ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Oppimisprosessin suunnittelu omaan opetukseen

•Download as DOC, PDF•
•
Hanne Koli
Hanne Koli
1 of 3
OPPIMISPROSESSIN SUUNNITTELU OMAAN OPETUKSEEN / AIHEESEEN OPPIMISPROSESSIN SUUNNITTELU SUUNNITTELUN VAIHEET 1. TAVOITTEET: Kirjaa opintojakson/ kurssin/ opetettavan, opittavan aiheen tavoitteet ja sisällöt 2. ANALYSOI tavoitteet muuttamalla ne kysymysmuotoon 3. RYPÄSTELE kysymykset teemoittain ja nimeä teemat 4. ASETA teemat ja kysymykset kronologiseen eli ns. luonnolliseen järjestykseen oppimisen kannalta 5. MIETI kuinka monta vaihetta / opetus-oppimistilannetta prosessiin tulee? 6. POHDI vaihe / teema ja teeman liittyvät kysymykset kerrallaan miten oppija voi ao. asiat oivaltaa ja oppia. Minkälaista tiedonprosessointia se vaatii? 7. IDEOI ja SUUNNITTELE oppimistehtävät, ohjaus, aineistot ja opetus Hanne Koli – Mediakeskus/Palmenia 9.11.2010
TAVOITTEET: Kirjaa opintojakson/ kurssin/ opetettavan, opittavan aiheen tavoitteet ja sisällöt ANALYSOI tavoitteet muuttamalla ne kysymysmuotoon RYPÄSTELE kysymykset teemoittain ja nimeä teemat ASETA teemat ja kysymykset kronologiseen eli ns. luonnolliseen järjestykseen oppimisen kannalta MIETI kuinka monta vaihetta / opetus- oppimistilannetta prosessiin tulee? POHDI vaihe / teema ja teeman liittyvät kysymykset kerrallaan miten oppija voi ao. asiat oivaltaa ja oppia. Minkälaista tiedonprosessointia se vaatii? VAIHE / OPETUS-OPPIMISTILANNE IDEOI ja SUUNNITTELE oppimistehtävät, ohjaus, aineistot ja opetus NO OPPIMISTEHTÄVÄ JA MENETELMÄ AINEISTOT OPETUS – MISSÄ? OHJAUS 1 2 3 4 5 Hanne Koli – Mediakeskus/Palmenia 9.11.2010
Hanne Koli – Mediakeskus/Palmenia 9.11.2010

More Related Content

Oppimisprosessin suunnittelu omaan opetukseen

  • 1. OPPIMISPROSESSIN SUUNNITTELU OMAAN OPETUKSEEN / AIHEESEEN OPPIMISPROSESSIN SUUNNITTELU SUUNNITTELUN VAIHEET 1. TAVOITTEET: Kirjaa opintojakson/ kurssin/ opetettavan, opittavan aiheen tavoitteet ja sisällöt 2. ANALYSOI tavoitteet muuttamalla ne kysymysmuotoon 3. RYPÄSTELE kysymykset teemoittain ja nimeä teemat 4. ASETA teemat ja kysymykset kronologiseen eli ns. luonnolliseen järjestykseen oppimisen kannalta 5. MIETI kuinka monta vaihetta / opetus-oppimistilannetta prosessiin tulee? 6. POHDI vaihe / teema ja teeman liittyvät kysymykset kerrallaan miten oppija voi ao. asiat oivaltaa ja oppia. Minkälaista tiedonprosessointia se vaatii? 7. IDEOI ja SUUNNITTELE oppimistehtävät, ohjaus, aineistot ja opetus Hanne Koli – Mediakeskus/Palmenia 9.11.2010
  • 2. TAVOITTEET: Kirjaa opintojakson/ kurssin/ opetettavan, opittavan aiheen tavoitteet ja sisällöt ANALYSOI tavoitteet muuttamalla ne kysymysmuotoon RYPÄSTELE kysymykset teemoittain ja nimeä teemat ASETA teemat ja kysymykset kronologiseen eli ns. luonnolliseen järjestykseen oppimisen kannalta MIETI kuinka monta vaihetta / opetus- oppimistilannetta prosessiin tulee? POHDI vaihe / teema ja teeman liittyvät kysymykset kerrallaan miten oppija voi ao. asiat oivaltaa ja oppia. Minkälaista tiedonprosessointia se vaatii? VAIHE / OPETUS-OPPIMISTILANNE IDEOI ja SUUNNITTELE oppimistehtävät, ohjaus, aineistot ja opetus NO OPPIMISTEHTÄVÄ JA MENETELMÄ AINEISTOT OPETUS – MISSÄ? OHJAUS 1 2 3 4 5 Hanne Koli – Mediakeskus/Palmenia 9.11.2010
  • 3. Hanne Koli – Mediakeskus/Palmenia 9.11.2010