ݺߣshows by User: sigalamartinez / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ݺߣshows by User: sigalamartinez / Wed, 23 Jul 2014 20:29:19 GMT ݺߣShare feed for ݺߣshows by User: sigalamartinez Mis recursos web 2.0 https://es.slideshare.net/slideshow/mis-recursos-web-20/37303118 rsmm3u4act1-140723202920-phpapp01
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El autor Hans Aebli refiere tres dimensiones de la competencia didáctica en las diferentes variaciones entre el enseñar y el aprender. En primer lugar están “los medios", entendido como el profesor que domina su oficio en términos de la disposición de su lenguaje, es decir al narrar, su capacidad de acción práctica y su percepción visual y auditiva. En segundo está “el contenido”, teniendo en cuenta los medios psicológicos de expresión y de desarrollo de contenidos mentales, además de los medios para la formación de experiencia. Y “las funciones”, es decir el saber práctico adquirido en el aprendizaje. ]]>
El autor Hans Aebli refiere tres dimensiones de la competencia didáctica en las diferentes variaciones entre el enseñar y el aprender. En primer lugar están “los medios", entendido como el profesor que domina su oficio en términos de la disposición de su lenguaje, es decir al narrar, su capacidad de acción práctica y su percepción visual y auditiva. En segundo está “el contenido”, teniendo en cuenta los medios psicológicos de expresión y de desarrollo de contenidos mentales, además de los medios para la formación de experiencia. Y “las funciones”, es decir el saber práctico adquirido en el aprendizaje. ]]> Wed, 23 Jul 2014 16:45:41 GMT https://es.slideshare.net/slideshow/12-formas-bsicas-de-enseanza-de-acuerdo-a-hans-aebli/37298423 sigalamartinez@slideshare.net(sigalamartinez) 12 formas básicas de enseñanza de acuerdo a Hans Aebli sigalamartinez El autor Hans Aebli refiere tres dimensiones de la competencia didáctica en las diferentes variaciones entre el enseñar y el aprender. En primer lugar están “los medios", entendido como el profesor que domina su oficio en términos de la disposición de su lenguaje, es decir al narrar, su capacidad de acción práctica y su percepción visual y auditiva. En segundo está “el contenido”, teniendo en cuenta los medios psicológicos de expresión y de desarrollo de contenidos mentales, además de los medios para la formación de experiencia. Y “las funciones”, es decir el saber práctico adquirido en el aprendizaje. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/12formasbsicasdeenseanzadeacuerdoahansaebli-140723164542-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> El autor Hans Aebli refiere tres dimensiones de la competencia didáctica en las diferentes variaciones entre el enseñar y el aprender. En primer lugar están “los medios&quot;, entendido como el profesor que domina su oficio en términos de la disposición de su lenguaje, es decir al narrar, su capacidad de acción práctica y su percepción visual y auditiva. En segundo está “el contenido”, teniendo en cuenta los medios psicológicos de expresión y de desarrollo de contenidos mentales, además de los medios para la formación de experiencia. Y “las funciones”, es decir el saber práctico adquirido en el aprendizaje.
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