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Permite analizar habilidades instrumentales, cognitivos y psicosociales del estudiante que cursa 3 basico.manual-evalua-1Alvaro Vargas
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La Uni坦n Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petr坦leo ruso. El embargo se aplicar鱈a gradualmente durante seis meses para el petr坦leo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presi坦n econ坦mica sobre Rusia para que ponga fin a su invasi坦n de Ucrania.Manual evalua 3Denisse Castro
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El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en l鱈nea. Explica que los usuarios deben tomar medidas para proteger su informaci坦n personal en Internet, como usar contrase単as seguras y actualizadas, y estar atentos al phishing. Tambi辿n enfatiza que las empresas deben implementar medidas de seguridad s坦lidas para proteger los datos de los clientes.Test Eval炭a 8Marjorie AP
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Esta bater鱈a psicopedag坦gica eval炭a capacidades generales y espec鱈ficas de estudiantes de octavo a単o b叩sico. Eval炭a atenci坦n, razonamiento, adaptaci坦n, lectura, escritura, matem叩ticas y estrategias de estudio. Proporciona informaci坦n para la mejora de programas educativos a nivel de curso y establecimiento.68788388 pre-calculoCesar Jara Bustos
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1) El documento describe las caracter鱈sticas del razonamiento matem叩tico en el per鱈odo preescolar y la importancia de desarrollar funciones relacionadas con el aprendizaje de las matem叩ticas antes de iniciar una ense単anza sistem叩tica.
2) Se単ala que es necesario evaluar el grado de madurez de funciones como la percepci坦n, la correspondencia t辿rmino a t辿rmino y la conservaci坦n antes de fijar objetivos educativos, para adoptar un enfoque de ense単anza personalizado.
3) El objetivo es precuadernillo evalua 7, version chilena 2.0KatherineCuadraBravo
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Cuadernillo para el estudiante test eval炭a 7, versi坦n chilena 2.084940258 evalua-4viviana gallardo
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Este documento presenta la Bater鱈a Psicopedag坦gica "EVALA-4", un instrumento de evaluaci坦n para alumnos que finalizan el segundo ciclo o inician el tercer ciclo de educaci坦n primaria. La bater鱈a eval炭a capacidades generales como la memoria, el razonamiento y la adaptaci坦n, as鱈 como capacidades espec鱈ficas como la lectura, escritura y aprendizajes matem叩ticos. El documento describe la estructura y contenidos de la bater鱈a.Ejemplo de informe para eval炭a 1Rolando Salazar
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Este informe psicopedag坦gico eval炭a el rendimiento acad辿mico y las habilidades cognitivas y socioemocionales de un estudiante. Se aplicaron varias pruebas para evaluar su memoria, atenci坦n, razonamiento, lectura, escritura y habilidades matem叩ticas. Los resultados muestran que el estudiante tiene un nivel medio-bajo en varias 叩reas. El informe concluye con un diagn坦stico del estudiante y sugerencias para profesores y padres.B.e.v.t.a. completoDaniela Guerra ordo単ez
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Este documento presenta la Bater鱈a de Exploraci坦n Verbal (BEVTA) dise単ada para evaluar procesos psicoling端鱈sticos importantes para el aprendizaje escolar en ni単os con dificultades. La bater鱈a contiene 4 pruebas (TAVI, 3-S, CAT-V, S-V) que miden habilidades como la memoria verbal, categorizaci坦n, abstracci坦n y atenci坦n. El objetivo es diagnosticar 叩reas deficitarias para mejorar la rehabilitaci坦n psicopedag坦gica. La bater鱈a ofrece normas actualizadasInforme Psicopedag坦gico Modelo 3natytolo1
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El resumen analiza los resultados de la evaluaci坦n psicopedag坦gica de una estudiante que presenta dificultades en escritura. Muestra que la estudiante comete errores como omitir letras y palabras al copiar y dictar, y confunde graf鱈as como b-v, c-s-z, y-i. Presenta dificultades en 叩reas como expresi坦n oral, producci坦n de textos y matem叩ticas. Su estilo de aprendizaje es visual y kinest辿sico.FORMATO PACI CON EJEMPLO.docxJPMuoz6
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Crist坦bal presenta diagn坦sticos m辿dicos que incluyen epilepsia focal, s鱈ndrome dism坦rfico y trastorno de lenguaje. Vive con su padre y abuelos paternos. Su plan de adecuaci坦n curricular individual propone estrategias multisensoriales, adecuaciones en objetivos de aprendizaje y temporalizaci坦n, para favorecer sus aprendizajes en lenguaje, matem叩tica e historia considerando su nivel. Profesionales como profesora, educadora diferencial y psic坦loga realizar叩n seguimiento.Informe psicopedagogico lauraActivo 2.0
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Laura es una ni単a de 10 a単os que cursa 4o grado y est叩 siendo evaluada por su rendimiento escolar menor al esperado. La evaluaci坦n psicopedag坦gica muestra que Laura tiene habilidades cognitivas promedio, con fortalezas en razonamiento secuencial y visual-motriz. Sin embargo, presenta dificultades espec鱈ficas en lectura y decodificaci坦n que indican dislexia visoespacial. Comprende lo le鱈do a un nivel adecuado para su edad pero lee lentamente y de forma mec叩nica. Se recomienda2属 cuadernillo estimulaci坦n del lenguaje para ni単os en edad escolar.RossyPalmaM Palma M
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El documento presenta diferentes actividades de estimulaci坦n del lenguaje para ni単os entre 6-8 a単os. Incluye ejercicios de clasificaci坦n de palabras, identificaci坦n de objetos, nociones temporales y uso de preposiciones. El objetivo es desarrollar habilidades ling端鱈sticas como vocabulario y comprensi坦n lectora.Informe para la_familia_ c_amila miraNelson Soto
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Este documento presenta los resultados de la evaluaci坦n de una estudiante de 13 a単os que presenta un trastorno de d辿ficit de atenci坦n. Resume sus fortalezas y necesidades de apoyo en los 叩mbitos acad辿mico, social y de salud. Adem叩s, describe los apoyos educativos que brindar叩 la escuela y el hogar, y establece acuerdos entre la escuela y la familia para monitorear los avances de la estudiante.ejemplo-de-informe-para-evalua-10daniscl
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Este informe psicopedag坦gico eval炭a el rendimiento acad辿mico y las habilidades de un estudiante. Se aplicaron varias pruebas para evaluar su atenci坦n, razonamiento, adaptaci坦n, lectura, escritura y aprendizaje matem叩tico. Los resultados muestran que el estudiante tiene un nivel medio en la mayor鱈a de las 叩reas, con fortalezas en atenci坦n y debilidades en expresi坦n escrita. El informe concluye con un diagn坦stico y sugerencias para mejorar el aprendizaje.Test del rio completoAlejandra Candia
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El documento presenta el protocolo de evaluaci坦n del Test de Lenguaje del R鱈o para ni単os de 3 a 6 a単os 11 meses. La evaluaci坦n consta de 5 secciones: 1) Vocabulario, 2) Repetici坦n de oraciones, 3) Oraciones por complejidad, 4) rdenes, 5) Historietas o cuentos breves. El examinador registra los puntajes obtenidos y los compara con tablas percentiles para determinar el nivel de lenguaje del ni単o.16 actividades-de-autoestimaMari Santos Pliego Mercado
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Este documento presenta varias actividades para desarrollar la autoestima en ni単as y ni単os. Las actividades incluyen canciones, juegos r鱈tmicos y conversaciones destinadas a ayudar a los ni単os a valorarse a s鱈 mismos y apreciar sus propias cualidades y capacidades.03 precalculoCarlos Iriarte
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La Prueba de Pre-C叩lculo eval炭a el desarrollo del razonamiento matem叩tico en ni単os de 4 a 7 a単os a trav辿s de 10 subtests que eval炭an funciones como conceptos b叩sicos, percepci坦n visual, correspondencia, n炭meros ordinales, reproducci坦n de figuras, reconocimiento de figuras geom辿tricas, reconocimiento y reproducci坦n de n炭meros, cardinalidad, soluci坦n de problemas aritm辿ticos y conservaci坦n. El objetivo es detectar 叩reas deficitarias y orientar la rehabilitaci坦n a trav辿s de estimulaci坦n para mejorar el aprendizaje de lasInforme prueba funciones basicasJessica Vergara Henriquez
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Este informe presenta los resultados de una prueba de funciones b叩sicas realizada a Javiera Herrera, una ni単a de 5 a単os y 9 meses. La prueba evalu坦 su coordinaci坦n visomotora, discriminaci坦n auditiva y lenguaje. Javiera obtuvo resultados favorables en todos los subtests, aunque mostr坦 algunas dificultades con l鱈neas curvas y la discriminaci坦n de sonidos. En general, se concluye que Javiera tiene un 93% de posibilidades de 辿xito educativo debido a sus habilidades desarrolladas para su edad.Benton luria protocolo e instructivo hasta 6属Soledad Montaldo Alarc坦n
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Este documento presenta una evaluaci坦n de matem叩ticas para ni単os de primer grado b叩sico. Contiene 8 subtests que eval炭an diferentes habilidades matem叩ticas como comprensi坦n de n炭meros, c叩lculo oral y escrito, conteo de elementos y series num辿ricas, y resoluci坦n de problemas. Explica los objetivos de cada subtest, las instrucciones, y los criterios de correcci坦n.Evaluaci坦n del conocimiento matem叩tico 7尊 b叩sicoPriscilla Varas
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Este documento presenta una evaluaci坦n de matem叩ticas para estudiantes de 7mo b叩sico. La evaluaci坦n contiene 7 secciones que prueban diferentes habilidades matem叩ticas como identificar n炭meros mayores, escribir n炭meros dictados, realizar c叩lculos mentales y resolver problemas matem叩ticos. El estudiante debe completar cada secci坦n siguiendo las instrucciones provistas. Al final, se incluyen 3 problemas matem叩ticos adicionales para que el estudiante muestre sus habilidades de resoluci坦n de problemas.Caso practicoVicentaBaezMercedes
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Este documento presenta el caso de un ni単o de 10 a単os y 6 meses que est叩 siendo evaluado por posible TDAH. Se realiz坦 una entrevista con los padres, en la que informaron sobre el desarrollo del ni単o y problemas actuales como d辿ficit de atenci坦n e hiperactividad. Tambi辿n se aplicaron cuestionarios a los padres y maestros que indicaron s鱈ntomas de TDAH. La observaci坦n en el aula mostr坦 conductas como impulsividad, falta de atenci坦n, molestar a otros y bajo rendimiento escolar. La evaluaci坦n sugiDescubre tu estiloDaniela Guerra ordo単ez
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Este documento presenta un cuestionario de 21 preguntas para determinar el estilo de aprendizaje preferido de una persona: auditivo, visual o kinest辿sico. Las preguntas eval炭an comportamientos como la preferencia por escuchar conferencias o leer libros, tomar notas o no, y necesidad de movimiento al estudiar. Las respuestas se califican de 1 a 5 y se suman por grupo de preguntas para obtener tres puntajes que revelan el estilo dominante. Cada estilo se caracteriza por c坦mo procesa la informaci坦n: los auditivos oralmente, los visualMore Related Content
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Battle of Bookworms 2025 - U25 Literature Quiz by Pragya Pragya - UEM Kolkata Quiz Club
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Battle of Bookworms is a literature quiz organized by Pragya, UEM Kolkata, as part of their cultural fest Ecstasia. Curated by quizmasters Drisana Bhattacharyya, Argha Saha, and Aniket Adhikari, the quiz was a dynamic mix of classical literature, modern writing, mythology, regional texts, and experimental literary forms. It began with a 20-question prelim round where star questions played a key tie-breaking role. The top 8 teams moved into advanced rounds, where they faced audio-visual challenges, pounce/bounce formats, immunity tokens, and theme-based risk-reward questions. From Orwell and Hemingway to Tagore and Sarala Das, the quiz traversed a global and Indian literary landscape. Unique rounds explored slipstream fiction, constrained writing, adaptations, and true crime literature. It included signature IDs, character identifications, and open-pounce selections. Questions were crafted to test contextual understanding, narrative knowledge, and authorial intent, making the quiz both intellectually rewarding and culturally rich. Battle of Bookworms proved literature quizzes can be insightful, creative, and deeply enjoyable for all.Revista digital preescolar en transformaci坦n
Revista digital preescolar en transformaci坦nguerragallardo26
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EVOLUCIN DEL CONTENIDO DE LA EVALUACIN DE LOS RECURSOS Y DE LA FORMACIN DE LOS DOCENTESAssisting Individuals and Families to Promote and Maintain Health Unit 7 | ...
Assisting Individuals and Families to Promote and Maintain Health Unit 7 | ...RAKESH SAJJAN
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This PowerPoint presentation is based on Unit 7 Assisting Individuals and Families to Promote and Maintain Their Health, a core topic in Community Health Nursing I for 5th Semester B.Sc Nursing students, as per the Indian Nursing Council (INC) guidelines.
The unit emphasizes the nurses role in family-centered care, early detection of health problems, health promotion, and appropriate referrals, especially in the context of home visits and community outreach. It also strengthens the students understanding of nursing responsibilities in real-life community settings.
Key Topics Covered in the Presentation:
Introduction to family health care: needs, principles, and objectives
Assessment of health needs of individuals, families, and groups
Observation and documentation during home visits and field assessments
Identifying risk factors: environmental, behavioral, genetic, and social
Conducting growth and development monitoring in infants and children
Recording and observing:
Milestones of development
Menstrual health and reproductive cycle
Temperature, blood pressure, and vital signs
General physical appearance and personal hygiene
Social assessment: understanding family dynamics, occupation, income, living conditions
Health education and counseling for individuals and families
Guidelines for early detection and referral of communicable and non-communicable diseases
Maintenance of family health records and individual health cards
Assisting families with:
Maternal and child care
Elderly and chronic disease management
Hygiene and nutrition guidance
Utilization of community resources referral linkages, support services, and local health programs
Role of nurse in coordinating care, advocating for vulnerable individuals, and empowering families
Promoting self-care and family participation in disease prevention and health maintenance
This presentation is highly useful for:
Nursing students preparing for internal exams, university theory papers, or community postings
Health educators conducting family teaching sessions
Students conducting fieldwork and project work during community postings
Public health nurses and outreach workers dealing with preventive, promotive, and rehabilitative care
Its structured in a step-by-step format, featuring tables, case examples, and simplified explanations tailored for easy understanding and classroom delivery.FIRST DAY HIGH orientation for mapeh subject in grade 10.pptx
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basic orientation of the first day highUnit- 4 Biostatistics & Research Methodology.pdf
Unit- 4 Biostatistics & Research Methodology.pdfKRUTIKA CHANNE
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Blocking and confounding (when a third variable, or confounder, influences both the exposure and the outcome) system for Two-level factorials (a type of experimental design where each factor (independent variable) is investigated at only two levels, typically denoted as "high" and "low" or "+1" and "-1")
Regression modeling (statistical model that estimates the relationship between one dependent variable and one or more independent variables using a line): Hypothesis testing in Simple and Multiple regression models
Introduction to Practical components of Industrial and Clinical Trials Problems: Statistical Analysis Using Excel, SPSS, MINITAB速鏝, DESIGN OF EXPERIMENTS, R - Online Statistical Software to Industrial and Clinical trial approachAd