Con estas im叩genes queremos mostrar como nuestros alumnos/as han construido un paraca鱈das y posteriormente han realizado una serie de juegos cooperativos.
Los alumnos/as del 2尊 ciclo de primaria del CEIP Sim坦n Bol鱈var de M叩laga realizaron en el curso 12-13 la unidad de "Deportes Alternativos" y dentro de 辿sta practicaron el "Ultimate"
Este deporte se juega con dos equipos, en un campo de f炭tbol y con un disco volador. stos tienen que intentar introducir un disco volador en la porter鱈a contraria, pas叩ndoselo entre los compa単eros/as de un mismo equipo. El que tiene el disco no puede moverse ni ser tocado/a por los adversarios/as.
Los alumnos/as del 2尊 ciclo de primaria del CEIP Sim坦n Bol鱈var de M叩laga realizaron en el curso 12-13 la unidad de "Juegos y Deportes Alternativos" y dentro de 辿sta practicaron con "永温姻温界温鱈糸温壊".
Los alumnos/as del 2尊 ciclo de primaria del CEIP Sim坦n Bol鱈var de M叩laga realizaron en el curso 12-13 la unidad de "Deportes Alternativos" y dentro de 辿sta practicaron el "Voleindiaca".
Se juega en un campo con una red en medio y un equipo a cada lado de la red. Los jugadores/as del mismo equipo se pasaran la indiaca tres veces y tras ello la pasar叩n al campo contrario. Se conseguir叩 un punto cuando caiga en el campo del otro equipo.
Los alumnos/as del 2尊 ciclo de primaria del CEIP Sim坦n Bol鱈var de M叩laga realizaron en el curso 12-13 la unidad de "Deportes Alternativos" y dentro de 辿sta practicaron el "Discocesto".
Se juega con dos equipos, en un campo de baloncesto y con un disco. Las reglas son id辿nticas a las del baloncesto, s坦lo cambia la pelota por el disco y que la persona que tiene el disco no se puede desplazar ni lo puede tocar ning炭n adversario/a.
Los alumnos/as del 2尊 ciclo de primaria del CEIP Sim坦n Bol鱈var de M叩laga realizaron en el curso 12-13 la unidad de "Deportes Alternativos" y dentro de 辿sta practicaron el "Futrug".
Se juega con dos equipos, en un campo de f炭tbol y con un bal坦n de rugby. Las reglas son id辿nticas a las del f炭tbol, s坦lo cambia la pelota.
Los alumnos/as del 2尊 ciclo de primaria del CEIP Sim坦n Bol鱈var de M叩laga realizaron en el curso 12-13 la unidad de "Deportes Alternativos" y dentro de 辿sta practicaron el "Rugbycesto".
Se juega con dos equipos, en un campo de baloncesto y con un bal坦n de rugby. Las reglas son id辿nticas a las del baloncesto, s坦lo cambia la pelota y que se puede botar con las dos manos.
El documento describe varios deportes alternativos como el malabarismo, touchkball e intercrosse. El malabarismo involucra manipular objetos como bolas, pa単uelos o mazas sin dejarlos caer. El touchkball es un deporte suizo donde se lanza un bal坦n el叩stico a una porter鱈a para que rebote y toque el suelo. El intercrosse es una versi坦n moderna de un juego ind鱈gena norteamericano que se juega con bastones y una bola.
El lacrosse se origin坦 como un juego tradicional practicado por muchas tribus ind鱈genas de Norteam辿rica desde hac鱈a siglos antes de la llegada de los europeos. Los misioneros jesuitas franceses lo conocieron y le dieron el nombre de "lacrosse" al llegar a Canad叩 en el siglo XVII. Aunque popular en algunos pa鱈ses, el lacrosse no es muy conocido en Europa y fue deporte ol鱈mpico s坦lo en las ediciones de 1904 y 1908.
El goalball es un deporte creado para personas ciegas que se juega con un bal坦n con cascabeles dentro de una cancha dividida. Se origin坦 como parte de un programa de rehabilitaci坦n para veteranos de guerra ciegos y se ha extendido a m叩s de 100 pa鱈ses. Los jugadores usan su audici坦n para detectar la trayectoria del bal坦n y anotar goles en la porter鱈a contraria mientras evitan que el otro equipo anote.
El documento describe diferentes juegos y deportes alternativos, incluyendo sus caracter鱈sticas, clasificaciones y ejemplos como el balonkorf, el ultimate frisbee, la indiaca y el cestom坦vil. Estos juegos utilizan materiales alternativos y tienen reglas flexibles para promover la participaci坦n de todos los estudiantes.
El triple salto requiere una batida seguida de un salto, un segundo salto y un tercer salto antes de caer, siguiendo una secuencia de piernas izquierda-izquierda-derecha o derecha-derecha-izquierda. El salto ser叩 nulo si durante la batida o los saltos se toca el suelo m叩s all叩 de la l鱈nea de batida, se bate desde fuera de los extremos de la l鱈nea, o el primer contacto con el suelo despu辿s de la salida es antes que la 炭ltima huella de ca鱈da.
El documento proporciona informaci坦n sobre la prueba de 3000 obst叩culos. Explica que se origin坦 en las Islas Brit叩nicas como una carrera entre pueblos y que en 1865 se modific坦 para incluir vallas. Detalla las reglas como el tama単o de las vallas, la forma de saltarlas y los motivos de descalificaci坦n. Adem叩s, especifica las distancias a recorrer de 2000 y 3000 metros con sus respectivos n炭meros de saltos de valla y fosa. Finalmente, incluye un video como ejemplo.
Este documento resume las principales carreras de velocidad en atletismo, incluyendo los r辿cords mundiales y ol鱈mpicos de las pruebas de 100m, 200m, 400m y 800m. Explica brevemente la historia y caracter鱈sticas de cada prueba.
Este documento proporciona informaci坦n sobre diferentes deportes de raqueta como tenis, tenis de mesa, b叩dminton y p叩del. Describe las reglas b叩sicas, los materiales utilizados y algunos datos interesantes de cada deporte. Se destacan los mejores jugadores actuales como Rafa Nadal en tenis y los campeones mundiales de p叩del de Argentina y Espa単a.
El documento describe varios deportes alternativos como el cachibol, colpbol, touchball y bossaball. Estos deportes surgen como alternativa a los deportes tradicionales y se caracterizan por requerir menos equipamiento e instalaciones, ser inclusivos para diferentes edades y habilidades, y enfatizar la cooperaci坦n sobre la competencia.
Maestro de Educaci坦n F鱈sica: Diez razones.elmaestro juan
油
Este documento enumera 10 razones por las cuales el autor decidi坦 trabajar como maestro de educaci坦n f鱈sica en primaria: disfruta del ambiente escolar, su horario le permite equilibrar la vida laboral y personal, le parece fascinante educar a otros, cree que la infancia es el mejor momento para aprender a trav辿s del juego y el deporte, prefiere trabajar al aire libre, y siente que el curr鱈culo de su 叩rea es lo suficientemente amplio como para evitar la rutina.
Este documento presenta res炭menes breves de varios deportes de raqueta, incluyendo tenis, b叩dminton, squash, tenis de mesa, frontenis y padel. Describe los objetivos b叩sicos, equipamiento y reglas de cada deporte.
Este documento contiene varias herramientas 炭tiles para el aula de educaci坦n f鱈sica, incluyendo una lista de verificaci坦n de capacidades perceptivo-motrices para ni単os de 6 a単os, criterios de evaluaci坦n del 叩rea de educaci坦n f鱈sica para los tres ciclos de primaria, observaciones psicomotoras y actitudinales, un control de asistencia y material deportivo, y una hoja de observaci坦n para las sesiones de educaci坦n f鱈sica.
Les presentamos las normas generales de las clases de Educaci坦n F鱈sica del CEIP Sim坦n Bol鱈var de M叩laga. Se han elaborado para que los alumnos/as las conozcan facilitando el normal desarrollo de las sesiones.
Las carreras con vallas son una disciplina de velocidad que combina la carrera y el salto sobre vallas, con pruebas para damas y varones a 100 m, 110 m y 400 m. Tienen una rica historia que se remonta a principios del siglo XX y se han estandarizado en competici坦n ol鱈mpica. La t辿cnica y el ritmo son esenciales, con reglamentos espec鱈ficos sobre la vestimenta y la construcci坦n de las vallas.
El documento detalla las caracter鱈sticas y regulaciones de las carreras de medio fondo y fondo en atletismo, incluyendo pruebas ol鱈mpicas como 800m, 1500m, 5000m, 10000m y marat坦n. Se menciona la historia de estas pruebas y sus desarrollos en el 叩mbito femenino, as鱈 como el atletismo en Colombia y sus principales exponentes. Adem叩s, abarca aspectos t辿cnicos y reglamentarios sobre la ejecuci坦n y el uniforme de los atletas en estas competencias.
Este documento presenta las instrucciones para tres juegos: El juego de los ciegos bomboneros, donde los participantes deben comer bombones que se pasan de boca en boca entre compa単eros de equipo con los ojos vendados; Chupa Y Sopla, donde los participantes deben pasar un pedazo de papel de boca en boca usando popotes; y El Cartero Trajo Cartas, un juego donde los participantes deben cambiar de silla r叩pidamente cuando el l鱈der anuncia un atributo. Tambi辿n presenta una actividad sobre concentraci坦n donde
Este documento presenta las reglas b叩sicas del badminton. Establece las dimensiones de la cancha y la red, las especificaciones del volante y la raqueta, el sistema de puntuaci坦n, y las reglas para el saque y el juego individual y dobles, incluyendo zonas de saque, orden de juego, y errores de servicio.
El documento proporciona informaci坦n sobre las dimensiones y materiales de un campo de b叩dminton, los tipos de volantes y raquetas utilizadas en este deporte, as鱈 como las t辿cnicas b叩sicas como el saque, clear, drop, lob y smash. Describe que un campo de individuales mide 13,40 m de largo por 5,18 m de ancho, mientras que en dobles es de 13,40 m por 6,10 m. Los volantes pueden ser sint辿ticos o de pluma natural, y las raquetas tienen empu単aduras para golpes derech
Este documento describe las carreras de relevos en atletismo. Explica que las carreras de relevos se originaron en la mitolog鱈a griega y se formalizaron en los Juegos Ol鱈mpicos de 1912. Detalla las distancias ol鱈mpicas de 4x100 y 4x400 metros y el proceso de pasar el testigo entre corredores. Tambi辿n cubre el reglamento de la IAAF sobre descalificaciones y la ubicaci坦n de los corredores. Finalmente, presenta records mundiales y nacionales.
El documento describe la fiesta de cumplea単os de Eva, en la que sus amigos y familiares van llegando con globos de diferentes colores como regalo. Al final de la fiesta, Eva ha reunido nueve globos de colores variados y la celebraci坦n se ha convertido en una fiesta multicolor con la presencia de todos.
Los alumnos/as de 5尊 de primaria del CEIP "Sim坦n Bol鱈var" de M叩laga asistieron al Centro de Ciencia "Principia" el 28 de octubre de 2015.
Una vez realizada la visita, realizaron la actividad denominada "Deporte y Ciencia" de la que ofrecemos esta presentaci坦n.
El lacrosse se origin坦 como un juego tradicional practicado por muchas tribus ind鱈genas de Norteam辿rica desde hac鱈a siglos antes de la llegada de los europeos. Los misioneros jesuitas franceses lo conocieron y le dieron el nombre de "lacrosse" al llegar a Canad叩 en el siglo XVII. Aunque popular en algunos pa鱈ses, el lacrosse no es muy conocido en Europa y fue deporte ol鱈mpico s坦lo en las ediciones de 1904 y 1908.
El goalball es un deporte creado para personas ciegas que se juega con un bal坦n con cascabeles dentro de una cancha dividida. Se origin坦 como parte de un programa de rehabilitaci坦n para veteranos de guerra ciegos y se ha extendido a m叩s de 100 pa鱈ses. Los jugadores usan su audici坦n para detectar la trayectoria del bal坦n y anotar goles en la porter鱈a contraria mientras evitan que el otro equipo anote.
El documento describe diferentes juegos y deportes alternativos, incluyendo sus caracter鱈sticas, clasificaciones y ejemplos como el balonkorf, el ultimate frisbee, la indiaca y el cestom坦vil. Estos juegos utilizan materiales alternativos y tienen reglas flexibles para promover la participaci坦n de todos los estudiantes.
El triple salto requiere una batida seguida de un salto, un segundo salto y un tercer salto antes de caer, siguiendo una secuencia de piernas izquierda-izquierda-derecha o derecha-derecha-izquierda. El salto ser叩 nulo si durante la batida o los saltos se toca el suelo m叩s all叩 de la l鱈nea de batida, se bate desde fuera de los extremos de la l鱈nea, o el primer contacto con el suelo despu辿s de la salida es antes que la 炭ltima huella de ca鱈da.
El documento proporciona informaci坦n sobre la prueba de 3000 obst叩culos. Explica que se origin坦 en las Islas Brit叩nicas como una carrera entre pueblos y que en 1865 se modific坦 para incluir vallas. Detalla las reglas como el tama単o de las vallas, la forma de saltarlas y los motivos de descalificaci坦n. Adem叩s, especifica las distancias a recorrer de 2000 y 3000 metros con sus respectivos n炭meros de saltos de valla y fosa. Finalmente, incluye un video como ejemplo.
Este documento resume las principales carreras de velocidad en atletismo, incluyendo los r辿cords mundiales y ol鱈mpicos de las pruebas de 100m, 200m, 400m y 800m. Explica brevemente la historia y caracter鱈sticas de cada prueba.
Este documento proporciona informaci坦n sobre diferentes deportes de raqueta como tenis, tenis de mesa, b叩dminton y p叩del. Describe las reglas b叩sicas, los materiales utilizados y algunos datos interesantes de cada deporte. Se destacan los mejores jugadores actuales como Rafa Nadal en tenis y los campeones mundiales de p叩del de Argentina y Espa単a.
El documento describe varios deportes alternativos como el cachibol, colpbol, touchball y bossaball. Estos deportes surgen como alternativa a los deportes tradicionales y se caracterizan por requerir menos equipamiento e instalaciones, ser inclusivos para diferentes edades y habilidades, y enfatizar la cooperaci坦n sobre la competencia.
Maestro de Educaci坦n F鱈sica: Diez razones.elmaestro juan
油
Este documento enumera 10 razones por las cuales el autor decidi坦 trabajar como maestro de educaci坦n f鱈sica en primaria: disfruta del ambiente escolar, su horario le permite equilibrar la vida laboral y personal, le parece fascinante educar a otros, cree que la infancia es el mejor momento para aprender a trav辿s del juego y el deporte, prefiere trabajar al aire libre, y siente que el curr鱈culo de su 叩rea es lo suficientemente amplio como para evitar la rutina.
Este documento presenta res炭menes breves de varios deportes de raqueta, incluyendo tenis, b叩dminton, squash, tenis de mesa, frontenis y padel. Describe los objetivos b叩sicos, equipamiento y reglas de cada deporte.
Este documento contiene varias herramientas 炭tiles para el aula de educaci坦n f鱈sica, incluyendo una lista de verificaci坦n de capacidades perceptivo-motrices para ni単os de 6 a単os, criterios de evaluaci坦n del 叩rea de educaci坦n f鱈sica para los tres ciclos de primaria, observaciones psicomotoras y actitudinales, un control de asistencia y material deportivo, y una hoja de observaci坦n para las sesiones de educaci坦n f鱈sica.
Les presentamos las normas generales de las clases de Educaci坦n F鱈sica del CEIP Sim坦n Bol鱈var de M叩laga. Se han elaborado para que los alumnos/as las conozcan facilitando el normal desarrollo de las sesiones.
Las carreras con vallas son una disciplina de velocidad que combina la carrera y el salto sobre vallas, con pruebas para damas y varones a 100 m, 110 m y 400 m. Tienen una rica historia que se remonta a principios del siglo XX y se han estandarizado en competici坦n ol鱈mpica. La t辿cnica y el ritmo son esenciales, con reglamentos espec鱈ficos sobre la vestimenta y la construcci坦n de las vallas.
El documento detalla las caracter鱈sticas y regulaciones de las carreras de medio fondo y fondo en atletismo, incluyendo pruebas ol鱈mpicas como 800m, 1500m, 5000m, 10000m y marat坦n. Se menciona la historia de estas pruebas y sus desarrollos en el 叩mbito femenino, as鱈 como el atletismo en Colombia y sus principales exponentes. Adem叩s, abarca aspectos t辿cnicos y reglamentarios sobre la ejecuci坦n y el uniforme de los atletas en estas competencias.
Este documento presenta las instrucciones para tres juegos: El juego de los ciegos bomboneros, donde los participantes deben comer bombones que se pasan de boca en boca entre compa単eros de equipo con los ojos vendados; Chupa Y Sopla, donde los participantes deben pasar un pedazo de papel de boca en boca usando popotes; y El Cartero Trajo Cartas, un juego donde los participantes deben cambiar de silla r叩pidamente cuando el l鱈der anuncia un atributo. Tambi辿n presenta una actividad sobre concentraci坦n donde
Este documento presenta las reglas b叩sicas del badminton. Establece las dimensiones de la cancha y la red, las especificaciones del volante y la raqueta, el sistema de puntuaci坦n, y las reglas para el saque y el juego individual y dobles, incluyendo zonas de saque, orden de juego, y errores de servicio.
El documento proporciona informaci坦n sobre las dimensiones y materiales de un campo de b叩dminton, los tipos de volantes y raquetas utilizadas en este deporte, as鱈 como las t辿cnicas b叩sicas como el saque, clear, drop, lob y smash. Describe que un campo de individuales mide 13,40 m de largo por 5,18 m de ancho, mientras que en dobles es de 13,40 m por 6,10 m. Los volantes pueden ser sint辿ticos o de pluma natural, y las raquetas tienen empu単aduras para golpes derech
Este documento describe las carreras de relevos en atletismo. Explica que las carreras de relevos se originaron en la mitolog鱈a griega y se formalizaron en los Juegos Ol鱈mpicos de 1912. Detalla las distancias ol鱈mpicas de 4x100 y 4x400 metros y el proceso de pasar el testigo entre corredores. Tambi辿n cubre el reglamento de la IAAF sobre descalificaciones y la ubicaci坦n de los corredores. Finalmente, presenta records mundiales y nacionales.
El documento describe la fiesta de cumplea単os de Eva, en la que sus amigos y familiares van llegando con globos de diferentes colores como regalo. Al final de la fiesta, Eva ha reunido nueve globos de colores variados y la celebraci坦n se ha convertido en una fiesta multicolor con la presencia de todos.
Los alumnos/as de 5尊 de primaria del CEIP "Sim坦n Bol鱈var" de M叩laga asistieron al Centro de Ciencia "Principia" el 28 de octubre de 2015.
Una vez realizada la visita, realizaron la actividad denominada "Deporte y Ciencia" de la que ofrecemos esta presentaci坦n.
Las componentes del Equipo de Batuka del CEIP "Sim坦n Bol鱈var" de M叩laga participaron en la exhibici坦n que se realiz坦 en el Parque de Atracciones "T鱈voli" para la clausura de los XXX Juegos Deportivos Municipales.
Judith Varo ha sido proclamada campeona prebenjam鱈n en los Juegos Deportivos Municipales. Desde su colegio, se le desea mucha suerte en futuras competiciones.
El ANDALUCINATOR es un juego de construcci坦n conocido popularmente como "comecocos" con el que los alumnos/as investigan y aprenden sobre Andaluc鱈a.
Este es un proyecto de colaboraci坦n entre dos colegios malague単os "CEIP Mar鱈a de la O" y "CEIP Sim坦n Bol鱈var" de M叩laga, con el objetivo de compartir un material que pensamos pueda ser de utilidad para conocer nuestra comunidad aut坦noma. Para ello se ha creado un blog: http://andalucinator.blogspot.com.es/ en el que podr叩s encontrar toda la informaci坦n y descargar las plantillas para realizarlo.
En esta presentaci坦n los alumnos/as de 6尊 Ciclo de Primaria del CEIP "Guadaljaire" de M叩laga nos ense単an como han realizado sus Andalucinator en febrero de 2014. Os invitamos a construirlo y a aprende investigando y jugando.
El ANDALUCINATOR es un juego de construcci坦n conocido popularmente como "comecocos" con el que los alumnos/as investigan y aprenden sobre Andaluc鱈a.
Este es un proyecto de colaboraci坦n entre dos colegios malague単os "CEIP Mar鱈a de la O" y "CEIP Sim坦n Bol鱈var" de M叩laga, con el objetivo de compartir un material que pensamos pueda ser de utilidad para conocer nuestra comunidad aut坦noma. Para ello se ha creado un blog: http://andalucinator.blogspot.com.es/ en el que podr叩s encontrar toda la informaci坦n y descargar las plantillas para realizarlo.
En esta presentaci坦n los alumnos/as del 3尊 Ciclo de Primaria del CEIP "Lex Flavia Malacitana" de M叩laga dentro del 叩rea de religi坦n nos ense単an como han realizado sus Andalucinator sobre Catedrales en febrero de 2014. Os invitamos a construirlo y a aprende investigando y jugando.
El pasado viernes 21 de junio se celebr坦 el "II Torneo de F炭tbol Sala Profesores/as-Alumnos/as" del CEIP Sim坦n Bol鱈var. El encuentro se disput坦 entre una selecci坦n de profesores contra otra de alumnos/as de sexto de primaria.
Los alumnos/as del tercer ciclo de primaria del CEIP Sim坦n Bol鱈var de M叩laga en el curso 12-13, para culminar la unidad did叩ctica de orientaci坦n, realizaron un cross de orientaci坦n en el "Parque el Morlaco".
La alumna Claudia Ortega del CEIP "Sim坦n Bol鱈var" de M叩laga particip坦 en II Torneo S辿neca-Adecor que tuvo lugar el 25 de mayo en Almod坦var del R鱈o (C坦rdoba) en la y en la que obtuvo el primer puesto.
Los alumnos/as del tercer ciclo de primaria del CEIP Sim坦n Bol鱈var de M叩laga realizaron las II Mini olimpiadas centradas en el deporte del atletismo en las pistas de Carranque el 13 de mayo de 2013.
Los alumnos/as del CEIP Sim坦n Bol鱈var de M叩laga participaron en un encuentro deportivo con otros colegios de la zona en el campo de f炭tbol del Tiro Pich坦n el 10 de mayo de 2013.
El documento describe una actividad filos坦fica con ni単os de 3 a単os utilizando el cuento "La mariquita Juanita". Los ni単os desarrollan habilidades de pensamiento como la percepci坦n, conceptualizaci坦n y traducci坦n a trav辿s de discusiones, dramatizaciones y actividades sobre el cuento. El objetivo es reforzar la autoestima de los ni単os y ayudarlos a descubrirse a s鱈 mismos.
El documento celebra el D鱈a de Andaluc鱈a decorando el colegio con s鱈mbolos andaluces como botijos, casta単uelas, rejas y macetas. Tambi辿n menciona pintar el faro de M叩laga y comer molletitos con aceite de oliva mientras se lleva la bandera andaluza de verde y blanco en el coraz坦n. Termina gritando "臓Viva Andaluc鱈a la nuestra!" y preguntando si recuerdan este d鱈a.
El documento detalla los equipos deportivos de la escuela para el a単o 2010-2011. Incluye categor鱈as de baloncesto y f炭tbol en niveles alev鱈n y benjam鱈n. Tambi辿n se menciona la actividad de batuka.
El documento describe las diferentes manifestaciones de la expresi坦n corporal en educaci坦n f鱈sica, incluyendo la danza, bailes tradicionales, pantomima, bailes de sal坦n, circo, dramatizaci坦n y deportes. Explica brevemente cada una de estas formas de expresi坦n corporal y sus or鱈genes.
El documento describe la expresi坦n corporal y sus manifestaciones en educaci坦n f鱈sica. Define la expresi坦n corporal como el comportamiento espont叩neo o intencional que transmite emociones a trav辿s del lenguaje corporal. Explica que incluye danzas, bailes, pantomima, deportes y m叩s. Describe varios bailes de sal坦n como el vals, rock and roll y cha cha cha, as鱈 como danzas tradicionales como la jota y sevillanas.
Este documento discute las ventajas y desventajas del trabajo individual y cooperativo de los profesores. Aunque el trabajo individual requiere esfuerzo extrafuera del horario laboral y a menudo carece de recursos, el trabajo en equipo puede ayudar a abordar mejor las dificultades al compartir los recursos y ideas. Los resultados suelen ser mejores cuando los profesores trabajan juntos y comparten materiales en internet.