Contoh+tema+sub+tema+paud
14 likes62,946 views
Selengkapnya kunjungi http://goo.gl/l6M9RX Cara Membuat Tema Menjadi Sub Tema. Untuk membuat atau mengidentifikasikan sebuah tema menjadi sub tema, kita bisa mengidentifikasikannya di awal tahun pelajaran. Proses membuat tema dilakukan oleh guru dan anak didik melalui kegiatan percakapan awal.
1 of 6
Downloaded 1,148 times
Ad
Recommended
instrumen penilaian kinerja guru
instrumen penilaian kinerja guruZanzan Kirko
油
Dokumen tersebut berisi instrumen penilaian kinerja guru sekolah dasar yang mencakup identitas responden dan laporan evaluasi penilaian kinerja guru kelas/mata pelajaran. Instrumen ini digunakan untuk menilai 7 kompetensi guru meliputi pedagogik, pemahaman teori belajar, pengembangan kurikulum, kegiatan pembelajaran, memahami potensi peserta didik, komunikasi, dan penilaian.Teori belajar konstruktivisme dan penerapannya
Teori belajar konstruktivisme dan penerapannyaBelum Kerja
油
Dokumen tersebut membahas teori belajar konstruktivisme dimana para siswa secara aktif membangun pengetahuan mereka sendiri melalui interaksi dengan lingkungan. Prinsip-prinsip konstruktivisme yaitu pengetahuan dibangun oleh siswa, guru membantu menyediakan situasi belajar, dan pembelajaran berfokus pada konsep utama.Sku penggalang
Sku penggalangsumantri aulia
油
Silahkan Dibaca 際際滷 petunjuk panduan penyelesaian SKU di http://duniapramukaindonesia.blogspot.comLaporan Hasil Penugasan BIMTEK Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Su...
Laporan Hasil Penugasan BIMTEK Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Su...ZainulHasan13
油
Kebijakan Kemendikbud Tentang Bimbingan Teknis Program Pemenuhan Guru PembimbingKhususPeraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009 tentang PendidikanInklusifbagiPeserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewamenyatakan bahwa: Setiap satuan pendidikan yang melaksanakan pendidikan inklusif harusmemilikitenaga kependidikan yang mempunyai kompetensi menyelenggarakan pembelajaran bagi pesertadidikdengan kebutuhan khusus. Tenaga kependidikan yang dimaksud adalah guru kelas, gurupembimbingkhusus, dan tenaga kependidikan lain yang memiliki kompetensi dalam melayani anakberkebutuhankhusus. Penyelenggaraan pendidikan inklusif di Indonesia belum merata dan berkembang sesuai harapan.Hal ini disebabkan masih terbatasnya pengetahuan dan pemahaman pendidik dan tenagakependidikanserta perencana pendidikan tentang konsep dan implementasi pendidikan inklusif. Penyebablainnyaadalah ketersediaan guru pembimbing khusus di sekolah-sekolah penyelenggara pendidikaninklusifmelum mencukupi. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk memenuhi sekaligus meningkatkan kompetensi gurudisekolah penyelenggara pendidikan inklusif agar mempunyai kompetensi melayani pesertadidikberkebutuhan khusus melalui bimbingan teknis. Berkaitan dengan hal tersebut, Direktorat GuruDikmendan Diksus, Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan pada tahun 2022 menyelenggarakankembali bimbingan teknis pemenuhan Guru Pembimbing Khusus melalui moda daring untukmemenuhikebutuhan seluruh sekolah penyelengara pendidikan inklusif di negeri tercinta ini. Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalammewujudkankegiatan ini. Akhirnya, semoga Allah SWT melimpahkan rahmat dan ridha-Nya pada kita semua.Jakarta, Agustus 2022
Yaswardi
Laporan Hasil Penugasan Hasil Bimtek Guru Pembimbing Khusus
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan
SMP Ibrahimy 1 SukorejoPPT MENGELOLA EMOSI.pptx
PPT MENGELOLA EMOSI.pptxNurulMadani
油
Emosi adalah perasaan yang timbul akibat rangsangan, berfungsi untuk penyesuaian individu terhadap lingkungan demi kesejahteraan. Manajemen emosi penting untuk menghindari penyakit serta memelihara kecerdasan emosional dan hubungan sosial yang baik. Berbagai cara dapat dilakukan untuk mengelola emosi dengan efektif seperti memahami emosi diri sendiri dan orang lain, serta berpikir rasional sebelum bertindak.Bagja Demonstrasi Kontekstual 3.3.pptx
Bagja Demonstrasi Kontekstual 3.3.pptxParhanAzmi1
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Program ekstrakurikuler paduan suara bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan lagu-lagu nasional pada murid dengan melibatkan murid dalam kegiatan bernyanyi secara berkelompok serta menularkan pengetahuan tentang lagu nasional kepada teman sekelas.Modul 1.2. Angkatan 5 Reguler. Nilai dan Peran GP - Final.pdf
Modul 1.2. Angkatan 5 Reguler. Nilai dan Peran GP - Final.pdfIrman Ramly
油
Modul ini membahas nilai-nilai dan peran guru penggerak dalam membangun ekosistem
pendidikan yang berpihak pada murid. Modul ini menjelaskan bagaimana manusia
tergerak oleh pilihan dan motivasi intrinsik, serta mempengaruhi bagaimana nilai-nilai
berkembang. Modul ini juga menjelaskan bagaimana nilai-nilai guru penggerak dapat
memperkuat peran mereka dalam membawa perubahan di sekolah dengan caraBelajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)
Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)Mayawi Karim
油
Makalah ini membahas tentang belajar sebagai perubahan tingkah laku. Belajar didefinisikan sebagai proses yang menghasilkan perubahan tingkah laku yang bersifat relatif permanen melalui pengalaman. Perubahan tingkah laku memiliki ciri-ciri seperti disengaja, berkesinambungan, fungsional, positif, aktif, dan bertujuan. Hasil belajar dapat berupa perubahan informasi verbal atau kecakapan intelektual.Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptxKartinaKartina4
油
Dokumen ini membahas tentang prakarsa perubahan untuk mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan dan meningkatkan minat belajar siswa melalui serangkaian pertanyaan utama dan tindakan penyelidikan. Metode yang digunakan termasuk kolaborasi dengan guru, survei, wawancara, dan pengamatan langsung untuk menggali minat siswa. Tujuan akhirnya adalah menciptakan lingkungan pembelajaran yang menyenangkan dan mendukung, sekaligus memastikan keberlanjutan usaha peningkatan minat belajar.Model model pengembangan kurikulum
Model model pengembangan kurikulumirene sofia
油
Dokumen ini membahas berbagai model pengembangan kurikulum, seperti model Ralph Tyler, Taba, Oliva, dan Wheeler, yang menekankan pentingnya tahap-tahap dalam pengembangan serta peran guru dan analisis situasi. Model-model tersebut diolah dari pendekatan yang berbeda, termasuk model dari atas ke bawah dan model grass roots yang melibatkan pengajar secara langsung. Setiap model memiliki karakteristik dan tahapan yang spesifik, menunjukkan pentingnya adaptasi dan relevansi sesuai kebutuhan pendidikan.1. PPT Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum Merdeka.pdf
1. PPT Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum Merdeka.pdfAtakhBoer
油
Dokumen tersebut membahas tentang peran layanan bimbingan dan konseling dalam implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah, meliputi empat komponen program dan empat bidang layanan bimbingan dan konseling serta optimalisasi perannya dengan melibatkan guru mata pelajaran.Laporan Rencana Tindak Lanjut (RTL) Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy...
Laporan Rencana Tindak Lanjut (RTL) Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy...ZainulHasan13
油
Laporan Rencana Tindak Lanjut (RTL) Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
1.1.a.7 demonstrasi kontekstual
1.1.a.7 demonstrasi kontekstualrindakusmayanti
油
Pemikiran Ki Hajar Dewantara menekankan pentingnya pendidikan yang berorientasi pada murid dengan menghargai keragaman dan mengembangkan potensi anak. Pendidikan harus bersifat holistik, mengintegrasikan aspek fisik, emosional, dan intelektual, serta memberikan ruang bagi anak untuk belajar sesuai bakat dan minatnya. Asas tri-kon membimbing pendidik untuk mendukung anak dalam mencapai keselamatan dan kebahagiaan sebagai individu dan anggota masyarakat.Pengertian perencanaan layanan Bimbingan dan Konesing
Pengertian perencanaan layanan Bimbingan dan KonesingDeniganteng93
油
Perencanaan layanan bimbingan dan konseling (BK) melibatkan penentuan serangkaian tindakan untuk membantu siswa beradaptasi dengan memuaskan dan mencapai tujuan bersama. Program BK dirancang berdasarkan kebutuhan siswa, jenis layanan, dan unsur-unsur lainnya. Pelaksanaan layanan BK dilakukan secara klasikal, kelompok, dan individual di dalam dan luar kelas, dan dievaluasi untuk mengetahui tingkat pLA-Paket-1-modul 1.1 dan 1.2 Sarmaida Manurung.docx
LA-Paket-1-modul 1.1 dan 1.2 Sarmaida Manurung.docxernisuryani3
油
Calon guru penggerak (CGP) belajar tentang pemikiran pendidikan Ki Hajar Dewantara dan peran serta nilai-nilai guru penggerak. Mereka melakukan berbagai aktivitas seperti refleksi diri, belajar mandiri, kolaborasi kelompok, dan demonstrasi konsep untuk memahami materi secara mendalam. CGP diharapkan dapat menerapkan pembelajaran yang berpihak pada siswa berdasarkan pemikiran Ki Hajar DewantPETA KONSEP MODUL1 KB- 1 Metode pengamatan sosem
PETA KONSEP MODUL1 KB- 1 Metode pengamatan sosemdunia-AUD
油
Dokumen ini membahas tentang perkembangan emosi pada anak, termasuk fungsi dan jenis-jenis emosi, serta mekanisme perkembangan emosi. Fungsi emosi antara lain sebagai bentuk komunikasi dan pembentuk kepribadian, sedangkan jenis emosi dibedakan menjadi emosi positif seperti rasa gembira dan negatif seperti rasa takut. Mekanisme perkembangan emosi meliputi stimulus, respon organisme, dan respons terhadap stimulus tersebut.Penerapan Pembelajaran 5 Kompetensi Sosial dan Emosional
Penerapan Pembelajaran 5 Kompetensi Sosial dan Emosional NurilFile
油
Dokumen tersebut merangkum implementasi pembelajaran sosial emosional untuk murid dan penguatan kompetensi sosial emosional untuk tenaga pendidik di sekolah. Implementasi pembelajaran sosial emosional untuk murid dilakukan melalui pengajaran eksplisit, integrasi kurikulum, dan penciptaan iklim kelas. Sedangkan penguatan kompetensi sosial emosional untuk tenaga pendidik dilakukan dengan menjadi teladan, belajar,Tugas Ruang kolaborasi Modul 3.1.pptx
Tugas Ruang kolaborasi Modul 3.1.pptxAgungNugroho883817
油
Dokumen ini membahas dilema yang dihadapi oleh Pak Agung Nugroho, seorang guru di SMP Negeri 27 Kabupaten Tebo, antara tugas mengajar dan pelatihan guru. Analisis situasi ini menggunakan paradigma jangka pendek vs jangka panjang dan prinsip berpikir berbasis peraturan, dengan menyoroti pentingnya membagi waktu dan menentukan prioritas. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat manfaat yang dihasilkan oleh Pak Agung bagi guru lain, meskipun dukungan dari rekan sejawat di sekolah masih kurang.PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUD
PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUDIAIN Padangsidimpuan
油
Modul ini membahas tentang perencanaan pembelajaran pendidikan anak usia dini. Terdiri dari pengertian dan fungsi perencanaan pembelajaran, jenis-jenis perencanaan pembelajaran sesuai kurikulum 2013 PAUD, dan pemetaan kompetensi dasar berdasarkan lingkup perkembangan anak.Belajar Bareng Sekolah Inklusif, Peran, dan Fungsi Guru Pembibing Inklusif se...
Belajar Bareng Sekolah Inklusif, Peran, dan Fungsi Guru Pembibing Inklusif se...ZainulHasan13
油
Dokumen ini membahas tentang pendidikan inklusif di SMP Ibharimy 1 Sukorejo pada tahun 2022, yang mensyaratkan anak berkebutuhan khusus untuk belajar dalam kelas reguler tanpa diskriminasi. Guru Pembimbing Khusus (GPK) memiliki peran penting dalam memenuhi kebutuhan individual anak-anak tersebut serta dalam pelaksanaan program pendidikan inklusif. Terdapat penjelasan mengenai jenis-jenis anak berkebutuhan khusus dan tantangan yang mereka hadapi dalam proses belajar.Modul 1.1. Angkatan 5 Reguler. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Final...
Modul 1.1. Angkatan 5 Reguler. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Final...Irman Ramly
油
Ringkasan dari dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas refleksi filosofis pendidikan nasional Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya dengan pendidikan saat ini.
2. Ki Hadjar Dewantara dianggap sebagai bapak pendidikan nasional Indonesia yang meletakkan dasar-dasar pendidikan berbasis budaya lokal.
3. Modul ini membantu guru memahami pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan menerapkannya dalam pembelajaran diLaporan-Kegiatan-Persami-2019.docx
Laporan-Kegiatan-Persami-2019.docxnoormamulah
油
Laporan ini menjelaskan kegiatan perkemahan sabtu dan minggu (persami) yang diselenggarakan oleh gerakan pramuka di MI Miftahussalam 1 Wonosalam pada 10-11 Agustus 2019. Kegiatan bertujuan untuk meningkatkan kualitas mental peserta didik dan menanamkan sifat kepemimpinan, namun mengalami beberapa hambatan seperti kurangnya persiapan dan dana. Meskipun demikian, kegiatan berjalan dengan baik, dan diharapkan dapat terlaksana setiap tahun dengan dukungan dari semua pihak.Kompetensi Sosial Emosional.pdf
Kompetensi Sosial Emosional.pdfKwartirRantingBekasi
油
Dokumen ini membahas modul 2.2 mengenai pembelajaran sosial dan emosional, yang bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi siswa agar dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis. Pembelajaran ini berfokus pada lima kompetensi sosial dan emosional, yaitu kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, serta pengambilan keputusan yang bertanggung jawab, dengan mindfulness sebagai dasarnya. Selain itu, modul ini menjelaskan cara implementasi pembelajaran sosial emosional di kelas dan sekolah melalui pendekatan yang kolaboratif dan integratif.Rencana Kerja Pengembangan program.pdf
Rencana Kerja Pengembangan program.pdfsusantoSyakila
油
Program 'kurva' di SMPN 1 Mesuji bertujuan meningkatkan kemandirian, kreativitas, dan minat belajar murid melalui pemanfaatan aplikasi Canva di gadget. Melalui tahapan B-A-G-J-A, program ini berencana mendukung pembelajaran berbasis digital yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan murid serta mengevaluasi hasil secara berkala. Diharapkan murid dapat mengembangkan potensi dan keterampilan mereka dalam proses pembelajaran yang interaktif dan kreatif.Membangun kombel dalam sekolah.pptx
Membangun kombel dalam sekolah.pptxNendahNurjanah
油
Dokumen tersebut membahas tentang penguatan implementasi kurikulum merdeka melalui pemberdayaan komunitas belajar dalam sekolah. Komunitas belajar dalam sekolah dijelaskan sebagai kelompok pendidik dan tenaga kependidikan yang belajar bersama untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar murid. Dokumen ini juga menjelaskan tahapan pembentukan dan pengelolaan komunitas belajar dalam sekolah."Materi penilai an
Materi penilai an Andre Data
油
Dokumen tersebut berisi ketentuan dan kriteria penilaian untuk berbagai perlombaan yang akan diadakan dalam kegiatan perkemahan pelantikan Kwartir Cabang X Koto, termasuk peraturan baris berbaris, pionering, semaphore, sandi berantai, sholat jenazah, azzan, memasak, karoke, atraksi, yel-yel, dan kebersihan tenda. Ada 11 perlombaan yang direncanakan beserta format penilaian masing-masing.Topik 2 Kelompok 4 - Ruang Kolaborasi.pptx
Topik 2 Kelompok 4 - Ruang Kolaborasi.pptxNantaAgga1
油
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rancangan perencanaan pembelajaran dan asesmen yang melibatkan beberapa pihak seperti guru, pimpinan sekolah, konselor, dan tenaga kependidikan guna menyusun strategi yang efektif dengan mempertimbangkan tantangan seperti keterbatasan waktu dan kemampuan peserta didik yang beragam.Powerpoint presentasi ptk-cetak
Powerpoint presentasi ptk-cetakstmik nurdin hamzah jambi
油
Dokumen tersebut membahas tentang penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi hakekat, tujuan, langkah-langkah, siklus pelaksanaan, dan manfaat dari PTK. PTK bertujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran melalui identifikasi masalah, perencanaan strategi, implementasi, observasi, dan refleksi secara berkelanjutan.Rencana kegiatan harian
Rencana kegiatan harianOperator Warnet Vast Raha
油
Rencana kegiatan harian kelompok B PAUD Megah Indah menjelaskan rencana pembelajaran selama seminggu dengan tema tanaman, mencakup kegiatan awal, inti, istirahat, dan akhir yang dilaksanakan setiap hari dengan menekankan pendidikan karakter dan penilaian kegiatan.Rencana kegiatan harian 06 alat komunikasi
Rencana kegiatan harian 06 alat komunikasiWarnet Raha
油
[Ringkasan]
Rencana kegiatan harian mencakup kegiatan pembelajaran untuk anak TK dengan tema alat komunikasi, pekerjaan petani dan nelayan, serta rekreasi. Kegiatannya meliputi kegiatan awal, inti, istirahat dan akhir, dengan fokus pada pendidikan karakter anak seperti disiplin, religius, kerjasama.More Related Content
What's hot (20)
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptxKartinaKartina4
油
Dokumen ini membahas tentang prakarsa perubahan untuk mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan dan meningkatkan minat belajar siswa melalui serangkaian pertanyaan utama dan tindakan penyelidikan. Metode yang digunakan termasuk kolaborasi dengan guru, survei, wawancara, dan pengamatan langsung untuk menggali minat siswa. Tujuan akhirnya adalah menciptakan lingkungan pembelajaran yang menyenangkan dan mendukung, sekaligus memastikan keberlanjutan usaha peningkatan minat belajar.Model model pengembangan kurikulum
Model model pengembangan kurikulumirene sofia
油
Dokumen ini membahas berbagai model pengembangan kurikulum, seperti model Ralph Tyler, Taba, Oliva, dan Wheeler, yang menekankan pentingnya tahap-tahap dalam pengembangan serta peran guru dan analisis situasi. Model-model tersebut diolah dari pendekatan yang berbeda, termasuk model dari atas ke bawah dan model grass roots yang melibatkan pengajar secara langsung. Setiap model memiliki karakteristik dan tahapan yang spesifik, menunjukkan pentingnya adaptasi dan relevansi sesuai kebutuhan pendidikan.1. PPT Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum Merdeka.pdf
1. PPT Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum Merdeka.pdfAtakhBoer
油
Dokumen tersebut membahas tentang peran layanan bimbingan dan konseling dalam implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah, meliputi empat komponen program dan empat bidang layanan bimbingan dan konseling serta optimalisasi perannya dengan melibatkan guru mata pelajaran.Laporan Rencana Tindak Lanjut (RTL) Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy...
Laporan Rencana Tindak Lanjut (RTL) Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy...ZainulHasan13
油
Laporan Rencana Tindak Lanjut (RTL) Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
1.1.a.7 demonstrasi kontekstual
1.1.a.7 demonstrasi kontekstualrindakusmayanti
油
Pemikiran Ki Hajar Dewantara menekankan pentingnya pendidikan yang berorientasi pada murid dengan menghargai keragaman dan mengembangkan potensi anak. Pendidikan harus bersifat holistik, mengintegrasikan aspek fisik, emosional, dan intelektual, serta memberikan ruang bagi anak untuk belajar sesuai bakat dan minatnya. Asas tri-kon membimbing pendidik untuk mendukung anak dalam mencapai keselamatan dan kebahagiaan sebagai individu dan anggota masyarakat.Pengertian perencanaan layanan Bimbingan dan Konesing
Pengertian perencanaan layanan Bimbingan dan KonesingDeniganteng93
油
Perencanaan layanan bimbingan dan konseling (BK) melibatkan penentuan serangkaian tindakan untuk membantu siswa beradaptasi dengan memuaskan dan mencapai tujuan bersama. Program BK dirancang berdasarkan kebutuhan siswa, jenis layanan, dan unsur-unsur lainnya. Pelaksanaan layanan BK dilakukan secara klasikal, kelompok, dan individual di dalam dan luar kelas, dan dievaluasi untuk mengetahui tingkat pLA-Paket-1-modul 1.1 dan 1.2 Sarmaida Manurung.docx
LA-Paket-1-modul 1.1 dan 1.2 Sarmaida Manurung.docxernisuryani3
油
Calon guru penggerak (CGP) belajar tentang pemikiran pendidikan Ki Hajar Dewantara dan peran serta nilai-nilai guru penggerak. Mereka melakukan berbagai aktivitas seperti refleksi diri, belajar mandiri, kolaborasi kelompok, dan demonstrasi konsep untuk memahami materi secara mendalam. CGP diharapkan dapat menerapkan pembelajaran yang berpihak pada siswa berdasarkan pemikiran Ki Hajar DewantPETA KONSEP MODUL1 KB- 1 Metode pengamatan sosem
PETA KONSEP MODUL1 KB- 1 Metode pengamatan sosemdunia-AUD
油
Dokumen ini membahas tentang perkembangan emosi pada anak, termasuk fungsi dan jenis-jenis emosi, serta mekanisme perkembangan emosi. Fungsi emosi antara lain sebagai bentuk komunikasi dan pembentuk kepribadian, sedangkan jenis emosi dibedakan menjadi emosi positif seperti rasa gembira dan negatif seperti rasa takut. Mekanisme perkembangan emosi meliputi stimulus, respon organisme, dan respons terhadap stimulus tersebut.Penerapan Pembelajaran 5 Kompetensi Sosial dan Emosional
Penerapan Pembelajaran 5 Kompetensi Sosial dan Emosional NurilFile
油
Dokumen tersebut merangkum implementasi pembelajaran sosial emosional untuk murid dan penguatan kompetensi sosial emosional untuk tenaga pendidik di sekolah. Implementasi pembelajaran sosial emosional untuk murid dilakukan melalui pengajaran eksplisit, integrasi kurikulum, dan penciptaan iklim kelas. Sedangkan penguatan kompetensi sosial emosional untuk tenaga pendidik dilakukan dengan menjadi teladan, belajar,Tugas Ruang kolaborasi Modul 3.1.pptx
Tugas Ruang kolaborasi Modul 3.1.pptxAgungNugroho883817
油
Dokumen ini membahas dilema yang dihadapi oleh Pak Agung Nugroho, seorang guru di SMP Negeri 27 Kabupaten Tebo, antara tugas mengajar dan pelatihan guru. Analisis situasi ini menggunakan paradigma jangka pendek vs jangka panjang dan prinsip berpikir berbasis peraturan, dengan menyoroti pentingnya membagi waktu dan menentukan prioritas. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat manfaat yang dihasilkan oleh Pak Agung bagi guru lain, meskipun dukungan dari rekan sejawat di sekolah masih kurang.PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUD
PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUDIAIN Padangsidimpuan
油
Modul ini membahas tentang perencanaan pembelajaran pendidikan anak usia dini. Terdiri dari pengertian dan fungsi perencanaan pembelajaran, jenis-jenis perencanaan pembelajaran sesuai kurikulum 2013 PAUD, dan pemetaan kompetensi dasar berdasarkan lingkup perkembangan anak.Belajar Bareng Sekolah Inklusif, Peran, dan Fungsi Guru Pembibing Inklusif se...
Belajar Bareng Sekolah Inklusif, Peran, dan Fungsi Guru Pembibing Inklusif se...ZainulHasan13
油
Dokumen ini membahas tentang pendidikan inklusif di SMP Ibharimy 1 Sukorejo pada tahun 2022, yang mensyaratkan anak berkebutuhan khusus untuk belajar dalam kelas reguler tanpa diskriminasi. Guru Pembimbing Khusus (GPK) memiliki peran penting dalam memenuhi kebutuhan individual anak-anak tersebut serta dalam pelaksanaan program pendidikan inklusif. Terdapat penjelasan mengenai jenis-jenis anak berkebutuhan khusus dan tantangan yang mereka hadapi dalam proses belajar.Modul 1.1. Angkatan 5 Reguler. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Final...
Modul 1.1. Angkatan 5 Reguler. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Final...Irman Ramly
油
Ringkasan dari dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas refleksi filosofis pendidikan nasional Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya dengan pendidikan saat ini.
2. Ki Hadjar Dewantara dianggap sebagai bapak pendidikan nasional Indonesia yang meletakkan dasar-dasar pendidikan berbasis budaya lokal.
3. Modul ini membantu guru memahami pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan menerapkannya dalam pembelajaran diLaporan-Kegiatan-Persami-2019.docx
Laporan-Kegiatan-Persami-2019.docxnoormamulah
油
Laporan ini menjelaskan kegiatan perkemahan sabtu dan minggu (persami) yang diselenggarakan oleh gerakan pramuka di MI Miftahussalam 1 Wonosalam pada 10-11 Agustus 2019. Kegiatan bertujuan untuk meningkatkan kualitas mental peserta didik dan menanamkan sifat kepemimpinan, namun mengalami beberapa hambatan seperti kurangnya persiapan dan dana. Meskipun demikian, kegiatan berjalan dengan baik, dan diharapkan dapat terlaksana setiap tahun dengan dukungan dari semua pihak.Kompetensi Sosial Emosional.pdf
Kompetensi Sosial Emosional.pdfKwartirRantingBekasi
油
Dokumen ini membahas modul 2.2 mengenai pembelajaran sosial dan emosional, yang bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi siswa agar dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis. Pembelajaran ini berfokus pada lima kompetensi sosial dan emosional, yaitu kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, serta pengambilan keputusan yang bertanggung jawab, dengan mindfulness sebagai dasarnya. Selain itu, modul ini menjelaskan cara implementasi pembelajaran sosial emosional di kelas dan sekolah melalui pendekatan yang kolaboratif dan integratif.Rencana Kerja Pengembangan program.pdf
Rencana Kerja Pengembangan program.pdfsusantoSyakila
油
Program 'kurva' di SMPN 1 Mesuji bertujuan meningkatkan kemandirian, kreativitas, dan minat belajar murid melalui pemanfaatan aplikasi Canva di gadget. Melalui tahapan B-A-G-J-A, program ini berencana mendukung pembelajaran berbasis digital yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan murid serta mengevaluasi hasil secara berkala. Diharapkan murid dapat mengembangkan potensi dan keterampilan mereka dalam proses pembelajaran yang interaktif dan kreatif.Membangun kombel dalam sekolah.pptx
Membangun kombel dalam sekolah.pptxNendahNurjanah
油
Dokumen tersebut membahas tentang penguatan implementasi kurikulum merdeka melalui pemberdayaan komunitas belajar dalam sekolah. Komunitas belajar dalam sekolah dijelaskan sebagai kelompok pendidik dan tenaga kependidikan yang belajar bersama untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar murid. Dokumen ini juga menjelaskan tahapan pembentukan dan pengelolaan komunitas belajar dalam sekolah."Materi penilai an
Materi penilai an Andre Data
油
Dokumen tersebut berisi ketentuan dan kriteria penilaian untuk berbagai perlombaan yang akan diadakan dalam kegiatan perkemahan pelantikan Kwartir Cabang X Koto, termasuk peraturan baris berbaris, pionering, semaphore, sandi berantai, sholat jenazah, azzan, memasak, karoke, atraksi, yel-yel, dan kebersihan tenda. Ada 11 perlombaan yang direncanakan beserta format penilaian masing-masing.Topik 2 Kelompok 4 - Ruang Kolaborasi.pptx
Topik 2 Kelompok 4 - Ruang Kolaborasi.pptxNantaAgga1
油
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rancangan perencanaan pembelajaran dan asesmen yang melibatkan beberapa pihak seperti guru, pimpinan sekolah, konselor, dan tenaga kependidikan guna menyusun strategi yang efektif dengan mempertimbangkan tantangan seperti keterbatasan waktu dan kemampuan peserta didik yang beragam.Powerpoint presentasi ptk-cetak
Powerpoint presentasi ptk-cetakstmik nurdin hamzah jambi
油
Dokumen tersebut membahas tentang penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi hakekat, tujuan, langkah-langkah, siklus pelaksanaan, dan manfaat dari PTK. PTK bertujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran melalui identifikasi masalah, perencanaan strategi, implementasi, observasi, dan refleksi secara berkelanjutan.Viewers also liked (20)
Rencana kegiatan harian
Rencana kegiatan harianOperator Warnet Vast Raha
油
Rencana kegiatan harian kelompok B PAUD Megah Indah menjelaskan rencana pembelajaran selama seminggu dengan tema tanaman, mencakup kegiatan awal, inti, istirahat, dan akhir yang dilaksanakan setiap hari dengan menekankan pendidikan karakter dan penilaian kegiatan.Rencana kegiatan harian 06 alat komunikasi
Rencana kegiatan harian 06 alat komunikasiWarnet Raha
油
[Ringkasan]
Rencana kegiatan harian mencakup kegiatan pembelajaran untuk anak TK dengan tema alat komunikasi, pekerjaan petani dan nelayan, serta rekreasi. Kegiatannya meliputi kegiatan awal, inti, istirahat dan akhir, dengan fokus pada pendidikan karakter anak seperti disiplin, religius, kerjasama.Contoh program semester paud kurikulum 2013 new
Contoh program semester paud kurikulum 2013 newelazumaroh7
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Dokumen tersebut merupakan contoh program semester PAUD Kurikulum 2013 yang berisi 6 tema pelajaran dan sub tema yang akan diajarkan selama 1 semester.
2. Mencakup KD (Kompetensi Dasar) yang akan dicapai siswa dan jadwal pelaksanaannya.
3. Program semester terdiri atas materi-materi pelajaran yang berhubungan dengan diri anak, keluarga, binatang, tanLaporan akhir tugas mandiri diklat berjenjang paud tk tingkat dasar 2014
Laporan akhir tugas mandiri diklat berjenjang paud tk tingkat dasar 2014Imam SR
油
Dokumen ini adalah laporan tugas mandiri dari pelatihan berjenjang tingkat dasar bagi pendidik PAUD di Purbalingga, dilaksanakan antara 8 September hingga 15 November 2014. Penyusun, Erlina, melaksanakan berbagai kegiatan pembelajaran dan evaluasi di TK Pertiwi Panican selama tugas mandiri, dengan fokus pada pengembangan kompetensi pendidik PAUD. Laporan ini juga berisi hasil pengamatan perkembangan anak yang diajarkan serta saran untuk meningkatkan kualitas pendidikan usia dini.Buku Panduan Pendidik PAUD
Buku Panduan Pendidik PAUDMohamad Dimas
油
Dokumen ini adalah buku panduan untuk pendidik anak usia 5-6 tahun sesuai dengan kurikulum 2013 pendidikan anak usia dini di Indonesia. Buku ini bertujuan untuk memberikan acuan dalam pengembangan dan pelaksanaan program pembelajaran, serta meningkatkan kompetensi pendidik dalam mendukung perkembangan anak. Selain itu, panduan ini bersifat 'dokumen hidup' yang akan diperbaiki dan diperbaharui berdasarkan masukan dari berbagai kalangan.Rencana program harian PAUD
Rencana program harian PAUDOdi Sumantri
油
Rencana pembelajaran mingguan untuk anak usia 5-6 tahun membahas tema rekreasi dan subtema kendaraan untuk rekreasi seperti mobil, pesawat, kereta api dan kapal laut. Kegiatan pembelajaran mencakup nilai-nilai agama, bahasa, kognitif, motorik kasar dan halus, serta sosial emosional.PROMES PROTAH PAUD TA 2015 2016
PROMES PROTAH PAUD TA 2015 2016umamimoncer
油
Dokumen ini merinci program semester dan tahunan Yayasan Pengelola Pendidikan Bermain PAUD Jateng untuk tahun ajaran 2015/2016. Terdapat dua semester dengan total 42 minggu kegiatan yang membahas tema seperti diri sendiri, lingkungan, pekerjaan, dan alam semesta. Juga dicantumkan informasi kontak dan tanda tangan kepala TK serta guru kelas.Kurikulum paud
Kurikulum paudsitaaa
油
PAUD Cicit Cuit menggunakan kurikulum berbasis tematik dan pendekatan BCCT dengan sentra-sentra belajar seperti sains, seni, dan bahasa. Kurikulum ini dirancang berdasarkan perkembangan anak dan melibatkan pembelajaran melalui bermain.Kurikulum paud 2013 new
Kurikulum paud 2013 newAdillahrizma Adillahrizma
油
Dokumen tersebut membahas kurikulum PAUD 2013 yang mencakup aspek-aspek perkembangan anak, standar perkembangan, perkembangan dasar, dan indikator untuk kelompok usia 2-6 tahun. Dokumen ini bertujuan untuk membantu guru PAUD dalam merencanakan pembelajaran yang sesuai dengan standar perkembangan anak.Rppm tk a
Rppm tk aElin Dzikrillah
油
Dokumen ini adalah rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan (RPPM) untuk PAUD IT Tunas Mulia dengan fokus pada tema 'diri sendiri' dan sub tema 'aku ciptaan Allah' untuk kelompok usia 4-5 tahun. Materi mencakup pengenalan tubuh, do'a, kebiasaan bersih, pengenalan warna, dan sifat-sifat Nabi dengan berbagai aktivitas kreatif dan pembelajaran. RPPM ini dirancang untuk mendukung perkembangan keterampilan sosial, motorik, dan pemahaman agama anak-anak.Lampiran
LampiranBojes Bagus
油
Dokumen ini membahas tentang kurikulum taman kanak-kanak yang mencakup program tahunan/semester, perencanaan mingguan, perencanaan harian, dan penilaian. Program tahunan/semester berisi tema pembelajaran, indikator, dan alokasi waktu untuk setiap semester. Perencanaan mingguan menjabarkan program semester menjadi kegiatan belajar mingguan. Perencanaan harian merupakan penjabaran dari perencanaan mingguan menjadi kegiSpider web mingguan semester ii
Spider web mingguan semester iikreasi tk
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah jadwal kegiatan mingguan kelompok Ali Bin Abi Tholib di TKIT Insan Mulia yang mencakup kegiatan ibadah, bahasa, olahraga, multimedia, matematika, peran, alam, balok dan tahfid pada minggu pertama dengan tema rekreasi yang meliputi pengenalan berbagai jenis kendaraan dan tempat pemberhentiannya.Protah paud kurikulum 2013 tk kb tpa smt 1,2 paud jateng
Protah paud kurikulum 2013 tk kb tpa smt 1,2 paud jatengKijoko Gebleg
油
Dokumen ini adalah program tahunan (protah) untuk TK PAUD Jateng Kota Semarang tahun ajaran 2016/2017 yang mengikuti kurikulum 2013. Berisi rincian kegiatan per bulan untuk semester I dan II, mencakup tema pembelajaran, kegiatan orientasi, perayaan, dan pembagian raport. Dokumen mencakup kolaborasi antara murid, guru, dan wali murid dalam berbagai kegiatan pendidikan.Rencana kegiatan harian kelompok a
Rencana kegiatan harian kelompok aMaidin Saragih
油
Dokumen ini mencakup rencana kegiatan harian untuk kelompok B dengan tema yang beragam, seperti alat komunikasi, diri sendiri, dan perayaan Idul Fitri. Setiap kegiatan diorganisir dengan tujuan pembelajaran dan indikator yang jelas, termasuk aspek religius, kerja keras, dan kreativitas. Kegiatan meliputi tugas praktis, observasi, dan diskusi, serta penilaian perkembangan peserta.04. konsep pembelajaran, tema sub tema
04. konsep pembelajaran, tema sub temaAdillahrizma Adillahrizma
油
Dokumen ini menjelaskan konsep pengetahuan dan pengembangan di berbagai tema, termasuk keaksaraan, matematika, ilmu alam, pengetahuan sosial, seni, dan teknologi untuk anak usia dini. Pemilihan tema pembelajaran harus mempertimbangkan kedekatan, kesederhanaan, kemenarikan, dan keinsidentalan agar sesuai dengan kehidupan anak dan meningkatkan keterlibatan mereka. Tema-tema tersebut dirancang untuk memperkaya pembelajaran yang holistik dan bermakna, sesuai dengan pencapaian perkembangan anak.Silabus paud
Silabus paudmamauyunk
油
Dokumen tersebut merangkum pedoman pengembangan silabus pendidikan anak usia dini formal. Ia membahas tentang pengertian silabus, tujuan pedoman, ruang lingkupnya, penentuan tema pembelajaran, dan contoh pengembangan silabus pada tingkat perencanaan semester, mingguan, dan harian. Dokumen ini bertujuan sebagai acuan bagi tenaga pendidik dalam menyusun dan mengembangkan silabus pembelajaran anak usia dini.RKH - SENTRA BAHAN ALAM
RKH - SENTRA BAHAN ALAMdunia-AUD
油
Rencana kegiatan harian di Pos PAUD Ngesti Utami membahas kegiatan di sentra bahan alam dengan tema transportasi. Anak-anak akan belajar tentang macam-macam transportasi, membuat bentuk kendaraan seperti pesawat terbang dan kapal, serta mengklasifikasikan bentuk kendaraan. Kegiatan inti adalah membuat prahu-prahuan dari pelepah pisang.Program tahunan
Program tahunanDevi Aswandini
油
Program tahunan kelompok B tahun pelajaran 2012/2013 mencakup 11 lingkup perkembangan dan indikator-indikator pencapaian perkembangan anak selama satu tahun pelajaran. Program ini meliputi perkembangan agama dan moral, motorik kasar dan halus, serta kemampuan menggunakan alat tulis dan media kreatif lainnya.RKH media dan sumber belajar
RKH media dan sumber belajarIrma Miyanti
油
Rencana kegiatan harian kelompok B membahas tentang sebab-sebab terjadinya bencana alam seperti banjir dan gunung meletus. Kegiatan mencakup diskusi, nyanyian, mewarnai, dan bertanya jawab untuk meningkatkan pemahaman anak tentang topik tersebut. Evaluasi dilakukan melalui observasi partisipasi anak.Silabus paud formal
Silabus paud formalcahyovirlianto
油
Dokumen ini membahas pengembangan silabus pendidikan anak usia dini formal, yang harus disusun sesuai dengan otonomi daerah dan standar nasional. Silabus mencakup perencanaan semester, mingguan, dan harian, serta pentingnya penentuan tema untuk pembelajaran yang relevan dan bermakna. Tujuan utama dari pedoman ini adalah untuk memberikan acuan bagi guru dan tenaga kependidikan dalam merancang kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan kondisi lokal.Ad
More from ifulmoch (6)
Makalah kepemimpinan leadership Pdf
Makalah kepemimpinan leadership Pdfifulmoch
油
Dokumen ini membahas pentingnya kepemimpinan dalam mengelola sumber daya manusia dan lingkungan sosial. Seorang pemimpin harus melaksanakan berbagai fungsi manajemen dan berfokus pada pengambilan keputusan, motivasi, dan pengembangan hubungan yang baik dengan anggota timnya. Pemimpin yang efektif akan mampu mendorong organisasi menuju pencapaian tujuan melalui tindakan dan komunikasi yang tepat.JUKNIS PAUD TERPADU
JUKNIS PAUD TERPADUifulmoch
油
Dokumen tersebut membahas tentang pedoman penyelenggaraan program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Terpadu. Pedoman ini memberikan panduan mengenai prinsip, persyaratan, struktur organisasi, program pembelajaran, peran masyarakat, dan pola pembinaan program PAUD Terpadu agar pelaksanaannya dapat berjalan secara terpadu dan terkoordinasi.GRAND DESIGN PAUD HI JAWA TENGAH 2013 - 2018
GRAND DESIGN PAUD HI JAWA TENGAH 2013 - 2018ifulmoch
油
Dokumen ini menyajikan kerangka besar pengembangan pendidikan anak usia dini (PAUD) terpadu dengan pendekatan holistik-integratif di Provinsi Jawa Tengah untuk periode 2013-2018. Tujuan utama dari kerangka ini adalah untuk meningkatkan mutu dan akses layanan PAUD agar dapat menjangkau anak-anak yang belum terlayani. Kerjasama antara Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah dan UNICEF menjadi kunci dalam implementasi rencana aksi yang diharapkan dapat dilakukan secara nyata.Libre office 4.2.0 + Cara Upgrade
Libre office 4.2.0 + Cara Upgradeifulmoch
油
LibreOffice 4.2.0 adalah paket software perkantoran gratis yang kompatibel dengan Microsoft Office dan Open Office, dikembangkan oleh The Document Foundation. Dengan berbagai aplikasi seperti Writer, Calc, dan Impress, LibreOffice memungkinkan pengguna untuk membuat dokumen, spreadsheet, dan presentasi tanpa biaya lisensi. Versi ini juga dapat diinstal pada berbagai platform, termasuk Windows, Mac, dan Linux.Petunjuk Teknis (JUKNIS) Gebyar PAUD Jawa Tengah 2014
Petunjuk Teknis (JUKNIS) Gebyar PAUD Jawa Tengah 2014ifulmoch
油
Dokumen ini adalah pedoman dan petunjuk teknis untuk Gebyar PAUD tingkat provinsi Jawa Tengah tahun 2014, yang bertujuan untuk meningkatkan pendidikan anak usia dini melalui kegiatan menyenankan. Kegiatan ini melibatkan anak dari berbagai lembaga PAUD dan mencakup berbagai jenis festival, seperti bermain sambil bernyanyi, mendongeng, dan meronce, dengan ketentuan dan kriteria penilaian yang jelas. Penyelenggaraan acara ini dijadwalkan pada tanggal 18 Juni 2014 dengan 1.155 peserta dari 35 kontingen kabupaten/kota.Nominasi APE PAUD Nasional 2013
Nominasi APE PAUD Nasional 2013ifulmoch
油
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini menyampaikan keputusan mengenai nominasi pemenang lomba pengembangan alat permainan edukatif (APE) untuk PAUD tahun 2013, dengan total 30 nominasi pemenang. Para nominator diwajibkan untuk membuat prototype dan mempresentasikannya di depan dewan juri pada 21-22 Oktober 2013. Pengumuman ini juga diiringi dengan penghargaan kepada semua peserta yang berpartisipasi dalam lomba.Ad