АЭК. Модуль 1
3 likes954 views
Презентация к модулю "Планирование электронного курса" для программы повышения квалификации преподавателей ИжГТУ
More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (7)
Similar to АЭК. Модуль 1 (20)
More from Natalya Shishlina (7)
АЭК. Модуль 1
- 2. В результате изучения этого модуля Вы сможете: • определить учебные цели, на реализацию которых будет направлен Ваш курс; • разработать описание, структуру курса и отредактировать его настройки в системе Moodle.
- 3. Трудности модуля, советы по их преодолению • Сложно взглянуть по-новому на курс, который читался годами. • Не подходите к этапу целеполагания формально, скопировав цели и задачи дисциплины из рабочей программы. Обдумайте их заново: – пересмотрите сложившиеся стереотипы; – определите, для чего этот курс студентам (как он им пригодится в будущей профессиональной деятельности). • Внимание! Ошибки проектирования обходятся намного дороже, чем ошибки этапов детальной разработки и внедрения.
- 4. Целеполагание Цель - конечный результат, к которому стремимся КОМУ ЭТО НУЖНО И ЗАЧЕМ? Прежде чем приступать к разработке курса, необходимо ответить на важный вопрос:
- 5. Целеполагание: ЗУНовский* подход • Вопросы на засыпку: • Для чего нужны просто знания? • Почему бы не формировать только умения или только навыки? • Для чего формировать навыки, если профессиональные потребности постоянно изменяются? • А почему бы не формировать просто способности? *ЗУН – знания, умения, навыки
- 6. Принципиальное отличие деятельностного подхода Традиционное обучение: знаниевая парадигма. Главное – знания. Чем больше знаний, тем лучше. Деятельностный подход: Главное – способность что-то делать. Знания являются не самоцелью, а лишь средством обучения действиям.
- 7. Компетентностный подход к постановке учебных целей • Компетентностный подход – разновидность деятельностного подхода в образовании • В основе деятельность • Цели – способности к какой-то деятельности • Знания являются не самоцелью, а лишь средством обучения действиям
- 8. Переходим к постановке учебных целей Начинаем с фразы «После завершения обучения на моѐм курсе студенты смогут:…, а для этого им необходимо знать …» Формулируем цели в деятельностном формате! Обязательно проверьте: • Являются ли цели Вашего курса диагностично поставленными? • Можно ли объективно и однозначно контролировать степень их достижения?
- 9. Модуль 1. Планирование электронного курса © ФГБОУ ВПО «Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова», 2014 © Шишлина Наталья Васильевна, 2014