El documento describe dos deportes de equipo. El primero es el f炭tbol, que se juega entre dos equipos de 11 jugadores que intentan meter un bal坦n en la porter鱈a contraria usando cualquier parte del cuerpo excepto las manos, durante 90 minutos. El segundo es el rugby, que tambi辿n se juega entre dos equipos de 11 jugadores que intentan llevar un bal坦n ovalado m叩s all叩 de la l鱈nea final del equipo contrario usando las manos y los pies, durante 60 minutos divididos en 4 partes.
Con este prop坦sito se realizaron las siguientes accionesiridianamusito
油
El documento describe las acciones realizadas para dise単ar y desarrollar el curr鱈culo de la educaci坦n b叩sica en M辿xico, incluyendo consultar con expertos, actualizar contenidos y materiales educativos, integrar equipos de seguimiento, y solicitar evaluaciones de organizaciones internacionales para realizar ajustes y mejoras continuas al curr鱈culo. El proceso involucr坦 la colaboraci坦n de m炭ltiples instituciones nacionales e internacionales con el objetivo de establecer est叩ndares educativos de alta calidad.
El documento describe los diferentes tipos de acero, incluyendo acero Corten, acero calmado, acero galvanizado e inoxidable. Explica que el acero es una aleaci坦n de hierro con un 0.03% a 1.075% de carbono y que difiere del hierro. Tambi辿n cubre los procesos de temple y aleaci坦n y algunas de sus aplicaciones comunes.
Planificador Noviembre 13 del 2015 (Grupo 86 - subgrupo 2)Diana Caicedo Pe単a
油
Este documento presenta un planificador de ambientes de aprendizaje mediados por TIC para promover el respeto entre estudiantes. El planificador incluye el dise単o instruccional del ambiente con objetivos, preguntas orientadoras, calendario de actividades e informaci坦n sobre el contexto y los participantes. El ambiente se implementar叩 durante tres meses para desarrollar competencias como el respeto por la diferencia y la responsabilidad en el uso de la tecnolog鱈a.
Este documento presenta varios ejemplos de aplicaciones del c叩lculo de derivadas, incluyendo el movimiento de pasajeros que intentan subir a un autob炭s en movimiento, la velocidad de un autob炭s, y el intercambio de relevos en una carrera. Calcula derivadas, determina pendientes de tangentes, y analiza gr叩ficas de funciones y sus derivadas.
Este documento describe las tecnolog鱈as educativas y el papel del docente tutor virtual. Define el e-learning como el uso de la tecnolog鱈a para transmitir conocimiento. Explica que el docente debe orientar e integrar a los estudiantes y apoyarlos m叩s all叩 de sus habilidades actuales. Las funciones clave de un buen docente tutor virtual incluyen tener s坦lida formaci坦n acad辿mica, experiencia en entornos virtuales y habilidades como la motivaci坦n y adaptaci坦n. El documento tambi辿n discute las habilidades especiales que debe tener un docente virtual como
El documento habla sobre la publicidad y su objetivo de convertir los deseos de las personas en necesidades mediante la persuasi坦n para que adquieran bienes y servicios. Explica la pir叩mide de Maslow sobre las necesidades fisiol坦gicas, de seguridad, sociales, de estima y autorrealizaci坦n. Tambi辿n menciona algunos ejemplos de c坦mo la publicidad convierte deseos en necesidades para generar ventas.
El estudio de audiencia realizado en septiembre de 2015 encontr坦 que Visi坦n Seis es conocida por el 68,8% de la poblaci坦n de Albacete y sus alrededores. Durante la Feria de Albacete, 145,323 personas siguieron el canal 22 minutos al d鱈a de promedio, obteniendo un 6% de share. El estudio muestra datos demogr叩ficos y horarios de audiencia, as鱈 como conocimiento e inconveniencias respecto a la se単al de Visi坦n Seis.
El documento habla sobre la construcci坦n de un sem叩foro el辿ctrico como proyecto tecnol坦gico. Explica que el primer sem叩foro para controlar el tr叩fico surgi坦 en Londres y desde entonces se han usado para ordenar el tr叩nsito. Luego detalla los pasos para construir un sem叩foro simple con una caja de cart坦n, tres ampolletas de colores y un circuito el辿ctrico conectado a una pila que permita encender cada luz.
El documento define las tecnolog鱈as de la informaci坦n y la comunicaci坦n (TIC) como un concepto con dos significados. Se refiere a cualquier forma de computaci坦n e inform叩tica, y tambi辿n al programa de licenciatura que prepara a estudiantes para satisfacer las necesidades tecnol坦gicas de organizaciones en computaci坦n y comunicaci坦n.
El documento presenta el plan de estudios de una unidad de f鱈sica que cubre los temas de masa, fuerza, interacciones entre materia y energ鱈a. Incluye objetivos de aprendizaje en competencias gen辿ricas y disciplinares relacionadas con obtener y sistematizar informaci坦n cient鱈fica, identificar problemas, formular hip坦tesis y resolver problemas usando el m辿todo cient鱈fico.
El documento describe los pasos para realizar una b炭squeda en Scopus sobre la caries dental en ni単os y adolescentes utilizando operadores booleanos, guardar los art鱈culos seleccionados en Mendeley, sincronizar Mendeley, configurar el estilo Vancouver y insertar la bibliograf鱈a en Word utilizando la herramienta de Mendeley.
1) The author argues that Jesus was loving but not always "nice" as Americans understand niceness, which implies being pleasant, kind, and friendly.
2) Jesus expressed both God's wrath and anger as well as mercy and love, as when he drove merchants from the Temple with a whip.
3) Jesus also spoke harshly at times, calling the Pharisees "hypocrites" and "a brood of vipers," which does not sound very thoughtful or nice by American standards.
The document discusses the Byzantine Catholic tradition, which originated from Eastern Orthodox Christians that reunited with the Roman Catholic Church after the Great Schism of 1054. Byzantine Catholic Churches are in full communion with the Pope but maintain their own liturgical traditions and spiritual patrimony. They are structured into patriarchal, major archiepiscopal, and metropolitan churches headed by bishops. Byzantine Catholics celebrate the Christian life through daily prayer cycles and annual cycles of movable and fixed feasts centered around the Paschal Mystery.
The document poses 38 questions challenging a "Bible Christian" perspective that relies solely on scripture alone (sola scriptura) as the foundation of Christian faith and doctrine. The questions ask where specific Christian beliefs, practices, and doctrines are supported exclusively by the Bible alone without reliance on extra-biblical tradition. The questions also probe the origins and authority of the Biblical canon itself. A few bonus questions are included that ask where the Bible addresses key Christian concepts like the Trinity.
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Planificador Noviembre 13 del 2015 (Grupo 86 - subgrupo 2)Diana Caicedo Pe単a
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El documento habla sobre la publicidad y su objetivo de convertir los deseos de las personas en necesidades mediante la persuasi坦n para que adquieran bienes y servicios. Explica la pir叩mide de Maslow sobre las necesidades fisiol坦gicas, de seguridad, sociales, de estima y autorrealizaci坦n. Tambi辿n menciona algunos ejemplos de c坦mo la publicidad convierte deseos en necesidades para generar ventas.
El estudio de audiencia realizado en septiembre de 2015 encontr坦 que Visi坦n Seis es conocida por el 68,8% de la poblaci坦n de Albacete y sus alrededores. Durante la Feria de Albacete, 145,323 personas siguieron el canal 22 minutos al d鱈a de promedio, obteniendo un 6% de share. El estudio muestra datos demogr叩ficos y horarios de audiencia, as鱈 como conocimiento e inconveniencias respecto a la se単al de Visi坦n Seis.
El documento habla sobre la construcci坦n de un sem叩foro el辿ctrico como proyecto tecnol坦gico. Explica que el primer sem叩foro para controlar el tr叩fico surgi坦 en Londres y desde entonces se han usado para ordenar el tr叩nsito. Luego detalla los pasos para construir un sem叩foro simple con una caja de cart坦n, tres ampolletas de colores y un circuito el辿ctrico conectado a una pila que permita encender cada luz.
El documento define las tecnolog鱈as de la informaci坦n y la comunicaci坦n (TIC) como un concepto con dos significados. Se refiere a cualquier forma de computaci坦n e inform叩tica, y tambi辿n al programa de licenciatura que prepara a estudiantes para satisfacer las necesidades tecnol坦gicas de organizaciones en computaci坦n y comunicaci坦n.
El documento presenta el plan de estudios de una unidad de f鱈sica que cubre los temas de masa, fuerza, interacciones entre materia y energ鱈a. Incluye objetivos de aprendizaje en competencias gen辿ricas y disciplinares relacionadas con obtener y sistematizar informaci坦n cient鱈fica, identificar problemas, formular hip坦tesis y resolver problemas usando el m辿todo cient鱈fico.
El documento describe los pasos para realizar una b炭squeda en Scopus sobre la caries dental en ni単os y adolescentes utilizando operadores booleanos, guardar los art鱈culos seleccionados en Mendeley, sincronizar Mendeley, configurar el estilo Vancouver y insertar la bibliograf鱈a en Word utilizando la herramienta de Mendeley.
Con este prop坦sito se realizaron las siguientes accionesiridianamusito
1) The author argues that Jesus was loving but not always "nice" as Americans understand niceness, which implies being pleasant, kind, and friendly.
2) Jesus expressed both God's wrath and anger as well as mercy and love, as when he drove merchants from the Temple with a whip.
3) Jesus also spoke harshly at times, calling the Pharisees "hypocrites" and "a brood of vipers," which does not sound very thoughtful or nice by American standards.
The document discusses the Byzantine Catholic tradition, which originated from Eastern Orthodox Christians that reunited with the Roman Catholic Church after the Great Schism of 1054. Byzantine Catholic Churches are in full communion with the Pope but maintain their own liturgical traditions and spiritual patrimony. They are structured into patriarchal, major archiepiscopal, and metropolitan churches headed by bishops. Byzantine Catholics celebrate the Christian life through daily prayer cycles and annual cycles of movable and fixed feasts centered around the Paschal Mystery.
The document poses 38 questions challenging a "Bible Christian" perspective that relies solely on scripture alone (sola scriptura) as the foundation of Christian faith and doctrine. The questions ask where specific Christian beliefs, practices, and doctrines are supported exclusively by the Bible alone without reliance on extra-biblical tradition. The questions also probe the origins and authority of the Biblical canon itself. A few bonus questions are included that ask where the Bible addresses key Christian concepts like the Trinity.
This document describes Patty Patrick Bonds' conversion from Protestantism to Catholicism. It details her Baptist upbringing where she was taught to strongly distrust Catholicism. Over time, through counseling, studying discipleship methods, and developing a close relationship with God, she became open to Catholic teachings. When she finally decided to become Catholic, it brought an end to her previous life and identity, but she found peace in following God's call.
The document summarizes key issues with the beliefs and doctrines of Jehovah's Witnesses:
1) The Watch Tower Society has made numerous false prophecies and repeatedly changed doctrines, showing they are unreliable spiritual guides.
2) The New World Translation produced by the Society is more of a transliteration to fit their theology than an accurate translation, altering key verses about Jesus.
3) Scholars agree "Jehovah" is not the proper name for God and was never used by Jews in the Old Testament or New Testament authors.
4) Contrary to Jehovah's Witness beliefs, the Bible presents evidence that humans possess immortal souls that live on after
The document discusses the author's shift from a Reformed Protestant perspective to a Catholic perspective on salvation and sanctification.
1) As a Reformed Protestant, the author believed salvation involved solely having intellectual assent that Jesus died for his sins, requiring no pursuit of virtue or fear of judgment.
2) Over time, the author came to see salvation as more than legal forgiveness or heaven/hell as places, but as addressing inner vices.
3) The author now views Catholicism as presenting a more complete view where salvation involves actively developing virtue through choice and effort, not just passive faith, requiring some fear of failing to become virtuous and find true happiness.