際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Falsafah guru

Download as PPTX, PDF
aleena ameera
aleena ameera

tugasan berkumpulan

1 of 29
Falsafah guru
NOR AMIRAH BT AZIZAN CB130092 NOOR SYUHADA BT AWANG CB130091 NURSYUHAIDAH BT ZAID CB130073 ALEENA AMEERA BT SELEH CB130063
Falsafah guru
Menurut Kamus Dewan (1970), guru bererti pendidik, pengajar dan pengasuh. Pendidik bermaksud orang yang memelihara dan melatih. Pengajar ialah seorang yang menjadi petunjuk kepada orang lain, manakala pengasuh memberi makna orang yang memelihara, menjaga dan mendidik. Perguruan ialah sesuatu yang mempunyai perkaitan dengan bidang menuntut ilmu atau tempat mendapatkan ilmu seperti sekolah, tempat belajar, pengajaran dan pembelajaran dan sebarang perkara yang mempunyai perkaitan dengan guru.
1. Satu sistem dasar akhlak, adat atau tingkah laku atau kesusilaan (Dewan Bahasa & Pustaka, 1995) 2. Prinsip moral atau set prinsip moral (Kamus Oxford, 1994). 3. Tanggungjawab dan akibat tingkah laku seseorang atau profesion terhadap masyarakat. 4. Dari persepktif Islam, etika merujuk kepada tingkah laku betul berasaskan Al-Quran dan ketakwaan kepada Allah.
Semua garis panduan yang bertujuan meningkatkan tahap kualiti, produktiviti dan disiplin dalam perkhidmatan dengan memberi penekanan terhadap semua aspek yang berkaitan dengan peraturan dan peradaban, peranan nilai, serta tingkah laku profesion dalam masyarakat.
Membina insan guru yang berakhlak mulia, kreatif dan berdaya tahan yang boleh mendidik murid-murid dengan cekap dan berkesan. Mengembangkan maktab perguruan sebagai pusat rujukan dalam bidang keguruan. Meningkatkan pengetahuan dan kecekapan guru terlatih secara berkesan. Mengeluarakan guru permulaan yang mencukupi untuk sekolah- sekolah rendah dan menengah di Malaysia.
Satu set tingkah laku atau tanggungjawab guru terhadap masyarakat dan negara,pelajar,rakan sejawat dan ibu bapa pelajar.
1) Kod etika menyediakan garis panduan bagaimana bertingkah laku dalam profesion perguruan. 2) Kod Etika Perguruan menyatakan dengan jelas tentang tanggungjawab guru terhadap pemegang amanah dalam bidang pendidikan. 3) Kandungan yang dinyatakan dalam Kod Etika Perguruan di negara ini menunjukkan perbezaan tertentu berbanding kod etika di negara lain.
4) Kod Etika dalam bentuk dokumen, usaha untuk menyemak semula kod ini dapat dilakukan. 5) Guru dapat meningkatkan lagi imej profesion perguruan secara hitam putih dan rasmi. 6) Etika kerja merupakan nilai-nilai yang penting dalam sesebuah organisasi.
Bersikap professional Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti hasil pengajaran Prihatin dengan kehendak murid dan ibu bapa Berkebolehan menilai kekuatan dan kelemahan murid-murid Melengkapkan diri dengan kemahiran yang sejajar dengan tuntutan semasa Menampilkan watak terpuji, berimej, berperibadi mulia dan berwawasan sebagai pendidik unggul pada setiap masa
Memastikan situasi guru mengajar murid belajar wujud di dalam kelas Berupaya melahirkan persekolahan berwatak supaya pelajar mempunyai kekuatan ilmu, berpesonaliti, sihat dan serba boleh Berupaya membina minda pelajar yang cemerlang akademik Taat dan setia terhadap perkhidmatannya serta mempertahankan martabat profesionnya. Menunjukkan kesetiaan kepada kerajaan, bebas pendirian dan tidak berbelah bahagi.
Sebagai tenaga pengajar dengan merancang aktiviti pengajaran berdasarkan sukatan pelajaran dan melaksanakannya dalam bilik darjah mengikut strategi pengajaran yang sesuai. Sebagai pengurus bilik darjah seperti mengurus rutin bilik darjah, menentukan corak penyusunan kerusi, meja dan peralatan untuk mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang sesuai. Sebagai ibu bapa kepada murid-murid, demi menjaga keselamatan dan kebajikan mereka. Peranan ini akan membantu murid-murid menyesuaikan diri dalam sekolah sebagai sebahagian keluarga mereka. Sebagai pendisplin yang bertanggungjawab menjaga disiplin murid- murid serta membantu mereka membentuk sahsiah dan kelakuan yang sejajar dengan nilai dan norma masyarakat.
Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan digubal berlandaskan budaya Institut Pendidikan Guru (IPG), Tatasusila Profesion Keguruan, nilai murni dalam kurikulum sekolah, nilai utama dalam Perkhidmatan Awam, prinsip utama Etika Kerja KPM, dan Tonggak Dua Belas.
Nilai tersebut mempunyai 3 domain utama iaitu: 1) Domain Diri Merujuk kepada pegangan nilai diri guru yang sedia ada dan patut dikembangkan supaya guru boleh memberi sumbangan yang lebih berkesan kepada profesion keguruan bagi mencapai matlamat sistem pendidikan negara. Contoh : kepercayaan kepada Tuhan, amanah, ikhlas, berilmu, kasih sayang, sabar, budi bahasa, adil, bertimbang rasa, daya tahan, daya saing dan tahan lasak.
2) Domain Profesion Merujuk kepada pegangan nilai yang patut diamalkan secara telus oleh guru dalam menjalankan tugasnya sebagai seorang guru yang profesional. Contoh : kecintaan terhadap profesion, berketerampilan, integriti, teladan, mengamalkan kerja sepasukan, proaktif, kreatif dan inovatif.
3) Domain Sosial Guru berperanan sebagai agen sosialisasi dan penjana modal insan dalam masyarakat. Contoh : keharmonian, kemahiran sosial, semangat bermasyarakat, patriotisme dan kecintaan terhadap alam sekitar.
Bertanggungjawab Amanah Mesra Mewujudkan persekitaran yang efektif Kawalan kendiri Boleh berkomunikasi dengan baik Sedar kekuatan dan kelemahan Mempertahankan etika
Amalan profesional di bilik darjah Amalan profesional di sekolah Tingkahlaku di bilik darjah / sekolah Tanggungjawab meningkatkan profesion Tanggungjawab,pembaharuan masyarakat dan negara
Mengikut Kamus Dwibahasa , perkataan akauntabiliti di huraikan sebagai bertangungjawab kepada seseorang atau bertangugjawab terhadap sesuatu. Menurut Tan Sri Ahmad Sarji , konsep akauntabiliti adalah satu obligasi untuk memberikan jawapan dan penjelasan mengenai sesuatu tindakan dan prestasi kepada mereka yang berhak untuk mendapat jawapan dan penjelasan tersebut . Akauntabiliti juga adalah mengenai disiplin dan keperluan untuk memberikan justifikasi dan menerima keberrtangungjawaban terhadap sesuatu keputusan yang telah diambil.
TANGGUNGJAWAB SEORANG GURU Merupakan amanah dan komitmen untuk melaksanakan sesuatu tugas. Orang yang bertanggungjawab adalah orang yang boleh memberi komitmen dan amanah dalam menyempurnakan kerjanya.
TERHADAP PELAJAR Utamakan kebajikan dan keselamatan pelajar. Bersikap adil terhadap pelajar tanpa mengira faktor-faktor ekonomi, jasmani, mental, emosi, politik, sosial, keturunan dan agama. Membimbing pelajar dalam bilik darjah tanpa sebarang bayaran. Tunjuk cara pemakaian,pertuturan dan tingkah laku yang baik.
TERHADAP IBU BAPA Memberi maklumat kpd ibu bapa tentang kelakuan pelajar semasa di sekolah. Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka. Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenai anak mereka adalah sulit & tdk membocorkan kpd sesiapa.
TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA Menghormati nasyarakat tempat guru berkhidmat dan memenuhi segala tanggungjawab sebagai seorang warganegara. Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan ibu bapa,institusi pendidikan dengan masyarakat. Memberi sumbangan cergas untuk meninggikan kehidupan moral,kebudayaan dan kecendekiawan masyarakat. Berpegang kpd tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat&menjalinkan khidupan sbg guru sehari-hari dgn baik.
TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESION PERGURUAN Tidak melibatkan diri dlm kegiatan yg boleh menjejaskan kecekapan seorang guru. Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat guru terutamanya mereka yang baru menceburkan diri dlm profession perguruan. Sentiasa mengawasi diri supaya tdk mencemarkan nama baik profesion perguruan. Menjadi ahli sesebuah pertubuhan guru.
Dikategorikan kepada 3 aspek iaitu: a) Ciri peribadi perwatakan b) Ciri mengajar hasil c) Ciri intelek ilmu, sedar diri dan faham kendiri
1) Ciri Peribadi Seorang yang bermatlamat dan asyik dalam pekerjaannya. Bersikap positif. Merupakan seorang guru pemimpin-peka dan sensitif akan keperluan muridnya. 2) Ciri Mengajar Mempunyai stail yang tersendiri yang sesuai dengan semua keadaan. Memiliki kepakaran memotivasi.
3) Ciri Intelektual Seorang yang suka membaca buku. Bersifat minda yang sihat dan terbuka. Pengetahuan yang mendalam tentang mata pelajaran tersebut. Celik teknologi- mengintegrasi teknologi ke dalam pembelajaran.
Falsafah guru

More Related Content

Falsafah guru

  • 2. NOR AMIRAH BT AZIZAN CB130092 NOOR SYUHADA BT AWANG CB130091 NURSYUHAIDAH BT ZAID CB130073 ALEENA AMEERA BT SELEH CB130063
  • 4. Menurut Kamus Dewan (1970), guru bererti pendidik, pengajar dan pengasuh. Pendidik bermaksud orang yang memelihara dan melatih. Pengajar ialah seorang yang menjadi petunjuk kepada orang lain, manakala pengasuh memberi makna orang yang memelihara, menjaga dan mendidik. Perguruan ialah sesuatu yang mempunyai perkaitan dengan bidang menuntut ilmu atau tempat mendapatkan ilmu seperti sekolah, tempat belajar, pengajaran dan pembelajaran dan sebarang perkara yang mempunyai perkaitan dengan guru.
  • 5. 1. Satu sistem dasar akhlak, adat atau tingkah laku atau kesusilaan (Dewan Bahasa & Pustaka, 1995) 2. Prinsip moral atau set prinsip moral (Kamus Oxford, 1994). 3. Tanggungjawab dan akibat tingkah laku seseorang atau profesion terhadap masyarakat. 4. Dari persepktif Islam, etika merujuk kepada tingkah laku betul berasaskan Al-Quran dan ketakwaan kepada Allah.
  • 6. Semua garis panduan yang bertujuan meningkatkan tahap kualiti, produktiviti dan disiplin dalam perkhidmatan dengan memberi penekanan terhadap semua aspek yang berkaitan dengan peraturan dan peradaban, peranan nilai, serta tingkah laku profesion dalam masyarakat.
  • 7. Membina insan guru yang berakhlak mulia, kreatif dan berdaya tahan yang boleh mendidik murid-murid dengan cekap dan berkesan. Mengembangkan maktab perguruan sebagai pusat rujukan dalam bidang keguruan. Meningkatkan pengetahuan dan kecekapan guru terlatih secara berkesan. Mengeluarakan guru permulaan yang mencukupi untuk sekolah- sekolah rendah dan menengah di Malaysia.
  • 8. Satu set tingkah laku atau tanggungjawab guru terhadap masyarakat dan negara,pelajar,rakan sejawat dan ibu bapa pelajar.
  • 9. 1) Kod etika menyediakan garis panduan bagaimana bertingkah laku dalam profesion perguruan. 2) Kod Etika Perguruan menyatakan dengan jelas tentang tanggungjawab guru terhadap pemegang amanah dalam bidang pendidikan. 3) Kandungan yang dinyatakan dalam Kod Etika Perguruan di negara ini menunjukkan perbezaan tertentu berbanding kod etika di negara lain.
  • 10. 4) Kod Etika dalam bentuk dokumen, usaha untuk menyemak semula kod ini dapat dilakukan. 5) Guru dapat meningkatkan lagi imej profesion perguruan secara hitam putih dan rasmi. 6) Etika kerja merupakan nilai-nilai yang penting dalam sesebuah organisasi.
  • 11. Bersikap professional Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti hasil pengajaran Prihatin dengan kehendak murid dan ibu bapa Berkebolehan menilai kekuatan dan kelemahan murid-murid Melengkapkan diri dengan kemahiran yang sejajar dengan tuntutan semasa Menampilkan watak terpuji, berimej, berperibadi mulia dan berwawasan sebagai pendidik unggul pada setiap masa
  • 12. Memastikan situasi guru mengajar murid belajar wujud di dalam kelas Berupaya melahirkan persekolahan berwatak supaya pelajar mempunyai kekuatan ilmu, berpesonaliti, sihat dan serba boleh Berupaya membina minda pelajar yang cemerlang akademik Taat dan setia terhadap perkhidmatannya serta mempertahankan martabat profesionnya. Menunjukkan kesetiaan kepada kerajaan, bebas pendirian dan tidak berbelah bahagi.
  • 13. Sebagai tenaga pengajar dengan merancang aktiviti pengajaran berdasarkan sukatan pelajaran dan melaksanakannya dalam bilik darjah mengikut strategi pengajaran yang sesuai. Sebagai pengurus bilik darjah seperti mengurus rutin bilik darjah, menentukan corak penyusunan kerusi, meja dan peralatan untuk mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang sesuai. Sebagai ibu bapa kepada murid-murid, demi menjaga keselamatan dan kebajikan mereka. Peranan ini akan membantu murid-murid menyesuaikan diri dalam sekolah sebagai sebahagian keluarga mereka. Sebagai pendisplin yang bertanggungjawab menjaga disiplin murid- murid serta membantu mereka membentuk sahsiah dan kelakuan yang sejajar dengan nilai dan norma masyarakat.
  • 14. Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan digubal berlandaskan budaya Institut Pendidikan Guru (IPG), Tatasusila Profesion Keguruan, nilai murni dalam kurikulum sekolah, nilai utama dalam Perkhidmatan Awam, prinsip utama Etika Kerja KPM, dan Tonggak Dua Belas.
  • 15. Nilai tersebut mempunyai 3 domain utama iaitu: 1) Domain Diri Merujuk kepada pegangan nilai diri guru yang sedia ada dan patut dikembangkan supaya guru boleh memberi sumbangan yang lebih berkesan kepada profesion keguruan bagi mencapai matlamat sistem pendidikan negara. Contoh : kepercayaan kepada Tuhan, amanah, ikhlas, berilmu, kasih sayang, sabar, budi bahasa, adil, bertimbang rasa, daya tahan, daya saing dan tahan lasak.
  • 16. 2) Domain Profesion Merujuk kepada pegangan nilai yang patut diamalkan secara telus oleh guru dalam menjalankan tugasnya sebagai seorang guru yang profesional. Contoh : kecintaan terhadap profesion, berketerampilan, integriti, teladan, mengamalkan kerja sepasukan, proaktif, kreatif dan inovatif.
  • 17. 3) Domain Sosial Guru berperanan sebagai agen sosialisasi dan penjana modal insan dalam masyarakat. Contoh : keharmonian, kemahiran sosial, semangat bermasyarakat, patriotisme dan kecintaan terhadap alam sekitar.
  • 18. Bertanggungjawab Amanah Mesra Mewujudkan persekitaran yang efektif Kawalan kendiri Boleh berkomunikasi dengan baik Sedar kekuatan dan kelemahan Mempertahankan etika
  • 19. Amalan profesional di bilik darjah Amalan profesional di sekolah Tingkahlaku di bilik darjah / sekolah Tanggungjawab meningkatkan profesion Tanggungjawab,pembaharuan masyarakat dan negara
  • 20. Mengikut Kamus Dwibahasa , perkataan akauntabiliti di huraikan sebagai bertangungjawab kepada seseorang atau bertangugjawab terhadap sesuatu. Menurut Tan Sri Ahmad Sarji , konsep akauntabiliti adalah satu obligasi untuk memberikan jawapan dan penjelasan mengenai sesuatu tindakan dan prestasi kepada mereka yang berhak untuk mendapat jawapan dan penjelasan tersebut . Akauntabiliti juga adalah mengenai disiplin dan keperluan untuk memberikan justifikasi dan menerima keberrtangungjawaban terhadap sesuatu keputusan yang telah diambil.
  • 21. TANGGUNGJAWAB SEORANG GURU Merupakan amanah dan komitmen untuk melaksanakan sesuatu tugas. Orang yang bertanggungjawab adalah orang yang boleh memberi komitmen dan amanah dalam menyempurnakan kerjanya.
  • 22. TERHADAP PELAJAR Utamakan kebajikan dan keselamatan pelajar. Bersikap adil terhadap pelajar tanpa mengira faktor-faktor ekonomi, jasmani, mental, emosi, politik, sosial, keturunan dan agama. Membimbing pelajar dalam bilik darjah tanpa sebarang bayaran. Tunjuk cara pemakaian,pertuturan dan tingkah laku yang baik.
  • 23. TERHADAP IBU BAPA Memberi maklumat kpd ibu bapa tentang kelakuan pelajar semasa di sekolah. Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka. Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenai anak mereka adalah sulit & tdk membocorkan kpd sesiapa.
  • 24. TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA Menghormati nasyarakat tempat guru berkhidmat dan memenuhi segala tanggungjawab sebagai seorang warganegara. Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan ibu bapa,institusi pendidikan dengan masyarakat. Memberi sumbangan cergas untuk meninggikan kehidupan moral,kebudayaan dan kecendekiawan masyarakat. Berpegang kpd tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat&menjalinkan khidupan sbg guru sehari-hari dgn baik.
  • 25. TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESION PERGURUAN Tidak melibatkan diri dlm kegiatan yg boleh menjejaskan kecekapan seorang guru. Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat guru terutamanya mereka yang baru menceburkan diri dlm profession perguruan. Sentiasa mengawasi diri supaya tdk mencemarkan nama baik profesion perguruan. Menjadi ahli sesebuah pertubuhan guru.
  • 26. Dikategorikan kepada 3 aspek iaitu: a) Ciri peribadi perwatakan b) Ciri mengajar hasil c) Ciri intelek ilmu, sedar diri dan faham kendiri
  • 27. 1) Ciri Peribadi Seorang yang bermatlamat dan asyik dalam pekerjaannya. Bersikap positif. Merupakan seorang guru pemimpin-peka dan sensitif akan keperluan muridnya. 2) Ciri Mengajar Mempunyai stail yang tersendiri yang sesuai dengan semua keadaan. Memiliki kepakaran memotivasi.
  • 28. 3) Ciri Intelektual Seorang yang suka membaca buku. Bersifat minda yang sihat dan terbuka. Pengetahuan yang mendalam tentang mata pelajaran tersebut. Celik teknologi- mengintegrasi teknologi ke dalam pembelajaran.