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김수연, 이경랑, 권순일. (2014). 멀티미디어 기반 영어 어휘 암기 프로그램의 개발이 초등 영어 학습자의 영어 어휘 능력에 미치는 영향. 한국멀티미디어언어교육학회 2014년 가을 학술대회 발표논문, 서울. [초록] 본 연구는 멀티미디어 기반으로 영어 어휘 수 확장 암기 프로그램을 개발하여, 그 효과가 초등 영어 학습자의 영어 어휘 능력에 미치는 영향을 살펴보고자 계획되었다. 어휘 암기 프로그램은 학습자의 학습 선호에 따라 외부 제시 방법(타인이 제시한대로 미리 계획된 순서로 주도하는 방법)과 자기 주도 방법(시행착오를 통해 학습자 본인이 스스로 주도하는 방법)으로 개발되었다. 본 연구에는 33 명의 초등 영어 학습자가 참여하였다. 19 명은 본인의 학습 선호와 상응하는 방식(자기 주도적 학습자가 자기 주도 방식, 외부 주도적 학습자가 외부 제시 방식)으로, 14 명은 본인의 학습 선호와 반대 방식(자기 주도적 학습자가 외부 제시 방식, 외부 주도적 학습자가 자기 주도 방식)으로 영어 어휘를 학습하였다. 어휘 암기 프로그램이 초등 영어 학습자의 어휘 암기 수에 미치는 영향을 살펴보기 위하여 집단별로 시간차 간격을 둔 2 회의 사전 및 사후 평가의 평균과 표준편차를 비교하였고 회귀 분석을 실시하였다. 그 결과, 예상과는 다르게 영어 어휘 능력 향상에는 어휘 암기 프로그램의 유형보다는 학습자의 학습 선호가 중요한 역할을 하였으며, 상응 집단이 반대 집단보다 더 많은 어휘를 암기하였다. 이 결과 역시 예상과 다르게, 반대 집단에서 두 번째 시도의 사전 평가의 결과가 최종 어휘 학습 결과에 대해 유의미한 예측력을 보였다. 본 연구는 영어 학습자의 학습 선호 방식에 따른 멀티미디어 기반 영어 어휘 암기 프로그램을 개발하여 그 효과를 비교한 것으로 이는 새로운 시도이자, 개인차 기반 후속 연구들의 초석이 될 수 있으리라 기대된다.Read less