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PlanifjohvisEste documento presenta un plan de microplanificación curricular para el área de Estudios Sociales en el grado PARALELO "A". El plan incluye tres destrezas con criterios de desempeño relacionados con la identidad y tipos de familia que serán desarrollados a lo largo de 24 períodos, así como estrategias metodológicas, recursos e indicadores de logro. También se especifican adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales.
Unidad 2johvisLa planificación del aula es una tarea fundamental para los docentes que les permite unir la teoría pedagógica con la práctica y pensar de manera coherente la secuencia de aprendizajes para los estudiantes. Planificar el trabajo de aula consiste en encontrar la mejor manera de organizar el progreso de los estudiantes para alcanzar los objetivos de aprendizaje en los tiempos establecidos utilizando actividades adecuadas y conociendo los programas de estudio.
Unidad 2johvisEl documento describe un Plan Curricular Anual (PCA) que es un diseño que contempla los aprendizajes esperados durante todo un año escolar a través de varias unidades didácticas coherentes entre sí. El PCA es un instrumento de gestión de corto plazo que permite ejecutar el Proyecto Educativo Institucional mediante un conjunto de acciones y actividades organizadas y cronogramadas para alcanzar los objetivos anuales de la institución educativa.
Unidad 2johvisEl artículo 343 de la Constitución de Ecuador establece que el sistema nacional de educación tendrá como finalidad el desarrollo de las capacidades individuales y colectivas de la población para posibilitar el aprendizaje y la generación y utilización de conocimientos. El sistema de educación ecuatoriano tendrá como centro al sujeto que aprende y funcionará de manera flexible, dinámica, inclusiva, eficaz y eficiente.
Unidad 2johvisLa planificación curricular institucional es un documento de gestión pedagógica que se realiza cada 4 años para analizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en una institución educativa. Se basa en el análisis del currículo nacional, el diagnóstico institucional y la normativa del Ministerio de Educación, y abarca diez elementos como la descripción, los objetivos y el contenido del plan de estudios.
Unidad 2johvisEl documento describe diferentes tipos de currículum nulo, incluyendo el currículum nulo por omisión, el currículum nulo por frondosidad, y el currículum nulo por reducción cronológica. También identifica otras causas potenciales de currículum nulo como la preferencia del docente, la evaluación inadecuada, el desfase del conocimiento, las fallas metodológicas y la falta de incentivo.
Diseños curricularesjohvisEl quinto grupo presentó sobre Diseños Curriculares, explicando que la didáctica debe ser crítica y basada en las necesidades de los estudiantes. Aprendieron que el currículo moderno se enfoca en satisfacer las necesidades de los estudiantes de manera flexible, y que ha evolucionado a lo largo de la historia influenciado por corrientes de pensamiento y realidades sociales.
Escuela y operatoria del currículojohvisEl documento describe una presentación sobre la Escuela y Operatoria del Currículo realizada por cuatro estudiantes. Abordaron las características y elementos que un profesor debe considerar antes de impartir una clase, como diseñar un currículo basado en las necesidades de los estudiantes, tener amor por la profesión docente, y planificar según la realidad y estilos de aprendizaje de cada estudiante. El currículo tiene como finalidad organizar de manera racional y coherente el proceso educativo.
Génesis de una pedagogía para la sociedad industrialjohvisLa pedagogía para la sociedad industrial surgió entre 1890-1930 para apoyar las necesidades de una economía capitalista en crecimiento. Se centró en una educación técnica y práctica en lugar de teórica, y promovió un nuevo rol para los maestros en enseñar habilidades que favorecían el sistema industrial.
Surgimiento de la propuesta curricularjohvisEl grupo 2 presentó sobre la evolución del currículo desde la Segunda Guerra Mundial, influenciado por corrientes como el pragmatismo, funcionalismo y positivismo. Antes, la educación se centraba en formar mano de obra para la industria sin fomentar el pensamiento crítico. Ahora se valora más el desarrollo del estudiante y su participación en clase.
CurriculojohvisEl grupo explicó sobre la introducción al currículo y algunos de sus precursores como Hilda Taba, Juan Amos Comenio y John Eggleston. Aprendieron que el currículo es un instrumento educativo que analiza las necesidades de la sociedad y encuentra soluciones, y que tuvo su origen en la sociedad industrial con un objetivo de educación bancaria que no valoraba al individuo.
Diseño curricular aplicadojohvisEste documento trata sobre la génesis de una pedagogía para la sociedad industrial entre 1890 y 1930. En este periodo, se modificó la práctica educativa en las escuelas estadounidenses para adaptarla al desarrollo industrial. También se crearon nuevos enfoques conceptuales para desarrollar una pedagogía acorde a la sociedad industrial. Finalmente, la búsqueda de alternativas para reformar los planes de estudio fue consecuencia directa de los discursos científicos sobre las transformaciones industriales.
Presentacion del-portafoliojohvisEl portafolio digital es una herramienta que combina las tecnologías para reunir trabajos del estudiante y permitir el seguimiento y evaluación de su aprendizaje. Un portafolio digital muestra la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante, estimula la experimentación y reflexión, y refleja la perspectiva personal del estudiante sobre su aprendizaje. Existen diferentes tipos de portafolios digitales como de evaluación, aprendizaje, demostración de habilidades o para la transición entre niveles
Aspectos preliminaresjohvisLa Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad bajo principios de equidad e integración cultural. Su visión es ser una institución líder a nivel regional y con reconocimiento nacional e internacional. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías forma maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar una educación de calidad, con la misión
JohannajohvisDaisy Johanna Vizuete Condo nació el 9 de junio en Riobamba y vive actualmente en Guano. Proviene de una familia humilde. Completó sus estudios primarios en la escuela fiscal mixta de Ambato y secundarios en el colegio Pedro Vicente Maldonado. Actualmente estudia en la Universidad Nacional de Chimborazo. Sus aspiraciones son terminar el semestre para obtener más conocimientos y en el futuro convertirse en una maestra capacitada.
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