recursos. Funciona como un diálogo, que tiende más a movilizar y extraer (en el sentido socrático) que a depositar información, si bien puede aportar nuevas habilidades. Aporta más preguntas que respuestas.]]>
El coaching es un proceso anterógrado, por dirigirse hacia el futuro. Puede vincularse con los movimientos de crecimiento personal de los años 60 en los E.E.U.U:. El coach actúa como guía y fuente de recursos. Funciona como un diálogo, que tiende más a movilizar y extraer (en el sentido socrático) que a depositar información, si bien puede aportar nuevas habilidades. Aporta más preguntas que respuestas.]]> Mon, 13 Jul 2015 12:45:27 GMT https://es.slideshare.net/rkertesz/coaching-transaccional rkertesz@slideshare.net(rkertesz) Coaching transaccional rkertesz El coaching es un proceso anterógrado, por dirigirse hacia el futuro. Puede vincularse con los movimientos de crecimiento personal de los años 60 en los E.E.U.U:. El coach actúa como guía y fuente de recursos. Funciona como un diálogo, que tiende más a movilizar y extraer (en el sentido socrático) que a depositar información, si bien puede aportar nuevas habilidades. Aporta más preguntas que respuestas. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/coachingtransaccional-150713124527-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> El coaching es un proceso anterógrado, por dirigirse hacia el futuro. Puede vincularse con los movimientos de crecimiento personal de los años 60 en los E.E.U.U:. El coach actúa como guía y fuente de recursos. Funciona como un diálogo, que tiende más a movilizar y extraer (en el sentido socrático) que a depositar información, si bien puede aportar nuevas habilidades. Aporta más preguntas que respuestas.

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0 Las cuatro leyes de la culpa https://es.slideshare.net/slideshow/las-cuatro-leyes-de-la-culpa-50407357/50407357 lascuatroleyesdelaculpa-150711011856-lva1-app6891
La culpa es la emoción de control por excelencia. La evolución de los grupos humanos que dieron origen a las sociedades, necesitaron mecanismos de control. La culpa es la consecuencia de la internalización de las figuras externas de autoridad.]]>
La culpa es la emoción de control por excelencia. La evolución de los grupos humanos que dieron origen a las sociedades, necesitaron mecanismos de control. La culpa es la consecuencia de la internalización de las figuras externas de autoridad.]]> Sat, 11 Jul 2015 01:18:56 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/las-cuatro-leyes-de-la-culpa-50407357/50407357 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) Las cuatro leyes de la culpa rkertesz La culpa es la emoción de control por excelencia. La evolución de los grupos humanos que dieron origen a las sociedades, necesitaron mecanismos de control. La culpa es la consecuencia de la internalización de las figuras externas de autoridad. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/lascuatroleyesdelaculpa-150711011856-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> La culpa es la emoción de control por excelencia. La evolución de los grupos humanos que dieron origen a las sociedades, necesitaron mecanismos de control. La culpa es la consecuencia de la internalización de las figuras externas de autoridad.

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0 Sustentabilidad Social https://es.slideshare.net/slideshow/sustentabilidad-social/44888850 22-150219112910-conversion-gate02
La Sustentabilidad Social es la esencia del desarrollo sostenible, centrado en crear y mantener la Calidad de Vida de las personas. La Calidad de Vida es “un estado de completo bienestar: mental, físico, social y ambiental y no la mera ausencia de enfermedad” (Organización Mundial de la Salud, 1946) Los factores financieros y ambientales son importantes, pero más bien son medios, más que fines en sí mismos. Tanto la Sustentabilidad Económica y Ambiental resultan así componentes de la Social, porque todo apunta a los seres humanos]]>
La Sustentabilidad Social es la esencia del desarrollo sostenible, centrado en crear y mantener la Calidad de Vida de las personas. La Calidad de Vida es “un estado de completo bienestar: mental, físico, social y ambiental y no la mera ausencia de enfermedad” (Organización Mundial de la Salud, 1946) Los factores financieros y ambientales son importantes, pero más bien son medios, más que fines en sí mismos. Tanto la Sustentabilidad Económica y Ambiental resultan así componentes de la Social, porque todo apunta a los seres humanos]]> Thu, 19 Feb 2015 11:29:10 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/sustentabilidad-social/44888850 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) Sustentabilidad Social rkertesz La Sustentabilidad Social es la esencia del desarrollo sostenible, centrado en crear y mantener la Calidad de Vida de las personas. La Calidad de Vida es “un estado de completo bienestar: mental, físico, social y ambiental y no la mera ausencia de enfermedad” (Organización Mundial de la Salud, 1946) Los factores financieros y ambientales son importantes, pero más bien son medios, más que fines en sí mismos. Tanto la Sustentabilidad Económica y Ambiental resultan así componentes de la Social, porque todo apunta a los seres humanos <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/22-150219112910-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> La Sustentabilidad Social es la esencia del desarrollo sostenible, centrado en crear y mantener la Calidad de Vida de las personas. La Calidad de Vida es “un estado de completo bienestar: mental, físico, social y ambiental y no la mera ausencia de enfermedad” (Organización Mundial de la Salud, 1946) Los factores financieros y ambientales son importantes, pero más bien son medios, más que fines en sí mismos. Tanto la Sustentabilidad Económica y Ambiental resultan así componentes de la Social, porque todo apunta a los seres humanos

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0 Diplomado en Coaching Transaccional https://es.slideshare.net/rkertesz/diplomado-en-coaching-transaccional progdipctgral2015-150219071653-conversion-gate02
Orígenes y antecedentes Esta reciente disciplina, originada en la década del 80, en especial en los Estados Unidos y en el campo empresario, configura un cambio radical en las actividades de ayuda, por cuanto al diferenciarse del modelo médico / clínico, permite que cualquier persona con la formación necesaria pueda brindarla.]]>
Orígenes y antecedentes Esta reciente disciplina, originada en la década del 80, en especial en los Estados Unidos y en el campo empresario, configura un cambio radical en las actividades de ayuda, por cuanto al diferenciarse del modelo médico / clínico, permite que cualquier persona con la formación necesaria pueda brindarla.]]> Thu, 19 Feb 2015 07:16:53 GMT https://es.slideshare.net/rkertesz/diplomado-en-coaching-transaccional rkertesz@slideshare.net(rkertesz) Diplomado en Coaching Transaccional rkertesz Orígenes y antecedentes Esta reciente disciplina, originada en la década del 80, en especial en los Estados Unidos y en el campo empresario, configura un cambio radical en las actividades de ayuda, por cuanto al diferenciarse del modelo médico / clínico, permite que cualquier persona con la formación necesaria pueda brindarla. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/progdipctgral2015-150219071653-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Orígenes y antecedentes Esta reciente disciplina, originada en la década del 80, en especial en los Estados Unidos y en el campo empresario, configura un cambio radical en las actividades de ayuda, por cuanto al diferenciarse del modelo médico / clínico, permite que cualquier persona con la formación necesaria pueda brindarla.

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0 Ejercicios de cambio sencillos 2015 https://es.slideshare.net/slideshow/ejercicios-de-cambio-sencillos-2015-44162560/44162560 ejerciciosdecambiosencillos2015-150202092136-conversion-gate01
Se describe el Modelo autoadministrable para cambio interno, "Pienso y Veo, luego Siento y Hago". Para]]>
Se describe el Modelo autoadministrable para cambio interno, "Pienso y Veo, luego Siento y Hago". Para]]> Mon, 02 Feb 2015 09:21:36 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/ejercicios-de-cambio-sencillos-2015-44162560/44162560 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) Ejercicios de cambio sencillos 2015 rkertesz Se describe el Modelo autoadministrable para cambio interno, "Pienso y Veo, luego Siento y Hago". Para <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ejerciciosdecambiosencillos2015-150202092136-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Se describe el Modelo autoadministrable para cambio interno, "Pienso y Veo, luego Siento y Hago". Para

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0 Maslow, satisfacción de Necesidades por Roles https://es.slideshare.net/slideshow/maslow-y-roles-vertical/44083602 maslowyrolesvertical-150130121021-conversion-gate02
Se vincula lel grado de satisfacción de llos componentes de a Jerarquía de Necesidades de Maslow con los Roles Fundamentales del ser humano: Pareja, Familia, Trabajo, Estudio, Tiempo Libre.]]>
Se vincula lel grado de satisfacción de llos componentes de a Jerarquía de Necesidades de Maslow con los Roles Fundamentales del ser humano: Pareja, Familia, Trabajo, Estudio, Tiempo Libre.]]> Fri, 30 Jan 2015 12:10:21 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/maslow-y-roles-vertical/44083602 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) Maslow, satisfacción de Necesidades por Roles rkertesz Se vincula lel grado de satisfacción de llos componentes de a Jerarquía de Necesidades de Maslow con los Roles Fundamentales del ser humano: Pareja, Familia, Trabajo, Estudio, Tiempo Libre. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/maslowyrolesvertical-150130121021-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Se vincula lel grado de satisfacción de llos componentes de a Jerarquía de Necesidades de Maslow con los Roles Fundamentales del ser humano: Pareja, Familia, Trabajo, Estudio, Tiempo Libre.

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0 Las 27 técnicas del cambio cognitivo https://es.slideshare.net/slideshow/las-27-tcnicas-del-cambio-cognitivo/43779032 las27tcnicasdelcambiocognitivo-150122063202-conversion-gate02
El cambio cognitivo se basa en los aportes de la Psicología Cognitiva, originada a mediados del Siglo XX, como superación de las limitaciones del conductismo y las inexactitudes científicas del psicoanálisis, evolucionando hacia el modelo actual de la psicoterapia cognitivo- conductual. Si bien el mismo ha demostrado mayor efectividad, necesita integrarse con la modificación paralela de las imágenes o representaciones sensoriales internas inadecuadas y con el enfoque sistémico.]]>
El cambio cognitivo se basa en los aportes de la Psicología Cognitiva, originada a mediados del Siglo XX, como superación de las limitaciones del conductismo y las inexactitudes científicas del psicoanálisis, evolucionando hacia el modelo actual de la psicoterapia cognitivo- conductual. Si bien el mismo ha demostrado mayor efectividad, necesita integrarse con la modificación paralela de las imágenes o representaciones sensoriales internas inadecuadas y con el enfoque sistémico.]]> Thu, 22 Jan 2015 06:32:02 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/las-27-tcnicas-del-cambio-cognitivo/43779032 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) Las 27 técnicas del cambio cognitivo rkertesz El cambio cognitivo se basa en los aportes de la Psicología Cognitiva, originada a mediados del Siglo XX, como superación de las limitaciones del conductismo y las inexactitudes científicas del psicoanálisis, evolucionando hacia el modelo actual de la psicoterapia cognitivo- conductual. Si bien el mismo ha demostrado mayor efectividad, necesita integrarse con la modificación paralela de las imágenes o representaciones sensoriales internas inadecuadas y con el enfoque sistémico. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/las27tcnicasdelcambiocognitivo-150122063202-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> El cambio cognitivo se basa en los aportes de la Psicología Cognitiva, originada a mediados del Siglo XX, como superación de las limitaciones del conductismo y las inexactitudes científicas del psicoanálisis, evolucionando hacia el modelo actual de la psicoterapia cognitivo- conductual. Si bien el mismo ha demostrado mayor efectividad, necesita integrarse con la modificación paralela de las imágenes o representaciones sensoriales internas inadecuadas y con el enfoque sistémico.

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0 La evolución de la psicoterapia ecléctica https://es.slideshare.net/slideshow/la-evolucion-de-la-psicoterapia-eclctica/43778746 laevoluciondelapsicoterapiaeclctica-150122062353-conversion-gate01
Se resumen los principios de la Psicoterapia Ecléctica, que combina las técnicas más efectivas de las escuelas que representan a las nuevas ciencias de la conducta, acorde a las ideas de Arnold Lazarus y se describen los principales aportes de estas escuelas]]>
Se resumen los principios de la Psicoterapia Ecléctica, que combina las técnicas más efectivas de las escuelas que representan a las nuevas ciencias de la conducta, acorde a las ideas de Arnold Lazarus y se describen los principales aportes de estas escuelas]]> Thu, 22 Jan 2015 06:23:53 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/la-evolucion-de-la-psicoterapia-eclctica/43778746 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) La evolución de la psicoterapia ecléctica rkertesz Se resumen los principios de la Psicoterapia Ecléctica, que combina las técnicas más efectivas de las escuelas que representan a las nuevas ciencias de la conducta, acorde a las ideas de Arnold Lazarus y se describen los principales aportes de estas escuelas <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/laevoluciondelapsicoterapiaeclctica-150122062353-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Se resumen los principios de la Psicoterapia Ecléctica, que combina las técnicas más efectivas de las escuelas que representan a las nuevas ciencias de la conducta, acorde a las ideas de Arnold Lazarus y se describen los principales aportes de estas escuelas

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]]> 3483 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/laevoluciondelapsicoterapiaeclctica-150122062353-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

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0 Ier Congreso Panamericano de Interdisciplina https://es.slideshare.net/slideshow/ier-congreso-panamericano-de-interdisciplina/43778651 1ra-150122062026-conversion-gate02
El evento posee un enfoque interdisciplinario, trascendiendo las barreras de las monodisciplinas, y contando con la participación de investigadores de los diversos campos científicos y de numerosas universidades, entre ellas 150 afiliadas al ESI.]]>
El evento posee un enfoque interdisciplinario, trascendiendo las barreras de las monodisciplinas, y contando con la participación de investigadores de los diversos campos científicos y de numerosas universidades, entre ellas 150 afiliadas al ESI.]]> Thu, 22 Jan 2015 06:20:25 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/ier-congreso-panamericano-de-interdisciplina/43778651 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) Ier Congreso Panamericano de Interdisciplina rkertesz El evento posee un enfoque interdisciplinario, trascendiendo las barreras de las monodisciplinas, y contando con la participación de investigadores de los diversos campos científicos y de numerosas universidades, entre ellas 150 afiliadas al ESI. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1ra-150122062026-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> El evento posee un enfoque interdisciplinario, trascendiendo las barreras de las monodisciplinas, y contando con la participación de investigadores de los diversos campos científicos y de numerosas universidades, entre ellas 150 afiliadas al ESI.

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]]> 354 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1ra-150122062026-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds document Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

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0 Pienso y Veo, luego Siento y Hago: superando los síntomas de ansiedad autoproducidos (2015) https://es.slideshare.net/slideshow/ejerc-cambio-sencillo-10-i-2015/43424336 ejerccambiosencillo-150112063001-conversion-gate02
El paradigma "Pienso y Veo, luego Siento y Hago", describe la secuencia en que producimos nuestras emociones, sensaciones y conductas: antes de las mismas Pensamos algo y simultáneamente Vemos y Oímos, formando una imagen. Cambiando lo que "Pienso y Veo", cambiaré lo que"Siento y Hago"]]>
El paradigma "Pienso y Veo, luego Siento y Hago", describe la secuencia en que producimos nuestras emociones, sensaciones y conductas: antes de las mismas Pensamos algo y simultáneamente Vemos y Oímos, formando una imagen. Cambiando lo que "Pienso y Veo", cambiaré lo que"Siento y Hago"]]> Mon, 12 Jan 2015 06:30:01 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/ejerc-cambio-sencillo-10-i-2015/43424336 rkertesz@slideshare.net(rkertesz) Pienso y Veo, luego Siento y Hago: superando los síntomas de ansiedad autoproducidos (2015) rkertesz El paradigma "Pienso y Veo, luego Siento y Hago", describe la secuencia en que producimos nuestras emociones, sensaciones y conductas: antes de las mismas Pensamos algo y simultáneamente Vemos y Oímos, formando una imagen. Cambiando lo que "Pienso y Veo", cambiaré lo que"Siento y Hago" <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ejerccambiosencillo-150112063001-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> El paradigma "Pienso y Veo, luego Siento y Hago", describe la secuencia en que producimos nuestras emociones, sensaciones y conductas: antes de las mismas Pensamos algo y simultáneamente Vemos y Oímos, formando una imagen. Cambiando lo que "Pienso y Veo", cambiaré lo que"Siento y Hago"

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0 https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-rkertesz-48x48.jpg?cb=1526653411 Estimado/ a , nos es grato adjuntar el Programa final del IIo. Congreso Panamericano de Interdisciplina, a tener lugar el 24 y 25 de febrero próximos, en el Hotel NH 9 de Julio, Cerrito 154, CABA. Si no presenta un trabajo en el mismo, igualmente le invitamos especialmente a la Inauguración y a compartir la Conferencia inaugural del Dr. Roberto Kertész sobre “Womenpower: The presence of women in management, politics and academia in Argentina and worldwide” (El poder femenino: La presencia de las mujeres en las organizaciones, la política y lo académico”). Siendo un powerpoint, será leído en inglés con traducción al castellano. A continuación, transcribimos un resumen de la misma... http://www.uflo.edu.ar https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/areasyrolescompleto-170327154957-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/areas-y-roles-completo/73725997 Areas y roles completo https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-170131142136-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/1at-psicoterapias-breves-y-psicoanlisis/71590204 1.at psicoterapias bre... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/flyerpicii11i2016-160202142303-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/ii-congreso-panamericano-de-interdisciplina/57784062 II° Congreso Panameric...