ºÝºÝߣshows by User: tchanier / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: tchanier / Tue, 14 Apr 2015 03:53:43 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: tchanier (co)-cr¨¦ation d¡¯un corpus en linguistique : une ¨¦tape ¨¤ la port¨¦e des jeunes chercheurs ? https://fr.slideshare.net/slideshow/cocration-dun-corpus-en-linguistique-une-tape-la-porte-des-jeunes-chercheurs/46970903 201504-sorbonne-chanier-150414035344-conversion-gate01
"(co)-cr¨¦ation d¡¯un corpus en linguistique : une ¨¦tape ¨¤ la port¨¦e des jeunes chercheurs ? ", s¨¦minaire "Recherches linguistiques et corpus" , STIH de l¡¯Universit¨¦ Paris-Sorbonne, mercredi 8 avril 2015]]>
"(co)-cr¨¦ation d¡¯un corpus en linguistique : une ¨¦tape ¨¤ la port¨¦e des jeunes chercheurs ? ", s¨¦minaire "Recherches linguistiques et corpus" , STIH de l¡¯Universit¨¦ Paris-Sorbonne, mercredi 8 avril 2015]]> Tue, 14 Apr 2015 03:53:43 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/cocration-dun-corpus-en-linguistique-une-tape-la-porte-des-jeunes-chercheurs/46970903 tchanier@slideshare.net(tchanier) (co)-cr¨¦ation d¡¯un corpus en linguistique : une ¨¦tape ¨¤ la port¨¦e des jeunes chercheurs ? tchanier "(co)-cr¨¦ation d¡¯un corpus en linguistique : une ¨¦tape ¨¤ la port¨¦e des jeunes chercheurs ? ", s¨¦minaire "Recherches linguistiques et corpus" , STIH de l¡¯Universit¨¦ Paris-Sorbonne, mercredi 8 avril 2015 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/201504-sorbonne-chanier-150414035344-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> &quot;(co)-cr¨¦ation d¡¯un corpus en linguistique : une ¨¦tape ¨¤ la port¨¦e des jeunes chercheurs ? &quot;, s¨¦minaire &quot;Recherches linguistiques et corpus&quot; , STIH de l¡¯Universit¨¦ Paris-Sorbonne, mercredi 8 avril 2015
from Thierry Chanier
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A l'occasion de la journ¨¦e sur les corpus d'¨¦crits scolaires, mars 2015, paris]]>
A l'occasion de la journ¨¦e sur les corpus d'¨¦crits scolaires, mars 2015, paris]]> Mon, 23 Mar 2015 08:16:13 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/201503-comerecorpus-scolaire/46168800 tchanier@slideshare.net(tchanier) Concevoir la diffusion d¡¯une banque de corpus d¨¨s le d¨¦but du projet de recherche tchanier A l'occasion de la journ¨¦e sur les corpus d'¨¦crits scolaires, mars 2015, paris <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/201503-comere-corpusscolaire-150323081613-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> A l&#39;occasion de la journ¨¦e sur les corpus d&#39;¨¦crits scolaires, mars 2015, paris
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]]> 870 43 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/201503-comere-corpusscolaire-150323081613-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Cr¨¦ation de la banque de corpus CoMeRe : un partenariat Corpus-¨¦crits ¨C ORTOLANG -TEI-CMC /slideshow/201411-comereagcorpus/42133628 201411-comere-ag-corpus-141128093011-conversion-gate01
A l'occasion de l'AG du consortium Corpsu-¨¦crits, avanc¨¦es du projet CoMeRe]]>
A l'occasion de l'AG du consortium Corpsu-¨¦crits, avanc¨¦es du projet CoMeRe]]> Fri, 28 Nov 2014 09:30:10 GMT /slideshow/201411-comereagcorpus/42133628 tchanier@slideshare.net(tchanier) Cr¨¦ation de la banque de corpus CoMeRe : un partenariat Corpus-¨¦crits ¨C ORTOLANG -TEI-CMC tchanier A l'occasion de l'AG du consortium Corpsu-¨¦crits, avanc¨¦es du projet CoMeRe <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/201411-comere-ag-corpus-141128093011-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> A l&#39;occasion de l&#39;AG du consortium Corpsu-¨¦crits, avanc¨¦es du projet CoMeRe
Cr¨¦ation de la banque de corpus CoMeRe : un partenariat Corpus-¨¦crits ¨C ORTOLANG -TEI-CMC from Thierry Chanier
]]> 2159 62 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/201411-comere-ag-corpus-141128093011-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 OpenData : au-del¨¤ des publications, le partage des donn¨¦es de la recherche en sciences humaines. Pour qui ? Comment ? https://fr.slideshare.net/slideshow/131108-opendataclermontchanier/29180455 131108-opendata-clermont-chanier-131213082620-phpapp02
Le monde universitaire est producteur de donn¨¦es de diff¨¦rentes natures. L'ouverture et le partage de chaque type de donn¨¦es introduit des probl¨¦matiques sp¨¦cifiques. Cette vari¨¦t¨¦ s'explique en premier lieu par les situations particuli¨¨res qui ont gouvern¨¦ leur cr¨¦ation. Mais les enjeux d'utilisation, par les communaut¨¦s universitaires, les communaut¨¦s de chercheurs ou la soci¨¦t¨¦ en g¨¦n¨¦ral, diff¨¨rent aussi suivant chaque type de donn¨¦es. Nous ¨¦voquerons bri¨¨vement un premier type de donn¨¦es, celles p¨¦dagogiques, en lien avec le mouvement en acc¨¨s libre intitul¨¦ Open Educational Ressources (OER). Le second type de donn¨¦es, cette fois faisant partie du r¨¦sultat de la recherche, concerne les publications. Notre communication rappellera bri¨¨vement, afin de mieux les distinguer du dernier type de donn¨¦es, les contraintes particuli¨¨res qui ont motiv¨¦ le d¨¦veloppement de l'acc¨¨s libre (open access) aux publications, les diff¨¦rentes voies suivies, l'¨¦tat actuel apr¨¨s plus de 10 ans d'existence. L'essentiel de notre propos sera consacr¨¦ au partage des donn¨¦es de la recherche, qui peuvent ou non ¨ºtre reli¨¦es aux publications. Nous d¨¦crirons les motivations de ce mouvement OpenData, les enjeux pour les chercheurs, les conditions particuli¨¨res de mise ¨¤ disposition que devront avoir ces donn¨¦es pour ¨ºtre r¨¦ellement OpenData. Nous ¨¦voquerons enfin les transformations profondes du m¨¦tier de chercheur qui peuvent en r¨¦sulter, en nous appuyant sur des exemples provenant principalement des sciences humaines.]]>
Le monde universitaire est producteur de donn¨¦es de diff¨¦rentes natures. L'ouverture et le partage de chaque type de donn¨¦es introduit des probl¨¦matiques sp¨¦cifiques. Cette vari¨¦t¨¦ s'explique en premier lieu par les situations particuli¨¨res qui ont gouvern¨¦ leur cr¨¦ation. Mais les enjeux d'utilisation, par les communaut¨¦s universitaires, les communaut¨¦s de chercheurs ou la soci¨¦t¨¦ en g¨¦n¨¦ral, diff¨¨rent aussi suivant chaque type de donn¨¦es. Nous ¨¦voquerons bri¨¨vement un premier type de donn¨¦es, celles p¨¦dagogiques, en lien avec le mouvement en acc¨¨s libre intitul¨¦ Open Educational Ressources (OER). Le second type de donn¨¦es, cette fois faisant partie du r¨¦sultat de la recherche, concerne les publications. Notre communication rappellera bri¨¨vement, afin de mieux les distinguer du dernier type de donn¨¦es, les contraintes particuli¨¨res qui ont motiv¨¦ le d¨¦veloppement de l'acc¨¨s libre (open access) aux publications, les diff¨¦rentes voies suivies, l'¨¦tat actuel apr¨¨s plus de 10 ans d'existence. L'essentiel de notre propos sera consacr¨¦ au partage des donn¨¦es de la recherche, qui peuvent ou non ¨ºtre reli¨¦es aux publications. Nous d¨¦crirons les motivations de ce mouvement OpenData, les enjeux pour les chercheurs, les conditions particuli¨¨res de mise ¨¤ disposition que devront avoir ces donn¨¦es pour ¨ºtre r¨¦ellement OpenData. Nous ¨¦voquerons enfin les transformations profondes du m¨¦tier de chercheur qui peuvent en r¨¦sulter, en nous appuyant sur des exemples provenant principalement des sciences humaines.]]> Fri, 13 Dec 2013 08:26:20 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/131108-opendataclermontchanier/29180455 tchanier@slideshare.net(tchanier) OpenData : au-del¨¤ des publications, le partage des donn¨¦es de la recherche en sciences humaines. Pour qui ? Comment ? tchanier Le monde universitaire est producteur de donn¨¦es de diff¨¦rentes natures. L'ouverture et le partage de chaque type de donn¨¦es introduit des probl¨¦matiques sp¨¦cifiques. Cette vari¨¦t¨¦ s'explique en premier lieu par les situations particuli¨¨res qui ont gouvern¨¦ leur cr¨¦ation. Mais les enjeux d'utilisation, par les communaut¨¦s universitaires, les communaut¨¦s de chercheurs ou la soci¨¦t¨¦ en g¨¦n¨¦ral, diff¨¨rent aussi suivant chaque type de donn¨¦es. Nous ¨¦voquerons bri¨¨vement un premier type de donn¨¦es, celles p¨¦dagogiques, en lien avec le mouvement en acc¨¨s libre intitul¨¦ Open Educational Ressources (OER). Le second type de donn¨¦es, cette fois faisant partie du r¨¦sultat de la recherche, concerne les publications. Notre communication rappellera bri¨¨vement, afin de mieux les distinguer du dernier type de donn¨¦es, les contraintes particuli¨¨res qui ont motiv¨¦ le d¨¦veloppement de l'acc¨¨s libre (open access) aux publications, les diff¨¦rentes voies suivies, l'¨¦tat actuel apr¨¨s plus de 10 ans d'existence. L'essentiel de notre propos sera consacr¨¦ au partage des donn¨¦es de la recherche, qui peuvent ou non ¨ºtre reli¨¦es aux publications. Nous d¨¦crirons les motivations de ce mouvement OpenData, les enjeux pour les chercheurs, les conditions particuli¨¨res de mise ¨¤ disposition que devront avoir ces donn¨¦es pour ¨ºtre r¨¦ellement OpenData. Nous ¨¦voquerons enfin les transformations profondes du m¨¦tier de chercheur qui peuvent en r¨¦sulter, en nous appuyant sur des exemples provenant principalement des sciences humaines. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/131108-opendata-clermont-chanier-131213082620-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Le monde universitaire est producteur de donn¨¦es de diff¨¦rentes natures. L&#39;ouverture et le partage de chaque type de donn¨¦es introduit des probl¨¦matiques sp¨¦cifiques. Cette vari¨¦t¨¦ s&#39;explique en premier lieu par les situations particuli¨¨res qui ont gouvern¨¦ leur cr¨¦ation. Mais les enjeux d&#39;utilisation, par les communaut¨¦s universitaires, les communaut¨¦s de chercheurs ou la soci¨¦t¨¦ en g¨¦n¨¦ral, diff¨¨rent aussi suivant chaque type de donn¨¦es. Nous ¨¦voquerons bri¨¨vement un premier type de donn¨¦es, celles p¨¦dagogiques, en lien avec le mouvement en acc¨¨s libre intitul¨¦ Open Educational Ressources (OER). Le second type de donn¨¦es, cette fois faisant partie du r¨¦sultat de la recherche, concerne les publications. Notre communication rappellera bri¨¨vement, afin de mieux les distinguer du dernier type de donn¨¦es, les contraintes particuli¨¨res qui ont motiv¨¦ le d¨¦veloppement de l&#39;acc¨¨s libre (open access) aux publications, les diff¨¦rentes voies suivies, l&#39;¨¦tat actuel apr¨¨s plus de 10 ans d&#39;existence. L&#39;essentiel de notre propos sera consacr¨¦ au partage des donn¨¦es de la recherche, qui peuvent ou non ¨ºtre reli¨¦es aux publications. Nous d¨¦crirons les motivations de ce mouvement OpenData, les enjeux pour les chercheurs, les conditions particuli¨¨res de mise ¨¤ disposition que devront avoir ces donn¨¦es pour ¨ºtre r¨¦ellement OpenData. Nous ¨¦voquerons enfin les transformations profondes du m¨¦tier de chercheur qui peuvent en r¨¦sulter, en nous appuyant sur des exemples provenant principalement des sciences humaines.
from Thierry Chanier
]]> 1951 20 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/131108-opendata-clermont-chanier-131213082620-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Eurocall2013: A viewpoint on the place of CALL within the Digital Humanities: considering journals, research data and the sharing of research results. /slideshow/eurocall2013-a-viewpoint-on-the-place-of-call-within-the-digital-humanities-considering-journals-research-data-and-the-sharing-of-research-results/26205722 eurocall2013-chanier-130915-130915061436-phpapp02
The term "Digital Humanities" (DH) received much attention at the MLA (Modern Language Association) convention in 2009. The term is now in widespread use within the Humanities. CALL may be directly concerned: our field belongs to the Humanities and, from the outset, we have had a strong interest in computers and computing. Although various meanings and interpretations can be attributed to the term DH, this presentation will address issues related to ways of promoting CALL research in order to meet what may soon become research standards within the Humanities. Starting with a historical overview of the release of research results, i.e. in academic journals, we will examine whether CALL encourages multilingual publications. We will then turn to links between journals and research data. We will consider the position of several disciplines (including linguistics) regarding ways to enhance replicability by linking research results and researcher data, increasing the visibility and credibility of research. Another move towards enhancing the quality of CALL research may be to collect, organize and share data stemming from learning situations in such a way that analyses can be clearly and overtly processed and discussed in our community. With this in mind, we will introduce the notion of Learning and Teaching Corpora (LETEC), and illustrate this methodology with data from online multimodal interactions. Beyond CALL research issues, such data may have different applications, both within the area of teacher-training (examples of Pedagogical Corpora will be given) and the general field of linguistics. Finally we will examine how sustained access to research results (articles and data) can be provided in open-access formats and criteria the CALL field will need to meet to become compliant with the so-called "OpenData".]]>
The term "Digital Humanities" (DH) received much attention at the MLA (Modern Language Association) convention in 2009. The term is now in widespread use within the Humanities. CALL may be directly concerned: our field belongs to the Humanities and, from the outset, we have had a strong interest in computers and computing. Although various meanings and interpretations can be attributed to the term DH, this presentation will address issues related to ways of promoting CALL research in order to meet what may soon become research standards within the Humanities. Starting with a historical overview of the release of research results, i.e. in academic journals, we will examine whether CALL encourages multilingual publications. We will then turn to links between journals and research data. We will consider the position of several disciplines (including linguistics) regarding ways to enhance replicability by linking research results and researcher data, increasing the visibility and credibility of research. Another move towards enhancing the quality of CALL research may be to collect, organize and share data stemming from learning situations in such a way that analyses can be clearly and overtly processed and discussed in our community. With this in mind, we will introduce the notion of Learning and Teaching Corpora (LETEC), and illustrate this methodology with data from online multimodal interactions. Beyond CALL research issues, such data may have different applications, both within the area of teacher-training (examples of Pedagogical Corpora will be given) and the general field of linguistics. Finally we will examine how sustained access to research results (articles and data) can be provided in open-access formats and criteria the CALL field will need to meet to become compliant with the so-called "OpenData".]]> Sun, 15 Sep 2013 06:14:36 GMT /slideshow/eurocall2013-a-viewpoint-on-the-place-of-call-within-the-digital-humanities-considering-journals-research-data-and-the-sharing-of-research-results/26205722 tchanier@slideshare.net(tchanier) Eurocall2013: A viewpoint on the place of CALL within the Digital Humanities: considering journals, research data and the sharing of research results. tchanier The term "Digital Humanities" (DH) received much attention at the MLA (Modern Language Association) convention in 2009. The term is now in widespread use within the Humanities. CALL may be directly concerned: our field belongs to the Humanities and, from the outset, we have had a strong interest in computers and computing. Although various meanings and interpretations can be attributed to the term DH, this presentation will address issues related to ways of promoting CALL research in order to meet what may soon become research standards within the Humanities. Starting with a historical overview of the release of research results, i.e. in academic journals, we will examine whether CALL encourages multilingual publications. We will then turn to links between journals and research data. We will consider the position of several disciplines (including linguistics) regarding ways to enhance replicability by linking research results and researcher data, increasing the visibility and credibility of research. Another move towards enhancing the quality of CALL research may be to collect, organize and share data stemming from learning situations in such a way that analyses can be clearly and overtly processed and discussed in our community. With this in mind, we will introduce the notion of Learning and Teaching Corpora (LETEC), and illustrate this methodology with data from online multimodal interactions. Beyond CALL research issues, such data may have different applications, both within the area of teacher-training (examples of Pedagogical Corpora will be given) and the general field of linguistics. Finally we will examine how sustained access to research results (articles and data) can be provided in open-access formats and criteria the CALL field will need to meet to become compliant with the so-called "OpenData". <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/eurocall2013-chanier-130915-130915061436-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> The term &quot;Digital Humanities&quot; (DH) received much attention at the MLA (Modern Language Association) convention in 2009. The term is now in widespread use within the Humanities. CALL may be directly concerned: our field belongs to the Humanities and, from the outset, we have had a strong interest in computers and computing. Although various meanings and interpretations can be attributed to the term DH, this presentation will address issues related to ways of promoting CALL research in order to meet what may soon become research standards within the Humanities. Starting with a historical overview of the release of research results, i.e. in academic journals, we will examine whether CALL encourages multilingual publications. We will then turn to links between journals and research data. We will consider the position of several disciplines (including linguistics) regarding ways to enhance replicability by linking research results and researcher data, increasing the visibility and credibility of research. Another move towards enhancing the quality of CALL research may be to collect, organize and share data stemming from learning situations in such a way that analyses can be clearly and overtly processed and discussed in our community. With this in mind, we will introduce the notion of Learning and Teaching Corpora (LETEC), and illustrate this methodology with data from online multimodal interactions. Beyond CALL research issues, such data may have different applications, both within the area of teacher-training (examples of Pedagogical Corpora will be given) and the general field of linguistics. Finally we will examine how sustained access to research results (articles and data) can be provided in open-access formats and criteria the CALL field will need to meet to become compliant with the so-called &quot;OpenData&quot;.
Eurocall2013: A viewpoint on the place of CALL within the Digital Humanities: considering journals, research data and the sharing of research results. from Thierry Chanier
]]> 3032 7 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/eurocall2013-chanier-130915-130915061436-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Blanc http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Corpus communication m¨¦di¨¦e par les r¨¦seaux en fran?ais et corpus allemand et hollandais https://fr.slideshare.net/slideshow/130328-corpusreffrancaischanier/18736623 130328-corpus-ref-francais-chanier-130413094013-phpapp01
Expos¨¦ donn¨¦e lors de la journ¨¦e en mars 2013 sur l'initiative Corpus de R¨¦f¨¦rence du Fran?ais]]>
Expos¨¦ donn¨¦e lors de la journ¨¦e en mars 2013 sur l'initiative Corpus de R¨¦f¨¦rence du Fran?ais]]> Sat, 13 Apr 2013 09:40:13 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/130328-corpusreffrancaischanier/18736623 tchanier@slideshare.net(tchanier) Corpus communication m¨¦di¨¦e par les r¨¦seaux en fran?ais et corpus allemand et hollandais tchanier Expos¨¦ donn¨¦e lors de la journ¨¦e en mars 2013 sur l'initiative Corpus de R¨¦f¨¦rence du Fran?ais <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/130328-corpus-ref-francais-chanier-130413094013-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Expos¨¦ donn¨¦e lors de la journ¨¦e en mars 2013 sur l&#39;initiative Corpus de R¨¦f¨¦rence du Fran?ais
from Thierry Chanier
]]> 1213 7 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/130328-corpus-ref-francais-chanier-130413094013-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Le point sur l'acc¨¨s ouvert aux r¨¦sultats de la recherche, parlons un peu de la situation en France https://fr.slideshare.net/slideshow/acces-ouvert-aux-resultats-de-la-recherche-111025/9892816 accesouvertresultatsrecherche-111025-111026124744-phpapp02
La publication scientifique est en crise. Les r¨¦sultats de la recherche sont consid¨¦r¨¦s comme un bien public, mais l'acc¨¨s en est restreint. Nous examinons les diff¨¦rentes voies d'acc¨¨s : archive ouverte, revue en acc¨¨s libre, acc¨¨s aux donn¨¦es de recherche, mod¨¨les ¨¦conomiques. ]]>
La publication scientifique est en crise. Les r¨¦sultats de la recherche sont consid¨¦r¨¦s comme un bien public, mais l'acc¨¨s en est restreint. Nous examinons les diff¨¦rentes voies d'acc¨¨s : archive ouverte, revue en acc¨¨s libre, acc¨¨s aux donn¨¦es de recherche, mod¨¨les ¨¦conomiques. ]]> Wed, 26 Oct 2011 12:47:43 GMT https://fr.slideshare.net/slideshow/acces-ouvert-aux-resultats-de-la-recherche-111025/9892816 tchanier@slideshare.net(tchanier) Le point sur l'acc¨¨s ouvert aux r¨¦sultats de la recherche, parlons un peu de la situation en France tchanier La publication scientifique est en crise. Les r¨¦sultats de la recherche sont consid¨¦r¨¦s comme un bien public, mais l'acc¨¨s en est restreint. Nous examinons les diff¨¦rentes voies d'acc¨¨s : archive ouverte, revue en acc¨¨s libre, acc¨¨s aux donn¨¦es de recherche, mod¨¨les ¨¦conomiques. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/accesouvertresultatsrecherche-111025-111026124744-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> La publication scientifique est en crise. Les r¨¦sultats de la recherche sont consid¨¦r¨¦s comme un bien public, mais l&#39;acc¨¨s en est restreint. Nous examinons les diff¨¦rentes voies d&#39;acc¨¨s : archive ouverte, revue en acc¨¨s libre, acc¨¨s aux donn¨¦es de recherche, mod¨¨les ¨¦conomiques.
from Thierry Chanier
]]> 2558 9 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/accesouvertresultatsrecherche-111025-111026124744-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation White http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-tchanier-48x48.jpg?cb=1523152506 Professor 2010-2014 : Head of research unit : Laboratoire de Recherche sur le Langage (EA999) : http://lrl.univ-bpclermont.fr Projet CoMeRe (http://comere.org), IR corpus-¨¦crits http://lrlweb.univ-bpclermont.fr/spip.php?rubrique98 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/201504-sorbonne-chanier-150414035344-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/cocration-dun-corpus-en-linguistique-une-tape-la-porte-des-jeunes-chercheurs/46970903 (co)-cr¨¦ation d¡¯un cor... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/201503-comere-corpusscolaire-150323081613-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/201503-comerecorpus-scolaire/46168800 Concevoir la diffusion... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/201411-comere-ag-corpus-141128093011-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/201411-comereagcorpus/42133628 Cr¨¦ation de la banque ...