�ݺ�ߣ

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com Paket 1
Soal Pengayaan IPA Biologi SMP UN 2013 Halaman 1
PAKET - I
SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL
MATA PELAJARAN BIOLOGI
TAHUN 2012/2013
21. Indikator SKL :
Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan
lingkungannya.
Indikator soal :
Disajikan data zat aditif pada kemasan makanan siswa, dapat mengidentifikasi zat aditif
sitetis pada makanan
Butir soal :
Data komposisi pada kemasan makanan:
Tepung terigu, tepung tapioka, minyak sayur, perisa ayam, rempah-rempah,
pemantap nabati, tartrazin Cl 19140, monosodium glutamate, asam folat, garam
gula, dan bubuk cabe.
Bahan peyedap sintetis yang terdapat pada makanan tersebut adalah ....
A. monosodium glutamat
B. tartrazin Cl 19140
C. pemantap nabati
D. rempah-rempah
Kunci : A
Penjelasan :
Monosodium glutamate (MSG) dikenal dengan nama vitsin, merupakan bahan
penyedap buatan yang berasal tumbuhan tebu, bentuknya kristal putih.
22. Indikator SKL :
Menjelaskan zat adiktif/psikotropika serta pengaruhnya bagitubuh manusia
Indikator soal :
Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri pengaruh zat adiktif terhadap halusinasi
Butir soal :
Narkotika golongan halusinogen menyebabkan pemakainya berhalusinasi (berkhayal).
Efek halusinasi menunjukkan bahwa narkotika jenis tersebut ….
A. mempengaruhi fungsi system saraf pusat
B. menurunkan fungsi saraf simpatik
C. meningkatkan saraf parasimpatik
D. menghambat kerja sumsum tulang belakang
Kunci : A
Penjelasan :
Efek yang ditimbulkan pada gangguan sistem syaraf antara lain adalah
tergangganggunya kesadaran

Biologi Paket - 1 2
23. Indikator SKL :
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
Indikator soal :
Disajikan beberapa gambar aktivitas makhluk hidup, siswa dapat menentukan ciri-ciri
makhluk hidup tertentu
Butir soal :
Perhatikan gambar berikut.
1 2 3 4
Mahluk hidup yang menunjukkan proses menanggapi dan menerima rangsang cahaya
adalah gambar nomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Kunci : D
Penjelasan :
Gambar nomor 4 adalah tumbuhan yg berada di ruangan yidak terkena cahaya matahari,
ketika didekatkan ke jendela maka tumbuhan tersebut akan membelok menuju kea rah
datangnya cahaya
24. Indikator SKL :
Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.
Indikator soal :
Disajikan beberapa nama hewan, siswa dapat mengidentifikasi ciri pengelompokan pada
hewan tinggi
Butir soal :
Perhatikan nama-nama hewan berikut.
1. lumba-lumba
2. bandeng
3. pesut
4. kakap
kelompok hewan yang tergolong mamalia adalah ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

Kunci : B
Penjelasan :
Lumba-lumba dan pesut tergolong hewan mamalia yang hidup di air, oleh karena itu
alat pernapasanya berupa paru-paru
25. Indikator SKL :
Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem
Indikator soal :
Diberikan contoh pola interaksi mahluk hidup siswa dapat menentukan interaksi
antarmakhluk hidup (simbiosis)
Butir soal :
Contoh interaksi antara dua makhluk hidup berikut yang merupakan simbiosis
komensalisme adalah....
A. bakteri patogen dengan jamur Pennicilium notatum
B. interaksi yang erat antara harimau dengan rusa
C. tanaman Azzola pinata dengan bakteri nitrogen
D. tanaman paku dengan pohon inang yang ditumpanginya
Kunci : D
Penjelasan :
Simbiosis komensalisme adalah hubungan interaksi antara dua mahluk hidup, di mana
yang satu diuntungkan dan yang lain tidak dirugikan juga tidak diuntungkan.
26. Indikator SKL :
Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan
lingkungan.
Indikator soal :
Diberikan kasus pencemaran, siswa dapat menentukan usaha manusia untuk mengatasi
pencemaran air (eutropikasi )
Butir soal
Kondisi air sungai yang berada di kota besar sangat memprihatinkan, warnanya airnya
hitam, bau tidak sedap akibat tercemar limbah rumah tangga maupun limbah industri,
usaha yang dapat di lakukan oleh anggota masyarakat untuk mengatasi pencemaran
tersebut adalah ….
A. melarang penggunaan detergent di rumah tangga
B. menutup pabrik pembuat makanan kemasan kaleng
C. membuat saluran pembuangan limbah rumah tangga
D. membuat undang-undang anti pencemaran air
Kunci : C
Penjelasan :
Melarang penggunaan detergent sangat sulit, karena belum ada peraturannya. Menutup
pabrik pembuat makanan dalam kemasan kaleng juga sulit, karena berhadapan dengan
banyak kepentingan. Membuat undang-undang adalah bukan urusan anggota

Biologi Paket - 1 4
masyarakat. Sehingga langkah yang paling tepat adalah membuat saluran limbah dalam
arti mengelola limbah.
27. Indikator SKL :
Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan
berdasarkan hasil pengamatan/ kasus.
Indikator soal :
Disajikan grafik pengaruh peningkatan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih,
siswa dapat menjelaskan hubunganya
Butir soal:
Perhatikan grafik berikut
Grafik yang menunjukan hubungan antara kebutuhan air bersih akibat pengaruh
peningkatan populasi manusia diperkotaan adalah....
X: kepadatan populasi manusia
Y: kebutuhan air bersih
Kunci : A
Penjelasan :
Kebutuhan air bersih akan semakin banyak sejalan dengan bertambahnya jumlah
penduduk sehingga grafiknya semakin menaik.
Y
X
B
A
Y
X
Y
X
DC
Y
X

28. Indikator SKL :
Menjelaskan system peredaran darah pada manusia/penyakit yang berhubungan
dengannya.
Indikator soal :
Disajikan tabel ciri-ciri sel darah siswa dapat membedakan jenis sel darah dengan benar
Butir soal
Perhatikan tabel berikut
No Aspek Eritrosit Leukosit Trombosit
1 Jumlah tiap mm 5.000.000 7.000 – 8.000 300.000
2 Bentuk cakram bikonkaf tidak teratur amuboid
3
Tempat
produksi
sumsum merah
tulang
sumsum merah
tulang
hati dan limfa
4 Fungsi
mengangkut O2
dan CO2
untuk mem-bunuh
kuman
untuk membantu
pembekuan darah
Data pada tabel yang sesuai untuk masing-masing jenis sel darah adalah ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 1
Kunci : D
Penjelasan :
Ciri-ciri sel darah beserta aspek-aspek yang terkait dapat dilihat dalam tabal berikut.
No Aspek Eritrosit Leukosit Trombosit
1 Jumlah tiap mm 5.000.000 7.000 – 8.000 300.000
2 Bentuk cakram bikonkaf amubiod Tidak teratur
3 Tempat produksi sumsum merah
tulang
Linfa Sumsum tulang
4 Fungsi mengangkut O2
dan CO2
untuk membunuh
kuman
untuk membantu
pembekuan darah
5 Jumlah inti sel Tidak berinti Memiliki 1 inti sel Memiliki 1 inti sel

Biologi Paket - 1 6
29. Indikator SKL :
Menjelaskan system pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses
pencernaan.
Indikator soal :
Disajikan gambar sistem organ pencernaan, siswa dapat menentukan organ yang
menghasilkan enzym dengan fungsi tertentu
Butir soal:
Perhatikan gambar berikut
Zat yang dihasilkan oleh bagian yang ditunjuk dengan tanda panah memiliki fungsi....
A. mengendapkan protein pada kasein
B. mengasamkan cairan dalam lambung
C. menghancurkan partikel-partikel lemak
D. mengaktifkan pepsinigen menjadi pepsin
Kunci : C
Penjelasan :
Organ yang ditunjuk adalah kantong empedu, yang menghasilkan cairan empedu untuk
mengemulsikan atau memecah partikel-partikel lemak
30. Indikator SKL :
Menjelaskan system pernapasan pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Indikator soal :
Disajikan data mekanisme pernapasan, siswa dapat menentukan mekanisme pernapasan
dada/perut
Butir soal
Perhatikan data berikut!
1. Kontraksi otot tulang rusuk, rongga dada terangkat
2. Paru-paru membesar
3. Tekanan udara dalam paru-paru besar
4. Udara luar masuk ke dalam paru-paru

Fase inspirasi pada pernapasan dada di tunjukan oleh nomor ….
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 2, 3 dan 4
D. 3, 4 dan 1
Kunci : B
Penjelasan :
Fase inspirasi pernapasan dada:
 Kontraksi otot tulang rusuk menyebabkan rongga dada terangkat
 Rongga dada membesar, paru-paru mengembang
 Tekanan udara dalam paru-paru kecil
 Udara luar masuk dalam paru-paru
31. Indikator SKL :
Menjelaskan sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Indikator Soal :
Disajikan gambar persendian tertentu, siswa dapat menentukan arah gerak yang
ditimbulkannya..
Butir Soal:
Perhatikan gambar berikut!
Pernyataan berikut yang benar terkait dengan gambar tersebut, adalah...
A. A dan B bergerak hanya dua arah
B. B bergerak ke segala arah dan A diam
C. A bergerak ke segala arah dan B diam
D. A dan B dapat bergerak ke segala arah
Kunci : B
Penjelasan :
Bagian yang ditunjuk dengan huruf A adalah tulang usus yang merupakan penyusun
gelang panggul (tulang usus, tulang duduk, dan tulang kemaluan) sedangkan yang
ditunjuk dengan B adalah tulang paha. Antara gelang panggul dengan tulang paha
membentuk sendi peluru. Sendi ini memungkinkan tulang paha bergerak ke segala arah
hal ini dimungkinkan karena gelang panggul membentuk mangkuk sedangkan pangkal
paha berbentuk bongkol.

Biologi Paket - 1 8
32. Indikator SKL :
Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan
dengannya
Indikator Soal :
Disajikan gambar penampang membujur ginjal, siswa dapat menyebutkan fungsi
bagian yang ditunjuk.
Butir Soal:
Perhatikan gambar berikut!
Bagian yang ditunjuk oleh tanda panah, berfungsi untuk....
A. menyaring darah yang masuk tubulus
B. menyerap kembali urine primer yang masuk
C. menampung urine dari tubulus kolektivus
D. menambahkan zat-zat yang harus dibuang
Kunci : C
Penjelasan :
Bagian ginjal yang ditunjuk pada soal adalah bagian rongga (pelvis). Bagian ini
berfungsi menampung urine yang berasal dari tubulus kolektivus, dari bagian ini
kemudian urine akan mengalir menuju kantung kemih melalui ureter.
33. Indikator SKL :
Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada manusia.
Indikator Soal :
Disajikan gambar sel saraf, siswa dapat menentukan fungsi bagian yang ditunjuk
Butir Soal :
Perhatikan gambar!

Bagian yang ditunjuk dengan tanda panah berfungsi untuk...
A. menghantarkan impuls menuju ke badan sel saraf
B. menghantarkan impuls dari badan sel ke sel otot
C. mempercepat jalannya impuls ke pusat koordinasi sel
D. menjawab rangsang dan menghantarkannya ke indera
Kunci : A
Penjelasan :
Bagian yang ditunjuk dengan tanda panah adalah dendrit. Bagian ini berperan menerima
rangsang dan menghantarkannya menuju badan sel saraf
34. Indikator SKL :
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/organ pada tumbuhan.
Indikator Soal :
Disajikan gambar penampang melintang salah satu organ pada tumbuhan, siswa dapat
menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk
Butir soal:
Perhatikan gambar penampang daun berikut!
Bagian yang ditunjuk dengan huruf Y berfungsi untuk ….
A. mengangkut hasil fotosintesis
B. melindungi jaringan yang di bawahnya
C. mengangkut air yang masuk dari batang
D. menyimpan cadangan makanan
Kunci : D
Penjelasan :
Bagian yang ditunjuk adalah sel jaringan bunga karang (spons). Pada bagian ini banyak
terdapat ruang-ruang kosong (rongga) sehingga memungkinkan oksigen untuk proses
fotosintesis tersimpan. Selain sebagai tempat fotosintesis, pada sel-sel jaringan spons
sebagai tempat menyimpan amilum hasil fotosintesis.
35. Indikator SKL :
Menjelaskan respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar
Indikator Soal :
Disajikan gambar jenis tumbuhan tertentu (putri malu/yang bersulur/ Leguminaceae),
siswa dapat menjelaskan respon tumbuhan akibat pengaruh tertentu

Biologi Paket - 1 10
Butir Soal :
Perhatikan gambar salah satu jenis Leguminaceae berikut!
Apabila intensitas cahaya lemah (malam hari) maka respon yang dilakukan oleh
tumbuhan tersebut adalah....
A. mekar bagian mahkota bunga
B. menutup daun majemuk
C. memecahkan polong biji
D. menutup bagian kelopak bunga
Kunci : B
Penjelasan :
Pada saat menjelang matahari terbenam sehingga intensitas cahaya lemah (gelap)
kelompok Leguminaceae (polong-polongan) akan menutup daun majemuk. Gerak ini
disebut niktinasti yaitu gerak tidur daun tanaman menjelang petang akibat perubahan
tekanan turgor pada tangkai daun.
36. Indikator SKL :
Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut
Indikator Soal :
Disajikan gambar tentang tahapan percobaan Sachs, siswa dapat menjelasakan tujuan
dari salah satu tahapan tersebut.
Butir Soal:
Perhatikan gambar percobaan Fotosintesis berikut!

Tujuan dari tahapan III adalah ...
A. mematikan sel-sel yang menyusun jaringan pada daun
B. melemahkan bakteri yang melekat pada daun
C. melarutkan klorofil yang terdapat pada daun
D. menentukan jenis zat hasil proses fotosintesis
Kunci : C
Penjelasan :
 Tahap I daun yang ditutup dan yang tidak ditutup dengan aluminium foil atau
kertas karbon
 Tahap II daun dipanaskan/direbus dengan air bertujuan untuk mematikan sel-sel
pada daun
 Tahap III daun dipanaskan/direbus dengan alkohol bertujuan agar klorofil pada
daun larut.
 Tahap IV adalah pengujian dengan larutan lugol sebagai larutan indikator. Bagian
daun yang ditetesi larutan lugol menjadi berwarna biru tua berarti mengandung
amilum sebagai hasil fotosintesis. Selain itu berwarna pucat.
37. Indikator SKL :
Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.
Indikator Soal :
Disajikan beberapa pernyataan tentang ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan, siswa
dapat menentukan ciri perkembangan pada makhluk
Butir Soal:
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Tidak kembali pada bentuk semula
2. Bertambah ukuran
3. Bertambahnya kedewasaan
4. Matangnya organ-organ reproduksi
Pernyataan yang menunjukkan ciri perkembangan adalah...
A. 3 dan 4
B. 2 dan 3
C. 1 dan 3
D. 1 dan 2
Kunci : A
Penjelasan :
Pertumbuhan dan perkembangan merupakan dua proses yang berjalan sejajar dan
berdampingan. Jadi proses pertumbuhan dan perkembangan tidak dapat dipisahkan satu
dengan yang lain. Pertumbuhan adalah proses pertambahan ukuran yang tidak dapat
kembali ke asal (irreversible), yang meliputi pertambahan volume dam pertambahan
massa. Selain disebabkan pertambahan ukuran sel, pertumbuhan juga terjadi karena
pertambahan jumlah sel. Perkembangan adalah proses menuju tercapainya kedewasaan.
Pada tingkat seluler, perkembangan dapat berupa diferensiasi sel-sel yang baru
membelah membentuk jaringan yang menyusun organ tertentu. Pada tumbuhan

perkembangan ditandai dengan munculnya bunga atau buah. Sedang pada hewan dan
manusia ditandai dengan kematangan organ reproduksi sehingga siap untuk
menghasilkan keturunan. Perkembangan juga menyebabkan perkembangan psikis dari
usia bayi, anak-anak, dan menjadi dewasa.
38. Indikator SKL :
Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup
makhluk hidup
Indikator Soal :
Disajikan beberapa contoh adaptasi makhluk hidup, siswa dapat menentukan contoh
bentuk adaptasi tertentu
Butir Soal:
Perhatikan contoh berikut!
1. Ikan air laut mengekskresi urine pekat agar terjaga keseimbangan kadar air
tubuhnya
2. Rayap sering memakan kembali kulit ari kelupasannya
3. Beruang kutub tidur panjang saat musim dingin
4. Herbivora menghasilkan enzim selulase untuk mencerna selulosa
Pernyataan yang menunjukkan adaptasi fisiologi adalah...
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 4 dan 1
Kunci : D
Penjelasan :
Adaptasi fisiologi pada makhluk hidup ditandai pada penyesuaian fungsi dari alat tubuh
makhluk hidup tersebut karena harus menyesuaikan dengan lingkungan (habitat)
sebagai tempat hidupnya.
39. Indikator SKL :
Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel.
Indikator Soal :
Disajikan pernyataan/data persilangan monohibrid dominasi penuh, siswa dapat
menentukan perbandingan genotip/fenotip F2
Butir Soal:
Persilangan antara tanaman ercis berbiji bulat dengan tanaman ercis berbiji kerut
menghasilkan tanaman ercis berbiji bulat. Apabila F1 disilangkan dengan sesamanya
maka akan diperoleh perbandingan fenotip F2 ...
A. 1: 1
B. 1: 2
C. 2: 1
D. 3: 1

Kunci : D
Penjelasan :
P1 : BB X bb
biji bulat biji kerut
Gamet: B b
F1: Bb
(biji bulat)
P2 : Bb X Bb
biji bulat biji bulat
Gamet : B; b B; b
F2:
B b
BB
(bulat)
Bb
(bulat)
b
Bb
(bulat)
bb
(kerut)
Jadi diperoleh perbandingan fenotip bulat: kerut adalah 3: 1
40. Indikator SKL :
Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.
Indikator soal :
Siswa dapat memberi contoh salah satu mikroba yang dimanfaatkan dalam produk
bioteknologi konvensional
Butir Soal:
Mikroba yang dimanfaatkan dalam pembuatan produk keju adalah ...
A. Lactobacillus plantarum
B. Lactobacillus lactis
C. Aspergillus soyae
D. Saccaromyces cereviceae

Kunci : B
Penjelasan :
Daftar mikroba beserta penggunaannya dalam pembuatan keju, adalah sebagai berikut.
Mikroba Enzim Bahan Produk
Lactobacillus plantarum Laktase kubis asinan
Lactobacillus lactis Lipase susu keju
Aspergillus soyae Protease kedelai kecap
Streptococcus lactis Lipase susu mentega

�ݺ�ߣ

Ipa biologi smp un 2013 (paket 1)

More Related Content

Ipa biologi smp un 2013 (paket 1)