14. Forrás
Minecraftos órák lehetséges típusai
1. Bemutató jellegű óra
• Előnyei
• Bárki meg tudja tartani, ha tud
építeni
• Minimális technikai igény (pc,
projektor)
• Nincs szükség internetre
• Új dolgok, ötletek bevezetéséhez
és bemutatásához jó
• Hátrányai:
• Csak a tanár játszik
• Hagyományos, frontális tanítás
jellegű
• A diákok valójában nem játszanak
15. Forrás
Minecraftos órák lehetséges típusai
2. Játék jellegű óra
• Előnyei
• A játék öröme
• Szociális és érzelmi tanulás
• Lehetőség az önálló tanulás
elsajátítására
• Hátrányai
• Hosszú idő azoknak, akik nem
ismerik jól a játékot
• Kevesebb lehetőség a tanári
irányításra
• A diákok könnyen elveszíthetik a
figyelmüket a lényegről
• A tanárnak ismernie kell a
szerverparancsokat
• Sok beállítást és előkészületet
igényel
16. Forrás
Minecraftos órák lehetséges típusai
3. Projekt jellegű óra
• Előnyei
• A játék öröme
• Lehetőség a kollaboratív tanulásra
• Technikailag nem bonyolult (LAN)
• Különböző csoportok különböző
projekteken dolgozhatnak egy
időben
• Önálló tanulásirányítás és éǰ
meghatározása
• Interdiszciplinaritás
• Hátrányai
• Eltérés az eredeti éǰtól
• A tanárnak egyszerre kell több
projektet menedzselnie
• Hosszú idő, rugalmas határidők
• Időbe telhet, amíg a tanulók
rájönnek, hogyan tudják legjobban
kibontakoztatni a kreativitásukat
17. Forrás
Minecraftos órák lehetséges típusai
4. Kifordított osztályterem
• Előnyei
• Nem feltétlenül kell a diáknak is
rendelkeznie saját verzióval
• Ha van hozzáférésük, azzal idő
szabadulhat fel az otthoni
építkezéssel
• Az igazi tanulás órakeretben
történik
• Elősegíti a diákok
együttműködését, mert a „házi
feladatot” készítik el az iskolában
• Hátrányai
• Ha szerveren dolgoznak, akkor
szükséges a saját hozzáférés és az
otthoni internetkapcsolat