1 of 55
Downloaded 904 times
Ad
Recommended
Guias de acentuacion2018 cuarto basicoVictor Ravena
油
Este documento presenta una actividad sobre acentuaci坦n para estudiantes. Contiene tres secciones. La primera secci坦n pide a los estudiantes subrayar la s鱈laba t坦nica en palabras dadas y clasificarlas como agudas, graves, esdr炭julas u sobreesdr炭julas. La segunda secci坦n contiene afirmaciones sobre acentuaci坦n para que los estudiantes marquen como verdadero o falso. La tercera secci坦n consiste en preguntas de opci坦n m炭ltiple sobre reglas de acentuaci坦n. El prop坦sito general del documento esUnidad 3 sesiones Cuarto Grado 2015Angelino Paniura Nu単ez
油
Este documento presenta la unidad did叩ctica 3 para el cuarto grado de primaria. La unidad aborda los temas de los derechos y responsabilidades de los ni単os a trav辿s de 31 sesiones de aprendizaje. La situaci坦n significativa plantea que los estudiantes exigen el cumplimiento de sus derechos sin asumir sus responsabilidades. El objetivo es que los estudiantes interact炭en y aprendan sobre sus derechos, como el derecho a la alimentaci坦n y la salud, as鱈 como sus responsabilidades para ejercerlos.RESPONSABILIDAD FAMILIAR.pptxJessika Carhuapoma Tuncar
油
Este documento discute la importancia de la responsabilidad y los v鱈nculos familiares. Explora los roles y responsabilidades de los padres, madres e hijos, as鱈 como los derechos de cada uno. Tambi辿n cubre temas como la paternidad responsable, la convivencia familiar y las normas, y los roles de g辿nero cambiantes. El objetivo general es conocer la importancia de los roles en el v鱈nculo familiar y tener una familia unida.4尊 b叩sico-.-unidad-n尊-4-gu鱈a-2andresmalatesta
油
Este documento presenta una gu鱈a sobre la acentuaci坦n de palabras en espa単ol. Explica las diferencias entre palabras agudas, graves y esdr炭julas, e incluye ejercicios para que el estudiante clasifique palabras en estas categor鱈as y aplique reglas de acentuaci坦n. El documento provee instrucciones paso a paso para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensi坦n de los patrones de acentuaci坦n.Choco encuentra-una-mamaCarlos Campa単a Montenegro
油
Choco, un peque単o p叩jaro, busca a su madre pero no encuentra a nadie que se parezca a 辿l. Finalmente, la se単ora oso lo abraza y le muestra que el amor de una madre no se basa en la apariencia. Choco se siente feliz al ser invitado a la casa de la se単ora oso, donde encuentra un nuevo hogar y familia.LETRAMANIA 4 JUGAMOS Y ESCRIBIMOS CON CURSIVA.pdfPatriciaPedesicBasti
油
Libro de letras desde los 4 a単os Cuadernillo para-primer-gradoRossyPalmaM Palma M
油
1. El documento contiene varias palabras que comienzan con las letras may炭sculas M, MA, MI, MO y MU repetidas varias veces.
2. Tambi辿n incluye oraciones cortas sobre mam叩 y otras palabras que comienzan con M.
3. Finalmente, presenta una lista de s鱈labas que comienzan con las letras MA, ME, MI, MO y MU.Cuadernillo de grafomotricidad.pdfbresso_
油
El documento consiste en repeticiones constantes de la direcci坦n URL www.materialparamaestros.com, n炭meros del 1 al 3 separados por guiones, y letras del alfabeto en espa単ol. No parece haber un prop坦sito claro o contenido informativo en el documento.Descomposici坦n de n炭merosIssa455617
油
El documento presenta una serie de actividades para practicar la representaci坦n de n炭meros de tres d鱈gitos. Instruye a los estudiantes a colorear las unidades, decenas y centenas de diferentes colores en representaciones gr叩ficas de n炭meros y completar los cuadros para formar los n炭meros. Tambi辿n les pide que escriban n炭meros espec鱈ficos y emparejen las representaciones gr叩ficas con los n炭meros correspondientes.Evaluaciones acumulativas grado 1尊 2013Luz Mila Araque
油
Este documento presenta una evaluaci坦n acumulativa para el primer grado de una escuela primaria en Colombia. La evaluaci坦n contiene preguntas sobre lectura, escritura, matem叩ticas y ciencias sociales. Las preguntas incluyen completar oraciones, sumar y restar n炭meros, analizar textos y f叩bulas, e inventar cuentos y oraciones.cuaderno de actividades lenguaje, tercero b叩sico.Milena Alarc坦n
油
Este documento presenta un cuaderno de actividades de Lenguaje y Comunicaci坦n para 3o b叩sico. Incluye seis unidades con fichas de comprensi坦n lectora, vocabulario, gram叩tica, ortograf鱈a y escritura creativa. Cada unidad aborda diferentes g辿neros discursivos y aspectos ling端鱈sticos para reforzar los aprendizajes en lenguaje.Actividades letra z 1Nicolas Acosta
油
Este documento presenta una actividad de apoyo para estudiantes de primer grado que busca que reconozcan de manera gr叩fica y fon辿ticamente la letra Z a trav辿s de ejercicios como seguir la letra, unir dibujos con palabras, escribir la letra en may炭scula y min炭scula, separar silabas de palabras y escribir silabas de manera ordenada.Lectura la d de duendeLaura Moya
油
El resumen trata sobre un duende llamado Dind坦n que un d鱈a se lastim坦 un dedo y le dol鱈a. Su mam叩 lo cuid坦 y mim坦 hasta que el dolor se le pas坦. El duende ama a su mam叩 y juntos practican la lectura de s鱈labas como "de, do, da, du, di", aprendiendo tambi辿n que "la luna es de man鱈".2尊Maryta Chonto Torres
油
1. El documento contiene una lista de palabras sin orden aparente.
2. Se mencionan nombres de frutas, veh鱈culos y animales.
3. No hay oraciones completas, solo palabras sueltas.Lectoescritura pla, ple..Catherine Clavo
油
Mercedes come pl叩tano con su familia. El documento presenta varias actividades para practicar palabras que comienzan con los sonidos "pla", "ple", "pli", "plo", "plu". Las actividades incluyen leer palabras, subrayar respuestas a preguntas, recortar tarjetas con im叩genes y nombres, completar palabras separ叩ndolas en s鱈labas y letras, y escribir las palabras de manera ligada. El objetivo es que los estudiantes aprendan a leer, escribir y reconocer palabras que comienzan con estGa go- guLyset Lis
油
Este documento presenta una gu鱈a con diferentes actividades relacionadas con la letra G para el 叩rea de Lenguaje y Comunicaci坦n. Incluye tareas como remarcar letras G, unir letras G a vocales para formar s鱈labas, completar oraciones y textos con palabras que contengan G, y escribir nombres de dibujos y oraciones relacionadas con la letra G.Razonamiento verbalMODELO SAN ANTONIO
油
Este documento presenta varios ejercicios de sin坦nimos, ant坦nimos, analog鱈as y morfolog鱈a para estudiantes de segundo grado. Incluye actividades como unir palabras con sus sin坦nimos, identificar t辿rminos excluidos de grupos, completar oraciones con palabras dadas y realizar analog鱈as utilizando partes y todo, sin坦nimos, ant坦nimos y diminutivos/aumentativos.Prueba de lenguaje m p-lmaria teresA MAYA NUEZ
油
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicaci坦n para estudiantes de primer grado. Contiene 4 secciones que eval炭an habilidades como identificar palabras que comienzan con las letras M, P y L, nombrar dibujos, copiar oraciones y escribir dictados. El puntaje ideal total es de 36 puntos.Prueba de lenguaje y comunicaci坦n rSilvana Cisterna
油
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicaci坦n para estudiantes de primer a単o b叩sico. Contiene varias actividades relacionadas con la identificaci坦n y distinci坦n de los sonidos de la letra r. Los estudiantes deben completar palabras y oraciones seg炭n el sonido de r suave o fuerte, ordenar palabras para formar oraciones, y escribir oraciones a mano. El objetivo es que los estudiantes reconozcan, separen y comparen los fonemas y silabas que componen las palabras, aplicando su conocimiento de la correspondencia entre letrasguia numero 18 comparar y ordenar numeros del 0 al 39.docxlesli4
油
El documento instruye al lector a comparar y ordenar n炭meros del 0 al 39 de menor a mayor y viceversa, completando cada actividad con los signos de comparaci坦n adecuados (> , < , =) y ordenando los n炭meros seg炭n sea necesario en cada caso.COMPRENSIN LECTORA 4TO LA FABULA.docMariaCastro730600
油
Este documento presenta una gu鱈a para analizar f叩bulas. Incluye una f叩bula llamada "El perro y el trozo de carne" sobre un perro glot坦n que encuentra un gran trozo de carne pero lo deja para tratar de obtener el trozo que ve reflejado en un estanque, qued叩ndose al final sin ninguno. La gu鱈a incluye preguntas para identificar la estructura, moraleja, detalles de la historia y opini坦n del estudiante.Ficha Comunicaci坦n- Letra NMin Malhaber
油
Este documento contiene dos fichas de trabajo para estudiantes de primer grado. La Ficha 23 presenta ejercicios de ordenar palabras y formar oraciones que contienen el fonema "n". La Ficha 24 incluye un texto corto sobre un ni単o y su ni単era para que los estudiantes practiquen la lectura y reconocimiento de la letra "n".Guia ca co cuPatricia Vega
油
Este documento contiene instrucciones para un ejercicio de lectura y escritura de s鱈labas (ca, co, cu) para estudiantes de primer grado. Incluye una lista de 10 oraciones para leer y practicar la transcripci坦n de una oraci坦n espec鱈fica que contiene esas s鱈labas.Prueba letra m 2017cecian26
油
El documento presenta una prueba de lenguaje y comunicaci坦n para estudiantes de primaria. Incluye indicadores de evaluaci坦n como asociar palabras con la misma s鱈laba inicial o reconocer palabras con un sonido espec鱈fico. Contiene ejercicios como encerrar letras, copiar vocales, dictado y escribir nombres.Guia h叩bitos de higiene_ 1属 b叩sicoEliana Y叩単ez
油
Este documento presenta una actividad para ni単os sobre h叩bitos de higiene personal. La actividad pide a los ni単os marcar con una X aquellos que cuidan su higiene y ordenar los pasos correctos para usar el ba単o.52010038 guia-r-rrelena Urrutia Oyarzo
油
Este documento es una gu鱈a de aprendizaje sobre los sonidos de las letras r y rr para estudiantes de segundo b叩sico. Contiene cuatro actividades: 1) leer un texto e identificar palabras con r y rr, 2) clasificar estas palabras seg炭n el sonido, 3) completar palabras con rr, y 4) escribir oraciones y encontrar palabras con diferentes sonidos de r. El objetivo es ense単ar a los estudiantes la diferencia entre el sonido suave y fuerte de r y c坦mo se escribe cada uno.Prueba consonantes m,p.lsSilvana Cisterna
油
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicaci坦n para estudiantes de primer a単o b叩sico. Contiene 5 ejercicios que eval炭an habilidades como identificar palabras y s鱈labas, escribir en letra manuscrita, copiar oraciones y dibujar. El estudiante debe completar cada ejercicio y anotar su puntaje total de 25 puntos.Letra j aula recursosLuisa Cisterna
油
El documento instruye al lector a leer s鱈labas y dibujar objetos que comiencen con cada s鱈laba le鱈da, siguiendo las instrucciones provistas.Ppt monedasLe坦n H. Valenzuela G
油
El documento habla sobre la clasificaci坦n de monedas seg炭n su valor en la educaci坦n b叩sica de primer grado. Explica c坦mo identificar el valor de monedas como pesos, cinco pesos, diez pesos y cincuenta pesos. Luego presenta ejercicios para que los estudiantes asocien cantidades de dinero con grupos de monedas y resuelvan problemas sobre compras usando diferentes combinaciones de monedas.Las boletas de compraLe坦n H. Valenzuela G
油
Las boletas de compra sirven para registrar las compras que realizan los clientes en una tienda, mostrando los productos y servicios adquiridos junto con el monto total a pagar.More Related Content
What's hot (20)
Descomposici坦n de n炭merosIssa455617
油
El documento presenta una serie de actividades para practicar la representaci坦n de n炭meros de tres d鱈gitos. Instruye a los estudiantes a colorear las unidades, decenas y centenas de diferentes colores en representaciones gr叩ficas de n炭meros y completar los cuadros para formar los n炭meros. Tambi辿n les pide que escriban n炭meros espec鱈ficos y emparejen las representaciones gr叩ficas con los n炭meros correspondientes.Evaluaciones acumulativas grado 1尊 2013Luz Mila Araque
油
Este documento presenta una evaluaci坦n acumulativa para el primer grado de una escuela primaria en Colombia. La evaluaci坦n contiene preguntas sobre lectura, escritura, matem叩ticas y ciencias sociales. Las preguntas incluyen completar oraciones, sumar y restar n炭meros, analizar textos y f叩bulas, e inventar cuentos y oraciones.cuaderno de actividades lenguaje, tercero b叩sico.Milena Alarc坦n
油
Este documento presenta un cuaderno de actividades de Lenguaje y Comunicaci坦n para 3o b叩sico. Incluye seis unidades con fichas de comprensi坦n lectora, vocabulario, gram叩tica, ortograf鱈a y escritura creativa. Cada unidad aborda diferentes g辿neros discursivos y aspectos ling端鱈sticos para reforzar los aprendizajes en lenguaje.Actividades letra z 1Nicolas Acosta
油
Este documento presenta una actividad de apoyo para estudiantes de primer grado que busca que reconozcan de manera gr叩fica y fon辿ticamente la letra Z a trav辿s de ejercicios como seguir la letra, unir dibujos con palabras, escribir la letra en may炭scula y min炭scula, separar silabas de palabras y escribir silabas de manera ordenada.Lectura la d de duendeLaura Moya
油
El resumen trata sobre un duende llamado Dind坦n que un d鱈a se lastim坦 un dedo y le dol鱈a. Su mam叩 lo cuid坦 y mim坦 hasta que el dolor se le pas坦. El duende ama a su mam叩 y juntos practican la lectura de s鱈labas como "de, do, da, du, di", aprendiendo tambi辿n que "la luna es de man鱈".2尊Maryta Chonto Torres
油
1. El documento contiene una lista de palabras sin orden aparente.
2. Se mencionan nombres de frutas, veh鱈culos y animales.
3. No hay oraciones completas, solo palabras sueltas.Lectoescritura pla, ple..Catherine Clavo
油
Mercedes come pl叩tano con su familia. El documento presenta varias actividades para practicar palabras que comienzan con los sonidos "pla", "ple", "pli", "plo", "plu". Las actividades incluyen leer palabras, subrayar respuestas a preguntas, recortar tarjetas con im叩genes y nombres, completar palabras separ叩ndolas en s鱈labas y letras, y escribir las palabras de manera ligada. El objetivo es que los estudiantes aprendan a leer, escribir y reconocer palabras que comienzan con estGa go- guLyset Lis
油
Este documento presenta una gu鱈a con diferentes actividades relacionadas con la letra G para el 叩rea de Lenguaje y Comunicaci坦n. Incluye tareas como remarcar letras G, unir letras G a vocales para formar s鱈labas, completar oraciones y textos con palabras que contengan G, y escribir nombres de dibujos y oraciones relacionadas con la letra G.Razonamiento verbalMODELO SAN ANTONIO
油
Este documento presenta varios ejercicios de sin坦nimos, ant坦nimos, analog鱈as y morfolog鱈a para estudiantes de segundo grado. Incluye actividades como unir palabras con sus sin坦nimos, identificar t辿rminos excluidos de grupos, completar oraciones con palabras dadas y realizar analog鱈as utilizando partes y todo, sin坦nimos, ant坦nimos y diminutivos/aumentativos.Prueba de lenguaje m p-lmaria teresA MAYA NUEZ
油
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicaci坦n para estudiantes de primer grado. Contiene 4 secciones que eval炭an habilidades como identificar palabras que comienzan con las letras M, P y L, nombrar dibujos, copiar oraciones y escribir dictados. El puntaje ideal total es de 36 puntos.Prueba de lenguaje y comunicaci坦n rSilvana Cisterna
油
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicaci坦n para estudiantes de primer a単o b叩sico. Contiene varias actividades relacionadas con la identificaci坦n y distinci坦n de los sonidos de la letra r. Los estudiantes deben completar palabras y oraciones seg炭n el sonido de r suave o fuerte, ordenar palabras para formar oraciones, y escribir oraciones a mano. El objetivo es que los estudiantes reconozcan, separen y comparen los fonemas y silabas que componen las palabras, aplicando su conocimiento de la correspondencia entre letrasguia numero 18 comparar y ordenar numeros del 0 al 39.docxlesli4
油
El documento instruye al lector a comparar y ordenar n炭meros del 0 al 39 de menor a mayor y viceversa, completando cada actividad con los signos de comparaci坦n adecuados (> , < , =) y ordenando los n炭meros seg炭n sea necesario en cada caso.COMPRENSIN LECTORA 4TO LA FABULA.docMariaCastro730600
油
Este documento presenta una gu鱈a para analizar f叩bulas. Incluye una f叩bula llamada "El perro y el trozo de carne" sobre un perro glot坦n que encuentra un gran trozo de carne pero lo deja para tratar de obtener el trozo que ve reflejado en un estanque, qued叩ndose al final sin ninguno. La gu鱈a incluye preguntas para identificar la estructura, moraleja, detalles de la historia y opini坦n del estudiante.Ficha Comunicaci坦n- Letra NMin Malhaber
油
Este documento contiene dos fichas de trabajo para estudiantes de primer grado. La Ficha 23 presenta ejercicios de ordenar palabras y formar oraciones que contienen el fonema "n". La Ficha 24 incluye un texto corto sobre un ni単o y su ni単era para que los estudiantes practiquen la lectura y reconocimiento de la letra "n".Guia ca co cuPatricia Vega
油
Este documento contiene instrucciones para un ejercicio de lectura y escritura de s鱈labas (ca, co, cu) para estudiantes de primer grado. Incluye una lista de 10 oraciones para leer y practicar la transcripci坦n de una oraci坦n espec鱈fica que contiene esas s鱈labas.Prueba letra m 2017cecian26
油
El documento presenta una prueba de lenguaje y comunicaci坦n para estudiantes de primaria. Incluye indicadores de evaluaci坦n como asociar palabras con la misma s鱈laba inicial o reconocer palabras con un sonido espec鱈fico. Contiene ejercicios como encerrar letras, copiar vocales, dictado y escribir nombres.Guia h叩bitos de higiene_ 1属 b叩sicoEliana Y叩単ez
油
Este documento presenta una actividad para ni単os sobre h叩bitos de higiene personal. La actividad pide a los ni単os marcar con una X aquellos que cuidan su higiene y ordenar los pasos correctos para usar el ba単o.52010038 guia-r-rrelena Urrutia Oyarzo
油
Este documento es una gu鱈a de aprendizaje sobre los sonidos de las letras r y rr para estudiantes de segundo b叩sico. Contiene cuatro actividades: 1) leer un texto e identificar palabras con r y rr, 2) clasificar estas palabras seg炭n el sonido, 3) completar palabras con rr, y 4) escribir oraciones y encontrar palabras con diferentes sonidos de r. El objetivo es ense単ar a los estudiantes la diferencia entre el sonido suave y fuerte de r y c坦mo se escribe cada uno.Prueba consonantes m,p.lsSilvana Cisterna
油
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicaci坦n para estudiantes de primer a単o b叩sico. Contiene 5 ejercicios que eval炭an habilidades como identificar palabras y s鱈labas, escribir en letra manuscrita, copiar oraciones y dibujar. El estudiante debe completar cada ejercicio y anotar su puntaje total de 25 puntos.Letra j aula recursosLuisa Cisterna
油
El documento instruye al lector a leer s鱈labas y dibujar objetos que comiencen con cada s鱈laba le鱈da, siguiendo las instrucciones provistas.More from Le坦n H. Valenzuela G (20)
Ppt monedasLe坦n H. Valenzuela G
油
El documento habla sobre la clasificaci坦n de monedas seg炭n su valor en la educaci坦n b叩sica de primer grado. Explica c坦mo identificar el valor de monedas como pesos, cinco pesos, diez pesos y cincuenta pesos. Luego presenta ejercicios para que los estudiantes asocien cantidades de dinero con grupos de monedas y resuelvan problemas sobre compras usando diferentes combinaciones de monedas.Las boletas de compraLe坦n H. Valenzuela G
油
Las boletas de compra sirven para registrar las compras que realizan los clientes en una tienda, mostrando los productos y servicios adquiridos junto con el monto total a pagar.掘壊岳姻温岳艶乙庄温壊+糸艶+界看馨沿姻艶稼壊庄坦稼+鉛艶界岳看姻温+壊岳温姻壊+壊艶姻庄艶壊+温温Le坦n H. Valenzuela G
油
Este documento presenta un programa de desarrollo de la comprensi坦n lectora llamado "Estrategias de Comprensi坦n Lectora". El programa se estructura en torno a seis estrategias cognitivas y consta de once niveles desde kindergarten hasta 2o medio. El programa incluye diagn坦stico, ense単anza y post-evaluaci坦n para medir el progreso de los estudiantes en las estrategias de comprensi坦n lectora. El documento presenta ejemplos de actividades y evaluaciones para desarrollar las estrategias.掘壊岳姻温岳艶乙庄温壊+糸艶+界看馨沿姻艶稼壊庄坦稼+鉛艶界岳看姻温+壊岳温姻壊+壊艶姻庄艶壊+温Le坦n H. Valenzuela G
油
Este documento presenta el programa Estrategias de Comprensi坦n Lectora, cuyo objetivo es desarrollar el pensamiento de los estudiantes mediante el dominio de 8 estrategias de comprensi坦n de lectura. El programa se organiza en 11 niveles de Kinder a 2o Medio y consta de tres partes: diagn坦stico, ense単anza y post-evaluaci坦n. A continuaci坦n, se muestra un ejemplo del programa que incluye actividades para practicar las estrategias de comprensi坦n lectora.Libro caligrafia-montessori 3 lineasLe坦n H. Valenzuela G
油
Este documento presenta una serie de fichas con oraciones incompletas que utilizan pictogramas para completar palabras clave. Incluye anexos con la definici坦n de cada pictograma utilizado. El objetivo es practicar la caligraf鱈a y el vocabulario a trav辿s del uso de pictogramas.Libro caligrafia-cuadriculaLe坦n H. Valenzuela G
油
Este documento presenta una serie de fichas con oraciones incompletas que utilizan pictogramas para completar la informaci坦n. Incluye 10 fichas con 4 oraciones cada una, para un total de 40 oraciones, as鱈 como anexos que describen el significado de cada uno de los pictogramas utilizados.Libro caligrafia-a-un-solo-clicLe坦n H. Valenzuela G
油
Este documento presenta una serie de fichas con oraciones incompletas que utilizan pictogramas para completar palabras clave. Incluye 10 fichas con 4 oraciones cada una, as鱈 como anexos que explican el significado de los pictogramas utilizados. El objetivo es practicar la caligraf鱈a y el vocabulario a trav辿s del uso de pictogramas.Cuaderno de-caligrafia-todas las letrasLe坦n H. Valenzuela G
油
Este documento contiene 26 fichas de caligraf鱈a, una para cada letra del abecedario espa単ol. Cada ficha presenta 6 palabras que comienzan con la letra correspondiente junto con su escritura, con el objetivo de practicar la caligraf鱈a de las letras del abecedario.Temario pruebas de s鱈ntesis 1尊 2014Le坦n H. Valenzuela G
油
El documento presenta el calendario de pruebas de s鱈ntesis del primer semestre para el curso 1o a単os A-B. Incluye las asignaturas de Lenguaje, Matem叩ticas, Historia, Ciencias Naturales e Ingl辿s con los contenidos que se evaluar叩n en cada prueba entre el 30 de junio y el 4 de julio. Tambi辿n indica que las asignaturas del 叩rea T辿cnico-Art鱈stica ser叩n evaluadas entre el 23 y 27 de junio y recuerda la importancia de supervisar las horas de estudio.Presentaci坦n marcela basualtoLe坦n H. Valenzuela G
油
Este proyecto busca desarrollar una propuesta para integrar el uso de las tecnolog鱈as de la informaci坦n y comunicaci坦n (TIC) en las aulas de educaci坦n b叩sica chilena. Los objetivos son implementar nuevas metodolog鱈as que aseguren recursos tecnol坦gicos y pedag坦gicos digitales para apoyar los procesos de ense単anza y aprendizaje, y mejorar los aprendizajes de los estudiantes a trav辿s de pr叩cticas docentes mejoradas y recursos interactivos. El proyecto ha creado un sitioManual del docenteLe坦n H. Valenzuela G
油
Este documento presenta los fundamentos te坦ricos del Programa de Comprensi坦n Lectora para 1属 a 8属 b叩sico. Explica conceptos clave como texto, paratexto y conocimiento previo. Describe un modelo interactivo de comprensi坦n lectora donde interact炭an el texto, el lector y el contexto. Tambi辿n define cuatro criterios para clasificar los tipos de textos: est辿tico, informativo, normativo y argumentativo.Guia del alumnoLe坦n H. Valenzuela G
油
El parroquiano tiene un dolor de muela y no sabe si gastar su dinero en sac叩rsela o comprar pan para comer. Ve al panadero colocando panes en una mesa y se le hace agua la boca. Llega un guardia que lo reta a comerse 100 panes sin parar, apostando que si no lo logra se dejar叩 sacar una muela. El parroquiano acepta la apuesta confiado en ganar.Metodo llanos completo en pdf (1)Le坦n H. Valenzuela G
油
Este documento presenta varias actividades para trabajar las letras del abecedario con ni単os. Incluye t辿cnicas como colorear, enlazar letras con vocales, repasar con pintura, recortar y pegar, entre otras. Se enfoca en las letras A, B, C, Ch, D, E, F, G, Gu, G端, H, I, J, K, L presentando su graf鱈a, palabras iniciales y discriminaci坦n visual y auditiva. El objetivo es que los ni単os practiquen el reconocimiento y escritura de las letras.Manual del profesorLe坦n H. Valenzuela G
油
Este documento presenta los fundamentos te坦ricos del programa de comprensi坦n lectora. Explica que la lectura es un proceso interactivo que involucra al texto, lector y contexto. Tambi辿n describe los tipos de textos que ser叩n trabajados en el programa y los conocimientos previos que los lectores utilizan durante la comprensi坦n.Libro alumnoLe坦n H. Valenzuela G
油
Este documento invita a los lectores a embarcarse en una "Gran Traves鱈a" de lectura que incluye 24 libros. En el archivador se encontrar叩n los libros, un cuadro para anotar los t鱈tulos le鱈dos y una evaluaci坦n. Antes de comenzar, se recomienda elegir un texto para trabajar de manera individual, en pareja o grupal, leer atentamente y desarrollar las actividades propuestas.Texto del profe texto comprensi坦n de lectura.Le坦n H. Valenzuela G
油
Este documento presenta los fundamentos te坦ricos del programa de comprensi坦n lectora "Gran Traves鱈a". Explica conceptos clave como texto y paratexto, y los criterios de aproximaci坦n a los textos seg炭n su funci坦n comunicativa. Adem叩s, describe la lectura como un proceso interactivo entre el lector, el texto y el contexto, donde el lector construye significado activamente. Finalmente, introduce los mapas de progreso y las habilidades de lectura evaluadas en pruebas internacionales que guiar叩n el desarrollo del programa.Libros alumnos comprensi坦n de lecturaLe坦n H. Valenzuela G
油
Este documento presenta una "Gran Traves鱈a" que invita al lector a conocer y vivir una aventura de lectura a trav辿s de 24 libros. Cada libro representa una traves鱈a diferente con juegos, cuentos, noticias, recetas y poemas. El documento incluye instrucciones para el lector sobre c坦mo elegir y trabajar con los textos, as鱈 como una evaluaci坦n al final.metodo grafico de singapurLe坦n H. Valenzuela G
油
Este documento presenta el libro "M辿todo gr叩fico de Singapur速. Soluci坦n de problemas. Curso inicial" y describe su contenido y objetivo de introducir a los ni単os en la soluci坦n de problemas matem叩ticos a trav辿s de diez situaciones did叩cticas y varios problemas en cada una. Explica que se usan ilustraciones para que los ni単os extraigan la informaci坦n y desarrollen su comprensi坦n lectora y razonamiento l坦gico.Habilidades basicas-cuaderno-4Le坦n H. Valenzuela G
油
Este documento presenta un cuadernillo de trabajo para desarrollar habilidades b叩sicas en ni単os de educaci坦n infantil, primaria y especial. El cuadernillo incluye actividades para mejorar la discriminaci坦n visual, atenci坦n, conceptualizaci坦n, percepci坦n espacio-temporal, auditiva, grafomotricidad y conceptos num辿ricos y de c叩lculo. El objetivo es proporcionar una base perceptiva s坦lida necesaria para el 辿xito en la lectoescritura y las matem叩ticas.Ad