Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hillebrand (HR) - OWD22
Het effect van blended onderwijs op het curriculum heeft ook effect op de organisatie van onderwijs. Wat zijn de gevolgen voor planning en taaktoedeling binnen teams, hoe breng je de benodigde professionalisering van je team in overeenstemming met de individuele wensen, welke consequenties heeft blended learning voor inrichting van lokalen en gebouwen. Wat is de invloed op roostering etc. De onderwijsmanager krijgt al deze vragen op zijn/haar bordje, maar er zijn nog maar weinig antwoorden. Om hier zicht op te krijgen zijn we bij Hogeschool Rotterdam een professionele leergemeenschap gestart met 10 onderwijsmanagers die, ondersteund door deskundigen, samen leren en onderzoeken. In deze sessie gaan we in op de werkwijze en resultaten tot nu toe.
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hillebrand (HR) - OWD22
- 1. PROFESSIONELE LEERGEMEENSCHAP ONDERWIJSMANAGERS Op je stoel vind je een papier en een potlood, zou je, voordat de sessie officieel begint, willen tekenen wat je voor je ziet als je het woord onderwijs hoort?
- 2. MINDSET Grote kans dat u iets als onderstaand heeft getekend
- 3. Oefening in duo Lecture ( ) TERWIJL DIT DE WERKELIJKHEID IS
- 4. ONDERWIJS IN VERANDERING Van service-organisatie naar product- serviceorganisatie vraagt aanpassingen op het gebied van: - mindset, wat verstaan we onder een goede docent? - Planning van beschikbare middelen zoals lokalen, studio's, software - Taakverdeling over teams - samenwerking tussen organisatieonderdelen De spin in het web die in deze context met het team aan de slag moet, is de Opleidingsmanager.
- 5. E.I.
- 6. PLG Kennis verwerven en verspreiden rondom het thema organisatie van blended learning. Gezamenlijk leren en werken Ingebed en voortkomend uit de praktijk Beginnen met 5 bijeenkomsten (en als we daarna verder willen, dan kan dat) Gefaciliteerd door Team BlendHR Thema’s gebaseerd op eerdere gesprekken, alle nieuwe input is welkom Het zou mooi zijn als we naar een (gezamenlijk) bruikbaar product kunnen werken.
- 7. THEMA’S BIJEENKOMSTEN Studeerbaar: Nut en noodzaak van een visie op Blended onderwijs voor de dagelijkse praktijk, wat merkt de student (op langere termijn) in die 1680u? Organiseerbaar: overzicht over het curriculum, maar ook over de uitvoerbaarheid Doceerbaar: Taaktoedeling, de consequenties van BL voor 1659u? Professionalisering: Functieprofiel van de docent van de toekomst. Inzet en kwaliteiten Blauwdruk: Aan de hand van bovenstaande inzichten en een concreet stappenplan wordt een blauwdruk gemaakt van de voor de opleiding benodigde ontwikkelingsvraagstukken om zo een eerste opzet te hebben voor een holistische aanpak.
- 8. INFO EN HULPMIDDELEN? https://wolt-addie.nl/podcasts https://www.versnellingsplan.nl/Kennisbank/toolkit-blend-je-onderwijs/ https://embed.eadtu.eu/working-with-embed https://www.versnellingsplan.nl/Kennisbank/de-integrale-bewegingssensor/ Judith Vennix, venjj@hr.nl Jan Oostdijk, oostd@hr.nl Ralf Hillebrand, hillr@hr.nl