際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

1. konsep mengajar sebagai satu profesion

Download as PPT, PDF
Sairah Husin
Sairah Husin

Seni mengajar

1 of 18
1 Oleh; ROSLI BIN MOHAMAD JABATAN ILMU PENDIDIKAN IPG KTHO
2 KONSEP MENGAJAR SEBAGAI SATU PROFESION APA ITU PROFESION ?
3 Pekerjaan yang khusus di mana ia dilaksanakan oleh orang yang berpendidikan tinggi atau mempunyai kelulusan dan latihan khusus dalam bidang berkenaan. Contoh: keguruan, peguaman, akauntan, perubatan, kaunseling, kejuruteraan dan perniagaan.
4 Lieberman (1956): -Suatu bidang yang mempunyai ciri-ciri seperti kepentingan kemahiran intelek, latihan ikhtisas yang mencukupi, khidmat yang diperlukan oleh masyarakat, menikmati autonomi individu dan kumpulan, mementingkan mutu perkhidmatan, mempunyai tatasusila perkhidmatan atau kod etika dan mempunyai organisasi tersendiri untuk menguruskan hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan.
5 Kamus Dewan (2005): - Suatu bidang pekerjaan khasnya yang memerlukan pendidikan dan kecekapan serta kemahiran yang tinggi dan latihan yang khas. - Nilaitara2nya ditetapkan oleh organisasi untuk mengawal kualiti perkhidmatan.
6 Keguruan dalam konsep bukan profesional. *Pekerjaan guru tidak terhad kepada guru terlatih sahaja. *Orang yang tidak mempunyai latihan khusus dalam bidang keguruan pun boleh digelar sebagai guru, selagi dia menjalankan tugas mengajar. *Seseorang tidak semestinya peroleh ilmu pengetahuan daripada buku sahaja, tetapi juga daripada televisyen, majalah,internet dan sebagainya.
7 Adakah bidang perguruan satu profesion manakala guru-guru merupakan ahli-ahli profesional dalam profesion tersebut?
8 * Konsep profesional: - Merujuk kepada ciri-ciri atau atribut yang terdapat dalam kalangan ahli dalam profesion. - Ornstein & Levine (1993): terdapat 4 atribut dalam suatu profesion iaitu; - ahli menguasai ilmu pengetahuan yang mendalam, - kecekapan dan kepakaran dalam bidang tertentu, - adanya kod etika untuk mengawal tingkahlaku ahli- ahli, - kebenaran/ persetujuan diberi kepada suatu profesion oleh masyarakat untuk beroperasi.
9 Etzioni (1969): - Jika guru tidak mempunyai kawalan terhadap standard profesional mereka, maka guru adakala dianggap sebagai separa profesional. Ini kerana guru tidak mempunyai kuasa penuh dalam membuat keputusan untuk pelbagai aspek dalam profesion.
kemasukan ahli ke dalam profesion keguruan tidak sukar dan tidak banyak persaingan. Kebanyakan keputusan tidak boleh dibuat oleh guru sendiri tetapi dibuat oleh pentadbir sekolah. kesatuan guru tidak mempunyai kuasa untuk memecat guru daripada mengajar di sekolah jika guru itu tidak mematuhi kod etika yang ditentukan oleh kesatuannya. bukan semua guru diwajibkan menjadi ahli dalam kesatuan guru 10
11 Keguruan dalam konsep profesional. * mempunyai latihan yang khusus dalam keguruan. * mempunyai autonomi menentukan kaedah-kaedah mengajar dalam bilik darjah. * menjadi ahli kesatuan yang menentukan kod etika sebagai panduan guru dalam segala aktiviti profesionalnya. * pekerjaannya merupakan perkhidmatan yang penting kepada individu dan negara. * guru digolongkan sebagai pakar dalam pendidikan.
12 Profesion perguruan = pekerjaan pengajaran yang memerlukan pelajaran yang tinggi dan latihan khas. Profesion keguruan = satu pekerjaan yang membawa bersama tanggungjawab, integriti dan akauntabiliti terhadap masyarakat.
13
Mohd. Sani (1998), Guru Berwibawa SAHSIAH KETRAMPILAN ILMU Bertakwa Merancang P&P Isi kandungan m/pelajaran Berakhlak Mengurus P&P Pengetahuan pedagogi Berperibadi Mulia Memilih strategi P&P Bahan Komited Merangsang P&P Kaedah Bersopan santun Berkemahiran ICT Teknologi Bersikap positif Kemahiran generik Boleh memimpin Kemahiran kaunseling Mengamal budaya ilmu Menilai P&P
15 * Abdul Shukor Abdullah (1998) - Bersikap profesional - Mempamerkan ciri-ciri kekuatan teori - Kaya dengan ilmu - Beretika dan tatasusila kerja - Bermoral teguh - Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti hasil pengajaran - Prihatin - Berkebolehan menilai kekuatan dan kelemahan murid-murid - Melengkapkan diri dengan kemahiran yang sejajar dengan tuntutan semasa - Menampilkan watak terpuji, berimej, berperibadi mulia dan berwawasan sebagai pendidik unggul setiap masa - Memastikan situasi - Berupaya melahirkan
16 - Taat setia terhadap perkhidmatannya serta mempertahankan martabat profesionnya - Menunjukkan kesetiaan kepada kerajaan, bebas pendirian dan tidak berbelah bagi - Profesional dan menumpukan perhatian kepada pengajaran dan pembelajaran di sekolah
17 McEwan (2002) - Dorongan oleh misi dan passionate - Positif dan benar - Pemimpin - With-it-ness - Gaya - Kepakaran dalam motivasi - Keberkesanan pengajaran - Pembelajaran kandungan - Pintar (street smarts) - Celik minda (mental life)
18

More Related Content

1. konsep mengajar sebagai satu profesion

  • 1. 1 Oleh; ROSLI BIN MOHAMAD JABATAN ILMU PENDIDIKAN IPG KTHO
  • 2. 2 KONSEP MENGAJAR SEBAGAI SATU PROFESION APA ITU PROFESION ?
  • 3. 3 Pekerjaan yang khusus di mana ia dilaksanakan oleh orang yang berpendidikan tinggi atau mempunyai kelulusan dan latihan khusus dalam bidang berkenaan. Contoh: keguruan, peguaman, akauntan, perubatan, kaunseling, kejuruteraan dan perniagaan.
  • 4. 4 Lieberman (1956): -Suatu bidang yang mempunyai ciri-ciri seperti kepentingan kemahiran intelek, latihan ikhtisas yang mencukupi, khidmat yang diperlukan oleh masyarakat, menikmati autonomi individu dan kumpulan, mementingkan mutu perkhidmatan, mempunyai tatasusila perkhidmatan atau kod etika dan mempunyai organisasi tersendiri untuk menguruskan hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan.
  • 5. 5 Kamus Dewan (2005): - Suatu bidang pekerjaan khasnya yang memerlukan pendidikan dan kecekapan serta kemahiran yang tinggi dan latihan yang khas. - Nilaitara2nya ditetapkan oleh organisasi untuk mengawal kualiti perkhidmatan.
  • 6. 6 Keguruan dalam konsep bukan profesional. *Pekerjaan guru tidak terhad kepada guru terlatih sahaja. *Orang yang tidak mempunyai latihan khusus dalam bidang keguruan pun boleh digelar sebagai guru, selagi dia menjalankan tugas mengajar. *Seseorang tidak semestinya peroleh ilmu pengetahuan daripada buku sahaja, tetapi juga daripada televisyen, majalah,internet dan sebagainya.
  • 7. 7 Adakah bidang perguruan satu profesion manakala guru-guru merupakan ahli-ahli profesional dalam profesion tersebut?
  • 8. 8 * Konsep profesional: - Merujuk kepada ciri-ciri atau atribut yang terdapat dalam kalangan ahli dalam profesion. - Ornstein & Levine (1993): terdapat 4 atribut dalam suatu profesion iaitu; - ahli menguasai ilmu pengetahuan yang mendalam, - kecekapan dan kepakaran dalam bidang tertentu, - adanya kod etika untuk mengawal tingkahlaku ahli- ahli, - kebenaran/ persetujuan diberi kepada suatu profesion oleh masyarakat untuk beroperasi.
  • 9. 9 Etzioni (1969): - Jika guru tidak mempunyai kawalan terhadap standard profesional mereka, maka guru adakala dianggap sebagai separa profesional. Ini kerana guru tidak mempunyai kuasa penuh dalam membuat keputusan untuk pelbagai aspek dalam profesion.
  • 10. kemasukan ahli ke dalam profesion keguruan tidak sukar dan tidak banyak persaingan. Kebanyakan keputusan tidak boleh dibuat oleh guru sendiri tetapi dibuat oleh pentadbir sekolah. kesatuan guru tidak mempunyai kuasa untuk memecat guru daripada mengajar di sekolah jika guru itu tidak mematuhi kod etika yang ditentukan oleh kesatuannya. bukan semua guru diwajibkan menjadi ahli dalam kesatuan guru 10
  • 11. 11 Keguruan dalam konsep profesional. * mempunyai latihan yang khusus dalam keguruan. * mempunyai autonomi menentukan kaedah-kaedah mengajar dalam bilik darjah. * menjadi ahli kesatuan yang menentukan kod etika sebagai panduan guru dalam segala aktiviti profesionalnya. * pekerjaannya merupakan perkhidmatan yang penting kepada individu dan negara. * guru digolongkan sebagai pakar dalam pendidikan.
  • 12. 12 Profesion perguruan = pekerjaan pengajaran yang memerlukan pelajaran yang tinggi dan latihan khas. Profesion keguruan = satu pekerjaan yang membawa bersama tanggungjawab, integriti dan akauntabiliti terhadap masyarakat.
  • 13. 13
  • 14. Mohd. Sani (1998), Guru Berwibawa SAHSIAH KETRAMPILAN ILMU Bertakwa Merancang P&P Isi kandungan m/pelajaran Berakhlak Mengurus P&P Pengetahuan pedagogi Berperibadi Mulia Memilih strategi P&P Bahan Komited Merangsang P&P Kaedah Bersopan santun Berkemahiran ICT Teknologi Bersikap positif Kemahiran generik Boleh memimpin Kemahiran kaunseling Mengamal budaya ilmu Menilai P&P
  • 15. 15 * Abdul Shukor Abdullah (1998) - Bersikap profesional - Mempamerkan ciri-ciri kekuatan teori - Kaya dengan ilmu - Beretika dan tatasusila kerja - Bermoral teguh - Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti hasil pengajaran - Prihatin - Berkebolehan menilai kekuatan dan kelemahan murid-murid - Melengkapkan diri dengan kemahiran yang sejajar dengan tuntutan semasa - Menampilkan watak terpuji, berimej, berperibadi mulia dan berwawasan sebagai pendidik unggul setiap masa - Memastikan situasi - Berupaya melahirkan
  • 16. 16 - Taat setia terhadap perkhidmatannya serta mempertahankan martabat profesionnya - Menunjukkan kesetiaan kepada kerajaan, bebas pendirian dan tidak berbelah bagi - Profesional dan menumpukan perhatian kepada pengajaran dan pembelajaran di sekolah
  • 17. 17 McEwan (2002) - Dorongan oleh misi dan passionate - Positif dan benar - Pemimpin - With-it-ness - Gaya - Kepakaran dalam motivasi - Keberkesanan pengajaran - Pembelajaran kandungan - Pintar (street smarts) - Celik minda (mental life)
  • 18. 18