ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

8 e10.1 m7-tr

?
?
Beylikd¨¹z¨¹ ?l?e Milli E?itim M¨¹d¨¹rl¨¹?¨¹
Beylikd¨¹z¨¹ ?l?e Milli E?itim M¨¹d¨¹rl¨¹?¨¹
1 of 15
Downloaded 11 times
Mod¨¹l 7 Teknolojiyle Rehberlik Yapma Ama?lar Kat?l?mc?lar; ? Farkl? soru sorma tekniklerini nas?l kullanabileceklerini tart??acak ? ??renci merkezli ??retimi desteklemek i?in sunumlar, belgeler, ?al??ma sayfalar? ve Web tabanl? kaynaklar haz?rlayacak ? ?nitenin uygulanmas? i?in zaman ?izelgesi ve planlar olu?turacak ? Y?netim kaynaklar?n? haz?rlayacak ? ?nite planlar?n? de?i?tirecek ? ??rendiklerini g?sterecek ? ?nite ?r¨¹n Dosyalar?n? de?erlendirecek ? E?itimciler i?in mesleki geli?im ve teknoloji ile ilgli kaynaklar belirleyeceklerdir. Ara?lar ? Intel? ??retmen Program? Temel Kursu ??retim Program? Kaynak CD¡¯si ? Intel? E?itim Yard?m Rehberi ? Web Taray?c?s? ? Word processing software ? Presentation software ? Spreadsheet software
Mod¨¹l 7 Temel Soru ? Teknoloji, ??renmeyi desteklemek ve de?erlendirmek i?in en etkili nas?l kullan?labilir? Mod¨¹l Sorular? ??renci merkezli bir s?n?fa nas?l rehberlik yapabilirim? ??retim s¨¹re?lerini desteklemede teknolojiyi nas?l kullanabilirim?
Mod¨¹l 7 Giri? Teknolojiyle Rehberlik Kuramdan Uygulamaya ?st D¨¹zey D¨¹?¨¹nmeyi ve ??renci Kat?l?m?n? Art?ran Soru Sorma Y?ntemini Kullanmak ? ??rencilerin daha derin d¨¹?¨¹nmelerine yard?mc? olan soru sorma tekniklerini kullanma y?ntemlerini tart?? Etkinlikler Etkinlik 1: Rehberlik Kaynaklar?n? Tasar?mlamak ? Teknoloji standartlar?n? incele ? ?rnek rehberlik malzemelerini incele ? ??retim s¨¹re?lerini destekleyen ve verimlili?i art?ran rehberlik malzemeleri planla ? Rehberlik malzemeleri haz?rla Etkinlik 2: Ba?ar?l? Bir Projeyi Uygulamak ? ??retim S¨¹re?leri b?l¨¹m¨¹n¨¹ tamamla ? Projenizi nas?l uygulayaca??n?z? tart?? ? Y?netsel belgeler haz?rla Etkinlik 3: ?nitemi Bir B¨¹t¨¹n Olarak De?erlendirmek ? ?nite Plan? Denetim Listesini ve ?r¨¹n Dosyas? De?erlendirme Listesini g?zden ge?ir ? ?nite ?r¨¹n Dosyas?na eklenecek ya da de?i?tirilecek b?l¨¹mleri not al Sonraki A?amay? Planlamak Etkinlik 1: ?nite ¨¹r¨¹n dosyas?n? g?zden ge?irmek ? ?nite Plan? Denetim ve ?r¨¹n Dosyas? De?erlendirme Listelerini g?zden ge?ir ? ?nite ?r¨¹n Dosyan?zdaki de?i?iklik ve d¨¹zeltmeleri yap Etkinlik 2: Mesleki geli?im ile ilgili d¨¹?¨¹nceleri payla?mak ? Mesleki geli?im ile ilgili kaynaklar? belirle
Teknolojiyle Rehberlik Tan?m: ?u anda kadar ¨¹nitenizin ??renme ama?lar? ve de?erlendirme stratejileri iyi tan?mlanm?? durumda. Bundan sonra ??renci merkezli ??retim stratejilerine odaklanabilirsiniz. Bu mod¨¹lde, proje tabanl? ??renme ?evresi ba?lam?nda bir s?n?fa nas?l rehberlik edece?inizi, teknolojiyi daha verimli ?al??abilmeniz i?in nas?l kullanaca??n?z? tart???nacaks?n?z. Daha sonra bir belge, sunum ya da Web tabanl? bir kaynak haz?rlayacaks?n?z. Ayn? zamanda, ¨¹nitenizi s?n?fta nas?l uygulayaca??n?z? planlayacak ve s¨¹re?lerin daha kolay y?netilebilmesine yard?mc? olacak kaynaklar haz?rlayacaks?n?z.
Reberiniz Wiki¡¯yi kullanarak Kuramdan Uygulamaya: ?st D¨¹zey D¨¹?¨¹nmeyi ve di?er gruplarla g?r¨¹?lerinizi payla?man?z? ve ??renci Kat?l?m?n? Art?ran Soru Sorma Y?ntemini tart??man?z? isteyebilir. Bu durumda Mod¨¹l 3¡¯de Kullanmak kulland???n?z Wiki¡¯yi ??retmenlerin daha az, ??rencilerin daha ?ok konu?maya ba?lad??? derslerde kullanabilirsiniz. Wikiye sorulan sorular?n niteli?i de de?i?ime u?rar. ??retmen merkezli s?n?flarda ul?amka ile ilgili bildiler Sisteme Giri? Bilgisi ??renciler genel olarak ??retmenin cevab?n? bildi?i sorulara cevap verirler. belgenizde yer almaktad?r. Yine bu t¨¹r s?n?flarda ??renciler nadiren kendilerine soru sorarlar. ??renci merkezli s?n?flarda ise, ??retim Program? Tasar?m Sorular? ve otantik sorular yoluyla ??renciler y?nlendirilir. Soru sorarak ??rencilerin etkile?ime girmesini sa?lamak, etkili ??retim s¨¹recinin temel unsurlar?ndan biridir. ?yi yap?land?r?lm?? k??k?rt?c? sorular, ??rencilerin birebir tart??ma ortamlar?nda, k¨¹?¨¹k ya da b¨¹y¨¹k gruplar halinde ?al??malar?nda derin d¨¹?¨¹nmsini sa?lar. Etkili soru sorma ??rencilerin verimli ve ¨¹retken tart??malar ger?ekle?tirmelerini sa?lar. "?yi sorular ilgin? ve alternatif g?r¨¹?leri ortaya ??kar?r ve cevab?n?z?n sadece ¡±do?ru¡± ya da ¡°yanl??¡± olmas?n? de?il, bir cevaba ula??rken ve onu savunurken kulland???m?z muhakemeye odaklanmam?z? da sa?lar. ?yi sorular derse daha ?nceki derslerden ve kendi hayat?m?zdan getirdi?imiz deneyimleri anlaml? ba?lant?larla birle?tirmemizi sa?lar" (Wiggins & McTighe, 2005, p. 107). ?nceki mod¨¹llerde, ¨¹niteniz i?in ??retim Program? Tasar?m Sorular? haz?rlad?n?z. Soru sorma tekniklerini ve ??retim Program? Tasar?m Sorunuzu, ??rencilerinizin daha aktif kat?l?m?n? ve daha ayr?nt?l? d¨¹?¨¹nmelerini sa?lamada nas?l kullanaca??n?z? d¨¹?¨¹n¨¹n. ?? gruba ayr?l?n ve her grup a?a??daki sorulardan birini tart??s?n. Daha sonra bir araya gelerek fikirlenizi payla??n: 1. ??retim Program? Tasar?m Sorular? s?n?f?n?zda ve ??renci projelerinde nas?l kullan?labilir? ?ste?e Ba?l?: ??retim Program? Tasar?m Sorular?n?n s?n?fta kullan?m?yla ilgili bilgi edinmek i?in Intel? E?itim Etkili Projelerin Tasar?m? kayna??na bakabilirsiniz. a. http://educate.intel.com/tr/projectdesign adresine gidin. b. Proje Tasar?m?¡¯n? t?klay?n. c. ??retim Program? Tasar?m Sorular?¡¯n? t?klay?n. d. Etkili Soru Sorma Uygulamalar?¡¯n? t?klay?n. e. ??retim Program? Tasar?m Sorular?¡¯n? ¨¹nitenizde kullanman?n yollar?yla ilgili bilgileri ve ?rnekleri inceleyin. 2. Derslerinizde ve ??renci projelerinizde etkili soru sorma y?ntemini nas?l kullanabilirsiniz? ?ste?e Ba?l?: ??rencilerinizin iyi sorular sorup cevaplayabilecekleri bir s?n?f ortam? olu?turulmas? ile ilgili bilgi ve stratejiler i?in Intel? E?itim Etkili Projelerin Tasar?m? kayna??na bakabilirsiniz :
a. http://educate.intel.com/tr/projectdesign adresine gidin. b. D¨¹?¨¹nme Becerileri¡¯ni t?klay?n. c. D¨¹?¨¹nmeyi ??retme¡¯ni t?klay?n. d. D¨¹?¨¹nen bir S?n?f Ortam? Haz?rlamak i?in paragraftaki ba?lant?y? t?klay?n. e. Soru sorarak ??rencilerin daha ayr?nt?l? ve derin d¨¹?¨¹nmesine ili?kin bilgi ve ?rnekleri inceleyin. 3. ??rencilere, projelerini haz?rlarken ¨¹st d¨¹zey d¨¹?¨¹nmeyi kullanmalar? gereken becerileri nas?l ??retebilirsiniz? ??rencilerinizin sadece kopyalay?p yap??t?racaklar? cevaplar de?il de, derinlemesine d¨¹?¨¹nmelerini cesaretlendiren ne t¨¹r sorular, y?nlendirmeler ve destekler sa?layabilirsiniz? ?ste?e Ba?l?: Derslerinizde etkli soru sorma ile ilgili bilgi edinmek i?in Intel? E?itim Etkili Projelerin Tasar?m? kayna??na bakabilirsiniz: a. http://educate.intel.com/tr/projectdesign adresine gidin. b. ??retim Stratejileri¡¯ni t?klay?n. c. Sorgulama¡¯y? t?klay?n. d. Ayr?nt?land?rma, Varsay?ml? ve A??klama Sorular? ile Sokratik Sorgulama Tekni?ine ili?kin fikirleri inceleyin..
Etkinlik 1: Rehberlik Kaynaklar?n? Tasar?mlamak ??renci merkezli ve proje tabanl? s?n?fta ??retmen ve ??rencilerin rolleri farkl?d?r. ??retmenler bilgiyi aktarmak i?in daha az zaman harcarlar ancak ??rencilerin ihtiya? duyduklar? i?eri?i anlamalar? i?in daha organize ve yarat?c? olmalar? gerekmektedir. ??renci merkezli s?n?flarda ??retmenler ??renme ama?lar?n? ak?llar?nda tutarken ??rencileri hem g?zlemler hem de dinlerler. ?e?itli ara?lar haz?rlamak bilgiyi toplamalar?na, yorumlamar?na ve kullanmalar?na yard?mc? olur. Ayn? zamanda ??retmenlerin, ??rencilerin ??renmelerine daha fazla odaklanmalar?n? da sa?lar. Bu etkinlikte, yeni rollere ge?i? s¨¹recinde teknolojinin sizi ve ??rencilerinizi nas?l destekledi?ini d¨¹?¨¹neceksiniz. 1. Ad?m: NETS-T Standartlar? ??rencilerin ??renmelerini geli?tirmek, verimliliklerini art?rmak ve yarat?c?l?klar?n? desteklemek i?in nas?l teknolojiyi kullanmalar? gerekiyorsa, ??retmenler de ??retim uygulamalar?n? ve verimliliklerini artt?rmak i?in teknoloji kullanmal?d?rlar. Amerika Birle?ik Devletleri¡¯ndeki Uluslararas? E?itim Teknolojileri Vakf? (ISTE) ??retmenlerin sahip olmas? gereken teknoloji yeterliklerini alt? katagoride s?n?flam??t?r. Standart olarak adland?r?lan bu yeterlikler, ??retmenlerin e?itim ortamlar?nda kullanmas? gereken teknolojilere ili?kin temel kavramlar?, bilgileri, becerileri ve tutumlar? tan?mlamaktad?r (ISTE, 2000). Bu standartlar ??retmenlerin ¡°verimliliklerini ve mesleki ?al??malar?n?n niteli?ini art?rmak amac?yla teknolojiyi¡± kullanmalar?n? ?ng?rmektedir¡± (Standart V). Bu standartlar her ne kadar ABD i?in geli?tirilmi? olsa da t¨¹m d¨¹nyada kabul edilmekte ve kullan?lmaktad?r. ?nceki mod¨¹llerde de?i?ik teknoloji ara?lar? kullanarak uygulamalar ger?ekle?tirdiniz. A?a??da sunulan denetim listesini planlad???n?z ¨¹niteyi d¨¹?¨¹nerek inceleyin Not: Bu kitap yaz?l?rken (Bahar 2008) NETS-T standartlar? g?zden ge?irilmekte ve yenilenmektedir. Haz?r oldu?unda a?a??daki liste g¨¹ncellenecektir. NETS-T Standartlar? Denetim Listesi Kategori/NETS-T Performans G?stergesi 1. ??rencilerin farkl? ihtiya?lar?n? daha etkili desteklemek i?in teknolojiyle zenginle?tirilmi? ??retim stratejilerini uygulay?n (NETS-T IIA) 2. Teknoloji kaynaklar? belirleyin. Bunlar? do?rulu?unu ve uygunlu?unu de?erlendirin (NETS-T IIC) 3. ??erik standartlar?na ve ??renci teknoloji standartlar?na y?nelik teknolojiyle zenginle?tirilmi? deneyimlerin ger?ekle?mesini sa?lay?n (NETS-T IIIA) 4. Teknolojiyi veri toplamak, ??z¨¹mlemek ve sonu?lar? yorumlamak i?in kullan?n (NETS-T IVB) 5. ??rencilerin ??renme, ileti?im ve ¨¹retkenlik i?in uygun teknoloji kaynaklar? kullan?m?n? belirlemek amac?yla farkl? de?erlendirme y?ntemlerini kullan?n (NETS-T IVC) 6. ??retim etkinliklerini geli?tirmek ve ??renmeyi en ¨¹st d¨¹zeye ?ekmek i?in sonu?lar? duyurmada teknoloji kaynaklar?n? kullan?n (NETS-T IVB) 7. ??rencilerin kal?c? ??renmesini sa?lamak amac?yla akranlarla, ailelerle ve toplumun daha geni? kesimleriyle ileti?im kurmak ve i?birli?i yapmak i?in teknolojiyi kullan?n (NETS-T VD) 8. Teknoloji kaynaklar?n?, farkl? ?zge?mi?leri, ?zellikleri ve yetenekleri olan ??rencileri daha etkili k?labilmek i?in kullan?n (NETS-T VIB) 9. Teknoloji bilgi ve becerilerinizi geli?tirin, mevcut ve yeni ??kan teknolojileri takip
edin (NETS-T IB) 10. Teknoloji kaynaklar?n? s¨¹rekli mesleki geli?im ve ya?amboyu ??renme amac?yla kullan?n (NETS-T VA) 11. Kal?c? ??renmeyi desteklemede teknoloji kullan?m? konusunda iyi bilgilendirilmi? kararlar alabilmek i?in g¨¹ncel uygulama ve geli?meleri de?erlendirin ve derslerinize yans?t?n (NETS-T VB) Not: Bu denetim listesi Defterinizin Mod¨¹l 7, Etkinlik 1, Ad?m 1 ks?m?nda bulunmaktad?r. Ad?m 2: Rehberlik Malzemelerini Planlama ??renci merkezli bir s?n?fta rehber, ??rencilere nas?l ??renebilecekleri konusunda yard?mc? olacak ve onlar? y?nlendirecek bi?imde kaynaklar? d¨¹zenler (Nanjappa ve Grant, 2003). A?a??da ??renci merkezli s?n?flarda kullan?lan ??retim stratejileri s?ralanm??t?r: ? Grafik d¨¹zenleyiciler haz?rlama, rol oynama ve dramalarda yer alma gibi ??rencilerin temel kavramlar? anlamalar?n? garantiye alan k¨¹?¨¹k grup etkinlikleri. ? ??rencilere anlaml? gelen ba?lamlarda yeni becerileri uygulama olana?? sunan projeler i?in ?nem arz eden modelleme ve ??retim becerileri. ? ?nitenin ara de?erlendirme s¨¹recinde elde edilen verilere dayal? olarak geli?tirilen, i?erik ve gerekli becerilerde ya?anan sorunlara y?nelik ek etkinlikler. Rehberlik kaynaklar?n? incelerken, bir rehber olarak kendi uygulamalar?n?z? de?erlendirin. ??rencilerin ??renme s¨¹recinde daha ?z-y?nelimli olmalar? ve daha etkin rol alabilmeleri i?in onlara nas?l rehberlik yapabilece?inizini d¨¹?¨¹n¨¹n. 1. Kaynak CD, Rehberlik klas?r¨¹ndeki ?rnek sunumlar?, yay?nlar?, i?lem tablolar?n? ve Web kaynaklar?n? inceleyin. 2. Kaynak CD, Rehberlik, Rehberlik ?rnekleri adl? klas?rde yer alan ??retmenler taraf?ndan haz?rlanm?? Web g¨¹nl¨¹klerine ve Wikilere, ilgili ba?lant?lara t?klayarak eri?in. 3. ?nitenizde kullanabilece?iniz fikir ve uygulamalar? not edin. Ad?m 3: Rehberlik Malzemelerini Haz?rlama 1. ?nite Plan?n?z? dikkate alarak ??renme-??retme s¨¹recini kolayla?t?racak bu s¨¹re?te size destek olacak, rahatl?kla kullanabilece?iniz bir kelime i?lem belgesi, sunum, i?lem tablosu ya da Web¡¯e dayal? bir kaynak haz?rlay?n. Dilerseniz Kaynak CD¡¯de var olan destek malzemelerini kendi ¨¹nitenize uyarlayabilirsiniz. 2. Rehberlik malzemelerinin haz?rlan???nda hangi arac? se?ece?inize ba?l? olarak ihtiya? duydu?unuzda a?a??daki kaynaklar? kullan?n: ? Bir kelime i?lem belgesi, i?lem tablosu ya da sunu i?in Intel? E?itim Yard?m Rehberini kullan?n. Bir Wiki ya da Web g¨¹nl¨¹?¨¹ haz?rlarken ?evrimi?i kaynaklar? kullan?n- Kaynak CD, ??birli?i klas?r¨¹nde bulunan Web sitelerine bak?n. 3. Rehberlik malzemenizi ?r¨¹n Dosyan?z?n unite_destek klas?r¨¹ne kaydedin.
Etkinlik 2: Ba?ar?l? Bir Projeyi Uygulamak Bu etkinlikte, ?nite Plan?n?z? tamamlayacak ve ¨¹nitenizin nas?l uygulanaca??n? d¨¹?¨¹neceksiniz. Ad?m 1: ??retim S¨¹re?leri B?l¨¹m¨¹n¨¹ Tamamlama ?u anda unite plan?n?z?n b¨¹t¨¹n b?l¨¹mlerini tasar?mlad?n?z. Son de?i?iklikleri ger?ekle?tirdikten sonra, dersinizde kullanmak ve meslekta?lar?n?zla payla?mak i?in haz?r olacak. Bu ad?mda, ?nite Plan?n?z?n ??retim S¨¹re?leri b?l¨¹m¨¹n¨¹ sadele?tirecek ve ?nite Plan ?zetinizi tamamlayacaks?n?z. 1 ?r¨¹n Dosyan?z?n unite_plani klas?r¨¹n¨¹zdeki ?nite Plan?n?z? ve ?nite Plan? Denetim Listesini a??n. 2 ??retim S¨¹re?leri b?l¨¹m¨¹n¨¹ tamamlay?n. Somut ve a??k ifadelerle ¨¹nitenizde neler olaca??n? belirtin. A?a??dakilere ??retim s¨¹recinde nas?l yer verebilece?inizi d¨¹?¨¹n¨¹n: ? ??retim s¨¹reci boyunca yap?land?r?lm?? ve yap?land?r?lmam?? de?erlendirme yapmak ? 21. Y¨¹zy?l becerilerini kazand?rmak ? Bireysel farkl?l?klar? dikkate almak ? ??rencilerin ?z-y?nelimli ??renen olmas?n? sa?lamak ? Temel, ?nite ve ??erik sorular?n? etkili kullanmak 3 Hangi etkinli?in, hangi s¨¹rede ve ne zaman yap?lmas? gerekti?ini belirlemek i?in ??retim S¨¹re?lerini g?zden ge?irin. 4 ?nite Plan ?zetinizi tamamlay?n, ¨¹nitenizin k?sa bir ?zetini i?erdi?inden ve a?a??dakileri kapsad???ndan emin olun: ? Hedeflenen t¨¹m i?erik ? Temel kavramlar?n tan?mlar? ? Etkinliklerin ??rencilerin ??retim Program? Tasar?m Sorular?n? cevaplamalar?na nas?l yard?mc? olaca??n?n k?sa a??klamas? 5 ?nite Plan?n?z?n t¨¹m¨¹n¨¹ g?zden ge?irin ve eksik b?l¨¹mlerini tamamlay?n. Ad?m 2: Ba?ar?l? Bir Projeyi Planlama Bir ?nceki ad?mda ?nite Plan?n?z?n ??retim S¨¹re?leri b?l¨¹m¨¹n¨¹ tamamlayarak, ¨¹nitenin uygulanmas? s?ras?nda s?n?f?n?zda neler olaca??n?n ayr?nt?lar? haz?rlanm?? oldunuz. Ayn? zamanda b¨¹t¨¹n etkinliklerin planlad???n?z bi?imde ger?ekle?mesi i?in gereksinim duyacaklar?n?z? da d¨¹?¨¹nm¨¹? olabilirsiniz. ?rne?in, ??rencilerinizin projeyi tamamlamas? i?in hangi ekipmanlara ihtiya?lar? olabilece?ini, hangi uzman? ya da ??retmeni davet etmek isteyece?iniz ya da farkl? etkinlikler s?ras?nda ??rencileri nas?l gruplayaca??n?z? d¨¹?¨¹nm¨¹? olabilirsiniz. Bu ad?mda ¨¹nitenizin ba?ar?l? olaca??ndan emin olmak amac?yla, ?ncesinde, s?ras?nda ve sonras?nda neleri haz?rlaman?z ve tamamlaman?z gerekti?ini d¨¹?¨¹neceksiniz. Not: Bu planlama alan? Defterinizdeki Mod¨¹l 7, Etkinlik 2, Ad?m 2 b?l¨¹m¨¹nde yer almaktad?r. 1. S?n?f?n?zda projenin ba?ar?l? olabilmesi i?in a?a??da s?ralananlar? nas?l ger?ekle?tirece?inizi d¨¹?¨¹n¨¹n. D¨¹?¨¹ncelerinizi k¨¹?¨¹k gruplar halinde payla??n. ? Proje hakk?nda ileti?im kurmak
o Projenin tan?t?m? o Beklentiler, temel g?rev ve sorumluluklar o Projenin sonunda ger?ekle?tirilecek kutlama ve son etkinlikler ? Zaman ?izelgesi ve ba?lant?lar (ge?i?ler) o Okul takvimi o ??renci devam? ? ??birli?i o Grup b¨¹y¨¹kl¨¹?¨¹ o Gruplar?n t¨¹rleri o Gruplar?n y?netimi ve denetimi ? Malzemeler/Ekipman/Teknoloji/D?? Kaynaklar/Olanaklar o Dosya y?netimi o Alan gezileri o Konuklar o Ek yard?m (??retmenler, ??renci yard?mlar?, kaynak personel, k¨¹t¨¹phane) ? De?erlendirme (not verme) o 21. Y¨¹zy?l becerileri o ?z-y?nelim o Grup ?al??mas? 2. K¨¹?¨¹k gruplarda payla??m s?ras?nda not ald???n?z d¨¹?¨¹nceleri inceleyerek ¨¹nitenizin sorunsuz ilerlemesini sa?layaca??n? d¨¹?¨¹nd¨¹klerinizi listeleyin. 1¡¯e 1 ?pucu: Her ??renciye bir bilgisayar d¨¹?t¨¹?¨¹ Ad?m 3: Bir Y?netim Kayna?? Haz?rlama ortamlara ili?kin bir e?itime kat?lmadan Bu ad?m s?ras?nda ¨¹nitenizin uygulamas?n? destekleyecek bir y?netim belgesi ?nce Kaynak CD, 1¡¯e haz?rlayacaks?n?z. Kaynak CD, Rehberlik dosyas?nda bulunan ?rnek y?netim 1: Her ??renciye kaynaklar?n? g?zden ge?irin. S?n?f?n?zda kullanmak i?in uyarlayabilece?iniz Bilgisayar klas?r¨¹ herhangi bir belgeyi not edin. i?indeki ¡°??rencilerin Teknoloji Kullan?m?n? 1 ?r¨¹n Dosyan?z i?in bir y?netim belgesi haz?rlay?n. Y?netme¡± belgesini inceleyin. 2 Belgeyi ?r¨¹n Dosyan?z?n unite_destek klas?r¨¹ne kaydedin.
Etkinlik 3: ?nitemi Bir B¨¹t¨¹n Olarak De?erlendirmek ?imdi bu kursta ?nite ?r¨¹n Dosyan?z i?in haz?rlad???n?z malzemelere geri d?n¨¹p bakmak i?in bir f?rsat?n?z var. ??rencilerin ?z-y?nelimli olmalar?n? sa?lamak ve 21. Y¨¹zy?l becerilerini geli?tirmelerine yard?mc? olmak i?in haz?rlad???n?z, ??renci merkezli ??retimi hedefleyecek bi?imde tasar?mlad???n?z bir ¨¹niteniz ve ?e?itli destek malzemeleriniz var. B¨¹y¨¹k bir ihtimalle ¨¹nitenizi s?n?f?n?zda denemek ve ??rencilerinizin tepkilerini g?rmek i?in heyecanlan?yorsunuz. Ancak ¨¹nitenizi d¨¹?¨¹nmek ve geli?tirmek i?in iki olana??n?z daha var. Bu etkinlikte ?nite ?r¨¹n Dosyan?z? kendiniz de?erlendireceksiniz (?z- de?erlendirme ger?ekle?tireceksiniz). Sonra, bu mod¨¹l¨¹n Sonraki A?amay? Planlamak etkinli?inde ve Mod¨¹l 8¡¯in ba?lang?c?nda, bu de?erlendirme sonu?lar?n?z? kullanarak ¨¹nitenizdeki gerekli d¨¹zenleme ve d¨¹zeltmeleri yapacaks?n?z. Not: A?a??daki de?erlendirme ara?lar? Kaynak CD, De?erlendirmeler klas?r¨¹nde ve bu kitab?n Eklerinde yer almaktad?r. 1. ?nite Plan?n?zdaki tamamlanmam?? ya da kay?p unsurlar? belirlemek i?in ?nite Plan? Denetim Listesini kullan?n. Tamamlanmas? ya da de?i?tirilmesi gereken alanlar?/unsurlar? not al?n. 2. ?nite ?r¨¹n Dosyan?zdaki t¨¹m par?alar? tamamlad???n?zdan emin olmak i?in ?nite ?r¨¹n Dosyas? Denetim Listesini kullan?n. 3. ?r¨¹n Dosyas? De?erlendirme Tablosunu kullanarak ?r¨¹n Dosyan?z? tan?mlayan g?stergeleri i?aretleyin. 4. ?z-de?erlendirmenize dayal? olarak, ?nite ?r¨¹n Dosyan?zda yapmak istedi?iniz de?i?iklikleri ?nite Plan? Denetim Listesine not edin. Di?er Yorumlar:
Sonraki A?amay? Planlamak Bu etkinlikte ?r¨¹n Dosyan?zda baz? son d¨¹zeltmeleri yapacaks?n?z. Ayr?ca kendi mesleki geli?iminiz ¨¹zerine d¨¹?¨¹necek ve e?itimcilerin yararlanabilece?i ?nternet kaynaklar?n? ara?t?racaks?n?z. E?er Sonraki A?amay? Etkinlik 1: ?nite ?r¨¹n Dosyas?n? G?zden Ge?irmek Planlamak etkinli?i i?in bilgisayar eri?iminiz yoksa, Bu etkinlikte, ?nceki etkinlikte ger?ekle?tirdi?ini ?nite Plan?n?za ili?kin ?z- mod¨¹l etkinli?i s?ras?nda, de?erlendirmeye ba?l? olarak gerekli d¨¹zeltmeleri yapacaks?n?z. Mod¨¹l 8¡¯de ?nite Plan?n?z? ve ?nite ?nite ?r¨¹n Dosyan?zda de?i?iklik yapmak i?in yeterli f?rsat?n?z olacak. Ayr?ca Plan? Denetim Listenizin bir ?r¨¹n Dosyas? G?sterimi s?ras?nda dosyan?z? meslekta?lar?n?zla payla?acak, ??kt?s?n? al?n. B?ylece kolayca inceleyebilirsiniz. onlardan geribildirim alacak ve onlar?n haz?rlad??? ¨¹nitelere geribildirim vereceksiniz. 1. Mod¨¹l 8¡¯de ?r¨¹n Dosyas? G?sterimine haz?rlanmak amac?yla, Kaynak CD, De?erlendirmeler klas?r¨¹nde ve bu kitab?n eklerinde yer alan ¡°?r¨¹n Dosyas? Denetim Listesi¡±ni g?zden ge?irerek dosyan?zda t¨¹m unsurlar?n tamamlanm?? oldu?undan emin olun. Ayr?ca ¨¹r¨¹n dosyan?zdaki unsurlar? tutarl?l?k amac?yla da kontrol etmek isteyebilirsiniz. 2. ?nite ?r¨¹n Dosyan?zdaki unsurlar? g?zden ge?irin ve ?nite Plan?n?zdaki gerekli d¨¹zeltmeleri yap?n.
Etkinlik 2: Mesleki Geli?im ile ?lgili D¨¹?¨¹nceleri Payla?mak ?nternet, ??retmenlerin mesleki geli?imlerini kolayla?t?ran ?ok say?da ve ?e?itlilikte kaynak sunmaktad?r. Ayr?ca, burslar ve ¨¹cretsiz e?itim yaz?l?mlar? konular?nda da yard?mc? olmaktad?r. Bu etkinlikte ?nterneti ara?t?rarak kendiniz ve meslekta?lar?n?z i?in yararl? mesleki geli?im kaynaklar?, olanaklar?, burslar? ve ¨¹cretsiz yaz?l?mlar? inceleyeceksiniz. Uluslararas? E?itim Teknolojileri Vakf? (ISTE) taraf?ndan geli?tirilen teknoloji standartlar?n?n ortaya koydu?u temel fikir, ??retmenlerin s¨¹rekli mesleki geli?im ve ya?amboyu ??renme i?in teknolojiyi kullanmalar? gerekti?idir. Ara?t?rmalar, mesleki geli?imin etkili olabilmesi i?in s¨¹rekli ve sistematik olmas? gerekti?ini g?stermektedir (Kinnaman, 1990). Persky (1990), teknolojinin ilk??retim ikinci kademede kullan?lmas?n? nelerin engelledi?i ve destekledi?i konusunda ger?ekle?tirdi?i ?al??mas?nda, teknoloji kullan?m?n?n kolay olmad???n? ve teknolojiyi etkili kullanmay? ??renmenin bir gecede ger?ekle?medi?i sonucuna varm??t?r. ??renmeye, kendini geli?tirmeye zaman ay?rma zorunlulu?u, e?itim alan? d???nda yap?lan ?al??malarla da desteklenmi?tir. Bu t¨¹r ?al??malar, ?al??anlar?n yeterli e?itim ve s¨¹rekli destek olmadan, i?ba??nda y¨¹ksek teknolojiyle donat?lmalar? eninde sonunda 1¡¯e 1 ?pucu: Her ba?ar?s?zl?kla sonu?lanaca??n? ortaya koymu?tur (Moursund, 1992). ??renciye bir bilgisayar Dahas?, bu s¨¹rekli deste?e ve ??renmeye duyulan gereksinim d¨¹?t¨¹?¨¹ ortamlara ili?kin bir e?itime kat?lmadan ??retmen e?itimlerinin, bir ya da birka? oturumluk etkinliklerle s?n?rl? ?nce Kaynak CD, 1¡¯e 1: kalmamas?, s¨¹rekli olmas? anlam?na gelmektedir (Hawkins ve Her ??renciye Bilgisayar MacMillan, 1993; Kinnaman, 1990; Shelton ve Jones, 1996). Harvey klas?r¨¹n¨¹ i?indeki ¡°Mesleki ve Purnell (1995) ??retmenlerin teknolojide k?sa vadeli e?itim ve Geli?im¡± belgesini inceleyin. geli?im programlar?ndan ziyade s¨¹rd¨¹r¨¹lebilir geli?imi istediklerini belirtmi?tir (aktaran: Brand, 1997). ?ntel? ??retmen Program? Temel Kursu teknolojinin derslerde kullan?m?na y?nelik becerilerinizi geli?tirmek i?in b?yle bir f?rsat sunmaktad?r. Pek?ok ??retmen, bilgisayara ve di?er teknoloji kaynaklar?na eri?imde ya?ad?klar? s?n?rl?l?klar nedeniyle teknolojiyi derslerinde diledikleri etkililikte kullanamamaktad?r. Bu s?n?rl?l??a ra?men, ??retmenler, ?nternet yoluyla ?ok ?e?itli ¨¹cretsiz ya da e?itimciler i?in ?zel ¨¹creti olan yaz?l?mlara, ?evrimi?i ara?lara ve hatta burs olanaklar?na eri?ebilirler. 1. Kaynak CD, Bu Kurs Hakk?nda klas?r¨¹nde bulunan ¡°?lerideki Geli?imimi D¨¹?¨¹nme¡± belgesini inceleyin. 2. ?leride daha detayl? bilgi almak istedi?iniz kaynaklar? not edin. Not: E?er ?nternet eri?iminiz yoksa, a?a??daki planlama alan?n?, incelemek istedi?iniz mesleki geli?im olanaklar?n? d¨¹?¨¹nmek i?in kullan?n.
Kaynak?a Brand, G. A. (1997, Winter). What research says: Training teachers for using technology. Journal of Staff Development, 19(1). Retrieved from www.nsdc.org/library/publications/jsd/brand191.cfm International Society for Technology in Education. (2000). Educational technology standards and performance indicators for all teachers. ISTE NETS Project. Retrieved from http://cnets.iste.org/teachers/t_stands.html Kinnaman, D. E. (1990). Staff development: How to build your winning team. Technology and Learning, 11(2), 24¨C30. McKenzie, J. (March, 1998). The WIRED classroom. From Now On: The Educational Technology Journal, 7(6). Retrieved from http://fno.org/mar98/flotilla2.html Nanjappa, A., & Grant, M. M. (2003). Constructing on constructivism: The role of technology. Electronic Journal for the Integration of Technology in Education, 2(1). Retrieved from http://ejite.isu.edu/Volume2No1/nanjappa.htm Wiggins, G., & McTighe, J. (2005). Understanding by design (expanded 2nd ed.). Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
Mod¨¹l 7 ?zeti Mod¨¹l 7¡¯nin y?nlendirici sorular?n? ve ?nemli noktalar?n? g?zden ge?irin. Bu mod¨¹lde d¨¹?¨¹nd¨¹klerinizi ve haz?rlad???n?z malzemeleri tekrar inceleyin. Bunlardan hangilerini daha sonra derslerinizi planlarken ve y¨¹r¨¹t¨¹rken kullanabileceklerinizi d¨¹?¨¹n¨¹n. Mod¨¹l Sorular?: ? ??renci merkezli bir s?n?fa nas?l rehberlik yapabilirim? ? ??retim s¨¹re?lerini desteklemede teknolojiyi nas?l kullanabilirim? Mod¨¹l 7¡¯nin ?nemli Noktalar?: ? Soru sorma etkili bir ??retimin temelidir. Etkili sorular, ?nceki derslerden ve kendi hayat?m?zdan getirdi?imiz deneyimleri anlaml? ba?lant?larla birle?tirmemizi sa?lar ? ??retmen davran??lar?, s?n?f ortam? ve proje uygulama stratejilerinin t¨¹m¨¹ ??renci merkezli bir s?n?f olu?turmada ?nemlidir. ? Uygulama Plan?, ¨¹nitenin ba?ar?l? olmas?n? sa?lamak i?in ¨¹nite ?ncesinde, s?ras?nda ve sonras?nda s?n?f d???nda yap?lmas? gerekenleri ortaya koyar. ? S¨¹rekli mesleki geli?im, s¨¹rd¨¹r¨¹lebilir ba?ar?n?n temel ta??d?r. Gelecek mod¨¹lde, ¨¹nite geli?tirme s¨¹recini tamamlayacak ve ?al??malar?n?z? sergileyeceksiniz.

More Related Content

8 e10.1 m7-tr

  • 1. Mod¨¹l 7 Teknolojiyle Rehberlik Yapma Ama?lar Kat?l?mc?lar; ? Farkl? soru sorma tekniklerini nas?l kullanabileceklerini tart??acak ? ??renci merkezli ??retimi desteklemek i?in sunumlar, belgeler, ?al??ma sayfalar? ve Web tabanl? kaynaklar haz?rlayacak ? ?nitenin uygulanmas? i?in zaman ?izelgesi ve planlar olu?turacak ? Y?netim kaynaklar?n? haz?rlayacak ? ?nite planlar?n? de?i?tirecek ? ??rendiklerini g?sterecek ? ?nite ?r¨¹n Dosyalar?n? de?erlendirecek ? E?itimciler i?in mesleki geli?im ve teknoloji ile ilgli kaynaklar belirleyeceklerdir. Ara?lar ? Intel? ??retmen Program? Temel Kursu ??retim Program? Kaynak CD¡¯si ? Intel? E?itim Yard?m Rehberi ? Web Taray?c?s? ? Word processing software ? Presentation software ? Spreadsheet software
  • 2. Mod¨¹l 7 Temel Soru ? Teknoloji, ??renmeyi desteklemek ve de?erlendirmek i?in en etkili nas?l kullan?labilir? Mod¨¹l Sorular? ??renci merkezli bir s?n?fa nas?l rehberlik yapabilirim? ??retim s¨¹re?lerini desteklemede teknolojiyi nas?l kullanabilirim?
  • 3. Mod¨¹l 7 Giri? Teknolojiyle Rehberlik Kuramdan Uygulamaya ?st D¨¹zey D¨¹?¨¹nmeyi ve ??renci Kat?l?m?n? Art?ran Soru Sorma Y?ntemini Kullanmak ? ??rencilerin daha derin d¨¹?¨¹nmelerine yard?mc? olan soru sorma tekniklerini kullanma y?ntemlerini tart?? Etkinlikler Etkinlik 1: Rehberlik Kaynaklar?n? Tasar?mlamak ? Teknoloji standartlar?n? incele ? ?rnek rehberlik malzemelerini incele ? ??retim s¨¹re?lerini destekleyen ve verimlili?i art?ran rehberlik malzemeleri planla ? Rehberlik malzemeleri haz?rla Etkinlik 2: Ba?ar?l? Bir Projeyi Uygulamak ? ??retim S¨¹re?leri b?l¨¹m¨¹n¨¹ tamamla ? Projenizi nas?l uygulayaca??n?z? tart?? ? Y?netsel belgeler haz?rla Etkinlik 3: ?nitemi Bir B¨¹t¨¹n Olarak De?erlendirmek ? ?nite Plan? Denetim Listesini ve ?r¨¹n Dosyas? De?erlendirme Listesini g?zden ge?ir ? ?nite ?r¨¹n Dosyas?na eklenecek ya da de?i?tirilecek b?l¨¹mleri not al Sonraki A?amay? Planlamak Etkinlik 1: ?nite ¨¹r¨¹n dosyas?n? g?zden ge?irmek ? ?nite Plan? Denetim ve ?r¨¹n Dosyas? De?erlendirme Listelerini g?zden ge?ir ? ?nite ?r¨¹n Dosyan?zdaki de?i?iklik ve d¨¹zeltmeleri yap Etkinlik 2: Mesleki geli?im ile ilgili d¨¹?¨¹nceleri payla?mak ? Mesleki geli?im ile ilgili kaynaklar? belirle
  • 4. Teknolojiyle Rehberlik Tan?m: ?u anda kadar ¨¹nitenizin ??renme ama?lar? ve de?erlendirme stratejileri iyi tan?mlanm?? durumda. Bundan sonra ??renci merkezli ??retim stratejilerine odaklanabilirsiniz. Bu mod¨¹lde, proje tabanl? ??renme ?evresi ba?lam?nda bir s?n?fa nas?l rehberlik edece?inizi, teknolojiyi daha verimli ?al??abilmeniz i?in nas?l kullanaca??n?z? tart???nacaks?n?z. Daha sonra bir belge, sunum ya da Web tabanl? bir kaynak haz?rlayacaks?n?z. Ayn? zamanda, ¨¹nitenizi s?n?fta nas?l uygulayaca??n?z? planlayacak ve s¨¹re?lerin daha kolay y?netilebilmesine yard?mc? olacak kaynaklar haz?rlayacaks?n?z.
  • 5. Reberiniz Wiki¡¯yi kullanarak Kuramdan Uygulamaya: ?st D¨¹zey D¨¹?¨¹nmeyi ve di?er gruplarla g?r¨¹?lerinizi payla?man?z? ve ??renci Kat?l?m?n? Art?ran Soru Sorma Y?ntemini tart??man?z? isteyebilir. Bu durumda Mod¨¹l 3¡¯de Kullanmak kulland???n?z Wiki¡¯yi ??retmenlerin daha az, ??rencilerin daha ?ok konu?maya ba?lad??? derslerde kullanabilirsiniz. Wikiye sorulan sorular?n niteli?i de de?i?ime u?rar. ??retmen merkezli s?n?flarda ul?amka ile ilgili bildiler Sisteme Giri? Bilgisi ??renciler genel olarak ??retmenin cevab?n? bildi?i sorulara cevap verirler. belgenizde yer almaktad?r. Yine bu t¨¹r s?n?flarda ??renciler nadiren kendilerine soru sorarlar. ??renci merkezli s?n?flarda ise, ??retim Program? Tasar?m Sorular? ve otantik sorular yoluyla ??renciler y?nlendirilir. Soru sorarak ??rencilerin etkile?ime girmesini sa?lamak, etkili ??retim s¨¹recinin temel unsurlar?ndan biridir. ?yi yap?land?r?lm?? k??k?rt?c? sorular, ??rencilerin birebir tart??ma ortamlar?nda, k¨¹?¨¹k ya da b¨¹y¨¹k gruplar halinde ?al??malar?nda derin d¨¹?¨¹nmsini sa?lar. Etkili soru sorma ??rencilerin verimli ve ¨¹retken tart??malar ger?ekle?tirmelerini sa?lar. "?yi sorular ilgin? ve alternatif g?r¨¹?leri ortaya ??kar?r ve cevab?n?z?n sadece ¡±do?ru¡± ya da ¡°yanl??¡± olmas?n? de?il, bir cevaba ula??rken ve onu savunurken kulland???m?z muhakemeye odaklanmam?z? da sa?lar. ?yi sorular derse daha ?nceki derslerden ve kendi hayat?m?zdan getirdi?imiz deneyimleri anlaml? ba?lant?larla birle?tirmemizi sa?lar" (Wiggins & McTighe, 2005, p. 107). ?nceki mod¨¹llerde, ¨¹niteniz i?in ??retim Program? Tasar?m Sorular? haz?rlad?n?z. Soru sorma tekniklerini ve ??retim Program? Tasar?m Sorunuzu, ??rencilerinizin daha aktif kat?l?m?n? ve daha ayr?nt?l? d¨¹?¨¹nmelerini sa?lamada nas?l kullanaca??n?z? d¨¹?¨¹n¨¹n. ?? gruba ayr?l?n ve her grup a?a??daki sorulardan birini tart??s?n. Daha sonra bir araya gelerek fikirlenizi payla??n: 1. ??retim Program? Tasar?m Sorular? s?n?f?n?zda ve ??renci projelerinde nas?l kullan?labilir? ?ste?e Ba?l?: ??retim Program? Tasar?m Sorular?n?n s?n?fta kullan?m?yla ilgili bilgi edinmek i?in Intel? E?itim Etkili Projelerin Tasar?m? kayna??na bakabilirsiniz. a. http://educate.intel.com/tr/projectdesign adresine gidin. b. Proje Tasar?m?¡¯n? t?klay?n. c. ??retim Program? Tasar?m Sorular?¡¯n? t?klay?n. d. Etkili Soru Sorma Uygulamalar?¡¯n? t?klay?n. e. ??retim Program? Tasar?m Sorular?¡¯n? ¨¹nitenizde kullanman?n yollar?yla ilgili bilgileri ve ?rnekleri inceleyin. 2. Derslerinizde ve ??renci projelerinizde etkili soru sorma y?ntemini nas?l kullanabilirsiniz? ?ste?e Ba?l?: ??rencilerinizin iyi sorular sorup cevaplayabilecekleri bir s?n?f ortam? olu?turulmas? ile ilgili bilgi ve stratejiler i?in Intel? E?itim Etkili Projelerin Tasar?m? kayna??na bakabilirsiniz :
  • 6. a. http://educate.intel.com/tr/projectdesign adresine gidin. b. D¨¹?¨¹nme Becerileri¡¯ni t?klay?n. c. D¨¹?¨¹nmeyi ??retme¡¯ni t?klay?n. d. D¨¹?¨¹nen bir S?n?f Ortam? Haz?rlamak i?in paragraftaki ba?lant?y? t?klay?n. e. Soru sorarak ??rencilerin daha ayr?nt?l? ve derin d¨¹?¨¹nmesine ili?kin bilgi ve ?rnekleri inceleyin. 3. ??rencilere, projelerini haz?rlarken ¨¹st d¨¹zey d¨¹?¨¹nmeyi kullanmalar? gereken becerileri nas?l ??retebilirsiniz? ??rencilerinizin sadece kopyalay?p yap??t?racaklar? cevaplar de?il de, derinlemesine d¨¹?¨¹nmelerini cesaretlendiren ne t¨¹r sorular, y?nlendirmeler ve destekler sa?layabilirsiniz? ?ste?e Ba?l?: Derslerinizde etkli soru sorma ile ilgili bilgi edinmek i?in Intel? E?itim Etkili Projelerin Tasar?m? kayna??na bakabilirsiniz: a. http://educate.intel.com/tr/projectdesign adresine gidin. b. ??retim Stratejileri¡¯ni t?klay?n. c. Sorgulama¡¯y? t?klay?n. d. Ayr?nt?land?rma, Varsay?ml? ve A??klama Sorular? ile Sokratik Sorgulama Tekni?ine ili?kin fikirleri inceleyin..
  • 7. Etkinlik 1: Rehberlik Kaynaklar?n? Tasar?mlamak ??renci merkezli ve proje tabanl? s?n?fta ??retmen ve ??rencilerin rolleri farkl?d?r. ??retmenler bilgiyi aktarmak i?in daha az zaman harcarlar ancak ??rencilerin ihtiya? duyduklar? i?eri?i anlamalar? i?in daha organize ve yarat?c? olmalar? gerekmektedir. ??renci merkezli s?n?flarda ??retmenler ??renme ama?lar?n? ak?llar?nda tutarken ??rencileri hem g?zlemler hem de dinlerler. ?e?itli ara?lar haz?rlamak bilgiyi toplamalar?na, yorumlamar?na ve kullanmalar?na yard?mc? olur. Ayn? zamanda ??retmenlerin, ??rencilerin ??renmelerine daha fazla odaklanmalar?n? da sa?lar. Bu etkinlikte, yeni rollere ge?i? s¨¹recinde teknolojinin sizi ve ??rencilerinizi nas?l destekledi?ini d¨¹?¨¹neceksiniz. 1. Ad?m: NETS-T Standartlar? ??rencilerin ??renmelerini geli?tirmek, verimliliklerini art?rmak ve yarat?c?l?klar?n? desteklemek i?in nas?l teknolojiyi kullanmalar? gerekiyorsa, ??retmenler de ??retim uygulamalar?n? ve verimliliklerini artt?rmak i?in teknoloji kullanmal?d?rlar. Amerika Birle?ik Devletleri¡¯ndeki Uluslararas? E?itim Teknolojileri Vakf? (ISTE) ??retmenlerin sahip olmas? gereken teknoloji yeterliklerini alt? katagoride s?n?flam??t?r. Standart olarak adland?r?lan bu yeterlikler, ??retmenlerin e?itim ortamlar?nda kullanmas? gereken teknolojilere ili?kin temel kavramlar?, bilgileri, becerileri ve tutumlar? tan?mlamaktad?r (ISTE, 2000). Bu standartlar ??retmenlerin ¡°verimliliklerini ve mesleki ?al??malar?n?n niteli?ini art?rmak amac?yla teknolojiyi¡± kullanmalar?n? ?ng?rmektedir¡± (Standart V). Bu standartlar her ne kadar ABD i?in geli?tirilmi? olsa da t¨¹m d¨¹nyada kabul edilmekte ve kullan?lmaktad?r. ?nceki mod¨¹llerde de?i?ik teknoloji ara?lar? kullanarak uygulamalar ger?ekle?tirdiniz. A?a??da sunulan denetim listesini planlad???n?z ¨¹niteyi d¨¹?¨¹nerek inceleyin Not: Bu kitap yaz?l?rken (Bahar 2008) NETS-T standartlar? g?zden ge?irilmekte ve yenilenmektedir. Haz?r oldu?unda a?a??daki liste g¨¹ncellenecektir. NETS-T Standartlar? Denetim Listesi Kategori/NETS-T Performans G?stergesi 1. ??rencilerin farkl? ihtiya?lar?n? daha etkili desteklemek i?in teknolojiyle zenginle?tirilmi? ??retim stratejilerini uygulay?n (NETS-T IIA) 2. Teknoloji kaynaklar? belirleyin. Bunlar? do?rulu?unu ve uygunlu?unu de?erlendirin (NETS-T IIC) 3. ??erik standartlar?na ve ??renci teknoloji standartlar?na y?nelik teknolojiyle zenginle?tirilmi? deneyimlerin ger?ekle?mesini sa?lay?n (NETS-T IIIA) 4. Teknolojiyi veri toplamak, ??z¨¹mlemek ve sonu?lar? yorumlamak i?in kullan?n (NETS-T IVB) 5. ??rencilerin ??renme, ileti?im ve ¨¹retkenlik i?in uygun teknoloji kaynaklar? kullan?m?n? belirlemek amac?yla farkl? de?erlendirme y?ntemlerini kullan?n (NETS-T IVC) 6. ??retim etkinliklerini geli?tirmek ve ??renmeyi en ¨¹st d¨¹zeye ?ekmek i?in sonu?lar? duyurmada teknoloji kaynaklar?n? kullan?n (NETS-T IVB) 7. ??rencilerin kal?c? ??renmesini sa?lamak amac?yla akranlarla, ailelerle ve toplumun daha geni? kesimleriyle ileti?im kurmak ve i?birli?i yapmak i?in teknolojiyi kullan?n (NETS-T VD) 8. Teknoloji kaynaklar?n?, farkl? ?zge?mi?leri, ?zellikleri ve yetenekleri olan ??rencileri daha etkili k?labilmek i?in kullan?n (NETS-T VIB) 9. Teknoloji bilgi ve becerilerinizi geli?tirin, mevcut ve yeni ??kan teknolojileri takip
  • 8. edin (NETS-T IB) 10. Teknoloji kaynaklar?n? s¨¹rekli mesleki geli?im ve ya?amboyu ??renme amac?yla kullan?n (NETS-T VA) 11. Kal?c? ??renmeyi desteklemede teknoloji kullan?m? konusunda iyi bilgilendirilmi? kararlar alabilmek i?in g¨¹ncel uygulama ve geli?meleri de?erlendirin ve derslerinize yans?t?n (NETS-T VB) Not: Bu denetim listesi Defterinizin Mod¨¹l 7, Etkinlik 1, Ad?m 1 ks?m?nda bulunmaktad?r. Ad?m 2: Rehberlik Malzemelerini Planlama ??renci merkezli bir s?n?fta rehber, ??rencilere nas?l ??renebilecekleri konusunda yard?mc? olacak ve onlar? y?nlendirecek bi?imde kaynaklar? d¨¹zenler (Nanjappa ve Grant, 2003). A?a??da ??renci merkezli s?n?flarda kullan?lan ??retim stratejileri s?ralanm??t?r: ? Grafik d¨¹zenleyiciler haz?rlama, rol oynama ve dramalarda yer alma gibi ??rencilerin temel kavramlar? anlamalar?n? garantiye alan k¨¹?¨¹k grup etkinlikleri. ? ??rencilere anlaml? gelen ba?lamlarda yeni becerileri uygulama olana?? sunan projeler i?in ?nem arz eden modelleme ve ??retim becerileri. ? ?nitenin ara de?erlendirme s¨¹recinde elde edilen verilere dayal? olarak geli?tirilen, i?erik ve gerekli becerilerde ya?anan sorunlara y?nelik ek etkinlikler. Rehberlik kaynaklar?n? incelerken, bir rehber olarak kendi uygulamalar?n?z? de?erlendirin. ??rencilerin ??renme s¨¹recinde daha ?z-y?nelimli olmalar? ve daha etkin rol alabilmeleri i?in onlara nas?l rehberlik yapabilece?inizini d¨¹?¨¹n¨¹n. 1. Kaynak CD, Rehberlik klas?r¨¹ndeki ?rnek sunumlar?, yay?nlar?, i?lem tablolar?n? ve Web kaynaklar?n? inceleyin. 2. Kaynak CD, Rehberlik, Rehberlik ?rnekleri adl? klas?rde yer alan ??retmenler taraf?ndan haz?rlanm?? Web g¨¹nl¨¹klerine ve Wikilere, ilgili ba?lant?lara t?klayarak eri?in. 3. ?nitenizde kullanabilece?iniz fikir ve uygulamalar? not edin. Ad?m 3: Rehberlik Malzemelerini Haz?rlama 1. ?nite Plan?n?z? dikkate alarak ??renme-??retme s¨¹recini kolayla?t?racak bu s¨¹re?te size destek olacak, rahatl?kla kullanabilece?iniz bir kelime i?lem belgesi, sunum, i?lem tablosu ya da Web¡¯e dayal? bir kaynak haz?rlay?n. Dilerseniz Kaynak CD¡¯de var olan destek malzemelerini kendi ¨¹nitenize uyarlayabilirsiniz. 2. Rehberlik malzemelerinin haz?rlan???nda hangi arac? se?ece?inize ba?l? olarak ihtiya? duydu?unuzda a?a??daki kaynaklar? kullan?n: ? Bir kelime i?lem belgesi, i?lem tablosu ya da sunu i?in Intel? E?itim Yard?m Rehberini kullan?n. Bir Wiki ya da Web g¨¹nl¨¹?¨¹ haz?rlarken ?evrimi?i kaynaklar? kullan?n- Kaynak CD, ??birli?i klas?r¨¹nde bulunan Web sitelerine bak?n. 3. Rehberlik malzemenizi ?r¨¹n Dosyan?z?n unite_destek klas?r¨¹ne kaydedin.
  • 9. Etkinlik 2: Ba?ar?l? Bir Projeyi Uygulamak Bu etkinlikte, ?nite Plan?n?z? tamamlayacak ve ¨¹nitenizin nas?l uygulanaca??n? d¨¹?¨¹neceksiniz. Ad?m 1: ??retim S¨¹re?leri B?l¨¹m¨¹n¨¹ Tamamlama ?u anda unite plan?n?z?n b¨¹t¨¹n b?l¨¹mlerini tasar?mlad?n?z. Son de?i?iklikleri ger?ekle?tirdikten sonra, dersinizde kullanmak ve meslekta?lar?n?zla payla?mak i?in haz?r olacak. Bu ad?mda, ?nite Plan?n?z?n ??retim S¨¹re?leri b?l¨¹m¨¹n¨¹ sadele?tirecek ve ?nite Plan ?zetinizi tamamlayacaks?n?z. 1 ?r¨¹n Dosyan?z?n unite_plani klas?r¨¹n¨¹zdeki ?nite Plan?n?z? ve ?nite Plan? Denetim Listesini a??n. 2 ??retim S¨¹re?leri b?l¨¹m¨¹n¨¹ tamamlay?n. Somut ve a??k ifadelerle ¨¹nitenizde neler olaca??n? belirtin. A?a??dakilere ??retim s¨¹recinde nas?l yer verebilece?inizi d¨¹?¨¹n¨¹n: ? ??retim s¨¹reci boyunca yap?land?r?lm?? ve yap?land?r?lmam?? de?erlendirme yapmak ? 21. Y¨¹zy?l becerilerini kazand?rmak ? Bireysel farkl?l?klar? dikkate almak ? ??rencilerin ?z-y?nelimli ??renen olmas?n? sa?lamak ? Temel, ?nite ve ??erik sorular?n? etkili kullanmak 3 Hangi etkinli?in, hangi s¨¹rede ve ne zaman yap?lmas? gerekti?ini belirlemek i?in ??retim S¨¹re?lerini g?zden ge?irin. 4 ?nite Plan ?zetinizi tamamlay?n, ¨¹nitenizin k?sa bir ?zetini i?erdi?inden ve a?a??dakileri kapsad???ndan emin olun: ? Hedeflenen t¨¹m i?erik ? Temel kavramlar?n tan?mlar? ? Etkinliklerin ??rencilerin ??retim Program? Tasar?m Sorular?n? cevaplamalar?na nas?l yard?mc? olaca??n?n k?sa a??klamas? 5 ?nite Plan?n?z?n t¨¹m¨¹n¨¹ g?zden ge?irin ve eksik b?l¨¹mlerini tamamlay?n. Ad?m 2: Ba?ar?l? Bir Projeyi Planlama Bir ?nceki ad?mda ?nite Plan?n?z?n ??retim S¨¹re?leri b?l¨¹m¨¹n¨¹ tamamlayarak, ¨¹nitenin uygulanmas? s?ras?nda s?n?f?n?zda neler olaca??n?n ayr?nt?lar? haz?rlanm?? oldunuz. Ayn? zamanda b¨¹t¨¹n etkinliklerin planlad???n?z bi?imde ger?ekle?mesi i?in gereksinim duyacaklar?n?z? da d¨¹?¨¹nm¨¹? olabilirsiniz. ?rne?in, ??rencilerinizin projeyi tamamlamas? i?in hangi ekipmanlara ihtiya?lar? olabilece?ini, hangi uzman? ya da ??retmeni davet etmek isteyece?iniz ya da farkl? etkinlikler s?ras?nda ??rencileri nas?l gruplayaca??n?z? d¨¹?¨¹nm¨¹? olabilirsiniz. Bu ad?mda ¨¹nitenizin ba?ar?l? olaca??ndan emin olmak amac?yla, ?ncesinde, s?ras?nda ve sonras?nda neleri haz?rlaman?z ve tamamlaman?z gerekti?ini d¨¹?¨¹neceksiniz. Not: Bu planlama alan? Defterinizdeki Mod¨¹l 7, Etkinlik 2, Ad?m 2 b?l¨¹m¨¹nde yer almaktad?r. 1. S?n?f?n?zda projenin ba?ar?l? olabilmesi i?in a?a??da s?ralananlar? nas?l ger?ekle?tirece?inizi d¨¹?¨¹n¨¹n. D¨¹?¨¹ncelerinizi k¨¹?¨¹k gruplar halinde payla??n. ? Proje hakk?nda ileti?im kurmak
  • 10. o Projenin tan?t?m? o Beklentiler, temel g?rev ve sorumluluklar o Projenin sonunda ger?ekle?tirilecek kutlama ve son etkinlikler ? Zaman ?izelgesi ve ba?lant?lar (ge?i?ler) o Okul takvimi o ??renci devam? ? ??birli?i o Grup b¨¹y¨¹kl¨¹?¨¹ o Gruplar?n t¨¹rleri o Gruplar?n y?netimi ve denetimi ? Malzemeler/Ekipman/Teknoloji/D?? Kaynaklar/Olanaklar o Dosya y?netimi o Alan gezileri o Konuklar o Ek yard?m (??retmenler, ??renci yard?mlar?, kaynak personel, k¨¹t¨¹phane) ? De?erlendirme (not verme) o 21. Y¨¹zy?l becerileri o ?z-y?nelim o Grup ?al??mas? 2. K¨¹?¨¹k gruplarda payla??m s?ras?nda not ald???n?z d¨¹?¨¹nceleri inceleyerek ¨¹nitenizin sorunsuz ilerlemesini sa?layaca??n? d¨¹?¨¹nd¨¹klerinizi listeleyin. 1¡¯e 1 ?pucu: Her ??renciye bir bilgisayar d¨¹?t¨¹?¨¹ Ad?m 3: Bir Y?netim Kayna?? Haz?rlama ortamlara ili?kin bir e?itime kat?lmadan Bu ad?m s?ras?nda ¨¹nitenizin uygulamas?n? destekleyecek bir y?netim belgesi ?nce Kaynak CD, 1¡¯e haz?rlayacaks?n?z. Kaynak CD, Rehberlik dosyas?nda bulunan ?rnek y?netim 1: Her ??renciye kaynaklar?n? g?zden ge?irin. S?n?f?n?zda kullanmak i?in uyarlayabilece?iniz Bilgisayar klas?r¨¹ herhangi bir belgeyi not edin. i?indeki ¡°??rencilerin Teknoloji Kullan?m?n? 1 ?r¨¹n Dosyan?z i?in bir y?netim belgesi haz?rlay?n. Y?netme¡± belgesini inceleyin. 2 Belgeyi ?r¨¹n Dosyan?z?n unite_destek klas?r¨¹ne kaydedin.
  • 11. Etkinlik 3: ?nitemi Bir B¨¹t¨¹n Olarak De?erlendirmek ?imdi bu kursta ?nite ?r¨¹n Dosyan?z i?in haz?rlad???n?z malzemelere geri d?n¨¹p bakmak i?in bir f?rsat?n?z var. ??rencilerin ?z-y?nelimli olmalar?n? sa?lamak ve 21. Y¨¹zy?l becerilerini geli?tirmelerine yard?mc? olmak i?in haz?rlad???n?z, ??renci merkezli ??retimi hedefleyecek bi?imde tasar?mlad???n?z bir ¨¹niteniz ve ?e?itli destek malzemeleriniz var. B¨¹y¨¹k bir ihtimalle ¨¹nitenizi s?n?f?n?zda denemek ve ??rencilerinizin tepkilerini g?rmek i?in heyecanlan?yorsunuz. Ancak ¨¹nitenizi d¨¹?¨¹nmek ve geli?tirmek i?in iki olana??n?z daha var. Bu etkinlikte ?nite ?r¨¹n Dosyan?z? kendiniz de?erlendireceksiniz (?z- de?erlendirme ger?ekle?tireceksiniz). Sonra, bu mod¨¹l¨¹n Sonraki A?amay? Planlamak etkinli?inde ve Mod¨¹l 8¡¯in ba?lang?c?nda, bu de?erlendirme sonu?lar?n?z? kullanarak ¨¹nitenizdeki gerekli d¨¹zenleme ve d¨¹zeltmeleri yapacaks?n?z. Not: A?a??daki de?erlendirme ara?lar? Kaynak CD, De?erlendirmeler klas?r¨¹nde ve bu kitab?n Eklerinde yer almaktad?r. 1. ?nite Plan?n?zdaki tamamlanmam?? ya da kay?p unsurlar? belirlemek i?in ?nite Plan? Denetim Listesini kullan?n. Tamamlanmas? ya da de?i?tirilmesi gereken alanlar?/unsurlar? not al?n. 2. ?nite ?r¨¹n Dosyan?zdaki t¨¹m par?alar? tamamlad???n?zdan emin olmak i?in ?nite ?r¨¹n Dosyas? Denetim Listesini kullan?n. 3. ?r¨¹n Dosyas? De?erlendirme Tablosunu kullanarak ?r¨¹n Dosyan?z? tan?mlayan g?stergeleri i?aretleyin. 4. ?z-de?erlendirmenize dayal? olarak, ?nite ?r¨¹n Dosyan?zda yapmak istedi?iniz de?i?iklikleri ?nite Plan? Denetim Listesine not edin. Di?er Yorumlar:
  • 12. Sonraki A?amay? Planlamak Bu etkinlikte ?r¨¹n Dosyan?zda baz? son d¨¹zeltmeleri yapacaks?n?z. Ayr?ca kendi mesleki geli?iminiz ¨¹zerine d¨¹?¨¹necek ve e?itimcilerin yararlanabilece?i ?nternet kaynaklar?n? ara?t?racaks?n?z. E?er Sonraki A?amay? Etkinlik 1: ?nite ?r¨¹n Dosyas?n? G?zden Ge?irmek Planlamak etkinli?i i?in bilgisayar eri?iminiz yoksa, Bu etkinlikte, ?nceki etkinlikte ger?ekle?tirdi?ini ?nite Plan?n?za ili?kin ?z- mod¨¹l etkinli?i s?ras?nda, de?erlendirmeye ba?l? olarak gerekli d¨¹zeltmeleri yapacaks?n?z. Mod¨¹l 8¡¯de ?nite Plan?n?z? ve ?nite ?nite ?r¨¹n Dosyan?zda de?i?iklik yapmak i?in yeterli f?rsat?n?z olacak. Ayr?ca Plan? Denetim Listenizin bir ?r¨¹n Dosyas? G?sterimi s?ras?nda dosyan?z? meslekta?lar?n?zla payla?acak, ??kt?s?n? al?n. B?ylece kolayca inceleyebilirsiniz. onlardan geribildirim alacak ve onlar?n haz?rlad??? ¨¹nitelere geribildirim vereceksiniz. 1. Mod¨¹l 8¡¯de ?r¨¹n Dosyas? G?sterimine haz?rlanmak amac?yla, Kaynak CD, De?erlendirmeler klas?r¨¹nde ve bu kitab?n eklerinde yer alan ¡°?r¨¹n Dosyas? Denetim Listesi¡±ni g?zden ge?irerek dosyan?zda t¨¹m unsurlar?n tamamlanm?? oldu?undan emin olun. Ayr?ca ¨¹r¨¹n dosyan?zdaki unsurlar? tutarl?l?k amac?yla da kontrol etmek isteyebilirsiniz. 2. ?nite ?r¨¹n Dosyan?zdaki unsurlar? g?zden ge?irin ve ?nite Plan?n?zdaki gerekli d¨¹zeltmeleri yap?n.
  • 13. Etkinlik 2: Mesleki Geli?im ile ?lgili D¨¹?¨¹nceleri Payla?mak ?nternet, ??retmenlerin mesleki geli?imlerini kolayla?t?ran ?ok say?da ve ?e?itlilikte kaynak sunmaktad?r. Ayr?ca, burslar ve ¨¹cretsiz e?itim yaz?l?mlar? konular?nda da yard?mc? olmaktad?r. Bu etkinlikte ?nterneti ara?t?rarak kendiniz ve meslekta?lar?n?z i?in yararl? mesleki geli?im kaynaklar?, olanaklar?, burslar? ve ¨¹cretsiz yaz?l?mlar? inceleyeceksiniz. Uluslararas? E?itim Teknolojileri Vakf? (ISTE) taraf?ndan geli?tirilen teknoloji standartlar?n?n ortaya koydu?u temel fikir, ??retmenlerin s¨¹rekli mesleki geli?im ve ya?amboyu ??renme i?in teknolojiyi kullanmalar? gerekti?idir. Ara?t?rmalar, mesleki geli?imin etkili olabilmesi i?in s¨¹rekli ve sistematik olmas? gerekti?ini g?stermektedir (Kinnaman, 1990). Persky (1990), teknolojinin ilk??retim ikinci kademede kullan?lmas?n? nelerin engelledi?i ve destekledi?i konusunda ger?ekle?tirdi?i ?al??mas?nda, teknoloji kullan?m?n?n kolay olmad???n? ve teknolojiyi etkili kullanmay? ??renmenin bir gecede ger?ekle?medi?i sonucuna varm??t?r. ??renmeye, kendini geli?tirmeye zaman ay?rma zorunlulu?u, e?itim alan? d???nda yap?lan ?al??malarla da desteklenmi?tir. Bu t¨¹r ?al??malar, ?al??anlar?n yeterli e?itim ve s¨¹rekli destek olmadan, i?ba??nda y¨¹ksek teknolojiyle donat?lmalar? eninde sonunda 1¡¯e 1 ?pucu: Her ba?ar?s?zl?kla sonu?lanaca??n? ortaya koymu?tur (Moursund, 1992). ??renciye bir bilgisayar Dahas?, bu s¨¹rekli deste?e ve ??renmeye duyulan gereksinim d¨¹?t¨¹?¨¹ ortamlara ili?kin bir e?itime kat?lmadan ??retmen e?itimlerinin, bir ya da birka? oturumluk etkinliklerle s?n?rl? ?nce Kaynak CD, 1¡¯e 1: kalmamas?, s¨¹rekli olmas? anlam?na gelmektedir (Hawkins ve Her ??renciye Bilgisayar MacMillan, 1993; Kinnaman, 1990; Shelton ve Jones, 1996). Harvey klas?r¨¹n¨¹ i?indeki ¡°Mesleki ve Purnell (1995) ??retmenlerin teknolojide k?sa vadeli e?itim ve Geli?im¡± belgesini inceleyin. geli?im programlar?ndan ziyade s¨¹rd¨¹r¨¹lebilir geli?imi istediklerini belirtmi?tir (aktaran: Brand, 1997). ?ntel? ??retmen Program? Temel Kursu teknolojinin derslerde kullan?m?na y?nelik becerilerinizi geli?tirmek i?in b?yle bir f?rsat sunmaktad?r. Pek?ok ??retmen, bilgisayara ve di?er teknoloji kaynaklar?na eri?imde ya?ad?klar? s?n?rl?l?klar nedeniyle teknolojiyi derslerinde diledikleri etkililikte kullanamamaktad?r. Bu s?n?rl?l??a ra?men, ??retmenler, ?nternet yoluyla ?ok ?e?itli ¨¹cretsiz ya da e?itimciler i?in ?zel ¨¹creti olan yaz?l?mlara, ?evrimi?i ara?lara ve hatta burs olanaklar?na eri?ebilirler. 1. Kaynak CD, Bu Kurs Hakk?nda klas?r¨¹nde bulunan ¡°?lerideki Geli?imimi D¨¹?¨¹nme¡± belgesini inceleyin. 2. ?leride daha detayl? bilgi almak istedi?iniz kaynaklar? not edin. Not: E?er ?nternet eri?iminiz yoksa, a?a??daki planlama alan?n?, incelemek istedi?iniz mesleki geli?im olanaklar?n? d¨¹?¨¹nmek i?in kullan?n.
  • 14. Kaynak?a Brand, G. A. (1997, Winter). What research says: Training teachers for using technology. Journal of Staff Development, 19(1). Retrieved from www.nsdc.org/library/publications/jsd/brand191.cfm International Society for Technology in Education. (2000). Educational technology standards and performance indicators for all teachers. ISTE NETS Project. Retrieved from http://cnets.iste.org/teachers/t_stands.html Kinnaman, D. E. (1990). Staff development: How to build your winning team. Technology and Learning, 11(2), 24¨C30. McKenzie, J. (March, 1998). The WIRED classroom. From Now On: The Educational Technology Journal, 7(6). Retrieved from http://fno.org/mar98/flotilla2.html Nanjappa, A., & Grant, M. M. (2003). Constructing on constructivism: The role of technology. Electronic Journal for the Integration of Technology in Education, 2(1). Retrieved from http://ejite.isu.edu/Volume2No1/nanjappa.htm Wiggins, G., & McTighe, J. (2005). Understanding by design (expanded 2nd ed.). Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
  • 15. Mod¨¹l 7 ?zeti Mod¨¹l 7¡¯nin y?nlendirici sorular?n? ve ?nemli noktalar?n? g?zden ge?irin. Bu mod¨¹lde d¨¹?¨¹nd¨¹klerinizi ve haz?rlad???n?z malzemeleri tekrar inceleyin. Bunlardan hangilerini daha sonra derslerinizi planlarken ve y¨¹r¨¹t¨¹rken kullanabileceklerinizi d¨¹?¨¹n¨¹n. Mod¨¹l Sorular?: ? ??renci merkezli bir s?n?fa nas?l rehberlik yapabilirim? ? ??retim s¨¹re?lerini desteklemede teknolojiyi nas?l kullanabilirim? Mod¨¹l 7¡¯nin ?nemli Noktalar?: ? Soru sorma etkili bir ??retimin temelidir. Etkili sorular, ?nceki derslerden ve kendi hayat?m?zdan getirdi?imiz deneyimleri anlaml? ba?lant?larla birle?tirmemizi sa?lar ? ??retmen davran??lar?, s?n?f ortam? ve proje uygulama stratejilerinin t¨¹m¨¹ ??renci merkezli bir s?n?f olu?turmada ?nemlidir. ? Uygulama Plan?, ¨¹nitenin ba?ar?l? olmas?n? sa?lamak i?in ¨¹nite ?ncesinde, s?ras?nda ve sonras?nda s?n?f d???nda yap?lmas? gerekenleri ortaya koyar. ? S¨¹rekli mesleki geli?im, s¨¹rd¨¹r¨¹lebilir ba?ar?n?n temel ta??d?r. Gelecek mod¨¹lde, ¨¹nite geli?tirme s¨¹recini tamamlayacak ve ?al??malar?n?z? sergileyeceksiniz.