ݺߣshows by User: rudarian / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ݺߣshows by User: rudarian / Sun, 31 Mar 2024 09:11:39 GMT ݺߣShare feed for ݺߣshows by User: rudarian Recurso Año biblico_Orden cronologico.pdf /slideshow/recurso-ao-biblicoorden-cronologicopdf/267037926 aobiblicoordencronologico-240331091139-bd30565c
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ó ]]> Sun, 31 Mar 2024 09:11:39 GMT /slideshow/recurso-ao-biblicoorden-cronologicopdf/267037926 rudarian@slideshare.net(rudarian) Recurso Año biblico_Orden cronologico.pdf rudarian ó <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/aobiblicoordencronologico-240331091139-bd30565c-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> ó
Recurso A単o biblico_Orden cronologico.pdf from Luis Carlos Riascos Angulo
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12 establecer iglesias de unidades homogéneas en salones, hoteles y otros. Resultado. “Después de la ascensión del señor, cuando los discípulos fueron dispersados por la persecución Nicodemo se adelantó osadamente. Dedico sus riquezas a sostener la tierna iglesia que los judíos esperaban ver desaparecer a la muerte de Cristo. DGT 149”. Iglesia primitiva. El etíope: funcionario de la reina Candace de Etiopia, está entre los gentiles evangelizados (Hech.8:26-38). Ministerio inclusivo. “Aunque el Salvador procuraba presentar la salvación a todas las clases sociales, tanto ricos como pobres. Fueron relativamente poco los ricos que se hicieron amigos de Jesús, entre éstos son notables excepciones Nicodemo y José de Arimatea”. Zaque, oficiales romanos, fariseos. Sacerdotes y escribas]]>
12 establecer iglesias de unidades homogéneas en salones, hoteles y otros. Resultado. “Después de la ascensión del señor, cuando los discípulos fueron dispersados por la persecución Nicodemo se adelantó osadamente. Dedico sus riquezas a sostener la tierna iglesia que los judíos esperaban ver desaparecer a la muerte de Cristo. DGT 149”. Iglesia primitiva. El etíope: funcionario de la reina Candace de Etiopia, está entre los gentiles evangelizados (Hech.8:26-38). Ministerio inclusivo. “Aunque el Salvador procuraba presentar la salvación a todas las clases sociales, tanto ricos como pobres. Fueron relativamente poco los ricos que se hicieron amigos de Jesús, entre éstos son notables excepciones Nicodemo y José de Arimatea”. Zaque, oficiales romanos, fariseos. Sacerdotes y escribas]]> Mon, 06 Feb 2023 11:24:54 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/resumenautopdf/255724271 rudarian@slideshare.net(rudarian) Resumen_Auto.pdf rudarian 12 establecer iglesias de unidades homogéneas en salones, hoteles y otros. Resultado. “Después de la ascensión del señor, cuando los discípulos fueron dispersados por la persecución Nicodemo se adelantó osadamente. Dedico sus riquezas a sostener la tierna iglesia que los judíos esperaban ver desaparecer a la muerte de Cristo. DGT 149”. Iglesia primitiva. El etíope: funcionario de la reina Candace de Etiopia, está entre los gentiles evangelizados (Hech.8:26-38). Ministerio inclusivo. “Aunque el Salvador procuraba presentar la salvación a todas las clases sociales, tanto ricos como pobres. Fueron relativamente poco los ricos que se hicieron amigos de Jesús, entre éstos son notables excepciones Nicodemo y José de Arimatea”. Zaque, oficiales romanos, fariseos. Sacerdotes y escribas <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/resumenauto-230206112455-510626ca-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> 12 establecer iglesias de unidades homogéneas en salones, hoteles y otros. Resultado. “Después de la ascensión del señor, cuando los discípulos fueron dispersados por la persecución Nicodemo se adelantó osadamente. Dedico sus riquezas a sostener la tierna iglesia que los judíos esperaban ver desaparecer a la muerte de Cristo. DGT 149”. Iglesia primitiva. El etíope: funcionario de la reina Candace de Etiopia, está entre los gentiles evangelizados (Hech.8:26-38). Ministerio inclusivo. “Aunque el Salvador procuraba presentar la salvación a todas las clases sociales, tanto ricos como pobres. Fueron relativamente poco los ricos que se hicieron amigos de Jesús, entre éstos son notables excepciones Nicodemo y José de Arimatea”. Zaque, oficiales romanos, fariseos. Sacerdotes y escribas
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Algoritmos para aprender a programar]]>
Algoritmos para aprender a programar]]> Mon, 16 Jan 2023 13:32:14 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/unidad-i-clase-5-algoritmospdf/255344375 rudarian@slideshare.net(rudarian) Unidad I - Clase 5 - ALGORITMOS.pdf rudarian Algoritmos para aprender a programar <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/unidadi-clase5-algoritmos-230116133214-670b9d50-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Algoritmos para aprender a programar
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Parámetros de la educación administrativa]]>
Parámetros de la educación administrativa]]> Mon, 16 Jan 2023 13:22:16 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/doctoradoenadministracionpdf/255344255 rudarian@slideshare.net(rudarian) DOCTORADO-EN-ADMINISTRACION.pdf rudarian Parámetros de la educación administrativa <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/doctorado-en-administracion-230116132216-ab24c9f1-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Parámetros de la educación administrativa
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fortalecer las practicas ]]>
fortalecer las practicas ]]> Tue, 01 Nov 2022 12:39:41 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/matriz-dofa-1pptx/253940404 rudarian@slideshare.net(rudarian) Matriz DOFA (1).pptx rudarian fortalecer las practicas <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/matrizdofa1-221101123941-6464415e-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> fortalecer las practicas
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wqwewqewq]]> Sun, 31 Jul 2022 21:11:11 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/decine-preguntas-matepptx/252379025 rudarian@slideshare.net(rudarian) DECINE PREGUNTAS MATE.pptx rudarian wqwewqewq <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/decinepreguntasmate-220731211111-a72a375d-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> wqwewqewq
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ponencia universitaria]]> Sat, 30 Jul 2022 10:33:58 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/video-24-juliopptx/252368225 rudarian@slideshare.net(rudarian) VIDEO 24 JULIO.pptx rudarian ponencia universitaria <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/video24julio-220730103358-03ca100b-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> ponencia universitaria
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prueba de matemática]]> Wed, 11 May 2022 22:52:35 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/prueba-diagnstica-matemticas-periodo-20221-revisadodocx/251764354 rudarian@slideshare.net(rudarian) PRUEBA DIAGNÓSTICA MATEMÁTICAS PERIODO 2022-1 (Revisado).docx rudarian prueba de matemática <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pruebadiagnsticamatemticasperiodo2022-1revisado-220511225235-9d537161-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> prueba de matemática
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hgahgshAFSHfaxj]]> Wed, 11 May 2022 22:52:35 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/prueba-diagnsticadocx/251764353 rudarian@slideshare.net(rudarian) prueba diagnóstica.docx rudarian hgahgshAFSHfaxj <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pruebadiagnstica-220511225235-65ff9ded-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> hgahgshAFSHfaxj
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FGFGDGDGD]]> Wed, 11 May 2022 22:52:34 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/ismael-serranodocx/251764352 rudarian@slideshare.net(rudarian) ismael serrano.docx rudarian FGFGDGDGD <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ismaelserrano-220511225234-490fafca-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> FGFGDGDGD
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VFHFHFJHFHJ]]> Wed, 11 May 2022 22:52:34 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/franklin-juliodocx/251764351 rudarian@slideshare.net(rudarian) franklin julio.docx rudarian VFHFHFJHFHJ <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/franklinjulio-220511225234-3dbb03d5-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> VFHFHFJHFHJ
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Los principios pedagógicos que provienen de la concepción y de la formación que fundamentan la base teórica que forman el fundamento conceptualizador, y al mismo tiempo se convierte en el marco de referencia obligatorio de las diferentes estrategias, o estilos, modelo pedagógicos propio de todas esas acciones pedagógicas sin dejar de reconocer el papel que han jugado los espacios y los entornos escolares donde se imparte el conocimiento. ]]>
Los principios pedagógicos que provienen de la concepción y de la formación que fundamentan la base teórica que forman el fundamento conceptualizador, y al mismo tiempo se convierte en el marco de referencia obligatorio de las diferentes estrategias, o estilos, modelo pedagógicos propio de todas esas acciones pedagógicas sin dejar de reconocer el papel que han jugado los espacios y los entornos escolares donde se imparte el conocimiento. ]]> Sun, 10 Apr 2022 03:18:41 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/entorno-escolarpptx/251552921 rudarian@slideshare.net(rudarian) ENTORNO ESCOLAR.pptx rudarian Los principios pedagógicos que provienen de la concepción y de la formación que fundamentan la base teórica que forman el fundamento conceptualizador, y al mismo tiempo se convierte en el marco de referencia obligatorio de las diferentes estrategias, o estilos, modelo pedagógicos propio de todas esas acciones pedagógicas sin dejar de reconocer el papel que han jugado los espacios y los entornos escolares donde se imparte el conocimiento. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/entornoescolar-220410031842-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Los principios pedagógicos que provienen de la concepción y de la formación que fundamentan la base teórica que forman el fundamento conceptualizador, y al mismo tiempo se convierte en el marco de referencia obligatorio de las diferentes estrategias, o estilos, modelo pedagógicos propio de todas esas acciones pedagógicas sin dejar de reconocer el papel que han jugado los espacios y los entornos escolares donde se imparte el conocimiento.
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