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La gesti坦n del conocimiento se refiere a c坦mo los conocimientos se emplean para el bien com炭n y ser utilizados por terceros. La Web 2.0 facilita la difusi坦n de informaci坦n de manera 叩gil y eficaz, lo que complementa el objetivo de la gesti坦n del conocimiento de hacer que la informaci坦n sea accesible a otros. Existe una estrecha relaci坦n entre la gesti坦n del conocimiento y la Web 2.0, ya que esta 炭ltima permite que la informaci坦n alcance a m叩s personas f叩cilmente.
LA CONCILIACIN FAMILIARNery Perez
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El documento habla sobre el rol del conciliador familiar. El conciliador busca equilibrar el poder entre las partes involucradas en un conflicto familiar, facilitar el di叩logo, identificar los problemas a resolver y lograr que las partes asuman activamente la soluci坦n. El proceso de conciliaci坦n familiar tiene como beneficios resolver problemas de forma r叩pida y restablecer un nuevo orden y equilibrio en la familia.
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CompuYajairita Monta単o Villavicencio
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Este documento discute la relaci坦n entre la gesti坦n del conocimiento y la Web 2.0, explicando que la gesti坦n del conocimiento es una fuente de ventaja competitiva que reside en las mentes de las personas de una organizaci坦n. Tambi辿n describe c坦mo la Web 2.0 facilita la interacci坦n y el compartir de informaci坦n entre usuarios a trav辿s de aplicaciones web. El documento luego explica que la licencia Creative Commons que la autora usar鱈a para su blog es la de Reconocimiento-Sin Derivar-No Comercial, ya que mantiene sus derechos morales intactos y no permite el uso
Medidas de Dispersi坦nServicio Apoyo SAIA
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Este documento presenta una introducci坦n a las medidas de tendencia central y dispersi坦n en estad鱈stica. Explica las cinco medidas de tendencia central m叩s comunes (media, mediana, moda, media arm坦nica y media geom辿trica) y c坦mo calcularlas. Tambi辿n describe tres medidas de dispersi坦n (rango, varianza y desviaci坦n est叩ndar) y los pasos para calcular la varianza y desviaci坦n est叩ndar de una muestra de datos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y calcular estas medidas para resumir y describir conjuntos de datos.
Actividad 4ENSEP
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La escuela se encuentra en Amozoc de Mota, Puebla. Cuenta con grandes instalaciones y espacio para practicar deportes. La mayor鱈a de los alumnos viven cerca y llegan temprano, ya que no hay distracciones como carreteras cerca de la escuela.
Expresiones t鱈picas de granadafermin86
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Este documento presenta expresiones t鱈picas de Granada. Describe brevemente 12 expresiones comunes utilizadas en Granada, incluyendo sus transcripciones, significados y ejemplos. Algunas expresiones se refieren a personas como "mala folla" (seria), "lacia" (floja), "escuchimizao" (delgado y d辿bil) y "apollardado" (tranquilo). Otras expresiones describen estados como "est叩 en el quinto pino" (muy lejos), "bulla" (prisa) y "olismar" (
Tal Pai Tal FilhoBecre Forte da Casa
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Os Prov辿rbios cont棚m sabedoria popular utilizada para orientar situa巽探es do cotidiano. Eles transmitem conselhos breves baseados na experi棚ncia sobre como lidar com desafios comuns.
Cu叩l es la relaci坦n que existe entre gesti坦n del conocimiento y la web 2stalinsan
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La Gesti坦n del Conocimiento se refiere a la creaci坦n, organizaci坦n, almacenamiento y difusi坦n del conocimiento dentro de una organizaci坦n para generar ventaja competitiva e innovaci坦n. La Web 2.0 proporciona herramientas para crear redes sociales donde las personas comparten informaci坦n y conocimiento, aprovechando la "inteligencia colectiva". La relaci坦n entre Gesti坦n del Conocimiento y Web 2.0 es que se complementan y potencian mutuamente, ya que la Web 2.0 ofrece la tecnolog鱈a para compartir y crear conocimiento a gran escala
Prueba ensayo segundo bimestre computaci坦nDayi Cabrera
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El documento discute la relaci坦n entre la gesti坦n del conocimiento y Web 2.0, notando que ambos se complementan y potencian al permitir compartir informaci坦n a trav辿s de comunidades en l鱈nea, redes sociales y blogs. Tambi辿n recomienda usar una licencia Creative Commons que permita uso comercial del blog mientras se reconozcan los cr辿ditos del autor.
Caderno de pratica manual do docente - soldagem mmawAntonio Domingos Dias
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O documento fornece orienta巽探es para docentes sobre um curso de soldagem a arco el辿trico com eletrodos revestidos de 160 horas. Ele descreve o conte炭do program叩tico te坦rico e pr叩tico, incluindo procedimentos, sequ棚ncias e metodologias para aulas pr叩ticas, e orienta巽探es sobre avalia巽達o.
Epis坦dio Adamastor - Os Lus鱈adasBecre Forte da Casa
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1) Adamastor, um gigante transformado em um cabo na costa da frica, aparece para os navegadores portugueses e lhes conta sua hist坦ria. 2) Ele tentou seduzir a ninfa do mar T辿tis, mas foi enganado e transformado em pedra pelo deus Poseidon. 3) Agora, ele guarda a costa africana e amea巽a os portugueses com ventos e tormentas se continuarem sua viagem.More Related Content
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