�ݺ�ߣshows by User: skiitout

�ݺ�ߣshows by User: skiitout / http://www.slideshare.net/images/logo.gif �ݺ�ߣshows by User: skiitout / Mon, 05 Jun 2017 11:24:18 GMT �ݺ�ߣShare feed for �ݺ�ߣshows by User: skiitout Теории обучения для e-learning /slideshow/elearning-76653125/76653125 elel-170605112418
"Все новое - это хорошо забытое старое." Помните такое выражение? Для проектирования качественного e-learning нам нужна хорошая теоретическая подготовка, то есть мы должны знать, как люди учатся, почему они в обучении принимают те или иные решения и как организовать обучение так, чтобы наши усилия принесли максимальную пользу. И, к сожалению, у нас пока нет методов и подходов, которые разработаны только для e-learning и проверены на практике. Точнее так - есть, но не много. Зато у нас есть масса наработок от очного и прочего классического обучения, про которые нам стоит знать и которые могут дать нам ответы на большое количество вопросов. Вот про них и поговорим. 1) Конструктивизм и передача знаний, которые нельзя передать 2) Когнитивная наука и как мозг может сдать любой тест не запоминая материал 3) Теория когнитивной нагрузки и оптимальная тренировка для мозга слушателя 4) 9 принципов оптимизации когнитивной нагрузки в мультимедийном курсе по Майеру 5) Теория проектирования траекторий Чарльза Райгалуса и один из способов сформировать структуру курса 6) Интервальное обучение и способы больше запомнить и меньше учить. ]]>
"Все новое - это хорошо забытое старое." Помните такое выражение? Для проектирования качественного e-learning нам нужна хорошая теоретическая подготовка, то есть мы должны знать, как люди учатся, почему они в обучении принимают те или иные решения и как организовать обучение так, чтобы наши усилия принесли максимальную пользу. И, к сожалению, у нас пока нет методов и подходов, которые разработаны только для e-learning и проверены на практике. Точнее так - есть, но не много. Зато у нас есть масса наработок от очного и прочего классического обучения, про которые нам стоит знать и которые могут дать нам ответы на большое количество вопросов. Вот про них и поговорим. 1) Конструктивизм и передача знаний, которые нельзя передать 2) Когнитивная наука и как мозг может сдать любой тест не запоминая материал 3) Теория когнитивной нагрузки и оптимальная тренировка для мозга слушателя 4) 9 принципов оптимизации когнитивной нагрузки в мультимедийном курсе по Майеру 5) Теория проектирования траекторий Чарльза Райгалуса и один из способов сформировать структуру курса 6) Интервальное обучение и способы больше запомнить и меньше учить. ]]> Mon, 05 Jun 2017 11:24:18 GMT /slideshow/elearning-76653125/76653125 skiitout@slideshare.net(skiitout) Теории обучения для e-learning skiitout "Все новое - это хорошо забытое старое." Помните такое выражение? Для проектирования качественного e-learning нам нужна хорошая теоретическая подготовка, то есть мы должны знать, как люди учатся, почему они в обучении принимают те или иные решения и как организовать обучение так, чтобы наши усилия принесли максимальную пользу. И, к сожалению, у нас пока нет методов и подходов, которые разработаны только для e-learning и проверены на практике. Точнее так - есть, но не много. Зато у нас есть масса наработок от очного и прочего классического обучения, про которые нам стоит знать и которые могут дать нам ответы на большое количество вопросов. Вот про них и поговорим. 1) Конструктивизм и передача знаний, которые нельзя передать 2) Когнитивная наука и как мозг может сдать любой тест не запоминая материал 3) Теория когнитивной нагрузки и оптимальная тренировка для мозга слушателя 4) 9 принципов оптимизации когнитивной нагрузки в мультимедийном курсе по Майеру 5) Теория проектирования траекторий Чарльза Райгалуса и один из способов сформировать структуру курса 6) Интервальное обучение и способы больше запомнить и меньше учить. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elel-170605112418-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> "Все новое - это хорошо забытое старое." Помните такое выражение? Для проектирования качественного e-learning нам нужна хорошая теоретическая подготовка, то есть мы должны знать, как люди учатся, почему они в обучении принимают те или иные решения и как организовать обучение так, чтобы наши усилия принесли максимальную пользу. И, к сожалению, у нас пока нет методов и подходов, которые разработаны только для e-learning и проверены на практике. Точнее так - есть, но не много. Зато у нас есть масса наработок от очного и прочего классического обучения, про которые нам стоит знать и которые могут дать нам ответы на большое количество вопросов. Вот про них и поговорим. 1) Конструктивизм и передача знаний, которые нельзя передать 2) Когнитивная наука и как мозг может сдать любой тест не запоминая материал 3) Теория когнитивной нагрузки и оптимальная тренировка для мозга слушателя 4) 9 принципов оптимизации когнитивной нагрузки в мультимедийном курсе по Майеру 5) Теория проектирования траекторий Чарльза Райгалуса и один из способов сформировать структуру курса 6) Интервальное обучение и способы больше запомнить и меньше учить.

Теории обучения для e-learning from Elena Tikhomirova

]]> 1292 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elel-170605112418-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Мобильное обучение и управление знаниями /slideshow/ss-72769752/72769752 webinarm-learningm-kmtikhomirova2017-170303103234
Мы все-таки будем делать курсы для мобильных устройств. Если не курсы, то какой-то контент наши слушатели будут использоваться со всевозможных гаджетов. И даже если то, что мы делали раньше, технически будет открываться на этом устройстве, оно все равно не подойдет в большинстве случаев. Для мобильного обучения и мобильного управления знаниями нужна отдельная разработка, иначе все усилия по «мобилизации» могут быть зря. ]]>
Мы все-таки будем делать курсы для мобильных устройств. Если не курсы, то какой-то контент наши слушатели будут использоваться со всевозможных гаджетов. И даже если то, что мы делали раньше, технически будет открываться на этом устройстве, оно все равно не подойдет в большинстве случаев. Для мобильного обучения и мобильного управления знаниями нужна отдельная разработка, иначе все усилия по «мобилизации» могут быть зря. ]]> Fri, 03 Mar 2017 10:32:34 GMT /slideshow/ss-72769752/72769752 skiitout@slideshare.net(skiitout) Мобильное обучение и управление знаниями skiitout Мы все-таки будем делать курсы для мобильных устройств. Если не курсы, то какой-то контент наши слушатели будут использоваться со всевозможных гаджетов. И даже если то, что мы делали раньше, технически будет открываться на этом устройстве, оно все равно не подойдет в большинстве случаев. Для мобильного обучения и мобильного управления знаниями нужна отдельная разработка, иначе все усилия по «мобилизации» могут быть зря. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarm-learningm-kmtikhomirova2017-170303103234-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Мы все-таки будем делать курсы для мобильных устройств. Если не курсы, то какой-то контент наши слушатели будут использоваться со всевозможных гаджетов. И даже если то, что мы делали раньше, технически будет открываться на этом устройстве, оно все равно не подойдет в большинстве случаев. Для мобильного обучения и мобильного управления знаниями нужна отдельная разработка, иначе все усилия по «мобилизации» могут быть зря.

Мобильное обучение и управление знаниями from Elena Tikhomirova

]]> 1127 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarm-learningm-kmtikhomirova2017-170303103234-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Революция обучения /slideshow/ss-69412602/69412602 random-161122151615
- Почему то, как мы учим, не совпадает с тем, как учатся наши сотрудники? - Как на самом деле мы используем технологии обучения и почему они нам не помогают? - Как помочь компании получить настоящую пользу от системы корпоративного обучения? - Что должно измениться в корпоративном обучении, чтобы оно стало работать на конкретный бизнес-результат? - Знания современного специалиста по обучению]]>
- Почему то, как мы учим, не совпадает с тем, как учатся наши сотрудники? - Как на самом деле мы используем технологии обучения и почему они нам не помогают? - Как помочь компании получить настоящую пользу от системы корпоративного обучения? - Что должно измениться в корпоративном обучении, чтобы оно стало работать на конкретный бизнес-результат? - Знания современного специалиста по обучению]]> Tue, 22 Nov 2016 15:16:15 GMT /slideshow/ss-69412602/69412602 skiitout@slideshare.net(skiitout) Революция обучения skiitout - Почему то, как мы учим, не совпадает с тем, как учатся наши сотрудники? - Как на самом деле мы используем технологии обучения и почему они нам не помогают? - Как помочь компании получить настоящую пользу от системы корпоративного обучения? - Что должно измениться в корпоративном обучении, чтобы оно стало работать на конкретный бизнес-результат? - Знания современного специалиста по обучению <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-161122151615-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> - Почему то, как мы учим, не совпадает с тем, как учатся наши сотрудники? - Как на самом деле мы используем технологии обучения и почему они нам не помогают? - Как помочь компании получить настоящую пользу от системы корпоративного обучения? - Что должно измениться в корпоративном обучении, чтобы оно стало работать на конкретный бизнес-результат? - Знания современного специалиста по обучению

Революция обучения from Elena Tikhomirova

]]> 963 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-161122151615-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Электронные курсы: зачем и как их делать? /slideshow/ss-66333476/66333476 hrt2016tikhomirovawhatiscourse-160923082335
E-learning курсы - для чего они нужны и как их сделать без головной боли? - Что такое e-learning курс на самом деле? Чем отличается, а точнее, должен отличаться, от красивой презентацией? - Когда электронный курс нужен, а когда от него можно смело отказаться без потери качества? Почему на самом деле электронные курсы нужны очень редко? - Как разработать электронный курс без головной боли: делать внутри или снаружи? Как работать с подрядчиком так, чтобы получить ожидаемый результат?]]>
E-learning курсы - для чего они нужны и как их сделать без головной боли? - Что такое e-learning курс на самом деле? Чем отличается, а точнее, должен отличаться, от красивой презентацией? - Когда электронный курс нужен, а когда от него можно смело отказаться без потери качества? Почему на самом деле электронные курсы нужны очень редко? - Как разработать электронный курс без головной боли: делать внутри или снаружи? Как работать с подрядчиком так, чтобы получить ожидаемый результат?]]> Fri, 23 Sep 2016 08:23:35 GMT /slideshow/ss-66333476/66333476 skiitout@slideshare.net(skiitout) Электронные курсы: зачем и как их делать? skiitout E-learning курсы - для чего они нужны и как их сделать без головной боли? - Что такое e-learning курс на самом деле? Чем отличается, а точнее, должен отличаться, от красивой презентацией? - Когда электронный курс нужен, а когда от него можно смело отказаться без потери качества? Почему на самом деле электронные курсы нужны очень редко? - Как разработать электронный курс без головной боли: делать внутри или снаружи? Как работать с подрядчиком так, чтобы получить ожидаемый результат? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hrt2016tikhomirovawhatiscourse-160923082335-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> E-learning курсы - для чего они нужны и как их сделать без головной боли? - Что такое e-learning курс на самом деле? Чем отличается, а точнее, должен отличаться, от красивой презентацией? - Когда электронный курс нужен, а когда от него можно смело отказаться без потери качества? Почему на самом деле электронные курсы нужны очень редко? - Как разработать электронный курс без головной боли: делать внутри или снаружи? Как работать с подрядчиком так, чтобы получить ожидаемый результат?

Электронные курсы: зачем и как их делать? from Elena Tikhomirova

]]> 1865 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hrt2016tikhomirovawhatiscourse-160923082335-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Мобильное обучение: мода, миф или реальность? /slideshow/ss-66333471/66333471 hrt2016tikhomirovamobile-160923082324
Мобильное обучение: мода, миф или инструмент, с которым стоит попробовать поработать? - Что такое мобильное обучение? Почему слово "мобильный" нас ведёт по ложному пути? - Контент для мобильного обучение? Адаптация текущего или полная переработка? - Основные принципы организации мобильного обучения - Методика организации мобильного обучения в компании]]>
Мобильное обучение: мода, миф или инструмент, с которым стоит попробовать поработать? - Что такое мобильное обучение? Почему слово "мобильный" нас ведёт по ложному пути? - Контент для мобильного обучение? Адаптация текущего или полная переработка? - Основные принципы организации мобильного обучения - Методика организации мобильного обучения в компании]]> Fri, 23 Sep 2016 08:23:24 GMT /slideshow/ss-66333471/66333471 skiitout@slideshare.net(skiitout) Мобильное обучение: мода, миф или реальность? skiitout Мобильное обучение: мода, миф или инструмент, с которым стоит попробовать поработать? - Что такое мобильное обучение? Почему слово "мобильный" нас ведёт по ложному пути? - Контент для мобильного обучение? Адаптация текущего или полная переработка? - Основные принципы организации мобильного обучения - Методика организации мобильного обучения в компании <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hrt2016tikhomirovamobile-160923082324-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Мобильное обучение: мода, миф или инструмент, с которым стоит попробовать поработать? - Что такое мобильное обучение? Почему слово "мобильный" нас ведёт по ложному пути? - Контент для мобильного обучение? Адаптация текущего или полная переработка? - Основные принципы организации мобильного обучения - Методика организации мобильного обучения в компании

Мобильное обучение: мода, миф или реальность? from Elena Tikhomirova

]]> 1991 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hrt2016tikhomirovamobile-160923082324-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Они не идиоты: как мы мешаем сотрудникам учиться /slideshow/ss-62061521/62061521 hrkitchenapril2016tikhomirova-160516150855
Мы делаем все, чтобы сотрудникам было просто учиться. Но не мешает ли эта простота им развиваться и получать новые знания? Может быть все-таки обучение должно быть несколько более сложным, чем последовательность слайдов и набор тестов?...]]>
Мы делаем все, чтобы сотрудникам было просто учиться. Но не мешает ли эта простота им развиваться и получать новые знания? Может быть все-таки обучение должно быть несколько более сложным, чем последовательность слайдов и набор тестов?...]]> Mon, 16 May 2016 15:08:55 GMT /slideshow/ss-62061521/62061521 skiitout@slideshare.net(skiitout) Они не идиоты: как мы мешаем сотрудникам учиться skiitout Мы делаем все, чтобы сотрудникам было просто учиться. Но не мешает ли эта простота им развиваться и получать новые знания? Может быть все-таки обучение должно быть несколько более сложным, чем последовательность слайдов и набор тестов?... <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hrkitchenapril2016tikhomirova-160516150855-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Мы делаем все, чтобы сотрудникам было просто учиться. Но не мешает ли эта простота им развиваться и получать новые знания? Может быть все-таки обучение должно быть несколько более сложным, чем последовательность слайдов и набор тестов?...

Они не идиоты: как мы мешаем сотрудникам учиться from Elena Tikhomirova

]]> 5409 7 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hrkitchenapril2016tikhomirova-160516150855-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Как эффективно учиться онлайн? /slideshow/ss-57319201/57319201 howtolearnonline-160121104420
Запись вебинара - http://news.websoft.ru/vclass/vcplayer.html?cid=6212801856040233746 Едва ли ни каждый день к нам попадают новости об очередных очень интересных темах онлайн курсов. Есть все - от вышивки до управления крупным холдингом. Есть действительно стоящие курсы, есть и те, где ничего особенного нового найти нельзя. Мы регистрируемся, в этот момент нам кажется, что это то, что нам нужно, что мы пройдем курс и наша жизнь станет намного лучше. В этот момент мы себе нравимся. Но наступает другой момент - мы пропускаем первое занятие, после первого не идем на второе или вообще забываем, что хотели пройти обучение. Особенно, если оно бесплатное. Почему так происходит? Почему естественного стремления учиться оказывается недостаточно для самого обучения и для того, чтобы действительно получить новые знания? Как учиться онлайн? Почему люди бросают онлайн курсы? - про то, что всегда есть что-то более важное, про то, что у нас просто не хватает ресурса мозга Личный план обучения и личная мотивация - отобрать только те темы, которые актуальны. Если браться за все, в какой-то момент демотивацией будет неудача с прошлыми курсами. Понять, зачем вы это делаете, осознанное обучение Обучение как часть жизни - как вписать онлайн курс в повседневную практику? Обучение это сложно! Чем помочь себе узнать новое? - Выделять время, записывать, не думать, что можно учиться и готовить ужин Отказ не значит поражение - почему прекратить обучение нужно осознанно? - Если курс не нравится, то его не нужно изучать Спортзал для мозга: почему без практики обучение можно даже не начинать? - Понять, что вы сможете применять, потому что иначе мозг сам скажет, что он дальше не хочет учиться и не даст вам того сделать ]]>
Запись вебинара - http://news.websoft.ru/vclass/vcplayer.html?cid=6212801856040233746 Едва ли ни каждый день к нам попадают новости об очередных очень интересных темах онлайн курсов. Есть все - от вышивки до управления крупным холдингом. Есть действительно стоящие курсы, есть и те, где ничего особенного нового найти нельзя. Мы регистрируемся, в этот момент нам кажется, что это то, что нам нужно, что мы пройдем курс и наша жизнь станет намного лучше. В этот момент мы себе нравимся. Но наступает другой момент - мы пропускаем первое занятие, после первого не идем на второе или вообще забываем, что хотели пройти обучение. Особенно, если оно бесплатное. Почему так происходит? Почему естественного стремления учиться оказывается недостаточно для самого обучения и для того, чтобы действительно получить новые знания? Как учиться онлайн? Почему люди бросают онлайн курсы? - про то, что всегда есть что-то более важное, про то, что у нас просто не хватает ресурса мозга Личный план обучения и личная мотивация - отобрать только те темы, которые актуальны. Если браться за все, в какой-то момент демотивацией будет неудача с прошлыми курсами. Понять, зачем вы это делаете, осознанное обучение Обучение как часть жизни - как вписать онлайн курс в повседневную практику? Обучение это сложно! Чем помочь себе узнать новое? - Выделять время, записывать, не думать, что можно учиться и готовить ужин Отказ не значит поражение - почему прекратить обучение нужно осознанно? - Если курс не нравится, то его не нужно изучать Спортзал для мозга: почему без практики обучение можно даже не начинать? - Понять, что вы сможете применять, потому что иначе мозг сам скажет, что он дальше не хочет учиться и не даст вам того сделать ]]> Thu, 21 Jan 2016 10:44:20 GMT /slideshow/ss-57319201/57319201 skiitout@slideshare.net(skiitout) Как эффективно учиться онлайн? skiitout Запись вебинара - http://news.websoft.ru/vclass/vcplayer.html?cid=6212801856040233746 Едва ли ни каждый день к нам попадают новости об очередных очень интересных темах онлайн курсов. Есть все - от вышивки до управления крупным холдингом. Есть действительно стоящие курсы, есть и те, где ничего особенного нового найти нельзя. Мы регистрируемся, в этот момент нам кажется, что это то, что нам нужно, что мы пройдем курс и наша жизнь станет намного лучше. В этот момент мы себе нравимся. Но наступает другой момент - мы пропускаем первое занятие, после первого не идем на второе или вообще забываем, что хотели пройти обучение. Особенно, если оно бесплатное. Почему так происходит? Почему естественного стремления учиться оказывается недостаточно для самого обучения и для того, чтобы действительно получить новые знания? Как учиться онлайн? Почему люди бросают онлайн курсы? - про то, что всегда есть что-то более важное, про то, что у нас просто не хватает ресурса мозга Личный план обучения и личная мотивация - отобрать только те темы, которые актуальны. Если браться за все, в какой-то момент демотивацией будет неудача с прошлыми курсами. Понять, зачем вы это делаете, осознанное обучение Обучение как часть жизни - как вписать онлайн курс в повседневную практику? Обучение это сложно! Чем помочь себе узнать новое? - Выделять время, записывать, не думать, что можно учиться и готовить ужин Отказ не значит поражение - почему прекратить обучение нужно осознанно? - Если курс не нравится, то его не нужно изучать Спортзал для мозга: почему без практики обучение можно даже не начинать? - Понять, что вы сможете применять, потому что иначе мозг сам скажет, что он дальше не хочет учиться и не даст вам того сделать <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/howtolearnonline-160121104420-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Запись вебинара - http://news.websoft.ru/vclass/vcplayer.html?cid=6212801856040233746 Едва ли ни каждый день к нам попадают новости об очередных очень интересных темах онлайн курсов. Есть все - от вышивки до управления крупным холдингом. Есть действительно стоящие курсы, есть и те, где ничего особенного нового найти нельзя. Мы регистрируемся, в этот момент нам кажется, что это то, что нам нужно, что мы пройдем курс и наша жизнь станет намного лучше. В этот момент мы себе нравимся. Но наступает другой момент - мы пропускаем первое занятие, после первого не идем на второе или вообще забываем, что хотели пройти обучение. Особенно, если оно бесплатное. Почему так происходит? Почему естественного стремления учиться оказывается недостаточно для самого обучения и для того, чтобы действительно получить новые знания? Как учиться онлайн? Почему люди бросают онлайн курсы? - про то, что всегда есть что-то более важное, про то, что у нас просто не хватает ресурса мозга Личный план обучения и личная мотивация - отобрать только те темы, которые актуальны. Если браться за все, в какой-то момент демотивацией будет неудача с прошлыми курсами. Понять, зачем вы это делаете, осознанное обучение Обучение как часть жизни - как вписать онлайн курс в повседневную практику? Обучение это сложно! Чем помочь себе узнать новое? - Выделять время, записывать, не думать, что можно учиться и готовить ужин Отказ не значит поражение - почему прекратить обучение нужно осознанно? - Если курс не нравится, то его не нужно изучать Спортзал для мозга: почему без практики обучение можно даже не начинать? - Понять, что вы сможете применять, потому что иначе мозг сам скажет, что он дальше не хочет учиться и не даст вам того сделать

Как эффективно учиться онлайн? from Elena Tikhomirova

]]> 10105 7 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/howtolearnonline-160121104420-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Как создать курс, который будут проходить с удовольствием и с пользой? /slideshow/ss-56016386/56016386 random-151210135433
Презентация конференции Искусство разработки курсов. Почему важны эмоции для эффективного обучения? Какие новые чувства и эмоции должны практиковать разработчики, чтобы их курсы были действительно эффективны для сотрудников?]]>
Презентация конференции Искусство разработки курсов. Почему важны эмоции для эффективного обучения? Какие новые чувства и эмоции должны практиковать разработчики, чтобы их курсы были действительно эффективны для сотрудников?]]> Thu, 10 Dec 2015 13:54:33 GMT /slideshow/ss-56016386/56016386 skiitout@slideshare.net(skiitout) Как создать курс, который будут проходить с удовольствием и с пользой? skiitout Презентация конференции Искусство разработки курсов. Почему важны эмоции для эффективного обучения? Какие новые чувства и эмоции должны практиковать разработчики, чтобы их курсы были действительно эффективны для сотрудников? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-151210135433-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Презентация конференции Искусство разработки курсов. Почему важны эмоции для эффективного обучения? Какие новые чувства и эмоции должны практиковать разработчики, чтобы их курсы были действительно эффективны для сотрудников?

Как создать курс, который будут проходить с удовольствием и с пользой? from Elena Tikhomirova

]]> 1356 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-151210135433-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 ОПРОС: Что важно в электронном курсе? /slideshow/ss-56016348/56016348 random-151210135328
В презентации собраны результаты опроса пользователей и разработчиков электронного курса о том, что производит положительное и отрицательно впечатление при работе с электронным курсом. Результаты опроса была представлены на конференции Искусство разработки курсов в декабре 2015 года. На основе опроса планируется составление методических рекомендаций по созданию курса. ]]>
В презентации собраны результаты опроса пользователей и разработчиков электронного курса о том, что производит положительное и отрицательно впечатление при работе с электронным курсом. Результаты опроса была представлены на конференции Искусство разработки курсов в декабре 2015 года. На основе опроса планируется составление методических рекомендаций по созданию курса. ]]> Thu, 10 Dec 2015 13:53:28 GMT /slideshow/ss-56016348/56016348 skiitout@slideshare.net(skiitout) ОПРОС: Что важно в электронном курсе? skiitout В презентации собраны результаты опроса пользователей и разработчиков электронного курса о том, что производит положительное и отрицательно впечатление при работе с электронным курсом. Результаты опроса была представлены на конференции Искусство разработки курсов в декабре 2015 года. На основе опроса планируется составление методических рекомендаций по созданию курса. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-151210135328-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> В презентации собраны результаты опроса пользователей и разработчиков электронного курса о том, что производит положительное и отрицательно впечатление при работе с электронным курсом. Результаты опроса была представлены на конференции Искусство разработки курсов в декабре 2015 года. На основе опроса планируется составление методических рекомендаций по созданию курса.

ОПРОС: Что важно в электронном курсе? from Elena Tikhomirova

]]> 10723 7 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-151210135328-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Как помочь слушателям запомнить учебный материал? /skiitout/ss-54521459 webinarhelptolearn-151029122040-lva1-app6891
Наши слушатели постоянно чем-то заняты. Кто-то думает о защите предстоящего проекта, кто-то пытается понять, почему на него кричал клиент, а кто-то никак не может решить, куда поехать в отпуск. Иногда они думают обо всем сразу. А мы должны не просто сделать так, чтобы курс был пройден, но и чтобы материалы, которые в этом курсе были, стали использоваться в рабочей деятельности. Можно говорить о мотивации и убеждать людей учиться. Или же помочь слушателям (точнее - их мозгу) запомнить материал. О том как это сделать быстрыми и простыми способами поговорим на вебинаре. 1. Что такое ментальная сцена и почему на ней так мало места для всех актеров? 2. Как организовать материалы в курсе, чтобы они запоминались? 3. Приоритезация задач в курсе и в программе 4. Сохранить важное на память 5. 2 стороны визуализации: где помогает и где мешает 6. Учить учиться ]]>
Наши слушатели постоянно чем-то заняты. Кто-то думает о защите предстоящего проекта, кто-то пытается понять, почему на него кричал клиент, а кто-то никак не может решить, куда поехать в отпуск. Иногда они думают обо всем сразу. А мы должны не просто сделать так, чтобы курс был пройден, но и чтобы материалы, которые в этом курсе были, стали использоваться в рабочей деятельности. Можно говорить о мотивации и убеждать людей учиться. Или же помочь слушателям (точнее - их мозгу) запомнить материал. О том как это сделать быстрыми и простыми способами поговорим на вебинаре. 1. Что такое ментальная сцена и почему на ней так мало места для всех актеров? 2. Как организовать материалы в курсе, чтобы они запоминались? 3. Приоритезация задач в курсе и в программе 4. Сохранить важное на память 5. 2 стороны визуализации: где помогает и где мешает 6. Учить учиться ]]> Thu, 29 Oct 2015 12:20:40 GMT /skiitout/ss-54521459 skiitout@slideshare.net(skiitout) Как помочь слушателям запомнить учебный материал? skiitout Наши слушатели постоянно чем-то заняты. Кто-то думает о защите предстоящего проекта, кто-то пытается понять, почему на него кричал клиент, а кто-то никак не может решить, куда поехать в отпуск. Иногда они думают обо всем сразу. А мы должны не просто сделать так, чтобы курс был пройден, но и чтобы материалы, которые в этом курсе были, стали использоваться в рабочей деятельности. Можно говорить о мотивации и убеждать людей учиться. Или же помочь слушателям (точнее - их мозгу) запомнить материал. О том как это сделать быстрыми и простыми способами поговорим на вебинаре. 1. Что такое ментальная сцена и почему на ней так мало места для всех актеров? 2. Как организовать материалы в курсе, чтобы они запоминались? 3. Приоритезация задач в курсе и в программе 4. Сохранить важное на память 5. 2 стороны визуализации: где помогает и где мешает 6. Учить учиться <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarhelptolearn-151029122040-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Наши слушатели постоянно чем-то заняты. Кто-то думает о защите предстоящего проекта, кто-то пытается понять, почему на него кричал клиент, а кто-то никак не может решить, куда поехать в отпуск. Иногда они думают обо всем сразу. А мы должны не просто сделать так, чтобы курс был пройден, но и чтобы материалы, которые в этом курсе были, стали использоваться в рабочей деятельности. Можно говорить о мотивации и убеждать людей учиться. Или же помочь слушателям (точнее - их мозгу) запомнить материал. О том как это сделать быстрыми и простыми способами поговорим на вебинаре. 1. Что такое ментальная сцена и почему на ней так мало места для всех актеров? 2. Как организовать материалы в курсе, чтобы они запоминались? 3. Приоритезация задач в курсе и в программе 4. Сохранить важное на память 5. 2 стороны визуализации: где помогает и где мешает 6. Учить учиться

Как помочь слушателям запомнить учебный материал? from Elena Tikhomirova

]]> 1520 5 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarhelptolearn-151029122040-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Персонализация обучения /slideshow/ss-54297477/54297477 hrt2015personalizationtikhomirova-151023100220-lva1-app6892
Можно ли удовлетворить потребности каждого сотрудника и сделать так, чтобы обучение было личным? Будут ли огромные затраты или просто нужно немного иначе подойти к проектированию курсов? Почему самая главная мотивация - это смысл? Как совместить работу и обучение этой работе? ]]>
Можно ли удовлетворить потребности каждого сотрудника и сделать так, чтобы обучение было личным? Будут ли огромные затраты или просто нужно немного иначе подойти к проектированию курсов? Почему самая главная мотивация - это смысл? Как совместить работу и обучение этой работе? ]]> Fri, 23 Oct 2015 10:02:19 GMT /slideshow/ss-54297477/54297477 skiitout@slideshare.net(skiitout) Персонализация обучения skiitout Можно ли удовлетворить потребности каждого сотрудника и сделать так, чтобы обучение было личным? Будут ли огромные затраты или просто нужно немного иначе подойти к проектированию курсов? Почему самая главная мотивация - это смысл? Как совместить работу и обучение этой работе? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hrt2015personalizationtikhomirova-151023100220-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Можно ли удовлетворить потребности каждого сотрудника и сделать так, чтобы обучение было личным? Будут ли огромные затраты или просто нужно немного иначе подойти к проектированию курсов? Почему самая главная мотивация - это смысл? Как совместить работу и обучение этой работе?

Персонализация обучения from Elena Tikhomirova

]]> 909 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hrt2015personalizationtikhomirova-151023100220-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Геймификация процесса обучения /slideshow/ss-54297127/54297127 hrt2015gamificationtikhomirova-151023095014-lva1-app6892
В чем суть геймификации обучения? Почему нужна стратегия? Почему люди не будут играть все время? Что важно, чтобы усилия по внедрению геймификации не прошли даром? ]]>
В чем суть геймификации обучения? Почему нужна стратегия? Почему люди не будут играть все время? Что важно, чтобы усилия по внедрению геймификации не прошли даром? ]]> Fri, 23 Oct 2015 09:50:14 GMT /slideshow/ss-54297127/54297127 skiitout@slideshare.net(skiitout) Геймификация процесса обучения skiitout В чем суть геймификации обучения? Почему нужна стратегия? Почему люди не будут играть все время? Что важно, чтобы усилия по внедрению геймификации не прошли даром? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hrt2015gamificationtikhomirova-151023095014-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> В чем суть геймификации обучения? Почему нужна стратегия? Почему люди не будут играть все время? Что важно, чтобы усилия по внедрению геймификации не прошли даром?

Геймификация процесса обучения from Elena Tikhomirova

]]> 737 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hrt2015gamificationtikhomirova-151023095014-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 О силе забывания /slideshow/ss-54296975/54296975 hrt2015forgettingtikhomirova-151023094543-lva1-app6891
Почему нужно забыть, чтобы запомнить? Как организация обучения может помочь лучше запоминать учебный материал? Почему не стоит делать один большой курс? Как сформировать привычку действовать определенным образом? ]]>
Почему нужно забыть, чтобы запомнить? Как организация обучения может помочь лучше запоминать учебный материал? Почему не стоит делать один большой курс? Как сформировать привычку действовать определенным образом? ]]> Fri, 23 Oct 2015 09:45:43 GMT /slideshow/ss-54296975/54296975 skiitout@slideshare.net(skiitout) О силе забывания skiitout Почему нужно забыть, чтобы запомнить? Как организация обучения может помочь лучше запоминать учебный материал? Почему не стоит делать один большой курс? Как сформировать привычку действовать определенным образом? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hrt2015forgettingtikhomirova-151023094543-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Почему нужно забыть, чтобы запомнить? Как организация обучения может помочь лучше запоминать учебный материал? Почему не стоит делать один большой курс? Как сформировать привычку действовать определенным образом?

О силе забывания from Elena Tikhomirova

]]> 799 4 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hrt2015forgettingtikhomirova-151023094543-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Перевод обучения из очного в электронный формат /skiitout/ss-47077799 webinarfromf2ftoelearningtikhomirovaapril15-150416105822-conversion-gate01
Можно ли эффективно перевести обучение, которое было в очном виде, в электронный формат? Если да, то как это можно сделать?]]>
Можно ли эффективно перевести обучение, которое было в очном виде, в электронный формат? Если да, то как это можно сделать?]]> Thu, 16 Apr 2015 10:58:21 GMT /skiitout/ss-47077799 skiitout@slideshare.net(skiitout) Перевод обучения из очного в электронный формат skiitout Можно ли эффективно перевести обучение, которое было в очном виде, в электронный формат? Если да, то как это можно сделать? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarfromf2ftoelearningtikhomirovaapril15-150416105822-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Можно ли эффективно перевести обучение, которое было в очном виде, в электронный формат? Если да, то как это можно сделать?

Перевод обучения из очного в электронный формат from Elena Tikhomirova

]]> 1175 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarfromf2ftoelearningtikhomirovaapril15-150416105822-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Вовлечение в обучение /skiitout/ss-46806689 webinarengagmentinlearningapril15-150409044302-conversion-gate01
Как вовлечь сотрудников в постоянный процесс обучения? Почему обучение может быть неудобным и как это мешает сотрудникам развиваться?]]>
Как вовлечь сотрудников в постоянный процесс обучения? Почему обучение может быть неудобным и как это мешает сотрудникам развиваться?]]> Thu, 09 Apr 2015 04:43:02 GMT /skiitout/ss-46806689 skiitout@slideshare.net(skiitout) Вовлечение в обучение skiitout Как вовлечь сотрудников в постоянный процесс обучения? Почему обучение может быть неудобным и как это мешает сотрудникам развиваться? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarengagmentinlearningapril15-150409044302-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Как вовлечь сотрудников в постоянный процесс обучения? Почему обучение может быть неудобным и как это мешает сотрудникам развиваться?

Вовлечение в обучение from Elena Tikhomirova

]]> 932 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarengagmentinlearningapril15-150409044302-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Как сэкономить на разработке электронного курса? /slideshow/ss-46211204/46211204 elcelearningeconomytikhomirovamarch15-150324045151-conversion-gate01
Существует миф о том, что e-learning - это экономия средств компании. Многие из тех, кто попробовал использовать его в своей практики - начали сомневаться. Можно ли действительно снизить расходы на обучение через e-learning? И если да, то как это сделать?]]>
Существует миф о том, что e-learning - это экономия средств компании. Многие из тех, кто попробовал использовать его в своей практики - начали сомневаться. Можно ли действительно снизить расходы на обучение через e-learning? И если да, то как это сделать?]]> Tue, 24 Mar 2015 04:51:51 GMT /slideshow/ss-46211204/46211204 skiitout@slideshare.net(skiitout) Как сэкономить на разработке электронного курса? skiitout Существует миф о том, что e-learning - это экономия средств компании. Многие из тех, кто попробовал использовать его в своей практики - начали сомневаться. Можно ли действительно снизить расходы на обучение через e-learning? И если да, то как это сделать? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elcelearningeconomytikhomirovamarch15-150324045151-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Существует миф о том, что e-learning - это экономия средств компании. Многие из тех, кто попробовал использовать его в своей практики - начали сомневаться. Можно ли действительно снизить расходы на обучение через e-learning? И если да, то как это сделать?

Как сэкономить на разработке электронного курса? from Elena Tikhomirova

]]> 1835 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elcelearningeconomytikhomirovamarch15-150324045151-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Критерии качества e-learning курсов /slideshow/webinar-i-delearningquality/46157052 webinaridelearningquality-150323023648-conversion-gate01
Что определяет качество e-learning курсов? На что стоит обращать внимание, чтобы сделать действительно качественный курс? Почему цель определяет качество?]]>
Что определяет качество e-learning курсов? На что стоит обращать внимание, чтобы сделать действительно качественный курс? Почему цель определяет качество?]]> Mon, 23 Mar 2015 02:36:48 GMT /slideshow/webinar-i-delearningquality/46157052 skiitout@slideshare.net(skiitout) Критерии качества e-learning курсов skiitout Что определяет качество e-learning курсов? На что стоит обращать внимание, чтобы сделать действительно качественный курс? Почему цель определяет качество? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinaridelearningquality-150323023648-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Что определяет качество e-learning курсов? На что стоит обращать внимание, чтобы сделать действительно качественный курс? Почему цель определяет качество?

Критерии качества e-learning курсов from Elena Tikhomirova

]]> 1404 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinaridelearningquality-150323023648-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Психология современного обучения /slideshow/ss-45163314/45163314 webinarpsychologyinlearningtikhomirova-150226025431-conversion-gate02
Как на самом деле учится человек и как можно это учесть в электронном обучении? Есть ли разница между восприятием очного обучения и электронного? Стоит ли как-то учитывать особенности человека при проектировании курса?]]>
Как на самом деле учится человек и как можно это учесть в электронном обучении? Есть ли разница между восприятием очного обучения и электронного? Стоит ли как-то учитывать особенности человека при проектировании курса?]]> Thu, 26 Feb 2015 02:54:30 GMT /slideshow/ss-45163314/45163314 skiitout@slideshare.net(skiitout) Психология современного обучения skiitout Как на самом деле учится человек и как можно это учесть в электронном обучении? Есть ли разница между восприятием очного обучения и электронного? Стоит ли как-то учитывать особенности человека при проектировании курса? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarpsychologyinlearningtikhomirova-150226025431-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Как на самом деле учится человек и как можно это учесть в электронном обучении? Есть ли разница между восприятием очного обучения и электронного? Стоит ли как-то учитывать особенности человека при проектировании курса?

Психология современного обучения from Elena Tikhomirova

]]> 1453 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarpsychologyinlearningtikhomirova-150226025431-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Обратная связь в электронных курсах /slideshow/ss-44592545/44592545 webinarfeedbackinelearningtikhomirova-150212062031-conversion-gate02
Как сделать, чтобы слушать понимал, прав он или нет? И почему так верно, а так - нет? Как помочь слушателю в самостоятельном обучении? Почему учить нужно не перед заданием, а после него? И почему всю теорию можно спрятать в обратную связь?]]>
Как сделать, чтобы слушать понимал, прав он или нет? И почему так верно, а так - нет? Как помочь слушателю в самостоятельном обучении? Почему учить нужно не перед заданием, а после него? И почему всю теорию можно спрятать в обратную связь?]]> Thu, 12 Feb 2015 06:20:31 GMT /slideshow/ss-44592545/44592545 skiitout@slideshare.net(skiitout) Обратная связь в электронных курсах skiitout Как сделать, чтобы слушать понимал, прав он или нет? И почему так верно, а так - нет? Как помочь слушателю в самостоятельном обучении? Почему учить нужно не перед заданием, а после него? И почему всю теорию можно спрятать в обратную связь? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarfeedbackinelearningtikhomirova-150212062031-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Как сделать, чтобы слушать понимал, прав он или нет? И почему так верно, а так - нет? Как помочь слушателю в самостоятельном обучении? Почему учить нужно не перед заданием, а после него? И почему всю теорию можно спрятать в обратную связь?

Обратная связь в электронных курсах from Elena Tikhomirova

]]> 4766 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarfeedbackinelearningtikhomirova-150212062031-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Комплексные e-learning проекты /slideshow/webinar-complex-elearning11/43779176 webinarcomplexelearning11-150122063609-conversion-gate01
Почему стоит сразу строить систему, а не делать отдельные проекты? Как система помогает слушателям изучить больше? И почему план для e-learning это не только даты? Запись вебинара - http://my.webinar.ru/record/414508/]]>
Почему стоит сразу строить систему, а не делать отдельные проекты? Как система помогает слушателям изучить больше? И почему план для e-learning это не только даты? Запись вебинара - http://my.webinar.ru/record/414508/]]> Thu, 22 Jan 2015 06:36:09 GMT /slideshow/webinar-complex-elearning11/43779176 skiitout@slideshare.net(skiitout) Комплексные e-learning проекты skiitout Почему стоит сразу строить систему, а не делать отдельные проекты? Как система помогает слушателям изучить больше? И почему план для e-learning это не только даты? Запись вебинара - http://my.webinar.ru/record/414508/ <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarcomplexelearning11-150122063609-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Почему стоит сразу строить систему, а не делать отдельные проекты? Как система помогает слушателям изучить больше? И почему план для e-learning это не только даты? Запись вебинара - http://my.webinar.ru/record/414508/

Комплексные e-learning проекты from Elena Tikhomirova

]]> 781 1 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarcomplexelearning11-150122063609-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation 000000 http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-skiitout-48x48.jpg?cb=1555667784 Learning architect deeply in love with e-learning. I believe that there is no way for a company today to keep with a pace of change without learning. I work with companies and academic institutions to ensure their learning systems can support all current learning needs. www.elearningtime.blogspot.com https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elel-170605112418-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/elearning-76653125/76653125 Теории обучения для e-... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/webinarm-learningm-kmtikhomirova2017-170303103234-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/ss-72769752/72769752 Мобильное обучение и у... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-161122151615-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/ss-69412602/69412602 Революция обучения