Ika rpp kelas vii
Download as DOCX, PDF
0 likes240 views
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VII semester 1 membahas tentang materi sapaan dan pamitan. Pembelajaran dilakukan selama 2 pertemuan dengan menggunakan pendekatan scientific dan cooperative learning. Peserta didik diajak untuk mengamati, bertanya, mengumpulkan informasi, berpikir kritis, dan berkomunikasi tentang ungkapan sapaan dan pamitan dalam Bahasa Inggris. Tujuannya agar peserta didik d
Ika rpp kelas vii
- 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MTs N Ngemplak Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/semester : VII (tujuh)/ 1 (dua) Materi Pokok : 1. How Are You Alokasi Waktu : 2x 40 menit ( 2JP) A. Kompetensi Inti KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
- 2. Kompetensi 1. 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional 2. 2.1.Menunjukkan perilakusantun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman Melakukan sikap yang santun dan peduli dalam berkomunikasi 3. 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya Memahami unsur kebahasaan 4 4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Membuat dialog mengenai menyapa dan berpamitan secara berpasangan Berdialog di depan kelas secara berpasangan C.Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1: Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat: a. Spiritual mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa Internasional secara konsisten.
- 3. b. Sosial berperilaku peduli dan berperilaku santun dalam melaksanakan komunikasi fungsional secara konsisten c. Pengetahuan menjelaskan unsur kebahasaan secara tepat mengetahui gambits yang dipakai d. Ketrampilan menggunakan ungkapan greetings dan leave-takings dalam dialog sehari- hari. D.Materi Pembelajaran Teks lisan dan tulis untuk sapaan dan pamitan 1. Fungsi sosial 2. Gambits 3. Unsur kebahasaan E. Pendekatan/Metode Pembelajaran 1. Scientific Approach 2. Cooperative Learning F. Sumber Belajar
- 4. Asep Gunawan, dkk.2013.When English Rings the Bell.Jakarta:Kemendikbud RI (halaman 2-22). G. Media Pembelajaran 1. Media: Lembar kerja siswa (terlampir) Video tentang ungkapan sapaan dan pamitan 2. Alat dan bahan: LCD Proyektor. H. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran a. Pendahuluan (10 menit ) Peserta didik bersama guru mengucapkan salam dan berdoa. Peserta didik bersama guru mengkondisikan kelas. Guru memberi motivasi: menunjukkan beberapa contoh sapaan Guru menyampaikantopik dan tujuan pembelajaran. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran b. Kegiatan inti ( 60 menit ) Mengamati:
- 5. Peserta didik mengamati video tentang sapaan dan pamitan untuk membangkitkan rasa ingin tahu. Menulis hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan video/gambar dengan mengerjakan LKS melalui diskusi berpasangan kemudian dituliskan di papan tulis sebagai contoh: Ungkapan yang digunakan dalam menyapa: A: Hi, How are you?/ Howre you doing? B: Im fine thanks/ Good Ungkapan yang digunakan dalam berpamitan: A: Sorry, I have to go now. See you B: See you later Menanya: Peserta didik diberi kesempatan merumuskan hal-hal yang ingin diketahui dalam bentuk pertanyaan dan menuliskan di papan tulis.Pertanyaan diarahkan pada tujuan pembelajaran seperti contoh dibawah ini: Bagaimana menyapa pada pagi hari? Bagaimana menyapa pada siang hari? Bagaimana menyapa pada malam hari? Bagaimana menanyakan kabar kepada orang yang lebih tua? Bagaimana menanyakan kabar kepada teman Bagaimana mengucapkan ucapan selamat tinggal? Mengumpulkan Informasi: Peserta didik mengumpulkan informasi berdasarkan membaca dari buku siswa .
- 6. Menalar Peserta didik mengolah informasi yang telah dikumpulkan terkait ungkapan sapaan dan pamitan Secara berpasangan peserta didik membuat dialog mengenai ungkapan sapaan dan pamitan Mengomunikasikan: Peserta didik mempraktekkan dialog yang telah dibuat secara berpasangan didepan kelas Pasangan lain memberi tanggapan. Peserta didik dipandu guru membuat kesimpulan Guru memberi tes lisan untuk mengetahui ketercapaian kompetensi c. Kegiatan penutup ( 10 menit) Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral. I. Penilaian (instrumen terlampir) 1. Penilaian sikap 2. Penilaian pengetahuan 3. Penilaian ketrampilan
- 7. Sleman, 13 Desember 2013 Disetujui oleh instruktur Guru Kelas Deti Prasetyaningrum, S.Pd Lampiran Penilaian RPP KD 3.1 1. Sikap Spiritual Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
- 8. kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : . Kelas : . Tanggal Pengamatan : .. Materi Pokok : .. No Aspek Pengamatan Skor Keterangan 1 2 3 4 1 Mensyukuri anugerah Tuhan bahasa inggris sebagai bahasa internasional 2 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 3 Mengucapkan rasa syukur bisa berdialog dengan bahasa inggris 4 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi Jumlah Skor Petunjuk Penyekoran : Peserta didik memperoleh nilai : Baik Sekali : apabila memperoleh skor 14-16 Baik : apabila memperoleh skor 11-13
- 9. Cukup : apabila memperoleh skor 7-10 Kurang : apabila memperoleh skor 4-6 2. Sikap Sosial a. Peduli Pedoman Observasi Sikap Peduli Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kepedulian. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap kepedulian yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : . Kelas : . Tanggal Pengamatan : ..
- 10. Materi Pokok : .. No Aspek Pengamatan Skor Keterangan 1 2 3 4 1 Gemar menyapa teman/ guru yang ditemui 2 Gemar menanyakan kabar teman Jumlah Skor Petunjuk Penyekoran : Peserta didik memperoleh nilai : Baik Sekali : apabila memperoleh skor 8 Baik : apabila memperoleh skor 6- 7 Cukup : apabila memperoleh skor 4- 5 Kurang : apabila memperoleh skor 2- 3 b. Santun Pedoman Observasi Sikap Santun Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
- 11. 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : . Kelas : . Tanggal Pengamatan : .. Materi Pokok : .. No Aspek Pengamatan Skor Keterangan 1 2 3 4 1 Bertanya kepada guru dengan bahasa yang sopan 2 Berdialog dengan sikap dan bahasa yang santun 3 Memberi saran kepada teman dengan bahasa yang halus Jumlah Skor Petunjuk Penyekoran : Peserta didik memperoleh nilai : Baik : apabila memperoleh skor 10 12 Cukup : apabila memperoleh skor 7- 9 Kurang : apabila memperoleh skor 3- 6
- 12. 3. Pengetahuan TeknikPenilaian : Tes Tulis Bentuk Instrumen : Uraian No Indikator Butir Instrumen 1 Menyapa orang lain 1. What should you say when you meet someone at 2 p.m.? 2. What should you say when you meet someone at night? 2 Merespon ungkapan sapaan Complete the buble for each picture! 3. A: How are you? B:.. 4. A: Have a nice dream B; .. 5. A: B: Good bye Mom 3 Merespon ungkapan pamitan 4 Berpamitan dengan orang lain KUNCI JAWABAN : 1. Good afternoon 2. Good evening 3. Im fine, thanks 4. Have a nice dream too 5. Good bye, dear
- 13. Pedoman pensekoran : No Soal Jawaban benar skor 1-5 Jawaban benar penulisan benar 2 Jawaban benar, penulisan salah tidak mengganggu makna 1 Jawaba salah 0 Skor maksimal 10 4. Keterampilan a. Teknik Penilaian :Observasi b. Bentuk Instrumen : Pedoman observasi c. Instrumen Penilaian : Pedoman Observasi Mini Role Play Kelompok : Kelas : . Materi Pokok : . No Aspek Pengamatan Skor Keterangan 1 2 3 4 1 Pengucapan 2 Intonasi 3 Makna
- 14. Jumlah Skor Petunjuk Penyekoran : Peserta didik memperoleh nilai : Baik : apabila memperoleh skor 10 12 Cukup : apabila memperoleh skor 7- 9 Kurang : apabila memperoleh skor 3- 6 Jumlah skor Nilai = - X 100 = Skor Maksimal
- 16. Lampiran Lembar Kerja Siswa Fill in the table with greetings and leave-takings with their responses you hear and see from the video! NO GREETINGS/LEAVE TAKINGS RESPONSES