ݺߣshows by User: sarasalomed / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ݺߣshows by User: sarasalomed / Sun, 30 Jul 2017 03:10:32 GMT ݺߣShare feed for ݺߣshows by User: sarasalomed Taller 3 organizacional https://es.slideshare.net/slideshow/taller-3-organizacional-78379073/78379073 taller3organizacional-170730031032
Taller 3 organizacional]]>
Taller 3 organizacional]]> Sun, 30 Jul 2017 03:10:32 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/taller-3-organizacional-78379073/78379073 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) Taller 3 organizacional sarasalomed Taller 3 organizacional <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/taller3organizacional-170730031032-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Taller 3 organizacional
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T2 orientacion vocacional]]>
T2 orientacion vocacional]]> Fri, 30 Jun 2017 02:56:47 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/t2-orientacion-vocacional/77388620 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) T2 orientacion vocacional sarasalomed T2 orientacion vocacional <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/t2orientacionvocacional-170630025647-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> T2 orientacion vocacional
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Trabajo de campo ii]]>
Trabajo de campo ii]]> Mon, 26 Jun 2017 02:19:04 GMT https://es.slideshare.net/sarasalomed/trabajo-de-campo-ii-77252009 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) Trabajo de campo ii sarasalomed Trabajo de campo ii <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/trabajodecampoii-170626021904-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Trabajo de campo ii
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T1 ensayo ps organizacional]]>
T1 ensayo ps organizacional]]> Mon, 12 Jun 2017 02:37:26 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/t1-ensayo-ps-organizacional/76851497 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) T1 ensayo ps organizacional sarasalomed T1 ensayo ps organizacional <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/t1ensayopsorganizacional-170612023726-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> T1 ensayo ps organizacional
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T1 dis3 eño educativo ensayo argumentativo]]>
T1 dis3 eño educativo ensayo argumentativo]]> Fri, 09 Jun 2017 03:40:10 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/t1-dis3-eo-educativo-ensayo-argumentativo/76786165 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) T1 dis3 eño educativo ensayo argumentativo sarasalomed T1 dis3 eño educativo ensayo argumentativo <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/t1dis3eoeducativoensayoargumentativo-170609034010-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> T1 dis3 eño educativo ensayo argumentativo
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T1 orientación vocacional revista digital]]>
T1 orientación vocacional revista digital]]> Fri, 09 Jun 2017 02:14:46 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/t1-orientacion-vocacional-revista-digital/76784901 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) T1 orientacion vocacional revista digital sarasalomed T1 orientación vocacional revista digital <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/t1orientacionvocacionalrevistadigital-170609021447-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> T1 orientación vocacional revista digital
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IV Etnolingüística o Antropología Semiótica-Lingüística Estudia las lenguas aborígenes generalmente "ágrafas" [las aborígenes], o en su defecto, aunque se trate de una comunidad alfabetizada, de culturas que se comporta más "oral" que "escrita". Así la etnolingüística estudia los fenómenos lingüísticos de estas lenguas, sus dialectos, ideolectos, etc. Es decir todo el fenómeno de "comunicación" y de su "simbología". Aporte inefable del padre de la lingüística, el ginebrés Ferdinand de Saussure, y de toda la Escuela de Lingüística Estructural, de la Gramática Generativa [Noam Chomsky] y de la Semiótica [Roman Jakobson, Roland Barthes, Umberto Eco, Julia Kristeva, etc.] y Semántica Estructural [Jürgen Greimas, y Teun van Dijk]. Los estudios convencionales de la etnolingüística, son de rescate de una "cultura oral", para la historia de la humanidad, de una "lengua" o de expresiones de las variaciones del "habla", que de otro modo quedaría condenada al olvido. Haciendo comprensible un idioma y/o sus dialectos, que es "ágrafo" o de "cultura oral", al inventariar sus palabras, su fonología, sus reglas a nivel de la sintaxis, se establece su "gramática", el "quid" que hace que un/a hablante, sepa y hable un idioma. Es aprender y enseñar la riqueza cultural intangible de un pueblo. Desde luego, que la etnolingüística es semiótica, o dicho de otra manera, es la expresión más completa de la semiótica o semiología. Razón por la cual, el interés por la lengua de una cultura, también lo es de sus demás lenguajes. Por eso el objeto de estudio de la etnolingüística, es también por el apasionante tema de su simbología. Y como todo es simbología, no se puede apartar los estudios de los lenguajes de un pueblo de su estructura social. Razón por la cual se debe ser tanto antropólogo/a social como etnolingüista. O sea, es exigente. antropologia]]>
IV Etnolingüística o Antropología Semiótica-Lingüística Estudia las lenguas aborígenes generalmente "ágrafas" [las aborígenes], o en su defecto, aunque se trate de una comunidad alfabetizada, de culturas que se comporta más "oral" que "escrita". Así la etnolingüística estudia los fenómenos lingüísticos de estas lenguas, sus dialectos, ideolectos, etc. Es decir todo el fenómeno de "comunicación" y de su "simbología". Aporte inefable del padre de la lingüística, el ginebrés Ferdinand de Saussure, y de toda la Escuela de Lingüística Estructural, de la Gramática Generativa [Noam Chomsky] y de la Semiótica [Roman Jakobson, Roland Barthes, Umberto Eco, Julia Kristeva, etc.] y Semántica Estructural [Jürgen Greimas, y Teun van Dijk]. Los estudios convencionales de la etnolingüística, son de rescate de una "cultura oral", para la historia de la humanidad, de una "lengua" o de expresiones de las variaciones del "habla", que de otro modo quedaría condenada al olvido. Haciendo comprensible un idioma y/o sus dialectos, que es "ágrafo" o de "cultura oral", al inventariar sus palabras, su fonología, sus reglas a nivel de la sintaxis, se establece su "gramática", el "quid" que hace que un/a hablante, sepa y hable un idioma. Es aprender y enseñar la riqueza cultural intangible de un pueblo. Desde luego, que la etnolingüística es semiótica, o dicho de otra manera, es la expresión más completa de la semiótica o semiología. Razón por la cual, el interés por la lengua de una cultura, también lo es de sus demás lenguajes. Por eso el objeto de estudio de la etnolingüística, es también por el apasionante tema de su simbología. Y como todo es simbología, no se puede apartar los estudios de los lenguajes de un pueblo de su estructura social. Razón por la cual se debe ser tanto antropólogo/a social como etnolingüista. O sea, es exigente. antropologia]]> Sun, 19 Feb 2017 03:51:06 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/antropologia-72318166/72318166 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) antropologia sarasalomed IV Etnolingüística o Antropología Semiótica-Lingüística Estudia las lenguas aborígenes generalmente "ágrafas" [las aborígenes], o en su defecto, aunque se trate de una comunidad alfabetizada, de culturas que se comporta más "oral" que "escrita". Así la etnolingüística estudia los fenómenos lingüísticos de estas lenguas, sus dialectos, ideolectos, etc. Es decir todo el fenómeno de "comunicación" y de su "simbología". Aporte inefable del padre de la lingüística, el ginebrés Ferdinand de Saussure, y de toda la Escuela de Lingüística Estructural, de la Gramática Generativa [Noam Chomsky] y de la Semiótica [Roman Jakobson, Roland Barthes, Umberto Eco, Julia Kristeva, etc.] y Semántica Estructural [Jürgen Greimas, y Teun van Dijk]. Los estudios convencionales de la etnolingüística, son de rescate de una "cultura oral", para la historia de la humanidad, de una "lengua" o de expresiones de las variaciones del "habla", que de otro modo quedaría condenada al olvido. Haciendo comprensible un idioma y/o sus dialectos, que es "ágrafo" o de "cultura oral", al inventariar sus palabras, su fonología, sus reglas a nivel de la sintaxis, se establece su "gramática", el "quid" que hace que un/a hablante, sepa y hable un idioma. Es aprender y enseñar la riqueza cultural intangible de un pueblo. Desde luego, que la etnolingüística es semiótica, o dicho de otra manera, es la expresión más completa de la semiótica o semiología. Razón por la cual, el interés por la lengua de una cultura, también lo es de sus demás lenguajes. Por eso el objeto de estudio de la etnolingüística, es también por el apasionante tema de su simbología. Y como todo es simbología, no se puede apartar los estudios de los lenguajes de un pueblo de su estructura social. Razón por la cual se debe ser tanto antropólogo/a social como etnolingüista. O sea, es exigente. antropologia <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/informe1-170219035106-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> IV Etnolingüística o Antropología Semiótica-Lingüística Estudia las lenguas aborígenes generalmente &quot;ágrafas&quot; [las aborígenes], o en su defecto, aunque se trate de una comunidad alfabetizada, de culturas que se comporta más &quot;oral&quot; que &quot;escrita&quot;. Así la etnolingüística estudia los fenómenos lingüísticos de estas lenguas, sus dialectos, ideolectos, etc. Es decir todo el fenómeno de &quot;comunicación&quot; y de su &quot;simbología&quot;. Aporte inefable del padre de la lingüística, el ginebrés Ferdinand de Saussure, y de toda la Escuela de Lingüística Estructural, de la Gramática Generativa [Noam Chomsky] y de la Semiótica [Roman Jakobson, Roland Barthes, Umberto Eco, Julia Kristeva, etc.] y Semántica Estructural [Jürgen Greimas, y Teun van Dijk]. Los estudios convencionales de la etnolingüística, son de rescate de una &quot;cultura oral&quot;, para la historia de la humanidad, de una &quot;lengua&quot; o de expresiones de las variaciones del &quot;habla&quot;, que de otro modo quedaría condenada al olvido. Haciendo comprensible un idioma y/o sus dialectos, que es &quot;ágrafo&quot; o de &quot;cultura oral&quot;, al inventariar sus palabras, su fonología, sus reglas a nivel de la sintaxis, se establece su &quot;gramática&quot;, el &quot;quid&quot; que hace que un/a hablante, sepa y hable un idioma. Es aprender y enseñar la riqueza cultural intangible de un pueblo. Desde luego, que la etnolingüística es semiótica, o dicho de otra manera, es la expresión más completa de la semiótica o semiología. Razón por la cual, el interés por la lengua de una cultura, también lo es de sus demás lenguajes. Por eso el objeto de estudio de la etnolingüística, es también por el apasionante tema de su simbología. Y como todo es simbología, no se puede apartar los estudios de los lenguajes de un pueblo de su estructura social. Razón por la cual se debe ser tanto antropólogo/a social como etnolingüista. O sea, es exigente. antropologia
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Historia clinica psicologia]]>
Historia clinica psicologia]]> Mon, 05 Dec 2016 03:33:27 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/historia-clinica-psicologia/69819280 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) Historia clinica psicologia sarasalomed Historia clinica psicologia <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/historiaclinica-psicologia-161205033327-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Historia clinica psicologia
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T4 planificacion]]>
T4 planificacion]]> Sat, 03 Dec 2016 00:41:27 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/t4-planificacion/69778194 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) T4 planificacion sarasalomed T4 planificacion <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/t4planificacion-161203004127-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> T4 planificacion
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Informes test de bender y de familia]]> Mon, 14 Nov 2016 23:54:05 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/informes-test-de-bender-y-de-familia/68930410 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) Informes test de bender y de familia sarasalomed Informes test de bender y de familia <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/informestestdebenderydefamilia-161114235405-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Informes test de bender y de familia
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trascendencia en el tiempo de la efectividad del psicoanalisis]]>
trascendencia en el tiempo de la efectividad del psicoanalisis]]> Mon, 08 Feb 2016 18:01:04 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/trascendencia-en-el-tiempo-de-la-efectividad-del-psicoanalisis/58016904 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) trascendencia en el tiempo de la efectividad del psicoanalisis sarasalomed trascendencia en el tiempo de la efectividad del psicoanalisis <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ensayotrascendenciaeneltiempodelpsicoanalisis-160208180104-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> trascendencia en el tiempo de la efectividad del psicoanalisis
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odontología, licenciada MARÍA JUÁREZ]]>
odontología, licenciada MARÍA JUÁREZ]]> Sun, 29 Nov 2015 04:11:54 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/deontologia-55615636/55615636 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) deontologia sarasalomed odontología, licenciada MARÍA JUÁREZ <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/t4deontologia-151129041154-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> odontología, licenciada MARÍA JUÁREZ
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ANÁLISIS APLICADO A LA CULTURA EN LA PELÍCULA AZUL Y NO TAN ROSA]]>
ANÁLISIS APLICADO A LA CULTURA EN LA PELÍCULA AZUL Y NO TAN ROSA]]> Wed, 25 Nov 2015 03:19:28 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/t4-encuestas-azul-y-no-tan-rosa/55489788 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) ANÁLISIS APLICADO A LA CULTURA EN LA PELÍCULA AZUL Y NO TAN ROSA sarasalomed ANÁLISIS APLICADO A LA CULTURA EN LA PELÍCULA AZUL Y NO TAN ROSA <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/t4encuestasazulynotanrosa-151125031928-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> ANÁLISIS APLICADO A LA CULTURA EN LA PELÍCULA AZUL Y NO TAN ROSA
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ética profesional]]>
ética profesional]]> Wed, 21 Oct 2015 03:08:40 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/unidad-ii-deontologa-profesional/54198122 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) Unidad ii deontología profesional sarasalomed ética profesional <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/unidadiideontologaprofesional-151021030840-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> ética profesional
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Ética en la intervención del adulto mayor, un trabajo multifactorial y contextualizado]]>
Ética en la intervención del adulto mayor, un trabajo multifactorial y contextualizado]]> Sat, 03 Oct 2015 22:34:16 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/ensayo-psicopatologia/53502764 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) Ensayo psicopatologia sarasalomed Ética en la intervención del adulto mayor, un trabajo multifactorial y contextualizado <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/tareapsicopatologia-151003223416-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Ética en la intervención del adulto mayor, un trabajo multifactorial y contextualizado
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principales áreas involucradas en las emociones]]>
principales áreas involucradas en las emociones]]> Sun, 09 Aug 2015 07:10:56 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/t6-el-funcionamiento-cerebral/51426690 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) T6 el funcionamiento cerebral sarasalomed principales áreas involucradas en las emociones <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/t6elfuncionamientocerebral-150809071056-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> principales áreas involucradas en las emociones
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bulling, tipos de bulling, prevención del bulling,]]> Sun, 09 Aug 2015 02:57:14 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/bulling-51423935/51423935 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) Bulling sarasalomed bulling, tipos de bulling, prevención del bulling, <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/t10bulling-150809025714-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> bulling, tipos de bulling, prevención del bulling,
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ANSIEDAD Y ANGUSTIA]]> Sun, 12 Jul 2015 04:11:08 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/t8-fisiologia-y-conducta-ma-juarez/50429643 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) ANSIEDAD Y ANGUSTIA sarasalomed ANSIEDAD Y ANGUSTIA <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/t8fisiologiayconductamajuarez-150712041108-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> ANSIEDAD Y ANGUSTIA
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T3 fisiologia y conducta]]> Sat, 06 Jun 2015 21:30:12 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/t3-fisiologia-y-conducta/49077728 sarasalomed@slideshare.net(sarasalomed) T3 fisiologia y conducta sarasalomed T3 fisiologia y conducta <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/t3fisiologiayconducta-150606213012-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> T3 fisiologia y conducta
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